遼寧省大連渤海高級(jí)中學(xué)2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

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文閱讀下面的文字,完成下列小題。地球氣候成因新說1997~19９8年，南美西海岸發(fā)生無法預(yù)報(bào)的海流循環(huán)，導(dǎo)致沿岸海水的溫度大幅上升，引起氣候非典型的破壞性劇變,這就是厄爾尼諾現(xiàn)象。這種現(xiàn)象促使科學(xué)家開始專心致志地研究“海洋—大氣層”原理。水的密度是空氣的8０0倍,水的熱容量是空氣的4倍。3米厚的海洋的熱容量等于整個(gè)大氣層的熱容量。但是,大氣層能量變換的速度是海洋能量變換的數(shù)倍。在“海洋—大氣層”系，海洋是慣性媒質(zhì)，變化緩慢,大氣層則變化多端,其全球的穩(wěn)定性依靠海洋來保持。由此可以得出結(jié)論,在全球氣候的形成上，世界洋水域起著重要作用。人們根據(jù)世界洋水域雙層(表層和深層)循環(huán)原則,開始研究“全球海洋輸送”理論。北大西洋是海洋多層循環(huán)最活躍的地區(qū)，那里就像“鎖孔”，鑰匙在里面轉(zhuǎn)動(dòng)，造成地球上氣候的不穩(wěn)定。北半球氣候最近１0年的變化完全符合“全球海洋輸送”理論?？茖W(xué)家承認(rèn),目前在海洋洋流循環(huán)方面還有許多問題無法回答，但已經(jīng)清楚的是,世界洋水域?qū)Υ髿鈱拥臒崃蛣?dòng)力狀態(tài)的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人類活動(dòng)對(duì)氣候產(chǎn)生的影響。為了填補(bǔ)“海洋—大氣層”原理方面的知識(shí)空白,世界氣象組織推出一項(xiàng)名為“阿爾戈斯”的國(guó)際研究方案。這項(xiàng)方案包括建立一個(gè)全球海洋觀察網(wǎng),使用漂流浮標(biāo)監(jiān)視海水的變化。漂流浮標(biāo)分布在世界各地海域,上面安裝有測(cè)量海水溫度和鹽度的傳感儀?？茖W(xué)家認(rèn)為，正是海水的溫度和鹽度這兩個(gè)因素影響著大氣層。浮標(biāo)在指定水域的海面固定后,同衛(wèi)星取得聯(lián)系。然后，浮標(biāo)利用自身攜帶的水泵吸入海水,潛至20０0米深處后，壓力儀發(fā)出指令停止下潛，浮標(biāo)開始在海流中收集信息。1０天后浮標(biāo)浮出海面，將收集到的信息發(fā)送給在軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星。發(fā)送完畢后，浮標(biāo)重新下潛，進(jìn)入下一個(gè)探測(cè)周期。與此同時(shí),衛(wèi)星把接收到的信息發(fā)送到氣象中心供研究人員分析研究。這項(xiàng)研究已經(jīng)取得初步結(jié)論：太平洋和印度洋的熱帶海洋水域急劇變暖，上面的大氣層也相應(yīng)開始變暖。今天,世界各地海域共有３０0０多個(gè)漂流浮標(biāo)在日夜工作。科學(xué)家希望利用得到的資料，最終繪制“海洋氣象圖”。1.從原文看，下列對(duì)“阿爾戈斯”方案相關(guān)內(nèi)容的說明，正確的一項(xiàng)是Ａ.由300０來往個(gè)隨洋流上下浮動(dòng)的浮標(biāo)組成全球海洋觀察網(wǎng),監(jiān)測(cè)海水變化。Ｂ.用裝有海水溫度和鹽度傳感儀的浮標(biāo),在深海海流中收集相關(guān)信息。C.用軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星接收浮標(biāo)采集的信息，控制浮標(biāo)工作的全過程。D．分析和研究浮標(biāo)探明的深層海水熱容量的信息，繪制了“海洋氣象圖”。2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是Ａ.海水溫度的變化速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大氣溫度的變化速度，原因是海水密度和熱容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大氣密度和熱容量。B.在“海洋—大氣層”系里,海洋被動(dòng)而大氣層主動(dòng)，海洋變化緩慢，大氣層則變化多端。Ｃ.活躍的循環(huán)洋流像一把鑰匙,在北大西洋這一“鎖孔”中轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)致北半球氣候的不穩(wěn)定。D.海洋洋流的溫度和鹽度，改變了大氣層的熱力狀態(tài)和動(dòng)力狀態(tài)，從而影響地球氣候的形成。3．依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是Ａ．根據(jù)“海洋—大氣層”原理，陸地上大面積水域的熱容量，對(duì)周邊地區(qū)的氣溫也起著一定的調(diào)節(jié)作用。B．依據(jù)“全球海洋輸送”理論，重新調(diào)控?zé)釒ШＱ笱罅鞯牧飨?就能在全球范圍內(nèi)形成宜人的氣候。C.關(guān)注北大西洋這一“鎖孔”，人們就可以有效地預(yù)報(bào)地球的氣候變化，從而完全避免氣象災(zāi)害帶來的損失。Ｄ.“阿爾戈斯”方案可以解決海流循環(huán)無法預(yù)報(bào)的難題，如利用這一成果,就能消除厄爾尼諾現(xiàn)象?！敬鸢浮?.Ｂ

