大班美術(shù)乒乒乓乓釣大魚(yú)（2課時(shí)）

精品文檔精品文檔PAGEPAGE33第頁(yè)碼33頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)33頁(yè)精品文檔PAGE大班美術(shù)：乒乒乓乓釣大魚(yú)（2課時(shí)）

活動(dòng)背景：該活動(dòng)來(lái)自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚(yú)”的部分內(nèi)容，表現(xiàn)了兩個(gè)小企鵝釣魚(yú)時(shí)想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動(dòng)有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無(wú)限快樂(lè)?？鋸埵撬囆g(shù)創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動(dòng)即根據(jù)幼兒的造型能力，運(yùn)用了故事的線索，并對(duì)海底生物加以補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞與操作，把握局部夸張的藝術(shù)創(chuàng)造方法開(kāi)展繪畫(huà)游戲，增添學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。2、根據(jù)夸張部位合理安排畫(huà)面，掌握基本的繪畫(huà)步驟，體會(huì)繪畫(huà)中獨(dú)特的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)不同動(dòng)物各種夸張形象進(jìn)行畫(huà)面的合理安排?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“乒乒乓乓釣大魚(yú)”畫(huà)面課件；2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚(yú)、海馬、電鰻等動(dòng)物圖像。3、海底背景圖4、鉛畫(huà)紙、黑色水筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，建立自信1、前段時(shí)間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚(yú)了，我們認(rèn)識(shí)并且畫(huà)了許多海洋里的動(dòng)物，還記得是哪些動(dòng)物嗎？2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚(yú)了，我們也一起去看一下吧。二、說(shuō)說(shuō)猜猜，理解方法1、播放ppt，邊講故事。l課件（1）——比目魚(yú)真好玩（1）兩小企鵝來(lái)釣魚(yú)，“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”（2）討論：誰(shuí)上鉤啦？它和別的比目魚(yú)有什么不一樣？小結(jié)：真是一條奇怪又好玩的比目魚(yú)。l課件（2）——了解一個(gè)地方特別長(zhǎng)（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這是一條什么魚(yú)??？（2）好特別的鰻魚(yú)，它的身體長(zhǎng)得怎樣了？（這是一條身子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都彎成了一個(gè)大圈）l課件（3）——了解可以用多種放大和縮?。?）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這象什么呀？（幼兒自由想象）（2）看圖片驗(yàn)證：海蟹（2）這次的海蟹夸張?jiān)谀睦?？（原?lái)釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）三、想象創(chuàng)造、合理布局：過(guò)渡語(yǔ)：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫(huà)出來(lái)，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因?yàn)榈谝淮萎?huà)，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？1、討論布局：（1）先畫(huà)哪里最方便？（2）畫(huà)在哪里最適宜？（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景——這些海洋動(dòng)物可不能離開(kāi)海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫(huà)上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）2、幼兒繪畫(huà)（1）在老師出示的海洋動(dòng)物里選取一個(gè)自己最喜歡的海洋生物。（2）將其中一個(gè)部分畫(huà)得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景（4）選取相應(yīng)色進(jìn)行涂色。四、試玩游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚(yú)”（1）請(qǐng)幾名作畫(huà)的幼兒站到前面排成一排，將圖畫(huà)紙背面朝外放在胸前。（2）大家一起說(shuō)“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”時(shí)，立即翻過(guò)畫(huà)紙并將畫(huà)紙雙手舉起面對(duì)大家。（3）請(qǐng)改變相同部位的作品進(jìn)行比較，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）小結(jié)：今天我們第一次試玩這個(gè)釣怪魚(yú)的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動(dòng)物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開(kāi)自己的想象，畫(huà)出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動(dòng)物。五、延伸活動(dòng)：1、開(kāi)展該游戲（可繼續(xù)畫(huà)魚(yú)，也可畫(huà)其他動(dòng)物）。2、把最好的作品收集起來(lái)訂制成一本繪畫(huà)書(shū)。2017-05-05

