高二學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)300字7篇

高二學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)300字7篇

總結(jié)在撰寫(xiě)的時(shí)候，大家明白有哪些值得強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)嗎，職場(chǎng)人在制訂總結(jié)的時(shí)候，務(wù)必要確保內(nèi)容具體，以下是我細(xì)心為您引薦的高二學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)300字7篇，供大家參考。

高二學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)300字1

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬半年的時(shí)間過(guò)去了。

回首這一學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)文件精神的指導(dǎo)下，謹(jǐn)慎貫徹新課改的教學(xué)理念，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，高二年級(jí)謹(jǐn)慎堅(jiān)守‘‘以人為本，德育為先’’的教學(xué)理念，努力轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。竭力造就學(xué)生的良好行為習(xí)慣和安康的審美情趣，使學(xué)生們能夠安康成長(zhǎng)，全面開(kāi)展，年級(jí)的各項(xiàng)工作也取得了飽滿的成果，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、常規(guī)教學(xué)檢查工作

半年來(lái)，我們嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的工作檢查制度，定期進(jìn)展教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教學(xué)任務(wù)的狀況.檢查的內(nèi)容主要包括電子教案，業(yè)務(wù)測(cè)試和批改，聽(tīng)課狀況和記錄，集體備課.檢查時(shí)間根本上是大規(guī)模的檢查有三次，學(xué)期初，期中，期末。從檢查的結(jié)果看，電子教案的完成狀況較好，根本上都做到了剛好上交，數(shù)量也夠，(語(yǔ)文和綜合40節(jié)，數(shù)、外60節(jié)),但假如能更具體的結(jié)合自身的教學(xué)狀況作以修改和調(diào)整就更好了。集體備課記錄上交不剛好，備課功能還須要加強(qiáng)。從聽(tīng)課狀況看，表現(xiàn)有差異，大多的教研組比擬踴躍，也有個(gè)別不踴躍的，但聽(tīng)課記錄數(shù)量能保證。教學(xué)的中心任務(wù)是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)成果。所以，在常規(guī)檢查中的重點(diǎn)就是作業(yè)布置，批改工作。本學(xué)期任務(wù)量標(biāo)準(zhǔn)是大型質(zhì)量跟蹤測(cè)試四次，作業(yè)測(cè)試和批改6次。謹(jǐn)慎做好學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，才能把學(xué)生

的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)。從檢查結(jié)果看，小型測(cè)試做得較好，但單元測(cè)試缺乏，質(zhì)量還需提升，大多數(shù)老師都能做好跟蹤測(cè)試，如梁淑平老師，紀(jì)巖峰老師,牟麗娜老師，數(shù)學(xué)組的大局部老師。但是還有一局部老師搞集中跟堆測(cè)試，個(gè)別老師根本一次批改都還沒(méi)有如翟彪老師，須要謹(jǐn)慎對(duì)待和加強(qiáng)。

二、相互互評(píng)、促進(jìn)老師專業(yè)化水平提高

組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)本學(xué)期在開(kāi)展教學(xué)方面，組織了組內(nèi)公開(kāi)課，從11月中旬到12月初，開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)。本次共有23位老師參講了公開(kāi)課。各個(gè)講課老師都進(jìn)展細(xì)心準(zhǔn)備，踴躍備課，課也上的很精彩，課后又進(jìn)展了組內(nèi)互評(píng)活動(dòng)。本次活動(dòng)使各位老師的教學(xué)水平都有很大提高。也讓我們看到很多精彩的課堂。比方翟彪老師的課博才幽默;單丹老師的課活潑生動(dòng);張婷婷老師的課扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。牟麗娜老師的課老練沉穩(wěn);張傳芳老師的課感染力強(qiáng);孟凡銘老師的課密切結(jié)合實(shí)際等等。但也有一些缺乏，有的課堂教學(xué)內(nèi)容支配不太恰當(dāng)，教學(xué)方法比擬單一，師生互動(dòng)性缺乏，根本上是老師講、學(xué)生聽(tīng)，缺乏教學(xué)思想和方法的滲透，跟不上素養(yǎng)教化的要求。今后應(yīng)努力探究、進(jìn)一步提升，使我們的課堂個(gè)個(gè)精彩，我們的老師個(gè)個(gè)優(yōu)秀。聽(tīng)課的老師都比擬踴躍，一般來(lái)說(shuō)只要是本組老師的課都能踴躍串課去聽(tīng)課，其中紀(jì)巖峰老師聽(tīng)課數(shù)量多，一共聽(tīng)了6課時(shí)，既虛心又敬重了同行。只是個(gè)別老師研組由于時(shí)間的變更和臨時(shí)調(diào)整，沒(méi)有跟上腳步。盼望以后不要落伍了。