２.B

３.A【解析】【1題詳解】試題分析:題干問“從原文看，下列對(duì)‘阿爾戈斯’方案相關(guān)內(nèi)容的說明，正確的一項(xiàng)”,這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行辨析。Ａ項(xiàng),提到３000這個(gè)數(shù)字在文章的最后一段,在文中主要是指今天科學(xué)家在世界海域中所投放的漂流浮標(biāo)數(shù)目，它并不屬于“阿爾戈斯”方案。C項(xiàng),衛(wèi)星是用來收集信息的，不能控制浮標(biāo)的工作,這可以從文章倒數(shù)第二段了解到。D項(xiàng),我們從文章最后一句話可知,繪制海洋氣象圖是科學(xué)家的一個(gè)愿景，也不屬于這個(gè)方案。這道題就是典型的選項(xiàng)與文章比照出結(jié)果。【2題詳解】試題分析：題干問“下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”,這是考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)知識(shí)的理解分析能力。Ａ項(xiàng)，相關(guān)文句在第二段第一行可以找到，C項(xiàng),可以在文章第三段中找到,D項(xiàng),可以在文章第四段最后一行中找到。Ｂ項(xiàng)，主要看文章的第二段,根據(jù)常識(shí)我們也應(yīng)當(dāng)了解，海洋在與大氣層的關(guān)系中怎么可能僅僅是被動(dòng)呢?它們應(yīng)當(dāng)是相互影響相互作用的。這道題難度系數(shù)并不高,還是考查選項(xiàng)與文章相關(guān)文句比照。點(diǎn)睛：解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容之間的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致?！?題詳解】試題分析:題干問“依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)”,這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的推斷分析能力。設(shè)題的誤區(qū)如下：概括不當(dāng)、論據(jù)分析不當(dāng)、因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然。Ｂ項(xiàng),調(diào)控?zé)釒ШＱ笱罅鞅旧砭褪且环N不切實(shí)際的幻想。C項(xiàng),人們也無法因?yàn)殛P(guān)注“鎖孔”而達(dá)到預(yù)報(bào)全球氣候變化。Ｄ項(xiàng),“阿爾戈斯”方案只是科學(xué)家對(duì)未來氣候推測(cè)提供一條依據(jù),不可能就此消除厄爾尼諾現(xiàn)象。閱讀下面的文字,完成后面各題。美麗鄉(xiāng)村蘆芙葒那天早上，他剛進(jìn)辦公室,電視臺(tái)的總導(dǎo)演就找到他。說,電視臺(tái)準(zhǔn)備拍一部關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的紀(jì)錄片。地點(diǎn)選在你老家的那個(gè)村子，你得給我們幫幫忙。他的老家距縣城有七十多里,是一個(gè)三面環(huán)山一面傍水的小山村。村子里的房子、門樓、院墻以及雞舍、豬圈、牛欄清一色都是用青石板砌成。雖然沒有街道,但戶連戶、舍連舍勾連成一片,錯(cuò)落有致,看起來特別美。他雖然離開村子多年,每年總會(huì)回去轉(zhuǎn)上幾次。這些年,他在城里蓋起了一棟棟大樓，心里卻總是割舍不了那些石板房。那里每個(gè)角落都有他美好的記憶。一聽說在他老家拍電視片,他一下子就來了興趣?？倢?dǎo)演說,是這樣的,我們已到你老家那個(gè)村子踩過幾次景了,一切都滿意,唯一缺的就是人了。缺人？他有些不明白。是的。你的老家你知道。這幾年村子里的人外出的外出,搬走的搬走。那天我們?nèi)ゴ遄永锊染皶r(shí)才發(fā)現(xiàn),偌大的一個(gè)村子只有四五戶人家,而且都是老人。問題是，我們拍紀(jì)錄片,不能拍個(gè)空村子吧,那么好的景致,沒有人,拍出來又有什么意思呢？他明白了總導(dǎo)演的意思,可這比出錢的難度還大。別給我說難。我知道你的能耐,憑你在村里的威信,這事對(duì)你來說就不算個(gè)事。送走總導(dǎo)演,他就開始給村子里在外的人打電話。一開始，大家聽說要在老家的村子里拍電視,都興奮得不得了。其實(shí),每個(gè)人的心里還都裝著那個(gè)村子?？梢徽f到具體的事情上,問題就來了，有的說生意忙走不開，有的說小孩要上學(xué)得照看,推三擋四找各種理由。盡管難度大,最終他還是做通了全村人的工作。事情總算定了下來。竟然還有一個(gè)意外之喜。村子里一戶準(zhǔn)備給孩子結(jié)婚的人家,也被他說動(dòng),決定將婚禮搬回村子里辦。在攝制組開拍的前兩天，他和村里的人相約著,拖家?guī)Э诘鼗氐搅舜遄永?。那時(shí)孩子們剛好放寒假。為了還原生活，他還特意買來了紅辣椒、玉米棒子,將它們穿起來,掛在各家各戶的山墻上。石板墻紅辣椒,一下子將所有人的記憶拉回到過去的歲月。生活其實(shí)是不用導(dǎo)演的。大人們平時(shí)難得有這樣的機(jī)會(huì)聚在一起,火塘里生起火,圍在一起,就有說不完的話。小孩子們?nèi)齻€(gè)一群五個(gè)一伙,像自由的小鳥一樣,在村子里追來跑去。偶爾響起一聲兩聲狗叫,村子就一下子活起來了。電視開拍的第二天，那戶給孩子結(jié)婚的人家,門上貼上紅紅的對(duì)聯(lián)，場(chǎng)院里擺起了酒席,全村的人都來喝喜酒。主家還請(qǐng)來響器班子，吹吹打打地?zé)狒[了起來。大家?guī)缀醵纪伺碾娨暤氖?。電視片拍得是異常順利。殺青那?總導(dǎo)演握著他的手說,多么好的鄉(xiāng)村生活呀。唯一遺憾的是，沒有下雪,要是下一場(chǎng)雪，孩子們?cè)僭诖遄永锎蜓┱?堆上雪人就更有意思了。送走攝制組的那天晚上，他讓老婆將炕燒熱,美美地睡了一覺,這些年他在外打拼還真的沒有好好睡過一次安穩(wěn)覺?！袄掀?、孩子、熱炕頭”的日子真是好呀。早上起床,他一打開門,外面竟然下起了雪。轉(zhuǎn)過墻角,他卻發(fā)現(xiàn),村子里好多人正將他們帶回來的行李往公路上搬。那里停著他們開回來的車。有些手腳麻利的,已經(jīng)將車發(fā)動(dòng)了起來。怎么就不能在村子里過一個(gè)年呢？他回過頭往村子看去,此時(shí),整個(gè)村莊一下子又安靜了下來。雪越下越大,那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪似乎要將整個(gè)村子掩埋掉。(選自2016年第23期《小小說選刊》)４.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）Ａ．第二自然段文字屬于倒敘，既交代“他”老家的地理位置和村子的概貌,又呼應(yīng)標(biāo)題與開頭,自然引出下文的故事。B.“他”和村民聽說電視臺(tái)要到自己家鄉(xiāng)拍攝一部關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的紀(jì)錄片,都很興奮,相約著拖家?guī)Э诘鼗氐酱遄印＃茫八奔亦l(xiāng)村民的藝術(shù)素質(zhì)都較高,不要導(dǎo)演的任何指導(dǎo)就使得電視片拍得異常順利，贏得總導(dǎo)演的嘖嘖稱贊。D.作品有意模糊美麗鄉(xiāng)村的具體特點(diǎn),淡化講故事的技巧,模糊人物身份、肖像和姓名，旨在突出故事的典型性。5．小說三處寫到“雪”(見文中畫線句）,各自有何用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。６．“美麗鄉(xiāng)村”的村民為何“不能在村里過一個(gè)年”？這一現(xiàn)象引起了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.D