活動(dòng)背景：該活動(dòng)來(lái)自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚(yú)”的部分內(nèi)容，表現(xiàn)了兩個(gè)小企鵝釣魚(yú)時(shí)想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動(dòng)有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無(wú)限快樂(lè)?？鋸埵撬囆g(shù)創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動(dòng)即根據(jù)幼兒的造型能力，運(yùn)用了故事的線索，并對(duì)海底生物加以補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞與操作，把握局部夸張的藝術(shù)創(chuàng)造方法開(kāi)展繪畫(huà)游戲，增添學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。2、根據(jù)夸張部位合理安排畫(huà)面，掌握基本的繪畫(huà)步驟，體會(huì)繪畫(huà)中獨(dú)特的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)不同動(dòng)物各種夸張形象進(jìn)行畫(huà)面的合理安排。活動(dòng)準(zhǔn)備1、“乒乒乓乓釣大魚(yú)”畫(huà)面課件；2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚(yú)、海馬、電鰻等動(dòng)物圖像。3、海底背景圖4、鉛畫(huà)紙、黑色水筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，建立自信1、前段時(shí)間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚(yú)了，我們認(rèn)識(shí)并且畫(huà)了許多海洋里的動(dòng)物，還記得是哪些動(dòng)物嗎？2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚(yú)了，我們也一起去看一下吧。二、說(shuō)說(shuō)猜猜，理解方法1、播放ppt，邊講故事。l課件（1）——比目魚(yú)真好玩（1）兩小企鵝來(lái)釣魚(yú)，“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”（2）討論：誰(shuí)上鉤啦？它和別的比目魚(yú)有什么不一樣？小結(jié)：真是一條奇怪又好玩的比目魚(yú)。l課件（2）——了解一個(gè)地方特別長(zhǎng)（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這是一條什么魚(yú)啊？（2）好特別的鰻魚(yú)，它的身體長(zhǎng)得怎樣了？（這是一條身子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都彎成了一個(gè)大圈）l課件（3）——了解可以用多種放大和縮?。?）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這象什么呀？（幼兒自由想象）（2）看圖片驗(yàn)證：海蟹（2）這次的海蟹夸張?jiān)谀睦?？（原?lái)釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）三、想象創(chuàng)造、合理布局：過(guò)渡語(yǔ)：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫(huà)出來(lái)，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因?yàn)榈谝淮萎?huà)，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？1、討論布局：（1）先畫(huà)哪里最方便？（2）畫(huà)在哪里最適宜？（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景——這些海洋動(dòng)物可不能離開(kāi)海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫(huà)上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）2、幼兒繪畫(huà)（1）在老師出示的海洋動(dòng)物里選取一個(gè)自己最喜歡的海洋生物。（2）將其中一個(gè)部分畫(huà)得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景（4）選取相應(yīng)色進(jìn)行涂色。四、試玩游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚(yú)”（1）請(qǐng)幾名作畫(huà)的幼兒站到前面排成一排，將圖畫(huà)紙背面朝外放在胸前。（2）大家一起說(shuō)“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”時(shí)，立即翻過(guò)畫(huà)紙并將畫(huà)紙雙手舉起面對(duì)大家。（3）請(qǐng)改變相同部位的作品進(jìn)行比較，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）小結(jié)：今天我們第一次試玩這個(gè)釣怪魚(yú)的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動(dòng)物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開(kāi)自己的想象，畫(huà)出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動(dòng)物。五、延伸活動(dòng)：1、開(kāi)展該游戲（可繼續(xù)畫(huà)魚(yú)，也可畫(huà)其他動(dòng)物）。2、把最好的作品收集起來(lái)訂制成一本繪畫(huà)書(shū)。2017-05-05

活動(dòng)背景：該活動(dòng)來(lái)自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚(yú)”的部分內(nèi)容，表現(xiàn)了兩個(gè)小企鵝釣魚(yú)時(shí)想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動(dòng)有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無(wú)限快樂(lè)?？鋸埵撬囆g(shù)創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動(dòng)即根據(jù)幼兒的造型能力，運(yùn)用了故事的線索，并對(duì)海底生物加以補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞與操作，把握局部夸張的藝術(shù)創(chuàng)造方法開(kāi)展繪畫(huà)游戲，增添學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。2、根據(jù)夸張部位合理安排畫(huà)面，掌握基本的繪畫(huà)步驟，體會(huì)繪畫(huà)中獨(dú)特的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)不同動(dòng)物各種夸張形象進(jìn)行畫(huà)面的合理安排?