田忌賽馬一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

16.田忌賽馬一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案16田忌賽馬

教學(xué)目標(biāo)

1.默讀課文，能用自己的話講述田忌賽馬的故事。

2.標(biāo)畫齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖，推想孫臏制定計(jì)策的思維過程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.自己查閱關(guān)于謀略取勝的歷史故事，感受中華傳統(tǒng)文化的智慧。

教學(xué)重難點(diǎn)

推想孫臏制定計(jì)策的思維過程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)過程

一、回顧課文，明文之意

1.課文主要內(nèi)容

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來走進(jìn)《田忌賽馬》。齊讀課題，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，誰來說一說課文講了一件什么事？

生：齊威王和田忌一起賽馬，田忌在門客孫臏的幫助下，贏得了比賽，孫臏也因此受到了齊威王的賞識(shí)，成為了齊國(guó)的軍師。

師：還有補(bǔ)充的嗎？田忌在誰的幫助贏了比賽（孫臏）

師：是的，在孫臏的幫助之下，田忌贏得了比賽的勝利。

2.完成對(duì)陣圖

那么孫臏?zhǔn)怯昧耸裁崔k法幫助田忌獲勝了？大家看，這是齊威王的馬，這是田忌的馬，你能根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)來連一連嗎，請(qǐng)你一邊說一邊連。

師：你將課文內(nèi)容變成了對(duì)陣圖，真會(huì)讀書。掌聲送給他。

二、推測(cè)思維

1.孫臏?zhǔn)窃鯓酉蛱锛色I(xiàn)策的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出他們的對(duì)話，并讀一讀。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀。

（出示對(duì)話）。

2.讀對(duì)話

學(xué)生讀對(duì)話。

3.對(duì)比思維

從這段文字中我們知道了。田忌想獲得這場(chǎng)比賽的勝利，田忌想到的辦法是——，誰能用課文中的話來說一說（換幾匹更好的馬，文中的相關(guān)生字變紅）。而孫臏卻說一匹也不換。（文中相關(guān)生字變紅）,從對(duì)陣圖當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，孫臏的辦法是——調(diào)換順序。

師：你真是善于觀察！

4.找出調(diào)換原因

為什么調(diào)換馬的出場(chǎng)順序就能贏呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1-2段，找出文章中相關(guān)的句子。

學(xué)生匯報(bào)：

（出示）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

（1）請(qǐng)你說說你對(duì)這句話的理解。

（2）馬腳力指的是什么？（馬兒奔跑的速度）

（3）相差不多，什么意思？（差距很小）

師：這是孫臏第一個(gè)非常重要的發(fā)現(xiàn)，孫臏還有什么發(fā)現(xiàn)呢？

（4）分成三個(gè)不同的等級(jí)

師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)！我們也可以理解為同等馬的腳力相差很小，也就是說，上等馬和上等馬之間馬腳力差距很小，中等馬和中等馬差距很小，下等馬和下等馬之間差距也很小。

設(shè)想一下，如果相差很多，會(huì)怎樣？孫臏的辦法還能取勝嗎？

生討論。（如果實(shí)力相差懸殊，無論怎么改變馬的出場(chǎng)順序，都無濟(jì)于事）

師：看來孫臏的發(fā)現(xiàn)真關(guān)鍵??！

如果沒有這樣的前提，孫臏的計(jì)謀就會(huì)功虧一簣??！

賽馬場(chǎng)上風(fēng)馳電掣，馬的腳力的細(xì)微差別都被孫臏看在了眼里，齊讀：孫臏的發(fā)現(xiàn)（出示發(fā)現(xiàn)）

你覺得孫臏?zhǔn)莻€(gè)怎樣的人？（板書：觀察）

5.細(xì)致分析

在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，我們和孫臏一起來認(rèn)真分析一下比賽雙方的實(shí)力。

（出示：雙方的馬）

大家看，這是齊威王的三個(gè)等級(jí)的馬，這是田忌三個(gè)等級(jí)的馬（出示兩排），那么你能根據(jù)這句話的信息，按照馬的腳力大小給他們排序嗎？（在課件下方的橫線上排）。指名排序（注意引導(dǎo)學(xué)生排序時(shí)拉開距離）