５.①第一處,雪景以及雪中孩子嬉鬧的場(chǎng)景,更能表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的美好。②第二處,表現(xiàn)了人物內(nèi)心的驚喜和遺憾,推動(dòng)故事發(fā)展,突出人們離鄉(xiāng)的迫切心情。③第三處,渲染氣氛,烘托人物失落與迷茫的心情,暗示作品主題。

６．因?yàn)榇迕駛儾皇且酵饷孀錾?就是已經(jīng)搬遷到城鎮(zhèn)居住,雖然對(duì)于依山傍水的美麗鄉(xiāng)村有著美好記憶和諸多不舍,但終究抵不住城市生活的誘惑。這便反映了一個(gè)問題,即現(xiàn)代社會(huì)中如何消除城鄉(xiāng)差別、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村,如何實(shí)現(xiàn)“看得見青山綠水，留得住縷縷鄉(xiāng)愁”。另外,隨著改革開放的推進(jìn),人們的思想、習(xí)俗等也發(fā)生了潛移默化的變化，對(duì)于年俗文化的傳承也成了一個(gè)令國(guó)人尷尬而心痛的話題。重拾傳統(tǒng)文化,建設(shè)美麗鄉(xiāng)村,已經(jīng)迫在眉睫,值得大家深思?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析:題干是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。本題考查概括文章情節(jié)內(nèi)容，概括作品人物形象和主題的能力。A項(xiàng)“倒敘”理解有誤。文章第二自然段文字屬于倒敘,既交代“他”老家的地理位置和村子的概貌,又呼應(yīng)標(biāo)題與開頭,自然引出下文的故事。B項(xiàng)錯(cuò)在“都很興奮的是村民”?！八焙痛迕衤犝f電視臺(tái)要到自己家鄉(xiāng)拍攝一部關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的紀(jì)錄片,都很興奮，相約著拖家?guī)Э诘鼗氐酱遄?。D“家鄉(xiāng)村民的藝術(shù)素質(zhì)都較高”理解有誤。點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀的選擇題,主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種,一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括,另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析,分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng),賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤,即所謂的“硬傷”,在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。【5題詳解】試題分析：題干是“小說三處寫到‘雪’，各自有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。”本題考查分析小說中景物描寫的作用。環(huán)境是小說的三要素之一，其作用首先從本身分析,交代人物活動(dòng)的背景，同時(shí)起到烘托、渲染的作用,然后從其它的要素分析,從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運(yùn)，從情節(jié)的角度是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨。“雪”在小說中出現(xiàn)了三次，位置不同，其作用自然也不同。第一處“要是下一場(chǎng)雪，孩子們?cè)僭诖遄永锎蜓┱?堆上雪人就更有意思了”，這是想象的雪景以及想象孩子們?cè)谘┲袣g快，嬉鬧的場(chǎng)景,表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的美好。第二處是這樣描寫的“早上起床，他一打開門，外面竟然下起了雪。”表現(xiàn)了人物內(nèi)心的驚喜。但是接下來作者寫人們?cè)诖笱┘婏w時(shí)“村子里好多人正將他們帶回來的行李往公路上搬。那里停著他們開回來的車。有些手腳麻利的，已經(jīng)將車發(fā)動(dòng)了起來”,他們“不能在村子里過一個(gè)年”。這些情節(jié)突出人們離鄉(xiāng)的迫切心情,表現(xiàn)了人物內(nèi)心的遺憾，同時(shí)在情節(jié)的發(fā)展上起到推動(dòng)作用。第三處是“雪越下越大，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪似乎要將整個(gè)村子掩埋掉?！边@句出現(xiàn)在小說的最后一節(jié),結(jié)合著之前的句子“他回過頭往村子看去，此時(shí)，整個(gè)村莊一下子又安靜了下來”。此處雪景的描寫起到了渲染沉重而悲涼的氣氛，烘托人物失落與迷茫的心情,也暗示作品主題?！荆额}詳解】試題分析:題干是“‘美麗鄉(xiāng)村’的村民為何‘不能在村子里過一個(gè)年’？這一現(xiàn)象引起了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā！北绢}考查文本主題的個(gè)性化理解。談?wù)勛约旱目捶ㄒ惨Y(jié)合自身進(jìn)行探究。首先要從理解文本的內(nèi)容入手,然后結(jié)合內(nèi)容的理解闡釋的是觀點(diǎn)和態(tài)度。小說的主題是說村民們雖然眷戀著美麗鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村給他們美好記憶和不舍,但終究抵不住城市生活的誘惑?？梢钥紤]的這樣一個(gè)問題：現(xiàn)代社會(huì)中如何消除城鄉(xiāng)差別、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村,如何實(shí)現(xiàn)“看得見青山綠水,留得住縷縷鄉(xiāng)愁”,值得考生關(guān)注。另外，鄉(xiāng)民不遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村過年,這種現(xiàn)象透露了年俗文化的傳承成了一個(gè)令國(guó)人尷尬而心痛的話題。如何重拾傳統(tǒng)文化，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村,已經(jīng)迫在眉睫，值得大家深思。閱讀下面的文字,完成文后各題。材料一:早先人們常常使用水力發(fā)電,水力發(fā)電系利用河流、湖泊等位于高處具有勢(shì)能的水流至低處，將其中所含勢(shì)能轉(zhuǎn)換成水輪機(jī)的動(dòng)能，再借水輪機(jī)為原動(dòng)力，推動(dòng)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能。隨著科技的發(fā)展,風(fēng)力發(fā)電逐漸興起。據(jù)估算，全世界可利用的風(fēng)能為２00億千瓦（ＫＷ），比地球上可開發(fā)利用的水能總量還要大10倍。全球風(fēng)電行業(yè)未來幾年是一個(gè)發(fā)展較好的時(shí)期：歐洲風(fēng)電行業(yè)框架立法以及歐洲對(duì)2０２0年風(fēng)電行業(yè)的明確目標(biāo)，能夠確保行業(yè)的穩(wěn)定性;美國(guó)和加拿大風(fēng)電規(guī)模發(fā)展速度仍然較快；中國(guó)風(fēng)電市場(chǎng)繼續(xù)保持強(qiáng)勢(shì)。當(dāng)然,也有類似英國(guó)取消風(fēng)電優(yōu)惠一類政策的不確定性的負(fù)面影響。（摘自前瞻產(chǎn)業(yè)研究院2０1８年２月8日《全球風(fēng)電行業(yè)發(fā)展前景分析》）材料二：我國(guó)風(fēng)電行業(yè)成長(zhǎng)迅速。2010年裝機(jī)規(guī)模首次超過美國(guó)，躍居世界第一。此后繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，并逐漸拉開與其他國(guó)家的差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2０１6年底中國(guó)累計(jì)風(fēng)電裝機(jī)已達(dá)到16８.7３GW，占全球比重高達(dá)3４.48%。具體變化情況如下圖。中國(guó)風(fēng)電累計(jì)裝機(jī)容量變化