三、英語(yǔ)、語(yǔ)文的晨讀工作

本學(xué)期接著開(kāi)展英語(yǔ)、語(yǔ)文的晨讀工作。語(yǔ)文是一、三、五，英語(yǔ)是二、四、六。開(kāi)展晨讀工作的好處很多?？梢栽炀驼Z(yǔ)感的形成，可以增進(jìn)記憶和理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還可以做到查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)的駕馭實(shí)力。從一段時(shí)間的執(zhí)行狀況來(lái)看，晨讀工作根本走上了正軌。每天早晨都能聽(tīng)到學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，而且聲音標(biāo)準(zhǔn)整齊，不再七零八落、疏疏離離的。尤其是語(yǔ)文的晨讀表現(xiàn)更明顯一些，有些學(xué)生甚至是在背誦課文，看出其深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，英語(yǔ)聽(tīng)力播放堅(jiān)持得特殊好，有的班級(jí)還利用晚自習(xí)的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。晨讀工作以后會(huì)接著堅(jiān)持下去。但要想堅(jiān)持下去，光靠學(xué)生不行，還需任課老師的指導(dǎo)和班主任的監(jiān)視管理。請(qǐng)大家看住班，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)以及監(jiān)視管理工作，不能起先晨讀后就回到辦公室去做其他的事情。

四、尖子班優(yōu)秀學(xué)生的造就工作

為了形成踴躍向上的學(xué)風(fēng)、為了使有盼望的學(xué)生更加堅(jiān)決考取重點(diǎn)的志向和信念。從高一起先，就設(shè)定了優(yōu)秀學(xué)生造就方案、并形成檔案跟蹤指導(dǎo)。從她們的學(xué)習(xí)成果總分狀況，上升下降名次的比擬，是否偏科以及偏科的表現(xiàn)及程度，性格特點(diǎn)，心理素養(yǎng)等各個(gè)方面作了全面把握，對(duì)學(xué)生的每一段學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清晰的把握，有針對(duì)性的與相關(guān)老師綁定，對(duì)號(hào)指導(dǎo)，辯證施治，以便能從根本上長(zhǎng)效性的解決問(wèn)題?？梢哉f(shuō)這項(xiàng)工作假如能堅(jiān)持下去，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果定會(huì)穩(wěn)步提升的，但是目前這項(xiàng)工作還須要加強(qiáng)，老師們的目標(biāo)還不太明確、針對(duì)性不強(qiáng)、針對(duì)性訓(xùn)練指導(dǎo)不夠。盼望這項(xiàng)工作能做好，并且首先是在考慮如何調(diào)動(dòng)老師們的踴躍性的前提下進(jìn)展的。

五、家長(zhǎng)會(huì)工作

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師(學(xué)校)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，并且最終真正促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果的提高，學(xué)校與12月28日召開(kāi)了尖子班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的熱忱支持和響應(yīng)，兩個(gè)班的家長(zhǎng)幾乎全員到校，到校后謹(jǐn)慎傾聽(tīng)班主任老師對(duì)班級(jí)和學(xué)生狀況的分析，了解了孩子在校的表現(xiàn)，提出了一些孩子在家的表現(xiàn)和問(wèn)題，也提出了很好的建議。總之，這次家長(zhǎng)會(huì)形成了更好的學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁、會(huì)更有效的督促學(xué)生今后的的成長(zhǎng)。