師：你們同意他的排序嗎？你為什么要這么排序呢？

生：因?yàn)樗鼈冎g的馬腳力相差不多。

師：也就說，同等級(jí)的馬對(duì)比，田忌的馬要比齊威王的馬差一點(diǎn)點(diǎn)，但要比齊威王下一等級(jí)的馬要強(qiáng)。（老師邊說邊挪開不同等級(jí)的馬的距離）

我們一起來看看，哪一匹馬最強(qiáng)？哪一匹馬最弱？你們同意嗎？再仔細(xì)看一下，從三個(gè)等級(jí)來看，每個(gè)等級(jí)的馬都是誰的更強(qiáng)？（齊威王，齊威王的實(shí)力更強(qiáng)）。

6.推演比賽

第一場(chǎng)比賽，齊威王派出自己戰(zhàn)無不勝的上等馬，田忌派了自己實(shí)力最差的下等馬迎戰(zhàn)，這場(chǎng)比賽的結(jié)果是——田忌輸了。想象一下，這場(chǎng)比賽田忌會(huì)輸?shù)迷趺礃樱?/p>

（齊威王的馬遙遙領(lǐng)先）

是的，田忌輸了，他輸?shù)煤軕K。在這場(chǎng)比賽中，你認(rèn)為誰占了便宜呢注意：在賽馬中，每匹馬只有一次的比賽機(jī)會(huì)，（討論）

生1：齊威王贏了比賽，肯定是他占了便宜。

師：這是你的想法，還有不同的想法。請(qǐng)你來。

生2：田忌占了便宜。他用自己最差的馬消耗掉了齊威王最強(qiáng)的馬，這樣后面的他的馬實(shí)力最強(qiáng)。

師：什么叫消耗呢？也就是說，在接下來的比賽中，齊威王的上等馬已經(jīng)沒有出場(chǎng)的機(jī)會(huì)了。是啊，他用最小的代價(jià)換來了對(duì)手最大的消耗。

師：大家再看一看剩下的這四匹馬，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

生3：雖然第一場(chǎng)田忌輸了，但剩下的四匹馬中，他的每一個(gè)等級(jí)的馬都比齊威王的馬要強(qiáng)，這樣他與齊威王的實(shí)力發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

師：他輸了，還占便宜，輸?shù)谜婷睿?/p>

師：孫臏這是以退為進(jìn)??！

師：接下來。（移動(dòng)馬）田忌用上等馬對(duì)戰(zhàn)齊威王的中等馬，再用中等馬對(duì)戰(zhàn)齊威王的下等馬。他用第一場(chǎng)的輸換來了后面兩場(chǎng)的贏，以局部的犧牲實(shí)現(xiàn)了三局兩勝。孫臏認(rèn)真分析雙方的實(shí)力，才想出來調(diào)換出場(chǎng)順序的方法，這就是大智慧?。ò鍟治觯?/p>

7.讀對(duì)話，體會(huì)語氣

孫臏在細(xì)致地觀察，認(rèn)真地分析后。他這樣向田忌獻(xiàn)策：

（1）出示對(duì)話：分角色讀：

好的，你來讀孫臏的話，你來讀田忌的話。

你從這段對(duì)話中體會(huì)讀出了孫臏內(nèi)心非常的——（自信）

你從哪些地方看出了孫臏的自信？（一定、保證……）

你能讀出他的自信嗎？

師：面對(duì)田忌的疑惑，孫臏胸有成足。

（2）去掉提示語讀對(duì)話

老師現(xiàn)在去掉了提示語，誰能加上動(dòng)作再來讀一讀？

孫臏這時(shí)自信滿滿啊。

8.抓田忌的神態(tài)描寫（補(bǔ)白）

師：按照孫臏的決策，田忌很自信地主動(dòng)約了齊威王及貴族們一起賽馬。

（出示三段話）誰來讀一讀？

這段話除了寫出了比賽的情況，還寫了田忌的神態(tài)，

完成學(xué)習(xí)單（5分鐘寫）

同學(xué)們，人物的神態(tài)描寫能達(dá)到“以外顯內(nèi)”的效果，可以反映人物的心理活動(dòng)。你能通過田忌的神態(tài)推測(cè)田忌的想法，請(qǐng)大家完成學(xué)習(xí)單，開始吧?。ɡ蠋熝惨暎?/p>