[注]：①1Gw=1000ｋw。②ＹoＹ,增長(zhǎng)率，是指當(dāng)期的數(shù)據(jù)較去年同期變動(dòng)多少。(資料來源于中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)《２01８年中國(guó)風(fēng)電行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析》)材料三:把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械動(dòng)能，再把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電力動(dòng)能,這就是風(fēng)力發(fā)電。它不同于火力發(fā)電，火力發(fā)電是利用可燃物在燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱能，通過發(fā)電動(dòng)力裝置轉(zhuǎn)換成電能的一種發(fā)電方式。風(fēng)力發(fā)電比火力發(fā)電擁有更多的優(yōu)點(diǎn),比如：清潔，環(huán)境效益好；可再生，永不枯竭；基建周期短；裝機(jī)規(guī)模靈活。對(duì)于缺水、缺燃料和交通不便的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和高原地帶，因地制宜地利用風(fēng)力發(fā)電，非常適合。（摘自《科普中國(guó)“百科科學(xué)詞條”》）材料四:由于政府采取有效措施，中國(guó)風(fēng)電穩(wěn)步發(fā)展。從國(guó)家能源局公布的傾向數(shù)據(jù)看，201６年新增裝機(jī)將向河南、山東、湖南等中東部、南部等電力消納情況較好的地區(qū)轉(zhuǎn)移。截至2０１６年底,隨著第七批風(fēng)電能源補(bǔ)貼目錄項(xiàng)目的申報(bào)，補(bǔ)貼將逐步解決,補(bǔ)貼時(shí)效也將提速。2016年底國(guó)家發(fā)改委出臺(tái)政策，風(fēng)電標(biāo)桿電價(jià)逐步下調(diào)，風(fēng)電已經(jīng)實(shí)現(xiàn)平價(jià),平價(jià)的意義在于，風(fēng)電在無補(bǔ)貼的情況下具備與火力發(fā)電直接競(jìng)爭(zhēng)的能力，行業(yè)的存續(xù)不依賴政策的波動(dòng)及補(bǔ)貼的緩急，并且隨著成本的不斷降低獲得永續(xù)的生命力。在政府的引導(dǎo)下,風(fēng)電項(xiàng)目具備較好的經(jīng)濟(jì)性，吸引越來越多的民營(yíng)資本參與到風(fēng)電項(xiàng)目的開發(fā),比如有一種分散式風(fēng)電，不用像大規(guī)模風(fēng)電場(chǎng)一樣新建高電壓、遠(yuǎn)距離輸電線路,體量小、投資少,就成為民營(yíng)資本投資風(fēng)電項(xiàng)目的首選。如今，民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展超過人們的預(yù)期,如天潤(rùn)、新天綠色等。(摘自東吳證券公司《2017年風(fēng)電行業(yè)深度報(bào)告》)7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是(

