2021繼續(xù)教育《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》解讀 試題

PAGEPAGE1《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》解讀試題一、單選題1（。A.1個(gè)月B.3個(gè)月C.6個(gè)月D.1年任務(wù)和使命又是非常多的。省域高職縣域中職縣域高職省域中職《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：（）。大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐C.健全國(guó)家職業(yè)教育的制度框架D.辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》終極目標(biāo)：（）。大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐C.健全國(guó)家職業(yè)教育的制度框架D.辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)320推動(dòng)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)。競(jìng)爭(zhēng)能力專業(yè)教育雅各布斯認(rèn)為職業(yè)教育在當(dāng)今的歷史機(jī)遇中大有可為，運(yùn)用（）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知和溝通問(wèn)題，促進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)組織的協(xié)同發(fā)展。公益化結(jié)構(gòu)化模式化隨著科技革命和通信革命的發(fā)生，世界已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，變革快速出現(xiàn)，而隨著科技革命和通信革命的發(fā)生，世界已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，變革快速出現(xiàn)，而嶄新系統(tǒng)，人類的思維需要（）。嶄新系統(tǒng)，人類的思維需要（）。更新迭代創(chuàng)新D.改變（有效組合起來(lái)。教育和水平C.興趣和能力D.辦學(xué)條件和能力產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)是（）。A.競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展B.跨界融合C.實(shí)現(xiàn)共贏D.安全發(fā)展10.（）是激發(fā)我國(guó)人才紅利的重要途徑——辦好人民滿意的教育改革方向。A.高等教育B.產(chǎn)教融合C.職業(yè)教育D.校企融合11.企業(yè)是通過(guò)（）整合資源的，并設(shè)置不同的業(yè)務(wù)和崗位。A.商業(yè)模式B.公益模式C.經(jīng)營(yíng)模式D.組合模式12.（）是高校與企業(yè)對(duì)接的基本載體。A.教育B.專業(yè)C.崗位D.職務(wù)二、多選題13.《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為:（）。學(xué)校設(shè)置師資隊(duì)伍C.教學(xué)教材D.安全設(shè)施下列屬于《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》具體目標(biāo)的是（）。企業(yè)參與職業(yè)教育積極性提升打造一批優(yōu)秀職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織300個(gè)區(qū)域綜合性高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地分專業(yè)建設(shè)一批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)E.2019年開始啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)工作《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》總體目標(biāo)是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。正確錯(cuò)誤普通教育比職業(yè)教育更重要。正確錯(cuò)誤職業(yè)教育是單一的，而非多元的。正確錯(cuò)誤15.產(chǎn)教融合的總體要求（）。強(qiáng)化企業(yè)重要主體作用C.D.促進(jìn)產(chǎn)教供需雙向?qū)覧.完善政策支持體系當(dāng)前企業(yè)的人才需求現(xiàn)狀：缺乏高級(jí)人才，主要包括（）。具備實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的方案策劃類人才極缺C.具備項(xiàng)目實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的研發(fā)類人才極缺D.具備項(xiàng)目實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的教練類人才極缺E.17.國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的組成部分（）。崗位職業(yè)D.職業(yè)觀18.實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造強(qiáng)國(guó)之魂：工匠精神——（）。陽(yáng)光積極C.D.創(chuàng)新進(jìn)取19.推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的任務(wù)包括（）。優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)C.服務(wù)區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才D.服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)E.加強(qiáng)社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)判斷題很多發(fā)達(dá)國(guó)家中，企業(yè)與學(xué)校的密切度，以及企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，應(yīng)該值正確錯(cuò)誤“十三五”100所應(yīng)用型高校建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)作，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。正確錯(cuò)誤勞動(dòng)力開發(fā)就是要對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化做出積極反應(yīng)。正確錯(cuò)誤“推力”代替“拉力”。正確錯(cuò)誤教育部、人社部在職責(zé)范圍內(nèi)，分別負(fù)責(zé)管理監(jiān)督考核院校外、院校內(nèi)職正確錯(cuò)誤建全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生制度，提高生源質(zhì)量，為學(xué)生接受高正確錯(cuò)誤=并沒(méi)有差距。正確錯(cuò)誤產(chǎn)教融合的開展既要遵循企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的邏輯，又要尊重高校人才培養(yǎng)與正確錯(cuò)誤專業(yè)集群和商業(yè)模式的匹配度應(yīng)該是衡量校企合作深度和效率的基本準(zhǔn)則。正確錯(cuò)誤參考答案：參考答案：12345678910CBABCBACCB11121314151