初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)之國(guó)際音標(biāo)

關(guān)于初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)之國(guó)際音標(biāo)第1頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Discussion

Discussthefollowingquestionsingroups:1.HowdoyouremembertheEnglishwords?2.Whenyoumeetwithastrangeword,willyoumanagetoreadit?3.Doyouthinkitisnecessarytolearnphonetictranscription?4.Howmuchdoyouknowthewordinformation?第2頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

第一部分基本概念解讀第3頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Phonetictranscription（音標(biāo)）：

音符組合在一起對(duì)單詞所作的注音系統(tǒng)。目前所用大多數(shù)為國(guó)際音標(biāo)。Phoneme（音素）：

語(yǔ)音中不能再做分解的最小單位。英語(yǔ)中共有音素48個(gè)，元音20個(gè)，輔音28個(gè)。Phoneticsymbol（音符）：

能精確地表示音素發(fā)音的符號(hào)。每個(gè)音素都有一個(gè)音符表示，英語(yǔ)中共有48個(gè)音素，因此就有48個(gè)音符。一、基本概念之音標(biāo)、音素第4頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月英語(yǔ)共有48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。音標(biāo)則是音素的書面存在形式。音標(biāo)是識(shí)記單詞的重要工具和手段，對(duì)音標(biāo)的學(xué)習(xí)和掌握情況會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)語(yǔ)音和識(shí)記單詞的效果。通常情況下，48個(gè)音素可分為元音和輔音兩大類，其劃分依據(jù)主要是看發(fā)音時(shí)氣流從肺部呼出時(shí)是否受到發(fā)音器官的阻礙第5頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

第6頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Vowel（元音）：

一種音素，其發(fā)音特點(diǎn)是：

1、響度較大；

2、氣流不受阻礙；

3、發(fā)音器官的各部分保持均衡的緊張狀態(tài)；

4、聲帶振動(dòng)。

英語(yǔ)中共有元音20個(gè)，其中單元音12個(gè)，雙元音8個(gè)。第7頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Consonant（輔音）：一種音素，其發(fā)音特點(diǎn)是：

1、響度較??；

2、氣流受各種阻礙；

3、受阻礙的那部分發(fā)音器官特別緊張；

4、聲帶有的振動(dòng)，有的不振動(dòng)。

英語(yǔ)中共有輔音28個(gè)第8頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

音節(jié)（Syllable）：語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位。一個(gè)音節(jié)可以由一個(gè)或幾個(gè)音素組成。音節(jié)的組成有以下幾種情況：

單音節(jié)(Monosyllabicword)：?jiǎn)我艄?jié)是由一個(gè)元音（或再加上前后的輔音）完成。如：I/ai/,

my/mai/,Mike/maik/,calm/kɑ?m/.

雙音節(jié)(Disyllableword)：由兩個(gè)元音（或再加上前后的輔音）構(gòu)成。如：hour/'a??(r)/,answer/'ɑ?ns?(r)/.concern/k?n's??(r)n/

多音節(jié)(Polysyllableword)：由三個(gè)或三個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成。如：entirely

/?n'ta??(r)li/,teenager/?ti?n?e?d??(r)/.recognize

/'rek?ɡna?z/,exercise

/'eks?(r)sa?z/.二、基本概念之音節(jié)第9頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、開音節(jié)：開音節(jié)又分為絕對(duì)開音節(jié)和相對(duì)對(duì)開音節(jié)。由一個(gè)元音字母結(jié)尾的音節(jié)為絕對(duì)開音節(jié)。如：no,I,me,my,be等。由一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母（r除外）再加一個(gè)不發(fā)音的字母e結(jié)尾的音節(jié)為相對(duì)對(duì)開音節(jié)。如：name,grade,game,rose等。

注意：開音節(jié)中的元音都發(fā)字母表中的音。2、閉音節(jié)：閉音節(jié)是以一個(gè)元音字母加一個(gè)或幾個(gè)輔音字母結(jié)尾的音節(jié)。如：not，thank，ten，am，six等。重讀閉音節(jié)就是所謂的元音字母不發(fā)它本身的字母音。注意：重讀音節(jié)元音字母a,e,i,o,u分別發(fā)：/ei/,/i：/,/ai/,/u/,/ju：/或/u：/時(shí)，稱為重讀開音節(jié)。例：cake，be，bike，hope，student，rulerandsoon。在一個(gè)