)８.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是(

)A.風(fēng)電行業(yè)的利好信息來自于歐洲風(fēng)電行業(yè)的框架立法、美國(guó)和加拿大風(fēng)電規(guī)模發(fā)展速度較快和英國(guó)取消風(fēng)電優(yōu)惠等。B．根據(jù)材料二中各個(gè)年度的累計(jì)裝機(jī)容量、累計(jì)裝機(jī)增長(zhǎng)率，我們能夠了解我國(guó)風(fēng)電行業(yè)成長(zhǎng)迅速的情況。Ｃ.較之于20１5～２０１6年,起初的20０6～2007年，我國(guó)風(fēng)電累計(jì)裝機(jī)容量增加的數(shù)量減少，增長(zhǎng)速度放緩。Ｄ.根據(jù)材料二可知，隨著年度的逐漸推移，中國(guó)風(fēng)電累計(jì)裝機(jī)每年增長(zhǎng)，累計(jì)裝機(jī)增長(zhǎng)率也逐年提高。E.風(fēng)力發(fā)電有眾多的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于缺水、缺燃料和交通不便的地方，因地制宜地利用風(fēng)力發(fā)電就比較適合。9.根據(jù)上述材料，概括說明我國(guó)政府在風(fēng)電發(fā)展方面采取了哪些具體有效的措施。【答案】7.Ｄ

8.ＢE

９．①引導(dǎo)新增裝機(jī)向電力消納情況較好的地區(qū)轉(zhuǎn)移；②風(fēng)電能源補(bǔ)貼項(xiàng)目逐步解決、時(shí)效提速。③風(fēng)電標(biāo)桿電價(jià)實(shí)現(xiàn)平價(jià)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、獲得永續(xù)生命力。④吸引民營(yíng)企業(yè)參與風(fēng)電開發(fā)，提高經(jīng)濟(jì)效益?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置,順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。Ｄ，“電壓低、線路短”錯(cuò)誤，原文是“不用像大規(guī)模風(fēng)電場(chǎng)一樣新建高電壓、遠(yuǎn)距離輸電線路”?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置,順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照,辨明正誤。A項(xiàng),誤解文意，“英國(guó)取消風(fēng)電優(yōu)惠”不是風(fēng)電行業(yè)的利好信息。C項(xiàng),對(duì)圖形分析錯(cuò)誤，“增加的數(shù)量減少”分析與原圖不符。D項(xiàng)，表述與圖形所示不符,從圖中累計(jì)裝機(jī)增長(zhǎng)率曲線來看，有提高有降低，如20１6年累計(jì)裝機(jī)YoY就明顯比2015年降低?！?題詳解】試題分析:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這是一道信息篩選的題目,答題時(shí)要注意審清題干,然后鎖定區(qū)域,概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。注意題干中“我國(guó)政府在風(fēng)電發(fā)展方面采取了哪些具體有效的措施”的要求，可知答題區(qū)間主要集中在材料四中，抓住材料中的總結(jié)性語(yǔ)句，如“從國(guó)家能源局公布的傾向數(shù)據(jù)看,２016年新增裝機(jī)將向河南、山東、湖南等中東部、南部等電力消納情況較好的地區(qū)轉(zhuǎn)移”；“截至20１6年底，隨著第七批風(fēng)電能源補(bǔ)貼目錄項(xiàng)目的申報(bào)，補(bǔ)貼將逐步解決,補(bǔ)貼時(shí)效也將提速”；“2016年底國(guó)家發(fā)改委出臺(tái)政策，風(fēng)電標(biāo)桿電價(jià)逐步下調(diào)，風(fēng)電已經(jīng)實(shí)現(xiàn)平價(jià)”；“在政府的引導(dǎo)下，風(fēng)電項(xiàng)目具備較好的經(jīng)濟(jì)性，吸引越來越多的民營(yíng)資本參與到風(fēng)電項(xiàng)目的開發(fā)”。抓住這四個(gè)關(guān)鍵句子，摘取關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括即可。閱讀下面的文言文，完成下列各題。游褒禪山記褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍於其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里,所謂華陽(yáng)洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百馀步，有碑仆道,其文漫滅,獨(dú)其為文猶可識(shí)曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，——所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒,問其深，則其雖好游者不能窮也,——謂之后洞。余與四人擁火以入,入之愈深，其進(jìn)愈難,而其見愈奇。有怠而欲出者，曰:“不出,火且盡”；遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一,然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深,則其至又加少矣。方是時(shí),予之力尚足以入,火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之,而不得極夫游之樂也。於是余有嘆焉：古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深,而無不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀,常在於險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也,然力不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠,至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉,於人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也！余於仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父,余弟安國(guó)平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。１0.下列各句中加點(diǎn)的詞沒有活用現(xiàn)象的一句是(

)A.其下平曠,有泉側(cè)出B.有志矣,不隨以止也C．火尚足以明也D.至于幽暗昏惑而無物以相之11.“此余之所得也”一句，總括了作者的游覽體會(huì)，不屬于“所得”的一項(xiàng)是(

)Ａ.世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。Ｂ.力不足者,亦不能至也。C.至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。D.余于仆碑,又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!12.對(duì)這段文字的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.作者認(rèn)為要到達(dá)奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅Ｖ^的地方,需要志、力、物,三者之中,志最重要。Ｂ.作者認(rèn)為只要盡了“吾志”,即使不能到達(dá)奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅Ｖ^的地方，也是沒有什么值得后悔的。C．作者對(duì)古人求思之深作了贊揚(yáng)，但古人沒有得出自己這樣深刻的結(jié)論，也可惋惜。D．平坦和近的地方，游覽的人多，但這些人看不到奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀。1３．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右,來而記之者已少。(2)既其出,則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。【答案】10.B