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“乒乒乓乓釣大魚(yú)”畫(huà)面課件；2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚(yú)、海馬、電鰻等動(dòng)物圖像。3、海底背景圖4、鉛畫(huà)紙、黑色水筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，建立自信1、前段時(shí)間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚(yú)了，我們認(rèn)識(shí)并且畫(huà)了許多海洋里的動(dòng)物，還記得是哪些動(dòng)物嗎？2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚(yú)了，我們也一起去看一下吧。二、說(shuō)說(shuō)猜猜，理解方法1、播放ppt，邊講故事。l課件（1）——比目魚(yú)真好玩（1）兩小企鵝來(lái)釣魚(yú)，“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”（2）討論：誰(shuí)上鉤啦？它和別的比目魚(yú)有什么不一樣？小結(jié)：真是一條奇怪又好玩的比目魚(yú)。l課件（2）——了解一個(gè)地方特別長(zhǎng)（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這是一條什么魚(yú)啊？（2）好特別的鰻魚(yú)，它的身體長(zhǎng)得怎樣了？（這是一條身子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都彎成了一個(gè)大圈）l課件（3）——了解可以用多種放大和縮小（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這象什么呀？（幼兒自由想象）（2）看圖片驗(yàn)證：海蟹（2）這次的海蟹夸張?jiān)谀睦铮浚ㄔ瓉?lái)釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）三、想象創(chuàng)造、合理布局：過(guò)渡語(yǔ)：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫(huà)出來(lái)，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因?yàn)榈谝淮萎?huà)，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？1、討論布局：（1）先畫(huà)哪里最方便？（2）畫(huà)在哪里最適宜？（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景——這些海洋動(dòng)物可不能離開(kāi)海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫(huà)上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）2、幼兒繪畫(huà)（1）在老師出示的海洋動(dòng)物里選取一個(gè)自己最喜歡的海洋生物。（2）將其中一個(gè)部分畫(huà)得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景（4）選取相應(yīng)色進(jìn)行涂色。四、試玩游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚(yú)”（1）請(qǐng)幾名作畫(huà)的幼兒站到前面排成一排，將圖畫(huà)紙背面朝外放在胸前。（2）大家一起說(shuō)“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”時(shí)，立即翻過(guò)畫(huà)紙并將畫(huà)紙雙手舉起面對(duì)大家。（3）請(qǐng)改變相同部位的作品進(jìn)行比較，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）小結(jié)：今天我們第一次試玩這個(gè)釣怪魚(yú)的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動(dòng)物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開(kāi)自己的想象，畫(huà)出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動(dòng)物。五、延伸活動(dòng)：1、開(kāi)展該游戲（可繼續(xù)畫(huà)魚(yú)，也可畫(huà)其他動(dòng)物）。2、把最好的作品收集起來(lái)訂制成一本繪畫(huà)書(shū)。2017-05-05

活動(dòng)背景：該活動(dòng)來(lái)自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚(yú)”的部分內(nèi)容，表現(xiàn)了兩個(gè)小企鵝釣魚(yú)時(shí)想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動(dòng)有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無(wú)限快樂(lè)?？鋸埵撬囆g(shù)創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動(dòng)即根據(jù)幼兒的造型能力，運(yùn)用了故事的線索，并對(duì)海底生物加以補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞與操作，把握局部夸張的藝術(shù)創(chuàng)造方法開(kāi)展繪畫(huà)游戲，增添學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。2、根據(jù)夸張部位合理安排畫(huà)面，掌握基本的繪畫(huà)步驟，體會(huì)繪畫(huà)中獨(dú)特的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)不同動(dòng)物各種夸張形象進(jìn)行畫(huà)面的合理安排?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“乒乒乓乓釣大魚(yú)”畫(huà)面課件；2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚(yú)、海馬、電鰻等動(dòng)物圖像。3、海底背景圖4、鉛畫(huà)紙、黑色水筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，建立自信1、前段時(shí)間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚(yú)了，我們認(rèn)識(shí)并且畫(huà)了許多海洋里的動(dòng)物，還記得是哪些動(dòng)物嗎？