六、日常教學(xué)表現(xiàn)

本學(xué)期高二年組接著接受帶班領(lǐng)導(dǎo)日常查課和不定期聽(tīng)課的方式檢查任課老師的日常上課狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并剛好督導(dǎo)。檢查中發(fā)覺(jué)絕大局部老師都能為人師表、行為標(biāo)準(zhǔn)、師生互動(dòng)良好，但也有一局部老師存在著不管理、不標(biāo)準(zhǔn)課堂秩序的現(xiàn)象，冰火兩重天，各自為政。還有個(gè)別老師存在著常常坐著講課的現(xiàn)像，有時(shí)為之，都是有緣由的，誰(shuí)都能理解，無(wú)可厚非，但假如常常坐著講課就不太好了。從學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)看，經(jīng)過(guò)一年半的調(diào)整和管理，尤其是不允許通校生晚間到校后，紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)很多，自我督促的自覺(jué)性也比以前增加了，但學(xué)生終歸還是孩子，還存在著不盡人意的問(wèn)題，主要表此時(shí)此刻：上、下午其次節(jié)課課間紀(jì)律混亂、有吵鬧、甚至跑動(dòng)現(xiàn)象;上課睡覺(jué)現(xiàn)象還比擬緊要;晚自習(xí)不請(qǐng)假上廁所，隨意推開(kāi)門就進(jìn)去了;晚自習(xí)、周六、周日住宿生請(qǐng)假的較多;有學(xué)生聚在廁所吸煙;看大書(shū)現(xiàn)象較多;男女生之間豪無(wú)顧忌的瘋鬧等等。從這些現(xiàn)象的存在看，對(duì)學(xué)生的管理工作是一刻也不能放松的。

工作不在點(diǎn)，而在細(xì)。一學(xué)期以來(lái)，高二年組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，各項(xiàng)工作都取得了應(yīng)有的成果，但仍有很多地方須要加強(qiáng)和改良，以后會(huì)接著努力的，爭(zhēng)取在不斷提高教學(xué)質(zhì)量上、在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的根底上推陳出新，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。

高二學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)300字2

不久前我們閱歷過(guò)期中考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用完全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的完畢就是比獲得大獎(jiǎng)還要快樂(lè)的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)最終完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試完畢后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間似乎并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又起先拼死的復(fù)習(xí)了，又要起先戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們!每個(gè)同學(xué)都埋怨，為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有!在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是假如我們從期中考試完畢后并沒(méi)有放松自己反而還接著努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一局部了。

從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么?理由很簡(jiǎn)潔：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某局部同學(xué)忽視了語(yǔ)文，使我們班的成果下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢?此時(shí)此刻科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽視語(yǔ)文的緣由。我要慎重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的!

我在期中考試的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分，也不太志向。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業(yè)完成的更漂亮，課堂紀(jì)律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到志向的成果，這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師的承諾，這并不是只說(shuō)不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行相同，說(shuō)了就做。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是我必須要做的。我也起先進(jìn)展語(yǔ)文的復(fù)習(xí)了，在通過(guò)自己復(fù)習(xí)語(yǔ)文，能夠從中看到自己對(duì)語(yǔ)文的缺乏有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無(wú)知處;還有作文也寫(xiě)得不好……這就是我們能發(fā)覺(jué)并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō)，我們也可以增加課外學(xué)問(wèn)，如“既望”——農(nóng)歷16日，“望”——農(nóng)歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達(dá)出來(lái)的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對(duì)文章的理解，就能提高對(duì)課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂(lè)而不為呢?

語(yǔ)文對(duì)我們是很重要的，我們須要重視語(yǔ)文，看清語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文，明白語(yǔ)文!