1１.Ｄ

1２．C

13.（1）我們走進(jìn)去的深度,比起那些喜歡游險(xiǎn)的人來,大概還不足十分之一，然而看看左右的石壁，來此而題記的人已經(jīng)很少了。(2）我們出洞以后,就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔跟他出來,而未能極盡游洞的樂趣?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：“側(cè)”是名詞作狀語(yǔ),“明”是形容詞用作動(dòng)詞，“幽暗昏惑”是形容詞用作名詞。點(diǎn)睛:詞類活用有名詞動(dòng)用,名詞做狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞、名詞,動(dòng)詞用作名詞,形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析?！?1題詳解】試題分析：寫悲古書不存在，以致后世傳錯(cuò)了。【１2題詳解】試題分析：“古人沒有得出自己這樣深刻的結(jié)論,也可惋惜”錯(cuò),作者沒有說古人不深刻。【13題詳解】試題分析:注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“蓋”“十一”“記”“既其”“咎”“其”“極”的翻譯。參考譯文：褒禪山也稱為華山。唐代和尚慧褒當(dāng)初在這里筑室居住，死后又葬在那里;因?yàn)檫@個(gè)緣故，后人就稱此山為褒禪山。現(xiàn)在人們所說的慧空禪院，就是慧褒和尚的墓舍。距離那禪院東邊五里,是人們所說的華陽(yáng)洞，因?yàn)樗谌A山南面而這樣命名。距離山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁,上面的文字已被剝蝕、損壞近乎磨滅,碑上只有那字還認(rèn)得出來，即“花山”?，F(xiàn)在將“花”讀為“華實(shí)”的“華”，大概是(因字同而產(chǎn)生的）讀音上的錯(cuò)誤。由此向下的那個(gè)山洞平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、題記的人很多,（這就)叫做“前洞”。經(jīng)由山路向上五六里，有個(gè)洞穴，一派幽深的樣子,進(jìn)去便（感到）寒氣逼人,打問它的深度，就是那些喜歡游險(xiǎn)的人也未能走到盡頭——這是人們所說的“后洞”。我與四個(gè)人打著火把走進(jìn)去，進(jìn)去越深,前進(jìn)越困難，而所見到的景象越奇妙。有個(gè)懶于前進(jìn)而想退出的伙伴說:“再不出去,火把就要熄滅了?！庇谑?只好都跟他退出來。我們走進(jìn)去的深度，比起那些喜歡游險(xiǎn)的人來,大概還不足十分之一,然而看看左右的石壁，來此而題記的人已經(jīng)很少了。洞內(nèi)更深的地方,大概來到的游人就更少了。當(dāng)（決定從洞內(nèi)退出)時(shí)，我的體力還足夠前進(jìn)，火把還足夠用來照明。我們出洞以后,就有人埋怨那主張退出的人，而我也后悔自己跟他出來,未能盡情享受游山的樂趣。對(duì)于這件事我有所感慨。古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所得益，是因?yàn)樗麄兲骄?、思考深邃而且廣泛,沒有不探究、思考到的。那(路）平坦而又近的地方，前來游覽的人便多;(路)不平坦而又遠(yuǎn)的地方，前來游覽的人便少。但是世上奇妙雄偉、珍貴奇特、非同尋常的景觀,常常在那險(xiǎn)阻、僻遠(yuǎn)的地方，因而人們很少到達(dá)那里，所以沒有意志的人是不能到達(dá)的。(雖然)有了意志,也不隨從別人而停止（不前）,然而力量不足的,也不能到達(dá)。有了意志與力量,也不盲從別人而有所懈怠,到了那幽深昏暗、令人迷亂的地方?jīng)]有外物來幫助他，也不能到達(dá)。但是力量足以達(dá)到目的(而未能達(dá)到)，在別人(看來)是可以譏笑的,在自己來說也是有所悔恨的;盡了自己的努力而未能達(dá)到，便可以無所悔恨，難道誰(shuí)還能譏笑他嗎?這就是我（這次游山）的收獲。閱讀下面的詞,完成下列小題。高陽(yáng)臺(tái)?西湖春感張炎①接葉巢鶯，平波卷絮,斷橋②斜日歸船。能幾番游?看花又是明年。東風(fēng)且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然，萬(wàn)綠西泠③,一抹荒煙。當(dāng)年燕子知何處?但苔深韋曲④,草暗斜川⑤。見說新愁，如今也到鷗邊。無心再續(xù)笙歌夢(mèng)，掩重門、淺醉閑眠。莫開簾。怕見飛花,怕聽啼鵑?！咀⑨尅竣?gòu)堁?南宋著名的格律派詞人,宋亡以后,家道中落,貧難自給，即落魄縱歡,在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵，就長(zhǎng)期寓居臨安。②斷橋:西湖孤山側(cè)橋名。③西泠：西湖橋名。④韋曲：在長(zhǎng)安南皇子陂西，唐代諸韋世居此地，因名韋曲。14.下面對(duì)詞的內(nèi)容和分析,錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（

)A.這首詞借詠西湖,抒發(fā)國(guó)破家亡的哀愁。開頭三句寫景，以景襯托國(guó)破家亡的凄涼?！澳軒追巍倍渥畛镣?，抒發(fā)出人生短暫的無限哀愁。B.“見說新愁,如今也到鷗邊”。詞人暗用了辛棄疾的兩句詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁?！币庵^連悠閑的鷗,也生了新愁。白鷗之所以全身發(fā)白，似乎都是因“愁”而生的,因此常借用沙鷗的白頭來暗寫自己的愁苦之深。Ｃ．“當(dāng)年燕子知何處?”此句代用劉禹錫詩(shī):“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。”此詞在劉詩(shī)基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)明了自己的故國(guó)之思。D.“莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑?！薄伴_簾”照應(yīng)“掩門”，“飛花”照應(yīng)“卷絮”,“啼鵑”應(yīng)“巢鶯”,首尾呼應(yīng),營(yíng)造了一種花飄風(fēng)絮,杜鵑啼血的悲涼氛圍。E.這是一首寫春暮時(shí)景的詠物詞。寫春天的景色是實(shí)寫，寫內(nèi)心的亡國(guó)之痛則是虛寫。以景示情，以情帶景。耐人尋味，耐人咀嚼。很有豪放派的詞風(fēng)。15.這首詞中，詞人的情感發(fā)生了怎樣的變化,請(qǐng)寫出詞人情感發(fā)展的脈絡(luò)并作簡(jiǎn)析。【答案】1４．AE

