初中生提綱寫(xiě)作

關(guān)于初中生提綱寫(xiě)作第1頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、訓(xùn)練要求1、了解構(gòu)思包括的內(nèi)容；2、掌握構(gòu)思的關(guān)鍵——廣開(kāi)思路；3、學(xué)會(huì)寫(xiě)作文提綱。第2頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、為什么要寫(xiě)提綱？1、有了提綱心里就有了底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事?！仙?、單是一個(gè)提綱，即大廈的構(gòu)造，就足以耗盡作者的全部智力?！ǘ韲?guó)）岡察洛夫3、英國(guó)大詩(shī)人雪萊曾談過(guò)他有一部書(shū)“雖說(shuō)寫(xiě)作只花了六個(gè)月功夫，構(gòu)思過(guò)程卻長(zhǎng)達(dá)數(shù)年之久?！毙〗Y(jié)：由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)提綱，養(yǎng)成作文前寫(xiě)提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫(xiě)作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫(xiě)作水平的好方法。第3頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、方法指導(dǎo)1.何謂構(gòu)思？是指動(dòng)筆前對(duì)文章怎樣寫(xiě)的一系列思考。構(gòu)思要解決的問(wèn)題：A、確定中心B、選擇材料C、組織材料D、選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和表現(xiàn)方法。第4頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.構(gòu)思首先要解決選擇什么材料，確定怎樣的中心這個(gè)問(wèn)題。中心意思的確定，要由材料決定，一定的材料一般只能說(shuō)明一定的中心。中心確定下來(lái)，又對(duì)材料起統(tǒng)率、制約的作用。選擇材料和確定中心是一個(gè)反復(fù)交替的復(fù)雜的思維過(guò)程。第5頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、命題作文，特別是在考場(chǎng)上，當(dāng)時(shí)不能翻閱筆記，不能去查找其他文字材料，所以必須要善于動(dòng)腦，善于充分運(yùn)用大腦中儲(chǔ)存的各種印象、語(yǔ)言等。一句話(huà)：在審題后，要寫(xiě)出立意深、思想深的作文來(lái)，關(guān)鍵的問(wèn)題是：廣開(kāi)思路，浮想聯(lián)翩。第6頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4.在廣開(kāi)思路，浮想聯(lián)翩的基礎(chǔ)上，確定中心，然后根據(jù)中心確定材料。中心要做到：正確、準(zhǔn)確、明確、集中以至深刻新穎。材料要做到：新鮮、典型、以小見(jiàn)大。第7頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5.確定了中心，選好了材料，就要注意把材料有機(jī)地組織起來(lái)，安排好材料的順序，即先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，注意段落的過(guò)渡，注意前后文的照應(yīng)。第8頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6.構(gòu)思時(shí)還要結(jié)合文體要求考慮選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和表現(xiàn)方法。寫(xiě)記敘文，要以記敘和描寫(xiě)的表達(dá)方式為主；寫(xiě)說(shuō)明文，要以說(shuō)明的表達(dá)方式為主；寫(xiě)議論文，要以議論的表達(dá)方式為主。所謂表現(xiàn)方法，也即寫(xiě)作方法，比如象征、對(duì)比、襯托、以物喻人等。第9頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8.把上述思考用文字固定下來(lái)即成為寫(xiě)作提綱，也就是文章的藍(lán)圖，或者說(shuō)是文章的骨架。列寫(xiě)作提綱，可以防止文章畸形，或者跑題，偏題，離題，也可防止頭重腳輕等現(xiàn)象。第10頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、提綱內(nèi)容作文提綱一般包括三部分內(nèi)容：

1、題目：

2、中心：文章主旨

3、結(jié)構(gòu)安排：最主要部分。（包括開(kāi)頭與結(jié)尾；如何安排材料；確定詳略；如何過(guò)渡；表現(xiàn)手法；點(diǎn)題等）第11頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、提綱寫(xiě)作要求1、作文提綱要簡(jiǎn)明、具體。2、作文提綱要體現(xiàn)出主次分明，詳略得當(dāng)。3、作文提綱要有一定的順序。

a.可以按時(shí)間順序編寫(xiě)（早、中、晚），

b.可以按事情發(fā)展的順序編寫(xiě)（開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）；

c.也可以按人物活動(dòng)過(guò)程編寫(xiě)（先做什么，再做什么，最后做什么）；

d.還可以按照空間方位的變化編寫(xiě)（家里、學(xué)校、公園等）。第12頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