場(chǎng)次田忌神態(tài)田忌想法

第一場(chǎng)不動(dòng)聲色，一點(diǎn)也不著急

第二場(chǎng)微微一笑

第三場(chǎng)滿意地笑了

(描寫神態(tài)的地方標(biāo)紅)說說看，這時(shí)候的田忌分別會(huì)想什么呢？

第一場(chǎng)（不動(dòng)聲色，一點(diǎn)也不著急）：哎呀，又輸了，沒關(guān)系，孫先生說三局兩勝，他那么有智慧，肯定不會(huì)錯(cuò)的。

第二場(chǎng)：（微微一笑）:果然不出孫先生所料，這場(chǎng)比賽贏了，哈哈，我有獲勝的希望了。

第三場(chǎng)：（滿意地笑了）：孫先生果然料事如神！我居然贏了齊威王。

學(xué)生匯報(bào)：誰來匯報(bào)一下。

老師來說場(chǎng)上的情況，你來說田忌的想法。

請(qǐng)一人來讀比賽情況，另一人來說田忌的想法。

評(píng)價(jià)語：（要落在孫臏計(jì)謀之高上）

師：你從神態(tài)中讀出了人物的想法，你可真了不起??！田忌這么信任孫臏，看來孫臏不愧是他最賞識(shí)的門客??！

師：孫臏好聰明??！果然和孫臏想的一模一樣??！

師：孫臏真是料事如神??！難怪田忌這么信任他。

田忌能這么從容不迫，正是因?yàn)閷O臏給他選擇了最佳的策略（板書決策）

三、創(chuàng)造復(fù)述識(shí)人之智（隨機(jī)1-2個(gè)）（評(píng)價(jià)語落在孫臏聰明上）

面對(duì)齊威王好奇的詢問，田忌如實(shí)地告訴了他。猜猜看，他會(huì)怎么告訴齊威王呢？在齊威王的眼中，這又是一場(chǎng)怎樣的比賽？如果你是賽場(chǎng)上的賽事轉(zhuǎn)播員，你又會(huì)如何向觀眾們轉(zhuǎn)播這場(chǎng)比賽呢？請(qǐng)你以田忌、齊威王或比賽轉(zhuǎn)播員的口吻來說一說比賽的過程。誰來讀一讀講故事的妙招呢！把你的故事講給你的同桌聽聽吧?。?分鐘）學(xué)生評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)語：

（廣播員）：孫臏的計(jì)謀讓廣播員眼前一亮，都不敢相信呢！

（田忌）：孫臏的主意這么好，難怪你這么胸有成足！

（齊威王）：遇上了田忌麾下這么聰明的門客，難怪你會(huì)輸！

大家的故事說得真精彩，這一次賽馬，齊威王靠的是馬的腳力，田忌靠的是孫臏的智力，最后田忌取得了勝利，這就是以智取勝。（板書：以智取勝）

四、拓展延伸啟思之路

小賽馬大智慧。正是這一次非同尋常的賽馬，讓運(yùn)籌帷幄中的孫臏從幕后走到了臺(tái)前，走進(jìn)了齊威王的視野，走進(jìn)了歷史的扉頁(yè)。從此，孫臏開啟了在戰(zhàn)火紛飛中謀勝戰(zhàn)，在諸侯爭(zhēng)霸中謀強(qiáng)國(guó)的巔峰人生。想知道后面發(fā)生什么故事嗎？播放短片

圍魏救趙讓魏國(guó)元?dú)獯髠?，從此奠定了齊國(guó)的霸主地位。還有很多這樣以謀略取勝的故事，他們的智慧歷經(jīng)千年依舊光