2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚(yú)了，我們也一起去看一下吧。二、說(shuō)說(shuō)猜猜，理解方法1、播放ppt，邊講故事。l課件（1）——比目魚(yú)真好玩（1）兩小企鵝來(lái)釣魚(yú)，“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”（2）討論：誰(shuí)上鉤啦？它和別的比目魚(yú)有什么不一樣？小結(jié)：真是一條奇怪又好玩的比目魚(yú)。l課件（2）——了解一個(gè)地方特別長(zhǎng)（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這是一條什么魚(yú)啊？（2）好特別的鰻魚(yú)，它的身體長(zhǎng)得怎樣了？（這是一條身子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都彎成了一個(gè)大圈）l課件（3）——了解可以用多種放大和縮?。?）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這象什么呀？（幼兒自由想象）（2）看圖片驗(yàn)證：海蟹（2）這次的海蟹夸張?jiān)谀睦?？（原?lái)釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）三、想象創(chuàng)造、合理布局：過(guò)渡語(yǔ)：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫(huà)出來(lái)，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因?yàn)榈谝淮萎?huà)，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？1、討論布局：（1）先畫(huà)哪里最方便？（2）畫(huà)在哪里最適宜？（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景——這些海洋動(dòng)物可不能離開(kāi)海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫(huà)上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）2、幼兒繪畫(huà)（1）在老師出示的海洋動(dòng)物里選取一個(gè)自己最喜歡的海洋生物。（2）將其中一個(gè)部分畫(huà)得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景（4）選取相應(yīng)色進(jìn)行涂色。四、試玩游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚(yú)”（1）請(qǐng)幾名作畫(huà)的幼兒站到前面排成一排，將圖畫(huà)紙背面朝外放在胸前。（2）大家一起說(shuō)“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”時(shí)，立即翻過(guò)畫(huà)紙并將畫(huà)紙雙手舉起面對(duì)大家。（3）請(qǐng)改變相同部位的作品進(jìn)行比較，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）小結(jié)：今天我們第一次試玩這個(gè)釣怪魚(yú)的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動(dòng)物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開(kāi)自己的想象，畫(huà)出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動(dòng)物。五、延伸活動(dòng)：1、開(kāi)展該游戲（可繼續(xù)畫(huà)魚(yú)，也可畫(huà)其他動(dòng)物）。2、把最好的作品收集起來(lái)訂制成一本繪畫(huà)書(shū)。2017-05-05

活動(dòng)背景：該活動(dòng)來(lái)自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚(yú)”的部分內(nèi)容，表現(xiàn)了兩個(gè)小企鵝釣魚(yú)時(shí)想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動(dòng)有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無(wú)限快樂(lè)?？鋸埵撬囆g(shù)創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動(dòng)即根據(jù)幼兒的造型能力，運(yùn)用了故事的線索，并對(duì)海底生物加以補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞與操作，把握局部夸張的藝術(shù)創(chuàng)造方法開(kāi)展繪畫(huà)游戲，增添學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。2、根據(jù)夸張部位合理安排畫(huà)面，掌握基本的繪畫(huà)步驟，體會(huì)繪畫(huà)中獨(dú)特的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)不同動(dòng)物各種夸張形象進(jìn)行畫(huà)面的合理安排?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“乒乒乓乓釣大魚(yú)”畫(huà)面課件；2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚(yú)、海馬、電鰻等動(dòng)物圖像。3、海底背景圖4、鉛畫(huà)紙、黑色水筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，建立自信1、前段時(shí)間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚(yú)了，我們認(rèn)識(shí)并且畫(huà)了許多海洋里的動(dòng)物，還記得是哪些動(dòng)物嗎？2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚(yú)了，我們也一起去看一下吧。二、說(shuō)說(shuō)猜猜，理解方法1、播放ppt，邊講故事。l課件（1）——比目魚(yú)真好玩（1）兩小企鵝來(lái)釣魚(yú)，“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”（2）討論：誰(shuí)上鉤啦？它和別的比目魚(yú)有什么不一樣？小結(jié)：真是一條奇怪又好玩的比目魚(yú)。