2023年度化學教師培訓心得

2023年度化學教師培訓心得【五篇】

愛崗敬業(yè)，是“教師職業(yè)的本質要求”。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。以下是整理的化學教師培訓心得，歡送大家借鑒與參考!

化學教師培訓心得1

十天的培訓很快完畢了。雖然這次培訓的時間不長，但是這的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。在今后的工作、生活中我將從以下幾個方面努力：

一、不斷的學習，提升自我

作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新學問，不斷更新和拓寬自己的學問構造，使自己具備與教學適應的多元化的學問構造。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于成認自己在某些學問和經受方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。爭取通過不斷的學習，無論是專業(yè)技術還是思想意識都與時代同步。

二、以學生的進展為核心

在教學過程中，教師不是把學問灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探究、嘗試的過程中獵取學問，進步力量。教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注意形成人的精神力氣，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現代教育的進展方向。

三、教育中注意共性、因材施教

現代教育不主見使每個都做到全面進展，但是應當鼓舞學生發(fā)覺和發(fā)揚自己的特長，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，鼓舞學生向自己能夠勝利的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，不但不應當稱贊，還應當反思自己的責任。注意共性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，使他們有職業(yè)抱負、有道德、有專業(yè)學問、有組織紀律。我必需矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素養(yǎng)為己任，不拘一格育人才。

四、加強反思。教師要利用各種時機對自己的教育、教學、科研活動等進展反思

教師在自我進修、自我學習的根底上，以自己的教育教學活動過程為思索對象，來對自己所做出的行為、決策，以及由此所產生的結果進展端詳和分析。教師既是培訓對象，又是培訓者。教師應通過不斷地自學反思，促進自身的專業(yè)化進展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作為討論對象，學會反思技術，進展反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。

這次培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上轉變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開拓了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的表達。短暫的學習雖然完畢了，但我信任遠程教育將是不斷探究，不斷進展，不斷完善自我的永久研修平臺。最終，我誠心的盼望，今后能為我們廣闊教師供應更有利的溝通平臺，使大家在溝通中成長，互動中提高。

化學教師培訓心得2

通過本次省化學骨干教師第一階段的培訓，首先要感謝教育廳、華師給了我們這次難得的學習時機，在歷時十天的培訓活動中，我有幸傾聽了教育專家的精彩講座，教授專家們所闡述的教育觀點，他們都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了教育教學閱歷和處理好師生關系的詳細措施，以及新時期教師工作的技巧和應當具備的素養(yǎng)。通過這次培訓讓我學到了很多實在的教育方法，讓我受益匪淺。以下是我參與這次培訓會后的一點感受。

一、更新觀念，良師益友

育人先要育心，只有走進學生心靈世界的教育，才能引起學生心靈深處的共鳴。教師要善待、關愛每一個學生，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生供應最適合的教育。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把教師的批判看作是對自己的愛惜，把教師的表揚看作是對自己的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為標準轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去喜愛學生、關懷學生、愛惜學生，富于憐憫心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近教師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

二、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。教師的世界觀、品德、行為、對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽遗瓮业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的教師應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，在學生中樹立一個實實在在的典范。

三、有效教學，提高效率

提高化學課堂的有效性，教師備課時要深入鉆研教材，提出的問題要有肯定的開放性。教師心中要明確在這里爭論要到達什么樣的目的和效果，學生會如何面對教師預設的問題，以及會消失什么樣的行為或碰撞出什么樣的思維的火花。教師在備課時充分考慮到這些問題，才能有效的組織教學，有目的的開展爭論，為學生的合作學習奠定根底勢。提高化學課堂的有效性，向學生供應充分從事化學活動的時機，幫忙他們在主動探究和合作溝通的過程中真正理解和把握根本的化學學問與技能、化學思想和方法，獲得廣泛的化學活動閱歷。新課程改革以來，在化學課堂教學中，小組合作學習已經成為一個重要的認知途徑。教師讓學生溝通建議，學生也樂于交換意見，有其發(fā)揮學生主體性的優(yōu)勢。有效的化學課堂教學取決于是否進展學生的思維力量，其核心是在思索過程中，學生是否由不知到知，由知之較少到知之較多，是否通過思索，把握化學學問、領悟化學方法、理解化學思想。

化學教師培訓心得3

帶著幾分感動，帶著幾絲向往，參與縣級骨干教師最終一次培訓。因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。

在學習過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學習漸漸地使我變得充實與干練。經過緊急而充實的學習，我有了不小的收獲，現總結如下:

一、提高了自己的師德水準。通過參與這次培訓，我對教師道德有了新的熟悉，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。

二、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關系有幫忙，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題供應新的解決思路與方法。

三、更新了教育教學學問，把握了課標的精神，領悟了教材特色，強化了專業(yè)學問，增加了解決問題的力量。

四、在肯定程度上提高了自己現代教育技術的運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。

五、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的腳印，重塑職業(yè)抱負。聽了教師們的課，熟悉到學習的重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己更應當學習，不要虛度光陰。

六、結交了良師益友，通過跟他們的溝通，使我在教學思想、教學技能、教育科研力量、教育創(chuàng)新力量等方面得到了很大的提高。

在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的學問和做學問的方法，更多的是教師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲地思索現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。

這次縣級骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的精神財寶，是翻開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永久亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探究，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的力氣!

