有關(guān)小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿（5篇）

Word第第頁有關(guān)小學(xué)語文老師家長會發(fā)言稿（5篇）學(xué)校語文老師家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家好!特別感謝大家能在這么勞碌的狀況下來和我們老師一起溝通!我真的很感動，同時也知道你們非常關(guān)懷自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協(xié)作就肯定能教育好你們的子女。

隨著時間的消逝，我們的孩子們慢慢地長大了，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，學(xué)校六班級，也是學(xué)校與學(xué)校的接軌點，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)當熟悉到，六班級應(yīng)當是個特別重要的階段。下面我就結(jié)合這個班語文的實際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面狀況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，同學(xué)生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。作為同學(xué)的語文老師，我和他們共同度過了許多的時間，每一個同學(xué)在我的心中都留有深刻的印象，每個同學(xué)不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們在一起我收獲的最多的就是感動。

六班級了，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)又比五班級更高了，重點放在了分析上面。這個語文基礎(chǔ)相當來說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出同學(xué)在分析力量上面的欠缺。所以盼望家長們多留意同學(xué)這方面的培育。

以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本狀況，當然還需要家長伴侶們能夠協(xié)作我們老師，在這里，我也提幾點和家長們共同來促進同學(xué)學(xué)習(xí)的建議。

1、多與學(xué)校老師溝通，有什么狀況也準時向老師反映，這樣家校協(xié)作能教育好孩子。

2、關(guān)注孩子的背課文狀況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的緣由

3、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。

4、開學(xué)到如今，單從語文方面來講同學(xué)作業(yè)完成不盡人意，在學(xué)校都能按時完成，但回家的作業(yè)上，周一檢查就有十個人沒有完成作業(yè)。所以請家長們留意，孩子在家中做作業(yè)的時候多關(guān)注點書寫以及坐姿。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱難的工程，需要愛心，需要專心，需要細心，更需要耐煩甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也盼望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

學(xué)校語文老師家長會發(fā)言稿2

各位家長：

今日，我特別感謝大家在百忙之中來參與家長會，由于我知道，每位家長的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者情愿來傾聽老師的要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。

作為老師，我盼望通過這次家長會來加強學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也盼望能傾聽各位家長對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。

下面，我把作為語文老師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。

一、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

新課程標準提倡同學(xué)注意語言的積累，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜愛讀書的習(xí)慣，注意同學(xué)口語交際的力量，培育良好的聽說看法和語言習(xí)慣，以便同學(xué)更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，同學(xué)認仔細真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大改變，迫使我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給同學(xué)制造思維的機會？抓住這一點，我在教學(xué)中，嘗試去改良，以同學(xué)為中心，德智體美等多方面進展，主見同學(xué)自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，同學(xué)接受主見討論性學(xué)習(xí)。以更好地為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、主動提倡新的學(xué)習(xí)方式。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)同學(xué)身心進展和語文學(xué)習(xí)的特點，根據(jù)同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，主動探究和主動構(gòu)建學(xué)問的過程。

以上兩點是我的一些基本概念，從這些理念到詳細實施過程，我做了這樣幾點：

1、注意培育喜愛祖國文字的思想感情。

雖說如今都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，是同學(xué)學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)，喜愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)，并且還強調(diào)同學(xué)在書寫中體會漢字的美麗。就是同學(xué)在寫字實踐中自己的感受，而不是老師講出的“美麗”。當同學(xué)的書寫一次比一次好，他對漢字的美麗的體會就會漸漸加深。

2、注意培育同學(xué)的課外閱讀力量。

課外學(xué)問是豐富的，我們教科書是同學(xué)的世界變?yōu)槭澜缡峭瑢W(xué)的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平常我鼓舞他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書、讀好書，鼓舞同學(xué)們讀書，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的愛好，閱讀力量也有了較大的提高。

三、注意同學(xué)語文方面的獨特進展，促進同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

愛好是同學(xué)最好的老師，我想說的是我們的老師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅愛好的工作。孩子有天生的奇怪???心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動機，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比方在語文課中，常常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到很多孩子的思維靈敏，口齒儉俐，并且說出的話條理清晰，很具有勸說力。我覺得這就是孩子們獨特?？赡芗议L發(fā)覺我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書力量和寫作力量都有了肯定的提高，我想告知家長，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務(wù)，比方課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，由于基礎(chǔ)教育也是很重要的。

四、和孩子們作伴侶，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氣氛。

在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說悅耳的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)覺每次考試后家長與我溝通時，都是以分數(shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要擅長去發(fā)覺。所以，我覺得每次的分數(shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種力量。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當然還需要家長伴侶們能夠協(xié)作我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。