１５．愉悅之情：鶯歌燕舞、春意深厚?！Т褐椋簴|風(fēng)已逝,薔薇花開，只留下一抹荒煙。→國(guó)破家亡的哀傷之情：漂泊在外,愁思滿懷，怕見落花,怕聽杜鵑啼叫。【解析】【1４題詳解】試題分析:A“抒發(fā)出人生短暫的無限哀愁”錯(cuò)。E“很有豪放派的詞風(fēng)”錯(cuò)。點(diǎn)睛：詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等,一般都存在明顯的錯(cuò)誤，此題的兩個(gè)選項(xiàng)分別為情感和藝術(shù)風(fēng)格?！?5題詳解】試題分析：注意結(jié)合詩(shī)中的重點(diǎn)詞句“春已堪憐”“一抹荒煙”“新愁”“怕見飛花,怕聽啼鵑”分析“惜春之情”和“國(guó)破家亡的哀傷之情”的情感。16．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1)《師說》以為子擇師和自己不從師作對(duì)比,韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是:＿＿＿_(dá)___,________。(2）《滕王閣序》中總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的語(yǔ)句是：_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá),__＿_(dá)___?（３）《永遇樂·京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面,孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻,都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨,一去不返了的句子是：__＿＿,_＿_(dá)__。【答案】

（１）.小學(xué)而大遺

(２).吾未見其明也

(３)．奈何取之盡錙銖

(4).用之如泥沙

(５).舞榭歌臺(tái)

(6)．風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,此題注意提示語(yǔ)中的“導(dǎo)致的結(jié)果”“揮霍無度”“無數(shù)的風(fēng)雨,一去不返”,這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“錙銖”“榭”的寫法。17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是①在中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用扮演了推波助瀾的角色，改變著我們的思維方式、生產(chǎn)生活方式。②改善空氣質(zhì)量，要走出“頭痛醫(yī)頭”的怪圈,要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，加強(qiáng)獎(jiǎng)懲力度,合理利用科學(xué)手段,才能矯枉過正,切實(shí)改善。③中俄聯(lián)手炮轟美國(guó)的全球反導(dǎo)系統(tǒng),譴責(zé)美在韓部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)破壞地區(qū)的安全和穩(wěn)定,強(qiáng)烈敦促美韓改弦更張。④上海各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改善醫(yī)療服務(wù)的嘗試方興未艾:多家醫(yī)院攜手共建“云醫(yī)院”；開啟中國(guó)首個(gè)“皮膚線上診療”平臺(tái)……致力于實(shí)現(xiàn)“服務(wù)到家”。⑤中國(guó)量子雷達(dá)系統(tǒng)研制成功,擁有諸多優(yōu)勢(shì),達(dá)到世界先進(jìn)水平，聽到這個(gè)消息，顧老高興萬(wàn)分,糾纏他多日的大小病痛全渙然冰釋。⑥由于母親是輕音合唱團(tuán)成員,她從小耳濡目染，五歲就開始接受專業(yè)的歌唱訓(xùn)練，并經(jīng)常欣賞歌舞劇,七歲就對(duì)歌劇情有獨(dú)鐘。A.①③④

B.①②⑤

Ｃ.③④⑥

Ｄ.②⑤⑥【答案】C【解析】試題分析:推波助瀾：瀾:大波浪。比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物(多指壞的事物)的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。矯枉過正,矯:糾正,變彎為直。枉:彎曲。正:直。過正:超過了正常限度。為了把彎曲的東西扭直,超過了正常限度,結(jié)果反而又彎向另一邊。比喻糾正謬誤、錯(cuò)誤或偏差超過了應(yīng)有的限度，反而又陷入另外一種錯(cuò)誤或偏差之中。一般含有貶義。耳濡目染，濡：沾濕;染:沾染。耳朵經(jīng)常聽到,眼睛經(jīng)?？吹?不知不覺地受到影響。形容見得多了聽得多了之后,無形之中受到影響,指受到好的影響。方興未艾，方:正在。興:起始；興起。艾:停止,完結(jié)。事物正在發(fā)展,還沒有停止。多形容革命形勢(shì)新生事物正在蓬勃發(fā)展。渙然冰釋,渙然:消散的樣子;釋:消散、解除。指像冰塊溶化流散一樣。比喻誤會(huì)、疑慮、隔閡等完全消除。改弦更張,換了琴弦；重新安上。比喻變更方針、計(jì)劃、辦法或態(tài)度。更:改換。張:給樂器上弦。18.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(