按照下表要求列作文提綱第13頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月評(píng)一評(píng)，這樣的作文提綱好不好？第14頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我的看法：這份提綱過(guò)于簡(jiǎn)單，毫無(wú)價(jià)值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因?yàn)橐话阄恼露加虚_(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)主要部分。

第15頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第16頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我的看法：這份提綱的明顯毛病是詳略不當(dāng)。重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)小冬“進(jìn)步的表現(xiàn)”，而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表?yè)P(yáng)”確定為重點(diǎn)。如果照著這個(gè)提綱寫(xiě)下去，中心思想是無(wú)法反映出來(lái)的——從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯(cuò)”的精神呢？第17頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第18頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我的看法這份提綱列得比較好。第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫(xiě)了外公不僅自己愛(ài)學(xué)習(xí)，還教育“我”從小認(rèn)真讀書(shū)；第三，重點(diǎn)突出，主次分明，有詳有略，寫(xiě)法多樣。

第19頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月參考范例：他變了提綱主要人物：小華相關(guān)人物：“我”、“我”媽媽、小華媽媽主要內(nèi)容：小華沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲由一個(gè)好學(xué)的孩子變成厭學(xué)并荒廢學(xué)習(xí)主題思想：沉迷電子游戲，使中學(xué)生厭學(xué)、荒廢了學(xué)業(yè)。記敘順序：倒敘第（1）自然段：（引起下文）媽媽的感嘆。第（2）自然段：（好學(xué)）寫(xiě)早上的車(chē)鈴聲和晚上的讀書(shū)聲。第（3）自然段：（迷上游戲的伏筆）送電腦。第（4）自然段：(不再勤奮)寫(xiě)早上的車(chē)鈴聲和晚上的讀書(shū)聲消失。第（5）自然段：(沉迷電腦、厭學(xué))通過(guò)我一次的拜訪(fǎng)，寫(xiě)小華沉迷游戲機(jī)的情景。第（6）自然段：（荒廢學(xué)業(yè)）偶遇小華，交代小華成績(jī)一落千丈。第（7）自然段：（回應(yīng)開(kāi)頭）媽媽的嘮叨。第20頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：以《我從實(shí)踐中懂得了這個(gè)道理》為題列出至少15個(gè)材料：

小叮當(dāng)同學(xué)在構(gòu)思“我從實(shí)踐中懂得了這個(gè)道理”時(shí)想到的15條材料：1、小時(shí)候，我不會(huì)點(diǎn)煤氣。后來(lái)才學(xué)會(huì)，我懂得了“看時(shí)容易做時(shí)難”的這個(gè)道理。2、通過(guò)刻苦讀書(shū)，我的作文受到表?yè)P(yáng)，我懂得了只有努力才能取得好成績(jī)的道理。3、遇到難題后，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考終于找到了答案，我體驗(yàn)了只有經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)取得勝利，才能有真正的快樂(lè)。第21頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、幸福是勞動(dòng)創(chuàng)造的，這個(gè)道理是我從各種實(shí)踐中得到的。5、我給全家做飯，我感到了快樂(lè)。6、期末考試我沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果我的成績(jī)不理想，我懂得了不認(rèn)真學(xué)習(xí)就不能夠取得好成績(jī)的道理。7、因?yàn)樨澩?，我的作業(yè)拖到很晚才完成，我懂得了時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜它的道理。第22頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8

通過(guò)復(fù)習(xí)功課和看課外書(shū)，我學(xué)到了許多知識(shí)，而且愈學(xué)愈帶勁，我懂得了“求知是一種快樂(lè)”的道理。9

通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己不知道的東西太多了。這時(shí)我懂得了“愈學(xué)習(xí)愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知”這個(gè)道理。10