重讀音節(jié)中，元音字母a,e,i,o,u分別發(fā)：aeiou別發(fā)/?/，/e/，/i/，/o/，/u/，也就是短元音，稱重讀閉音節(jié)。例：applebedbigorangemust等。重讀閉音節(jié)的三要素（1）必須是重讀音節(jié)；（2）最后只有一個(gè)輔音字母；（3）元音字母發(fā)短元音。第10頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、基礎(chǔ)概念之單詞重音Stressedsyllable（重讀音節(jié)）：在雙音節(jié)和多音節(jié)的單詞中，一個(gè)需要讀得更重更響亮的音節(jié)。一般來說，一個(gè)單詞只有一個(gè)重讀音節(jié)。單音節(jié)詞一般都重讀。Stressmark（重音符號(hào)）：用來表示重讀音節(jié)的符號(hào)，即“′”。它應(yīng)當(dāng)打在重讀音節(jié)的左上方，也就是說，重音符號(hào)后面的音節(jié)就是重讀音節(jié)。如：第11頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Secondarily-stressedsyllable（次重讀音節(jié)）：在多音節(jié)單詞中，除重讀音節(jié)外，另一個(gè)比它讀得稍輕的音節(jié)。它的位置常常在重讀音節(jié)之前的第二或第三個(gè)音節(jié)上。Secondary-stressmark（次重音符號(hào)）：用來表示非重讀音節(jié)的符號(hào)，即“′”，打在次重讀音節(jié)的左下方，也就是說，次重音符號(hào)后面的音節(jié)就是次重讀音節(jié)。如：Unstressedsyllable（非重讀音節(jié)）：在雙音節(jié)和多音節(jié)詞中，除重讀音節(jié)和次重讀音節(jié)外，其余讀得較輕的音節(jié)。第12頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Practice

PleasetakeoutseniorBookI.LookatVocabularyandfind5examplestoeachexplanations.

第13頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二部分常見字母組合發(fā)音列舉第14頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/i:/發(fā)音要領(lǐng)：1、舌尖抵下齒，前舌盡量抬高。2、嘴唇向兩旁伸開，成扁平。

e:weheshe,ea:teacherspeakpleaseee:feeltreemeetneedie:piece

單元音：第15頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/?/發(fā)音要領(lǐng)：1.舌尖抵下齒，舌前部抬高，比/i:/要低。2.嘴型扁平，牙床開得比/i:/寬。3.可從/i:/出發(fā)，將小指尖放在上下齒之間，使下顎稍稍下垂，舌前部也隨之稍稍下降。即可發(fā)出/?/

發(fā)音字母：iyeuiua

sitpicturelistmixfixpigbigmissMinutemanytwentyhappydictionary第16頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

Practice:1.Pleasehaveaseat.Seeingisbelieving.2.Ilikecoffee,Iliketea,IlikeLinglingskippingwithme.

第17頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/e/

發(fā)音要領(lǐng)1、舌尖抵下齒，舌前部抬高，比/i:/要低。2、唇形中長(zhǎng)，牙床開得比/i:/寬，上下齒間可容納一個(gè)食指。

第18頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月字母組合eaea（ue,u,ie,ai,ei,ay）

headbreadbedeggbestnextanybetterlessonpenBreakfastisready.Let’sgettogetheragainsoon.Well,let’sgeteverythingready!第19頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/?/發(fā)音要領(lǐng)：1、舌尖抵下齒；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；2、雙唇平伸，成扁平形。張開牙床直至上下齒之間容納食指和中指的寬度。

第20頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)音字母a

maphatfatbadmadbackmanhandthankI’macat,cat,catInacap,cap,cap.I’macat,cat,catinahat,hat,hat.第21頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月中元音：/

?//

?://?/中元音發(fā)音要領(lǐng)：1、舌尖抵住下齒，但不如發(fā)前元音時(shí)抵得那樣緊。2、舌面最高點(diǎn)在舌前部和舌后部之間。3、不圓唇。第22頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

/ɑ:/

發(fā)音要領(lǐng)：1、舌尖離開下齒；口張大，舌身壓低并后縮。

2、雙唇呈扁型。

ar:armartharda:fastlastclassfatherBarkBarkBarkThedogisbarkingafterthecar.第23頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/

?/發(fā)音要領(lǐng)：1、舌后部的靠前部分稍抬起，舌尖和舌端兩側(cè)觸下齒，開口程度和/?/相似。雙唇向兩旁平伸。2、從元音/?/出發(fā)，將圓唇改為扁唇，即可發(fā)出此音。u:upsupperlunchfuncupbuso:comemotherdosebrotherloveaboveou:troubleoo:blood第24頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/