）A.我們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，避免短期惡性競(jìng)爭(zhēng)，不應(yīng)一味追求熱點(diǎn),而是要沉下心來做好每件產(chǎn)品，立足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，兼具國(guó)際視野。B．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,鄉(xiāng)村文化消費(fèi)人均值增長(zhǎng)水平高于城鎮(zhèn),城鄉(xiāng)比(城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村人均值的倍數(shù)差)較上年縮小將近一倍。C.政府要進(jìn)一步解除體制機(jī)制的束縛,加快改革創(chuàng)新激勵(lì)政策，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)氛圍，為勞動(dòng)者提供更廣闊的舞臺(tái)。D.以人民的福利和幸福感作為重要發(fā)展目標(biāo)，意味著要以治病作為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】底鳛橹行?樹立大衛(wèi)生、大健康的觀念?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】試題分析：本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。B．不合邏輯,“縮小“后不可以用倍數(shù),應(yīng)用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。C.搭配不當(dāng),“加快”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)改為“加快改革創(chuàng)新激勵(lì)政策的步伐”。D．成分殘缺，在“以治病作為中心”前加“把”。故選Ｃ?！军c(diǎn)睛】（1）注意題干的要求,看清選擇的是有語(yǔ)病的還是無語(yǔ)病的一項(xiàng)。特別要注意若題干有“表意不明”要求,還應(yīng)從句子有無歧義、矛盾上去考察。（２)做題思路：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)是否搭配→→推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理→→個(gè)別短語(yǔ)有否歧義→→句子是否符合邏輯；(3)善用排除法。19.下列各句中,語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是Ａ.我們公司剛成立不久，歡迎各界朋友前來垂詢,我們將在提供房地產(chǎn)投貿(mào)策略方面鼎力相助。B.大學(xué)同學(xué)20年聚會(huì)定在明天,可我身體欠安，不能前去參加,實(shí)在是十分遺憾的事。C.從我家樓上能看到附近超市的門上閃爍著八個(gè)大字：“物美價(jià)廉，歡迎惠顧。”D.2017年高考出現(xiàn)奇葩事，老人跳廣場(chǎng)舞,拒絕讓步高考，認(rèn)為高考是白天的事,晚上必須得跳,不能阻止他們鍛煉身體,還說：“身體不好了,誰(shuí)垂憐我們呢?”【答案】C【解析】試題分析:此題考查“得體”就是語(yǔ)言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體,要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來表情達(dá)意。A項(xiàng),“鼎力相助”指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭,一般用于請(qǐng)托或表示感謝，不能用于自己。B項(xiàng)，“欠安”是婉辭,稱人生病,不能用于自己。D項(xiàng),“垂憐”是敬辭,稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的憐愛或同情。２0.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過１5個(gè)字。自噬作用是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的細(xì)胞活動(dòng)，字面上理解就是自己吃自己。動(dòng)物細(xì)胞中很多細(xì)胞活動(dòng)都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行。由于生理生化反應(yīng)多而夏雜，①＿_(dá)_____＿_(dá)___，致使細(xì)胞活動(dòng)受到影響甚至停滯，在這種情況下,自噬作用就非常重要：將淤積在細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)等代謝殘?jiān)宄?②＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)。清理細(xì)胞質(zhì)能讓細(xì)胞重獲新生，對(duì)于神經(jīng)細(xì)胞這類不可替換的細(xì)胞來說，③__＿_(dá)＿＿_(dá)_______。神經(jīng)細(xì)胞一旦分化成熟,就會(huì)保持當(dāng)前狀態(tài)，直到母體生物死去,它們沒有其他方式來恢復(fù)和維護(hù)自身功能?！敬鸢浮?/p>

(1）．①經(jīng)常產(chǎn)生大量殘?jiān)?/p>

(２）.②恢復(fù)正常的細(xì)胞活動(dòng)

(3).③這個(gè)過程尤為重要【解析】試題分析:這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。第一處結(jié)合后面內(nèi)容“代謝殘?jiān)宄簟薄笆艿接绊懮踔镣笨芍?反應(yīng)產(chǎn)生大量殘?jiān)?；第二處結(jié)合后面內(nèi)容“清理細(xì)胞質(zhì)能讓細(xì)胞重獲新生”可知,殘?jiān)謇砹?，可以恢?fù)細(xì)胞的正?；顒?dòng)；第三處結(jié)合后面內(nèi)容可知,這個(gè)過程的重要性?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn):①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題,中間也不應(yīng)有所偏離,沒有岔開或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過渡：首尾要照應(yīng)，過渡應(yīng)有過渡性語(yǔ)句作為橋梁。③順序要合理:句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。解答這類題目的關(guān)鍵在于,要反復(fù)研讀橫線前后的句子,辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。如本題第一處結(jié)合后面內(nèi)容“代謝殘?jiān)宄簟薄笆艿接绊懮踔镣笨芍?，反?yīng)產(chǎn)生大量殘?jiān)取＃?.請(qǐng)仿照下面文段中畫線部分的例證，另寫一段話,要求和文段論點(diǎn)一致?！盎钭x書，讀活書,讀書活”得有個(gè)多取向的思路。世界上許多事情都不是單線的，從A到B是一種思考,從B到Ａ又是一種思考,如果你能反復(fù)地思考、比較、對(duì)證,你對(duì)一本書的理解以及自己的思想就會(huì)豐富許多。比如我們過去常常講,“大河不滿小河干，小河不滿渠溝干”,這句話當(dāng)然是對(duì)的,但是如果思考一下,反方向的道理是否也能站得住腳?即如果渠溝里面沒有水,小河里面也沒有水,那么大河里的水，是怎么來的呢?【答案】(示例)“己所不欲，勿施于人”,這句話當(dāng)然是對(duì)的,但是如果思考一下，反方向的道理是否也能站得住腳？即“己之所欲”就能施與他人嗎?或者“己所不欲”,無論在什么情形之下都不能施與他人嗎？【解析】試題分析:本題主要考查結(jié)合論點(diǎn)寫論據(jù)。主要論證“世界上許多事情都不是單線的”?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】首先確定語(yǔ)段的論點(diǎn),結(jié)合畫線句子的句式和內(nèi)容特點(diǎn)，另外選材論述。選材的時(shí)候需要注意結(jié)合語(yǔ)境,不能內(nèi)容重復(fù),論證的時(shí)候要注意科學(xué)，觀點(diǎn)一定要正確。２2.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：在2０１８年央視推出的文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中,鄉(xiāng)村教師梁俊和來自貴州山里的孩子們動(dòng)情演繹了一首小詩(shī)《苔》“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開?！痹兑皇坠陋?dú)了300年的小詩(shī)，在今年春節(jié)火了。——摘自網(wǎng)絡(luò)材料二:“燃文化”是從騰訊視頻2０1７年暑期提出的“好時(shí)光一起燃”這一主題衍生而來的新型文化體。它體現(xiàn)一種積極向上、充滿陽(yáng)光和熱血的狀態(tài)?！跃W(wǎng)絡(luò)材料三：愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱,發(fā)一分光。就如螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！斞浮稛犸L(fēng)·隨感錄四十一》讀了以上材料,你有怎樣的認(rèn)識(shí)與感悟?請(qǐng)結(jié)合任意兩則材料的內(nèi)容及含意，寫一篇不少于8０0字文章，要求：選好角度，明確文體,自擬標(biāo)題；不得抄襲,不能套作?！敬鸢浮繛樽约捍砸黄瑯淞?，能成材的沒有幾棵;一盤沙