通過(guò)登泰山這件事，我懂得了“只有堅(jiān)持不懈，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地攀登才能到達(dá)頂峰”這個(gè)道理。第23頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月11在我感到無(wú)聊的時(shí)候，我從做畫(huà)中感到了樂(lè)趣。我懂得了藝術(shù)是生活的“調(diào)色板”這個(gè)道理。12站在山頂上我望到綿延的群山和廣闊的平原，我懂得了“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理。13在長(zhǎng)跑時(shí)，我累得直喘。真想坐下來(lái)休息，然而在到達(dá)終點(diǎn)的那一瞬，我再次感到了只有經(jīng)過(guò)努力才能達(dá)到目標(biāo)的道理。14學(xué)科學(xué)時(shí)，我從書(shū)上得到的知識(shí)總想象不出來(lái)，但做過(guò)實(shí)驗(yàn)后，我的印象加深了。這也許是耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)的道理吧。15通過(guò)多次作文練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作能力有所提高，我懂得了“熟能生巧”的道理?，F(xiàn)在就上述的15項(xiàng)材料，列一份寫(xiě)作提綱出來(lái)。第24頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月寫(xiě)作提綱舉例如下：提綱一：題目：我從實(shí)踐中懂得了這個(gè)道理中心：通過(guò)寫(xiě)幾件事，我懂得了只有付出艱苦勞動(dòng)，才能獲得豐碩成果的道理。結(jié)構(gòu)安排：（一）我從實(shí)踐中懂得了只有付出艱苦勞動(dòng)，才能獲得豐碩成果的道理。（略）議論（二）我從學(xué)習(xí)中懂得了這個(gè)道理（詳）記敘為主：論文、期末考試、長(zhǎng)跑。1、通過(guò)讀書(shū)，我寫(xiě)的作文受到表?yè)P(yáng)，這是通過(guò)艱苦勞動(dòng)得到的。第25頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、期末考試未認(rèn)真讀書(shū)復(fù)習(xí)，沒(méi)付出勞動(dòng)，結(jié)果考砸了。（與前面這件事對(duì)比）3、堅(jiān)持長(zhǎng)跑（也可說(shuō)是付出艱苦勞動(dòng)），取得了好成績(jī)。（三）總結(jié)（略）（抒情、議論）問(wèn)：還可以選擇哪些材料，確定什么中心，再列一份寫(xiě)作提綱來(lái)？第26頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月寫(xiě)作提綱二：題目：我從實(shí)踐中懂得了這個(gè)道理中心：通過(guò)寫(xiě)登泰山，說(shuō)明只有不畏艱苦地攀登才能到達(dá)光輝頂點(diǎn)的道理。結(jié)構(gòu)安排：（一）引用名言（馬克思的話(huà)）說(shuō)明世上沒(méi)有筆直平坦的大路，只有不畏艱苦的攀登才能達(dá)到輝煌的頂峰。（略）（二）通過(guò)登泰山這件事說(shuō)明只有不懈地（詳寫(xiě)過(guò)程，突出困難，寫(xiě)出感情變化）攀登才能達(dá)到頂點(diǎn)。（詳）記敘為主（三）不僅在登山上，在科學(xué)上以及其他方面也需要這樣（深化主題）（較詳）適當(dāng)議論第27頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿(mǎn)希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂(yōu)傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。

請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇文章。[提示與要求](1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的思考、感悟。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影

響你的成績(jī)。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。作文:一、文題回放第28頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、審清題意。寫(xiě)好作文，首先要仔細(xì)審題。那么，如何審題呢？就“在我們這個(gè)年齡”來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面審題：

1、先審材料。這里隱含了這樣幾個(gè)信息：一是解釋了文題中的“我們”——“十五六歲”，顯然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活的時(shí)代。二是闡明了這個(gè)時(shí)代初中生的特征，那就是率真，自信，積極進(jìn)取，充滿(mǎn)希望。三是指出了初中生的生活經(jīng)歷，即“……我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂(yōu)傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……”這些顯然也是作文的題材。第29頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

2、再審“提示和要求”。

主要是第一條，其中的“你”回應(yīng)了材料的“我們”，“經(jīng)歷、見(jiàn)聞”和“思考、感受”回應(yīng)了材料中的“交往”和“過(guò)程”。也即寫(xiě)作為考生的你“在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中”的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和思考、感受。3、三審文體。從文體上看，這個(gè)題目適合寫(xiě)成記敘文、小小說(shuō)或散文。如果想寫(xiě)成議論文，則有一定的難度，因?yàn)閺奈念}看，它不是一個(gè)意思明確的論點(diǎn)，也不適合做論題。第30頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、想好構(gòu)思。1、標(biāo)題式構(gòu)思。在文章中運(yùn)用小標(biāo)題法幫助構(gòu)思，有幾個(gè)好處：

一是可以讓我們?cè)诰唧w寫(xiě)每一個(gè)小段落的時(shí)候，不容易跑題。一段一個(gè)小標(biāo)題，圍繞一個(gè)小標(biāo)題，單獨(dú)寫(xiě)一件事情?；騿为?dú)寫(xiě)一個(gè)片段，事情單一，便于我們操作。