化學教師培訓心得4

__世紀的競爭，歸根究竟是人才的競爭。新一輪課改正是從適應時代的需要動身，對化學教材大幅地進展改編，12天的遠程培訓學習，最深的感受是新教材對不同層次的教師都提出了一個新挑戰(zhàn)，要求教師必需以一個全新的觀念去端詳新教材，在新教材的使用過程中，會遇到很多問題，要不斷的思索，不斷的學習，通過實踐和討論，加深了對新教材的熟悉和理解，現在就學習狀況談點熟悉和體會。

一、教師的觀念從化學教學向化學教育轉化。新教材難度明顯下降，學問面和新科技的介紹有大幅度的增加，課時大幅下降。新大綱所給予化學教學的任務明確指出：化學教學的第一任務，就是要貫徹全面進展的方針，提高學生的素養(yǎng)，為國家培育合格的公民，為此擔當化學新課程改革的詳細實施者——教師的教學觀念必需轉變，要從注意詳細的化學學科學問點的嚴謹性、深刻性轉變?yōu)檫M展化學教育的大教育。不能只注意化學學科本身的學問構造，而要幫忙學生理解化學對社會進展的作用，使學生可以從化學的視角去熟悉科學、技術、社會和生活中的有關問題，了解化學制品對人類的奉獻，學會運用化學學問和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學資源，使化學教學更糊涂，充分表達化學教育的功能。傳授給學生的不僅僅是一個個詳細的化學學問點，而更是可以與詳細化學背景聯系的實際問題或思索方法。以化學教學為載體，讓學生成為積極進取、喜愛生活、有社會責任感和使命感的一代新人。

二、課程改革要求教學方式的不斷更新。課堂形式多樣化，運用各種不同的教學方法，結合教材內容和學生的特點，使教學形式多樣、內容新奇，到達學生喜聞樂見的效果。檢測方法多樣化，除了傳統(tǒng)傳統(tǒng)方法外還可實行課前五分鐘小測驗、分組競賽、小論文、化學試驗競賽、化學通訊等增長學問面，同時又自覺把握相關的化學學問，使之學得開心，學得輕松?；瘜W試驗功能的多樣性，試驗可在激起學生化學學習興趣的同時，培育學生綜合素養(yǎng)，應當充分發(fā)揮其優(yōu)勢。學習內容的豐富性，教學中不但要完成根本化學學問的教學，還要盡量使化學學問存在于生活的背景中，使之成為為人類效勞的手段和方法，為此要開闊學生的學問視野，引發(fā)學生的學習欲望。

三、完善教學手段，時代的進展和多媒體技術的廣泛應用，給予化學課堂教學更寬闊的空間，因此教學中應注意教學的直觀性，如模擬微觀世界中分子、原子、電子的運動已成為可能，從而極大的調動了學生學習化學的積極性，也極大的提高了教學效率。像敘述有關環(huán)境污染、人工降雨等與生產生活聯系的內容，放映一些相應的影視資料，帶著學生拍攝一些相關內容，也能提高學生的學習興趣和學習效率。重視利用現代教育技術手段，隨著科技的進步和進展，各種現代化的教學設備日益完善，應用于課堂教學已成為可能，同時也是當今科技進展的必定趨勢。

總之，新形勢下的化學教學必需改革傳統(tǒng)的教學思路，使教師從思想上提高熟悉，從行動上趕上時代教育新進展的步伐，這就要求我們中學化學教師轉變觀念，拓寬思路，轉變方法，以全新的思路，全新的方法投入到化學新課程改革中，使化學課堂成為學生喜聞樂見、增長學問才能的所在。

化學教師培訓心得5

3月29日，我們一行4人去唐山八中參與了高中化學培訓，短短的一天培訓早已完畢，但其中的點點滴滴讓我收獲頗豐。通過講座爭論、研討互動、觀摩研討等多種形式的學習，不僅讓我對新教材的各個模塊有了更清楚的了解，而且也讓我對新教材新課程的教學理念有了從新的熟悉，可以說這次培訓不但豐富了我的理論學問，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。下面就是我這次學習的幾點心得體會：

一、教學設計與實施中應留意的問題

1、精確把握學問的深廣度，避開隨便擴展內容

教師頭腦中要有三個階段的學問，整合核心學問，提高教學時效：清晰學生在初中階段的學習的內容和程度，知道學習在必修模塊中要把握的程度，了解在選修模塊還有哪些進一步的延長。

2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目

教材中欄目的設置，蘊含著教與學的方法，表達了新課程的理念，了解、借鑒教材提倡的教學根本方法，選取素材創(chuàng)設學習情景、設計學習活動，考慮教學設計要點，有助于教師駕馭教學過程。

3、創(chuàng)設以探究為核心的多樣化活動

多樣化活動：試驗、探究、溝通爭論、調查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網絡查詢等。學生在學習過程中，應綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有特長和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學習方式不能代替的特別成效。

4、正確處理STS學問，轉變教學策略

學問情景化：“從生活到化學，從化學到社會”;“從自然走進化學，從化學走向應用”。兩大好處：提高學生應用學問力量，體會學問的價值;落實情感態(tài)度與價值觀的教學目標。轉變教學策略，強調“元素觀”、“分類觀”、“轉化觀”。討論一種物質——看組成元素——看物質類別——推斷物質性質——討論不同類別物質之間的關系。

二、對新教材教學的一點困惑

1、教材中某一學問點的多點分布是否都合理?

為了降低學生學習的難度，編寫者將某些學問點內容分散排布，例如在教材中消失了有元素化合價變化的