l課件（2）——了解一個(gè)地方特別長(zhǎng)（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這是一條什么魚(yú)??？（2）好特別的鰻魚(yú)，它的身體長(zhǎng)得怎樣了？（這是一條身子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都彎成了一個(gè)大圈）l課件（3）——了解可以用多種放大和縮?。?）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這象什么呀？（幼兒自由想象）（2）看圖片驗(yàn)證：海蟹（2）這次的海蟹夸張?jiān)谀睦?？（原?lái)釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）三、想象創(chuàng)造、合理布局：過(guò)渡語(yǔ)：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫(huà)出來(lái)，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因?yàn)榈谝淮萎?huà)，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？1、討論布局：（1）先畫(huà)哪里最方便？（2）畫(huà)在哪里最適宜？（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景——這些海洋動(dòng)物可不能離開(kāi)海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫(huà)上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）2、幼兒繪畫(huà)（1）在老師出示的海洋動(dòng)物里選取一個(gè)自己最喜歡的海洋生物。（2）將其中一個(gè)部分畫(huà)得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景（4）選取相應(yīng)色進(jìn)行涂色。四、試玩游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚(yú)”（1）請(qǐng)幾名作畫(huà)的幼兒站到前面排成一排，將圖畫(huà)紙背面朝外放在胸前。（2）大家一起說(shuō)“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”時(shí)，立即翻過(guò)畫(huà)紙并將畫(huà)紙雙手舉起面對(duì)大家。（3）請(qǐng)改變相同部位的作品進(jìn)行比較，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）小結(jié)：今天我們第一次試玩這個(gè)釣怪魚(yú)的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動(dòng)物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開(kāi)自己的想象，畫(huà)出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動(dòng)物。五、延伸活動(dòng)：1、開(kāi)展該游戲（可繼續(xù)畫(huà)魚(yú)，也可畫(huà)其他動(dòng)物）。2、把最好的作品收集起來(lái)訂制成一本繪畫(huà)書(shū)。2017-05-05

活動(dòng)背景：該活動(dòng)來(lái)自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚(yú)”的部分內(nèi)容，表現(xiàn)了兩個(gè)小企鵝釣魚(yú)時(shí)想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動(dòng)有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無(wú)限快樂(lè)?？鋸埵撬囆g(shù)創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動(dòng)即根據(jù)幼兒的造型能力，運(yùn)用了故事的線索，并對(duì)海底生物加以補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞與操作，把握局部夸張的藝術(shù)創(chuàng)造方法開(kāi)展繪畫(huà)游戲，增添學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。2、根據(jù)夸張部位合理安排畫(huà)面，掌握基本的繪畫(huà)步驟，體會(huì)繪畫(huà)中獨(dú)特的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)不同動(dòng)物各種夸張形象進(jìn)行畫(huà)面的合理安排?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“乒乒乓乓釣大魚(yú)”畫(huà)面課件；2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚(yú)、海馬、電鰻等動(dòng)物圖像。3、海底背景圖4、鉛畫(huà)紙、黑色水筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，建立自信1、前段時(shí)間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚(yú)了，我們認(rèn)識(shí)并且畫(huà)了許多海洋里的動(dòng)物，還記得是哪些動(dòng)物嗎？2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚(yú)了，我們也一起去看一下吧。二、說(shuō)說(shuō)猜猜，理解方法1、播放ppt，邊講故事。l課件（1）——比目魚(yú)真好玩（1）兩小企鵝來(lái)釣魚(yú)，“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”（2）討論：誰(shuí)上鉤啦？它和別的比目魚(yú)有什么不一樣？小結(jié)：真是一條奇怪又好玩的比目魚(yú)。l課件（2）——了解一個(gè)地方特別長(zhǎng)（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這是一條什么魚(yú)?。浚?）好特別的鰻魚(yú)，它的身體長(zhǎng)得怎樣了？（這是一條身子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都彎成了一個(gè)大圈）l課件（3）——了解可以用多種放大和縮小（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這象什么呀？（幼兒自由想象）（2）看圖片驗(yàn)證：海蟹（2）這次的海蟹夸張?jiān)谀睦?？