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一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已完畢，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了高二年級(jí)120、121、123班的化學(xué)教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級(jí)學(xué)生的很好評(píng)價(jià)和充分愛(ài)戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，學(xué)生要參與全省的會(huì)考，所以本年級(jí)的老師都面臨著時(shí)間緊任務(wù)重的教學(xué)壓力。于是我們想盡方法提高教學(xué)質(zhì)量，具體做法是：在工作中通過(guò)自身的學(xué)習(xí)探究、老師的合作溝通及學(xué)生的充支配合，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針充分落實(shí)和發(fā)揮?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說(shuō)，老師不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更重要的是要學(xué)生“會(huì)學(xué)”。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步造就和提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1、在課前預(yù)習(xí)中造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)：

①本小節(jié)主要講了哪些根本概念，有哪些留意點(diǎn)？

②本小節(jié)還有哪些性質(zhì)用途，它們是如何得到的，你看過(guò)之后能否復(fù)述一遍？

③、參照課本上的例題，你能否做出課本中的練習(xí)題。

④、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑問(wèn)，把它寫(xiě)在“化學(xué)摘抄本”上。也不要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)記什么不應(yīng)當(dāng)記什么，而是讓學(xué)生自己通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)去體會(huì)。通過(guò)預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿?shū)，去動(dòng)腦，逐步造就他們的預(yù)習(xí)實(shí)力。

這些要求剛起先實(shí)施時(shí)，是有必需困難的，有些學(xué)生還不夠自覺(jué)，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，在課前預(yù)習(xí)時(shí)，我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展角色轉(zhuǎn)移，站在老師的角度想問(wèn)題，這叫換位思索法。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問(wèn)題，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己，假設(shè)我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學(xué)講清晰？這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)每一個(gè)概念，每一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)鉆研，踴躍思索，自覺(jué)地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置，同時(shí)準(zhǔn)備了大量不同類型的實(shí)例和有關(guān)的練習(xí)。加深了對(duì)問(wèn)題的理解。換位教學(xué)法，不僅能變更傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽(tīng)的舊模式，而且還激發(fā)了學(xué)生課前踴躍思索主動(dòng)探究的愛(ài)好。

2、在課堂教學(xué)中造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)和實(shí)力的

主要渠道。作為化學(xué)老師變更以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)接受組織引導(dǎo)，設(shè)置問(wèn)題和問(wèn)題情境，限制以及解答疑問(wèn)的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的締造激情，從而造就學(xué)生的解決問(wèn)題的實(shí)力。

在敬重學(xué)生主體性的同時(shí)，也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，開(kāi)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到根底分流，彈性管理。在教學(xué)中我接受分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)踴躍性。對(duì)于問(wèn)題我沒(méi)有急于告知學(xué)生答案，讓他們?cè)跍贤ㄖ旭{馭學(xué)問(wèn)，在探討中提高實(shí)力。盡量讓學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，盡量讓學(xué)生獨(dú)樹(shù)一幟。

在教學(xué)中有大量的解題活動(dòng)，包括常規(guī)問(wèn)題和特殊規(guī)問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不行取，重要的是交給學(xué)生解題的思維策略，在解題活動(dòng)中進(jìn)展思維策略的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)包括解題過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，常規(guī)問(wèn)題的模式訓(xùn)練，特殊規(guī)問(wèn)題化歸為常規(guī)問(wèn)題的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等。

在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思索時(shí)間、演算時(shí)間、探討時(shí)間和深化探究問(wèn)題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在踴躍的思索、熱忱的探討、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手，不會(huì)將問(wèn)題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在踴躍主動(dòng)的探究。

3、在課后作業(yè)、反應(yīng)練習(xí)中造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力

課后作業(yè)和反應(yīng)練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和穩(wěn)固舊課，還熬煉了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反應(yīng)教學(xué)效果，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。

學(xué)生自學(xué)實(shí)力的造就不是一朝一夕所能形成的，是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。科學(xué)支配，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)機(jī)。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習(xí)的主子，我想這也是每一位教化工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在學(xué)校組織的老師教學(xué)根本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，踴躍參與，踴躍傳播。