二是構(gòu)思的時(shí)候，看到小標(biāo)題，就能夠知道自己還有哪些方面沒(méi)有寫(xiě)到．哪些地方是不是重復(fù)了，便于構(gòu)思時(shí)充分地想好作文的方方面面。使用此法構(gòu)思文章，應(yīng)著意于小標(biāo)題的琢磨雕飾，應(yīng)做到一要“小”，其外延必須和本節(jié)內(nèi)容一致；二要“短”，短了則凝練．則含蓄；三要“巧”，或欲擒故縱，或懸念迭起．或幽默風(fēng)趣。或?qū)訉舆f進(jìn)；四要“新”，新了就避免雷同，有獨(dú)特的吸引人的力量；還要有文采，可以引用詩(shī)詞、名人名言，可以用比喻、夸張等修辭方法，可以用特殊句式。第31頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例一：開(kāi)頭：寫(xiě)十五六歲的美好。用比喻等修辭手法，寫(xiě)一段有文采的開(kāi)頭。中間：三個(gè)小標(biāo)題（1）、我們率真。寫(xiě)我們與同學(xué)交往的經(jīng)歷，如誤會(huì)—理解—道歉；（2）、我們自信。寫(xiě)我們參加活動(dòng)，如演講、競(jìng)賽的曲折，成功，感悟；（3）、我們積極進(jìn)取。寫(xiě)我們面對(duì)學(xué)習(xí)的失敗，振作，取得成績(jī)。結(jié)尾：寫(xiě)因?yàn)槲覀兟收?、自信、積極進(jìn)取，所以我們充滿(mǎn)希望。照應(yīng)開(kāi)頭的美好。

第32頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、散點(diǎn)式構(gòu)思。

散點(diǎn)式是指圍繞一個(gè)中心，從數(shù)個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行發(fā)散、鋪排，每個(gè)點(diǎn)是一個(gè)精美的句段，數(shù)個(gè)點(diǎn)連成一體就是一篇優(yōu)美的散文。這種散點(diǎn)式習(xí)作最突出的優(yōu)點(diǎn)就是層次明晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感濃郁。這種布局往往能出奇制勝。示例二：開(kāi)頭：以“水果盤(pán)”喻“我們這個(gè)年齡”。（總說(shuō)--點(diǎn)題）中間：四個(gè)散點(diǎn)。以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我們這個(gè)年齡”的“快樂(lè)”“挫折”“憂(yōu)傷”“成功”。（分說(shuō)--切題）（1）快樂(lè)如草莓，好吃又好看，紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水。（2）挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。（3）憂(yōu)傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。（4）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是澀的。結(jié)尾：望著眼前的水果盤(pán)，……仔細(xì)咀嚼，品嘗我們這個(gè)年齡該有的“味道”。（總結(jié)--照應(yīng)）第33頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、倒敘式構(gòu)思。示例三：開(kāi)頭：現(xiàn)在---寫(xiě)正發(fā)生在自己身上的一件事，設(shè)置懸念。中間：回憶之前發(fā)生的兩件事，要詳寫(xiě)；再回到現(xiàn)在發(fā)生的事。結(jié)尾：自然收尾，照應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)出感悟。第34頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月滿(mǎn)分作文

（一）在我們這個(gè)年齡

要我說(shuō)，我們這個(gè)年齡就像我面前擺著的水果盤(pán)，五彩繽紛又口味各異……

（以“水果盤(pán)”喻“我們這個(gè)年齡”，比喻開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，總領(lǐng)全文。）

快樂(lè)如草莓，好吃又好看，紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水。十五六歲，正值花季，我們才剛剛向童年揮手告別，卻又迎來(lái)了新一輪的快樂(lè)生活，我們大喊大笑，在大街上撒丫子亂跑。我們就像草莓一樣，努力地長(zhǎng)大好被“挑選上市”。我們的快樂(lè)如草莓，是放進(jìn)嘴里那一刻，心里最幸福的那一種感覺(jué)。