?:/發(fā)音要領(lǐng)：1、舌身平放，舌中部稍抬起。。2、牙床開得較狹窄，雙唇和發(fā)/i:/時(shí)相似。3、注意長(zhǎng)度，不要發(fā)得太短。ir:girlshirtskirtbirdur;turnburnnurseturtlehurtear:learnearnhearder;termher

or;workwormworld

第25頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/?/發(fā)音要領(lǐng)：1、舌身平放，舌中部略隆起。2、牙床半開半合，唇形扁或中圓。er:teacherrememberplayerspeakerfarmer

or:doctoractorou:deliciousdangerousar:dollar

o:togethertomorrowtodayWashingtonpolitea:agoelephantbananaJapanChinae:happen第26頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月后元音

/ɑ:/ /?://?//U://?/后元音發(fā)音要領(lǐng)：舌尖離開下齒，舌身后縮，舌后部向軟腭抬起。除/ɑ:/用開扁唇外，其他雙唇收?qǐng)A。發(fā)/ɑ://?://U:/時(shí)要注意長(zhǎng)度，不要發(fā)得太短。第27頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/?:/發(fā)音要領(lǐng)：1、舌尖離開下齒；舌后部抬得比/?/略高。壓低并后縮。2、雙唇也收得更圓更小，并需用力向前突出。3、注意長(zhǎng)度不要發(fā)得太短。al:smallwalltalktallhallballcallwalkor:shortmorehorseforfortysportstorydoorfloorcaughtdaughterau:autumnAugustboughtwarm“[w]+ar”,ar發(fā):warmwartoward/?:/第28頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/?/發(fā)音要領(lǐng)：1、舌尖離開下齒；口張大，舌身壓低并后縮。2、雙唇稍稍收?qǐng)A。3、可先發(fā)/ɑ:/音，然后將舌身再稍稍向后縮，雙唇稍稍收?qǐng)A（不要突出），即可發(fā)出/?/。

o:hotlostlotfoxboxmophoplossdollara:wantwashwatchau:becauseBobBobBobisanorangedog.第29頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/U:/發(fā)音要領(lǐng)：1、雙唇比/?/收得更圓更小，向前突出，舌后部比/?/抬得更高。2、注意長(zhǎng)度，不要發(fā)得太短，口腔肌肉要始終保持緊張狀態(tài)。

o:doshoewhooo:foodtoomoonnoonu:trueblue第30頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月/?/發(fā)音要領(lǐng)：1、舌尖離開下齒；舌后部向軟腭抬起，舌身后縮。2、雙唇收?qǐng)A，稍向前突出。

oo:lookgoodfootbookwoodou:shouldcouldu:putpushO:woman第31頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常發(fā)這個(gè)元音的字母是“a”，此外，還有字母組合“ai”、“ea”、“eigh”、“aigh”、“ay”、“ey”等.發(fā)音要領(lǐng)：1.口形由/e/向/?/滑動(dòng)。2.發(fā)音過程中下顎向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。namelakegamesnakeplacesayplaylay

eight

第32頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)音要領(lǐng)：1.先發(fā)/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齒。2.發(fā)此音的關(guān)鍵是要把/a/音發(fā)足，注意從開到合的滑動(dòng)。常發(fā)這個(gè)音的字母是“i”和“y”，字母組合則有：“ey”、“ie”、“ui”、“uy”、“igh”、“eigh”等highbuy第33頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月[??

]發(fā)音要領(lǐng)：1.這是個(gè)雙元音，由兩個(gè)元音構(gòu)成，第一個(gè)是/?/和短音/i/.2.發(fā)音時(shí)由第一個(gè)音向第二個(gè)音滑動(dòng)，不到第二個(gè)音就結(jié)束。常發(fā)這個(gè)音的是字母組合：“oi”和“oy”。boytoydestroynoiseoilspoilpoint第34頁(yè)，課件共40頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)音要領(lǐng)：1.由兩個(gè)元音構(gòu)成，第一個(gè)音是“短音”/?/，第二個(gè)音是“短烏音”/u/。2.發(fā)音時(shí)，先打開下頷骨，嘴唇略微呈圓形，口形較大，舌端離下齒，舌身放低后縮，舌后部微抬起，然后隨著發(fā)音過程的變化口形收?qǐng)A縮小，舌后部繼續(xù)向后縮并抬起。常發(fā)這個(gè)音的有字母“o”、字母組合“oa”、“ou”、“ow”、“ew”以及“ough”等no

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home

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