工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，踴躍地造就自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，本人在工作之余，抽出局部時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)踴躍參與全國(guó)老師接著教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并閱讀大量有關(guān)教化和教學(xué)的專業(yè)書(shū)籍，而且也不斷地充溢和提高自己的計(jì)算機(jī)水平，充分地駕馭多媒體課件制作以適應(yīng)此時(shí)此刻的新課程教學(xué)，并主動(dòng)幫助同事們學(xué)習(xí)和制作教學(xué)課件。

高二學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)300字4

中學(xué)學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高相識(shí)，學(xué)會(huì)做人的三年。如今已經(jīng)高二了，我慢慢成為一名有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。

在思想政治上，我酷愛(ài)黨、酷愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，關(guān)懷國(guó)家大事，每天留意收看新聞聯(lián)播。我參與了黨章學(xué)習(xí)小組，曾隨黨章學(xué)習(xí)小組去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，將來(lái)投身西部建立，建立“四化”的思想。我參與過(guò)政治夏令營(yíng)，獲得演講競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。我富有愛(ài)國(guó)主義精神，滿懷激情地參與了慶香港回來(lái)的踩街活動(dòng)，向群眾傳播祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂(lè)精神，踴躍參與捐書(shū)、捐款活動(dòng)，為“盼望工程”盡自己一點(diǎn)棉薄之力。我參與青年自愿者效勞隊(duì)，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫煦。作為一名班長(zhǎng)，我在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中都能起帶頭作用，對(duì)工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，富有主子翁精神，能做老師的得力助手。我謹(jǐn)慎遵守學(xué)校紀(jì)律，酷愛(ài)班級(jí)集體，踴躍參與學(xué)校或年段組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、籃球賽，為班級(jí)奪得不少榮譽(yù)。我的勞動(dòng)踴躍性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動(dòng)中有突出表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上我自覺(jué)、謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)方法較靈敏，能科學(xué)支配好時(shí)間。有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題實(shí)力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上踴躍思維，大膽發(fā)表看法，協(xié)作好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后剛好對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展歸納、梳理，使我的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成果保持在年段前茅，在會(huì)考中取得8科優(yōu)。在作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，曾參與英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽。曾被評(píng)為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。

我酷愛(ài)體育活動(dòng)，謹(jǐn)慎上好體育課，踴躍參與體鍛，體育成果優(yōu)秀。我參與?；@球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。我酷愛(ài)各項(xiàng)文體活動(dòng)，愛(ài)好廣泛，常常利用課余時(shí)間畫(huà)畫(huà)，閱讀各類進(jìn)步書(shū)籍。

但我還存在缺點(diǎn)，如對(duì)不良行為不敢大膽指責(zé)。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向接著努力?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑧阎枬M的熱忱、堅(jiān)韌的性格、勤奮的看法，等待著我的是機(jī)遇與挑戰(zhàn)！

高二學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)300字5

高二的第一個(gè)學(xué)期下來(lái)，慢慢適應(yīng)了中學(xué)生活的我已經(jīng)沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的新穎感，但我卻照舊寵愛(ài)著自己所學(xué)的專業(yè)，照舊寵愛(ài)著這樣的學(xué)術(shù)氣氛，高二上期期末總結(jié)。

在這學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)文化活動(dòng)中，我能踴躍參與。在上課時(shí)，能遵守好紀(jì)律，謹(jǐn)慎完成作業(yè)，在專業(yè)課中讓我懂得了很多的專業(yè)學(xué)問(wèn)，深刻的了解到什么該做什么不該做，我的學(xué)習(xí)目的是要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)為自己的學(xué)問(wèn)好好增長(zhǎng)，人要活到老學(xué)到老，所以學(xué)習(xí)是很重要的，在學(xué)習(xí)中要不懂就問(wèn)，絕不能放棄，必須要有好學(xué)的精神，在學(xué)習(xí)中必須要樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)，這樣才能使自己酷愛(ài)學(xué)習(xí)，更能在學(xué)習(xí)中不斷奮勉向上，只要努力了，我堅(jiān)信在自己的學(xué)習(xí)中必需會(huì)有好的成果。