（原?lái)釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）三、想象創(chuàng)造、合理布局：過(guò)渡語(yǔ)：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫(huà)出來(lái)，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因?yàn)榈谝淮萎?huà)，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？1、討論布局：（1）先畫(huà)哪里最方便？（2）畫(huà)在哪里最適宜？（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景——這些海洋動(dòng)物可不能離開(kāi)海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫(huà)上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）2、幼兒繪畫(huà)（1）在老師出示的海洋動(dòng)物里選取一個(gè)自己最喜歡的海洋生物。（2）將其中一個(gè)部分畫(huà)得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景（4）選取相應(yīng)色進(jìn)行涂色。四、試玩游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚(yú)”（1）請(qǐng)幾名作畫(huà)的幼兒站到前面排成一排，將圖畫(huà)紙背面朝外放在胸前。（2）大家一起說(shuō)“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”時(shí)，立即翻過(guò)畫(huà)紙并將畫(huà)紙雙手舉起面對(duì)大家。（3）請(qǐng)改變相同部位的作品進(jìn)行比較，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）小結(jié)：今天我們第一次試玩這個(gè)釣怪魚(yú)的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動(dòng)物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開(kāi)自己的想象，畫(huà)出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動(dòng)物。五、延伸活動(dòng)：1、開(kāi)展該游戲（可繼續(xù)畫(huà)魚(yú)，也可畫(huà)其他動(dòng)物）。2、把最好的作品收集起來(lái)訂制成一本繪畫(huà)書(shū)。2017-05-05

活動(dòng)背景：該活動(dòng)來(lái)自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚(yú)”的部分內(nèi)容，表現(xiàn)了兩個(gè)小企鵝釣魚(yú)時(shí)想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動(dòng)有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無(wú)限快樂(lè)?？鋸埵撬囆g(shù)創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動(dòng)即根據(jù)幼兒的造型能力，運(yùn)用了故事的線索，并對(duì)海底生物加以補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞與操作，把握局部夸張的藝術(shù)創(chuàng)造方法開(kāi)展繪畫(huà)游戲，增添學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。2、根據(jù)夸張部位合理安排畫(huà)面，掌握基本的繪畫(huà)步驟，體會(huì)繪畫(huà)中獨(dú)特的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)不同動(dòng)物各種夸張形象進(jìn)行畫(huà)面的合理安排。活動(dòng)準(zhǔn)備1、“乒乒乓乓釣大魚(yú)”畫(huà)面課件；2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚(yú)、海馬、電鰻等動(dòng)物圖像。3、海底背景圖4、鉛畫(huà)紙、黑色水筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，建立自信1、前段時(shí)間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚(yú)了，我們認(rèn)識(shí)并且畫(huà)了許多海洋里的動(dòng)物，還記得是哪些動(dòng)物嗎？2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚(yú)了，我們也一起去看一下吧。二、說(shuō)說(shuō)猜猜，理解方法1、播放ppt，邊講故事。l課件（1）——比目魚(yú)真好玩（1）兩小企鵝來(lái)釣魚(yú)，“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”（2）討論：誰(shuí)上鉤啦？它和別的比目魚(yú)有什么不一樣？小結(jié)：真是一條奇怪又好玩的比目魚(yú)。l課件（2）——了解一個(gè)地方特別長(zhǎng)（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這是一條什么魚(yú)啊？（2）好特別的鰻魚(yú)，它的身體長(zhǎng)得怎樣了？（這是一條身子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都彎成了一個(gè)大圈）l課件（3）——了解可以用多種放大和縮?。?）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這象什么呀？（幼兒自由想象）（2）看圖片驗(yàn)證：海蟹（2）這次的海蟹夸張?jiān)谀睦?？（原?lái)釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）三、想象創(chuàng)造、合理布局：過(guò)渡語(yǔ)：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫(huà)出來(lái)，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因?yàn)榈谝淮萎?huà)，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？1、討論布局：（1）先畫(huà)哪里最方便？（2）畫(huà)在哪里最適宜？（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景——這些海洋動(dòng)物可不能離開(kāi)海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫(huà)上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）2、幼兒繪畫(huà)（1）在老師出示的海洋動(dòng)物里選取一個(gè)自己最喜歡的海洋生物。