（以“草莓”喻“我們這個(gè)年齡”的“快樂(lè)”，分說(shuō)之一。）第35頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。人生本就沒(méi)有一帆風(fēng)順的，我們要時(shí)不時(shí)地嘗一口苦瓜，才能記住教訓(xùn)，健康長(zhǎng)大；挫折是鍛煉我們成長(zhǎng)的必修課。有時(shí)，當(dāng)我們無(wú)法面對(duì)挫折時(shí)，身邊一雙雙溫暖的手會(huì)伸到你面前，沒(méi)錯(cuò)，這正是我們的親人朋友，以及老師們。我們的挫折如苦瓜，含淚吞下去后邁出自信的步伐。（以“苦瓜”喻“我們這個(gè)年齡”的“挫折”，分說(shuō)之二。）憂(yōu)傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。不知怎么了，處于情感敏感季節(jié)的我們，發(fā)生一點(diǎn)不愉快的事，就亂七八糟地想老半天。社會(huì)上有人常以懷疑的眼光看我們00后，可誰(shuí)知道我們“放肆”的外表后面又有多少悲傷、消極、多疑……長(zhǎng)大了，煩惱也長(zhǎng)大了，青春期的我們，都是叛逆的“反教派”。我們的憂(yōu)傷如葡萄，喜滋滋地咬開(kāi)果皮，卻迸出酸酸的汁水。（以“葡萄”喻“我們這個(gè)年齡”的“挫折”“憂(yōu)傷”分說(shuō)之三。）第36頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是澀的。我們一路上揮灑著汗水，跌跌撞撞邁著艱辛的步子來(lái)到成功的大門(mén)。我們這個(gè)年齡，其實(shí)多半是積極進(jìn)取的，我們并不會(huì)因?yàn)樵诼飞纤ち艘货?，就再也不去走路了，我們?huì)去把路慢慢鋪平整，再繼續(xù)向前走。成功如柿子，我們會(huì)耐心等待，有信心努力等待。（以“柿子”喻“我們這個(gè)年齡”的“成功”，分說(shuō)之四。）

……望著眼前的水果盤(pán)，琳瑯滿(mǎn)目，卻正正好好地描繪出了我們這個(gè)年齡不同的色彩。想到這，我毫不猶豫地拿起水果，仔細(xì)咀嚼，品嘗我們這個(gè)年齡該有的“味道”。（總結(jié)，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明文題。）

【得分點(diǎn)】以“水果盤(pán)”喻“我們這個(gè)年齡”，以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我們這個(gè)年齡”的“快樂(lè)”“挫折”“憂(yōu)傷”“成功”，構(gòu)思巧妙，別有匠心。第37頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）在我們這個(gè)年齡靜謐的夜。窗外游絲般的細(xì)雨勾起我的無(wú)限遐思。一絲幽微的清香在微微濕潤(rùn)的空氣中飄蕩。哦，是枙子花開(kāi)了。這枙子花初開(kāi)的季節(jié)，不正如我們這個(gè)年齡嗎？剎那間，我回憶起青春年華中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭，渲染一種溫馨的氛圍，點(diǎn)明文題，并引出下文。）

那一份關(guān)愛(ài)

正是夜深人靜時(shí)，月亮已經(jīng)躲進(jìn)云朵里睡了，星星也瞌睡得眨著眼睛，只有那窸窣的蟲(chóng)聲還在伴隨著臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)的我。這時(shí)，母親不顧一天工作的疲憊，端著一杯熱氣騰騰的牛奶，悄悄地放在我的書(shū)桌上?！俺脽岷攘税?！”溫暖的感覺(jué)一直沁到心底。我喝了一口，那是關(guān)愛(ài)的味道，愛(ài)意濃濃。在我們這個(gè)年齡，我收獲了無(wú)私的關(guān)愛(ài)。（點(diǎn)明文題和小標(biāo)題。這叫做穿插文中巧點(diǎn)題①。）第38頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

那一份自信

“又沒(méi)及格！”我獨(dú)自坐在操場(chǎng)一角，傷心的淚水不爭(zhēng)氣地滑落。體育測(cè)試跳繩項(xiàng)目又沒(méi)及格，我可是天天在練啊。我身上已被汗水浸透，心情卻降到了零下。我該怎么辦??！我心里無(wú)助地吶喊著。這時(shí)，體育老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過(guò)來(lái)，臉上掛著和藹的微笑。他坐在我身邊，輕輕地說(shuō)：“又難過(guò)了？沒(méi)關(guān)系。你以后每天早點(diǎn)來(lái)，老師陪你一起練?！薄罢娴?？”我抬起頭，看著老師親切的笑容，心中又充滿(mǎn)了自信。在老師的精心調(diào)教下，我在中考體育加試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在我們這個(gè)年齡，我收獲了寶貴的自信。（點(diǎn)明文題和小標(biāo)題。這叫做穿插文中巧點(diǎn)題②。）第39頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于