1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。

每天黃昏抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我這個月的了解，有四十個男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩嬉戲，有十五六個男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況

3、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

4、催促孩子讀課外書，給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。

總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應(yīng)當是你的粉絲，您的一言一行是他的典范和偶像，您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學(xué)習(xí)、會生活、有學(xué)問、有力量的一個“人”。

學(xué)校語文老師家長會發(fā)言稿3

各位家長：

大家好！特別感謝大家在能百忙之中來參與我們的家長會，來和我們老師一起溝通！信任我們只要緊密地協(xié)作，就肯定能教育好我們的孩子。

隨著時間的消逝，我們的孩子們慢慢地長大了。一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級的同學(xué)了。學(xué)校六班級，是學(xué)校與學(xué)校的接軌點，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。下面我就結(jié)合這個班語文的實際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面狀況來看，總體是不錯的。班級學(xué)習(xí)氣氛較深厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。同學(xué)生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進步。作為他們的語文老師，我和他們共同度過了許多的時間，每一個同學(xué)在我的心中都留有深刻的印象，每個同學(xué)不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。

不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會由于不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成果。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”我們平常的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。不耕耘確定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。

說到看書，或許每天看一點，許多孩子都能做到，但每天背一點只有個別同學(xué)能堅持；每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實地觀看，仔細習(xí)作。

這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復(fù)習(xí)，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學(xué)，家長確定要在家催促、加強穩(wěn)固。否則就很難跟上大家。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開頭做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢？要求同學(xué)必需審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清晰，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《歡樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。應(yīng)用文要留意格式。比方最近寫建議書，課上反復(fù)強調(diào)過了，同學(xué)也認為懂了，但在詳細操作中又有錯。

在這里，我提幾點建議，和家長們共同來促進孩子們的學(xué)習(xí)。

1、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我的了解，有好幾個男同學(xué)，上課搗亂，不聽講，成果差。

要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。

2、關(guān)注孩子的背課文狀況及一些優(yōu)秀的文章。

詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的緣由。

千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對我工作的大力支持。

學(xué)校語文老師家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

你們好！很興奮和大家見面，也很期盼和大家的溝通。

我想家長們參與這次家長會的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)狀況，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二班級的語文老師，我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家進步行溝通。

一、語文學(xué)習(xí)方面

二班級的語文學(xué)習(xí)已不同于一班級了，識字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡單消失兩極分化。借此機會呢，我就把第一次單元檢測的狀況和各位家長說一下，90分—99分這個層次的有人，80—89分的有人，70—79分的有人，60—69分的有人，不及格的人數(shù)達人。值得表揚的是車傲雪、樂雨霏、余宏滿、許順祥等一些同學(xué)，他們的進步很大，尤其是車傲雪同學(xué)，進步特別大。由剛進一班級時的不及格到如今的90多分，并且每次測驗都能保持在90分左右。

當然，我們不能把分數(shù)作為衡量一切的標準，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文力量到底相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長，我們要能將孩子的成果進行縱向和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子如今同過去不同時期所取得的成果相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是由于他在哪些方面有所改良，要加以鼓舞，讓其發(fā)揚光大，開頭表揚的頻率要高。比方某些同學(xué)，盡管分數(shù)考的不高，但跟上次測試成果相比，有很大的進步，這種孩子的成果就值得確定、應(yīng)當去表揚。我們班踏步走、退步了的同學(xué)是由于他學(xué)習(xí)不專心，還是方法不妥？分析找出緣由后再對癥下藥，等他漸漸改變，有一點進步時，家長們便可以借助于老師的口吻，去表揚孩子，讓孩子樹立起自信。我前段時間結(jié)合我們班同學(xué)的實際狀況寫了一篇文章叫做《贊美是一種藝術(shù)》放在我的教學(xué)博客上，每個人都喜愛聽到別人的贊美，由于誰都盼望別人能發(fā)覺自己的優(yōu)點。小孩子更是如此。然而贊美是一種藝術(shù)，是一種認可，也是一種鼓舞。恰當?shù)厝ベ澝?、鼓舞、表揚我們的孩子，會對他們產(chǎn)生你意想不到的影響。所以家長們，當你們看到孩子們成果下降時，不要一味的去批判他們，大家都知道批判指責會讓孩子們丟失自尊和自信，我們要和老師多溝通、了解孩子的問題出在哪，一起幫他們進步。當看到孩子有進步時，我們不要吝嗇對他們的贊美。再來說說橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找出差距和缺乏，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行忽視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是特別重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動仔細地在參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成果稍弱的同學(xué)往往在課堂上留意力不夠集中，這一點肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)，事實上要求同學(xué)能夠用心聽講。假如在課堂上總是需要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定會受到影響。那他的成果怎么會提高呢？平常上課聽講仔細、主動動腦思索問題，并且能主動舉手發(fā)言的同學(xué)有許多，像吳俊洋、車傲雪、胡奧華、楊雨晴、趙鈺潔、李永淳、王鑫、陳傲雪、王鑫悅、丁華鑫、鄒鈺婷等，值得特殊表揚的是丁華鑫和鄒鈺婷，最近上課聽講仔細、作業(yè)都能按時交了、回答下列問題也很主動并且正確率很高，比起之前進步很大。在我的眼中我們班的同學(xué)個個都很聰慧、有禮貌、有才藝，喜愛班集體。我信任假如那些上課愛說話、愛走神的同學(xué)上課略微用點心，那他們的進步確定也會很大。