（2）將其中一個(gè)部分畫(huà)得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景（4）選取相應(yīng)色進(jìn)行涂色。四、試玩游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚(yú)”（1）請(qǐng)幾名作畫(huà)的幼兒站到前面排成一排，將圖畫(huà)紙背面朝外放在胸前。（2）大家一起說(shuō)“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”時(shí)，立即翻過(guò)畫(huà)紙并將畫(huà)紙雙手舉起面對(duì)大家。（3）請(qǐng)改變相同部位的作品進(jìn)行比較，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）小結(jié)：今天我們第一次試玩這個(gè)釣怪魚(yú)的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動(dòng)物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開(kāi)自己的想象，畫(huà)出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動(dòng)物。五、延伸活動(dòng)：1、開(kāi)展該游戲（可繼續(xù)畫(huà)魚(yú)，也可畫(huà)其他動(dòng)物）。2、把最好的作品收集起來(lái)訂制成一本繪畫(huà)書(shū)。2017-05-05

活動(dòng)背景：該活動(dòng)來(lái)自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚(yú)”的部分內(nèi)容，表現(xiàn)了兩個(gè)小企鵝釣魚(yú)時(shí)想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動(dòng)有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無(wú)限快樂(lè)?？鋸埵撬囆g(shù)創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動(dòng)即根據(jù)幼兒的造型能力，運(yùn)用了故事的線索，并對(duì)海底生物加以補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞與操作，把握局部夸張的藝術(shù)創(chuàng)造方法開(kāi)展繪畫(huà)游戲，增添學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。2、根據(jù)夸張部位合理安排畫(huà)面，掌握基本的繪畫(huà)步驟，體會(huì)繪畫(huà)中獨(dú)特的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)不同動(dòng)物各種夸張形象進(jìn)行畫(huà)面的合理安排?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“乒乒乓乓釣大魚(yú)”畫(huà)面課件；2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚(yú)、海馬、電鰻等動(dòng)物圖像。3、海底背景圖4、鉛畫(huà)紙、黑色水筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，建立自信1、前段時(shí)間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚(yú)了，我們認(rèn)識(shí)并且畫(huà)了許多海洋里的動(dòng)物，還記得是哪些動(dòng)物嗎？2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚(yú)了，我們也一起去看一下吧。二、說(shuō)說(shuō)猜猜，理解方法1、播放ppt，邊講故事。l課件（1）——比目魚(yú)真好玩（1）兩小企鵝來(lái)釣魚(yú)，“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”（2）討論：誰(shuí)上鉤啦？它和別的比目魚(yú)有什么不一樣？小結(jié)：真是一條奇怪又好玩的比目魚(yú)。l課件（2）——了解一個(gè)地方特別長(zhǎng)（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這是一條什么魚(yú)??？（2）好特別的鰻魚(yú)，它的身體長(zhǎng)得怎樣了？（這是一條身子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都彎成了一個(gè)大圈）l課件（3）——了解可以用多種放大和縮小（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這象什么呀？（幼兒自由想象）（2）看圖片驗(yàn)證：海蟹（2）這次的海蟹夸張?jiān)谀睦?？（原?lái)釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）三、想象創(chuàng)造、合理布局：過(guò)渡語(yǔ)：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫(huà)出來(lái)，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因?yàn)榈谝淮萎?huà)，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？1、討論布局：（1）先畫(huà)哪里最方便？（2）畫(huà)在哪里最適宜？（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景——這些海洋動(dòng)物可不能離開(kāi)海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫(huà)上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）2、幼兒繪畫(huà)（1）在老師出示的海洋動(dòng)物里選取一個(gè)自己最喜歡的海洋生物。（2）將其中一個(gè)部分畫(huà)得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景（4）選取相應(yīng)色進(jìn)行涂色。四、試玩游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚(yú)”（1）請(qǐng)幾名作畫(huà)的幼兒站到前面排成一排，將圖畫(huà)紙背面朝外放在胸前。（2）大家一起說(shuō)“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”時(shí)，立即翻過(guò)畫(huà)紙并將畫(huà)紙雙手舉起面對(duì)大家。（3）請(qǐng)改變相同部位的作品進(jìn)行比較，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）小結(jié)：今天我們第一次試玩這個(gè)釣怪魚(yú)的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動(dòng)物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開(kāi)自己的想象，畫(huà)出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動(dòng)物。五、延伸活動(dòng)：1、開(kāi)展該游戲（可繼續(xù)畫(huà)魚(yú)，也可畫(huà)其他動(dòng)物）。2、把最好的作品收集起來(lái)訂制成一本繪畫(huà)書(shū)。2017-05-05