三、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的.教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成果。

下面請允許我冒昧地給家長們提幾點要求。由于大部分的同學(xué)都是留守兒童，均由爺爺奶奶照看，一般我們布置的家庭作業(yè)都是在周末，所以請家長們盡量做到以下幾點：

1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的狀況發(fā)生。

3、監(jiān)督孩子仔細書寫作業(yè)。

4、關(guān)心孩子正確對待家庭作業(yè)。

假如有父母在家照看的小孩或是走讀的同學(xué)建議每位家長每天能拿出非常鐘時間來檢查一下孩子當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？梢宰屗院桶职謰寢尮蚕斫袢赵趯W(xué)校收獲到了什么的方式來回顧總結(jié)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不明白的地方再由家長輔導(dǎo)。

這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于家長們準時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，如有個別問題可以和老師準時溝通。還有就是我想強調(diào)一下孩子的寫字狀況，規(guī)范的書寫對低班級的同學(xué)很重要，假如從如今不抓緊要求，以后就很難改正來了，我們班大部分同學(xué)的字都寫得很美麗，如楊慧玲、涂貝貝、龔源、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等。

今年開學(xué)后書寫有進步的同學(xué)有周玲玲、車傲雪、敖耀南、許順祥、孫佳穎，最近這兩個星期書寫有進步的有許朝陽、林心慧、趙應(yīng)博，盼望書寫美麗的同學(xué)能始終保持下去，有進步的同學(xué)連續(xù)努力，書寫上退步了的同學(xué)要加油，爭取寫的更好！

總之，我們的目標是全都的，都是為了孩子們能有一個美妙的明天。教育是一件緩慢秀麗的事業(yè)，我有足夠的耐煩和信念。也感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長盼望的方向進展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。今日我先說這么多，盼望以后常和大家溝通。感謝大家！

學(xué)校語文老師家長會發(fā)言稿5

各位家長：

大家下午好！

很興奮由于您的孩子，我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個多月了，通過這一個多月的觀看，我們可喜的發(fā)覺了孩子們的進步與成長，這些進步、成長與家長的大力支持、仔細協(xié)作密不行分。在這里我代表老師們向在座的家長伴侶表示最誠心的感謝。

記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我經(jīng)常這樣想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么確定了他們起跑的速度呢？閱歷告知我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，由于家長的協(xié)作、重視程度確定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個多月的接觸，我們發(fā)覺絕大多數(shù)家長都能夠主動主動的協(xié)作老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。

今日在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的溝通。主要談?wù)劶议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康歡樂的成長，更堅固、更全面的把握學(xué)問。

一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)一般話的有效工具。拼音教學(xué)是開學(xué)至今始終在進行的特別重要的一環(huán)，如今已經(jīng)進入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí)，因此家長在家的協(xié)作穩(wěn)固特別重要！

想要把握英雄語拼音，有四個要求：

讓孩子熟記三表是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表；要求能嫻熟精確認讀和默寫。像如今我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。

在拼音的拼讀方面需要家長協(xié)作的是：每天回家催促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀狀況。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置同學(xué)每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長把關(guān)，簽名，如今絕大部分家長已能做到，這樣其次天我給同學(xué)過關(guān)的時候看到家長記錄的狀況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能嫻熟讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子嘉獎一朵小紅花。每個班級老師要求的做法可能不同，但催促孩子多讀，是每位家長必需要做到的。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長協(xié)作過關(guān)、簽名的。