活動(dòng)背景：該活動(dòng)來(lái)自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚(yú)”的部分內(nèi)容，表現(xiàn)了兩個(gè)小企鵝釣魚(yú)時(shí)想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動(dòng)有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無(wú)限快樂(lè)。夸張是藝術(shù)創(chuàng)造的重要方式之一，本次活動(dòng)即根據(jù)幼兒的造型能力，運(yùn)用了故事的線索，并對(duì)海底生物加以補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞與操作，把握局部夸張的藝術(shù)創(chuàng)造方法開(kāi)展繪畫(huà)游戲，增添學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。2、根據(jù)夸張部位合理安排畫(huà)面，掌握基本的繪畫(huà)步驟，體會(huì)繪畫(huà)中獨(dú)特的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)不同動(dòng)物各種夸張形象進(jìn)行畫(huà)面的合理安排?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“乒乒乓乓釣大魚(yú)”畫(huà)面課件；2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚(yú)、海馬、電鰻等動(dòng)物圖像。3、海底背景圖4、鉛畫(huà)紙、黑色水筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，建立自信1、前段時(shí)間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚(yú)了，我們認(rèn)識(shí)并且畫(huà)了許多海洋里的動(dòng)物，還記得是哪些動(dòng)物嗎？2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚(yú)了，我們也一起去看一下吧。二、說(shuō)說(shuō)猜猜，理解方法1、播放ppt，邊講故事。l課件（1）——比目魚(yú)真好玩（1）兩小企鵝來(lái)釣魚(yú)，“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”（2）討論：誰(shuí)上鉤啦？它和別的比目魚(yú)有什么不一樣？小結(jié)：真是一條奇怪又好玩的比目魚(yú)。l課件（2）——了解一個(gè)地方特別長(zhǎng)（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這是一條什么魚(yú)??？（2）好特別的鰻魚(yú)，它的身體長(zhǎng)得怎樣了？（這是一條身子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，都彎成了一個(gè)大圈）l課件（3）——了解可以用多種放大和縮小（1）“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”，這象什么呀？（幼兒自由想象）（2）看圖片驗(yàn)證：海蟹（2）這次的海蟹夸張?jiān)谀睦铮浚ㄔ瓉?lái)釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）三、想象創(chuàng)造、合理布局：過(guò)渡語(yǔ)：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫(huà)出來(lái)，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因?yàn)榈谝淮萎?huà)，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？1、討論布局：（1）先畫(huà)哪里最方便？（2）畫(huà)在哪里最適宜？（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景——這些海洋動(dòng)物可不能離開(kāi)海水，要讓它們繼續(xù)生活在海洋里，還要畫(huà)上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）2、幼兒繪畫(huà)（1）在老師出示的海洋動(dòng)物里選取一個(gè)自己最喜歡的海洋生物。（2）將其中一個(gè)部分畫(huà)得越大越好，要體現(xiàn)出它的夸張。（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋背景（4）選取相應(yīng)色進(jìn)行涂色。四、試玩游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚(yú)”（1）請(qǐng)幾名作畫(huà)的幼兒站到前面排成一排，將圖畫(huà)紙背面朝外放在胸前。（2）大家一起說(shuō)“乒乒乓乓來(lái)釣魚(yú)”時(shí)，立即翻過(guò)畫(huà)紙并將畫(huà)紙雙手舉起面對(duì)大家。（3）請(qǐng)改變相同部位的作品進(jìn)行比較，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）小結(jié)：今天我們第一次試玩這個(gè)釣怪魚(yú)的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動(dòng)物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開(kāi)自己的想象，畫(huà)出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動(dòng)物。五、延伸活動(dòng)：1、開(kāi)展該游戲（可繼續(xù)畫(huà)魚(yú)，也可畫(huà)其他動(dòng)物）。2、把最好的作品收集起來(lái)訂制成一本