在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。

在本學(xué)期末，我也給自己的下個(gè)學(xué)期制定了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并會(huì)努力的完成準(zhǔn)備，爭(zhēng)取取得更好的成果。

第一，按時(shí)按點(diǎn)的到達(dá)學(xué)校，不要遲到。

其次，學(xué)習(xí)看法比擬端正。能夠做到上課謹(jǐn)慎聽(tīng)講。我想，有些事情沒(méi)有必要去強(qiáng)求自己去迎合，說(shuō)不定那就是最適合自己的東西，我沒(méi)有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺(jué)得老師在教學(xué)過(guò)程中也并沒(méi)有說(shuō)要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導(dǎo)我們翻開(kāi)思路而已。想不想出別出心裁的想法并不重要，關(guān)鍵是我們?nèi)ハ肓藳](méi)有，怎么想的。不能否認(rèn)并不是每個(gè)人都會(huì)欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰(shuí)又會(huì)寵愛(ài)呢？

總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期，在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng)，也在各科的學(xué)習(xí)中也慢慢找到了方法。另外，對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)，個(gè)人認(rèn)為不太滿意，終歸可以做得更好的地方太多了。

這學(xué)期已完畢了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，在中學(xué)生活里有很多快樂(lè)的時(shí)間，在這里我學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，也了解了很多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂(lè)章中寫(xiě)好每一頁(yè)，做個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的學(xué)生。

高二學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)300字6

高二的第一個(gè)學(xué)期，帶著少許的缺憾，匆忙忙忙地逝去了。

面對(duì)突如其來(lái)的史地生和更為沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我有點(diǎn)無(wú)所適從。還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大，使我很難兼顧各科，只能選擇性地去做。時(shí)間也總覺(jué)得不夠用，做不了幾道題就到十一點(diǎn)了。直到下半學(xué)期，才慢慢由原來(lái)的被動(dòng)挨打變成主動(dòng)。這中間也有不少同桌的功績(jī)，在她的督促下，我的學(xué)習(xí)方法有了很大改良。要更加努力，更加勤奮。

上學(xué)年，按貫例都會(huì)有藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會(huì)。相比擬而言，我的文藝才能遠(yuǎn)不及我的體育才能，所以我對(duì)校運(yùn)會(huì)的奉獻(xiàn)要比藝術(shù)節(jié)大那么一點(diǎn)點(diǎn)。之所以說(shuō)大一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槲以谛＿\(yùn)會(huì)中報(bào)的兩個(gè)個(gè)人工程都進(jìn)不了前八，不能加分。只有在4χ101米接力競(jìng)賽中幫了一點(diǎn)小忙，拿了其次名。至于藝術(shù)節(jié)，既無(wú)歌頌才能又無(wú)表演天賦的我，只好乖乖坐在臺(tái)下當(dāng)觀眾了。高一級(jí)的籃球級(jí)賽我也有參與，但由于狀態(tài)不佳，沒(méi)能帶著球隊(duì)更進(jìn)一步，很惋惜地只拿了第三名。不過(guò)，我們還有下一次，我們有實(shí)力有盼望走得更遠(yuǎn)。在羅浮山和大夫山的活動(dòng)中，我們也發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助的精神，共同地度過(guò)了奇妙的時(shí)間。

總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期，在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng)，也在各科的學(xué)習(xí)中也慢慢找到了方法。另外，對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)，個(gè)人認(rèn)為不太滿意，終歸可以做得更好的地方太多了。失敗讓我嘗到了不少苦頭，但不能阻礙我前進(jìn)的步伐。

這個(gè)學(xué)期的完畢不意味著就此畫(huà)上句號(hào)，短暫的寒假只不過(guò)是讓我們喘口氣，僅此而已。

高二學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)300字7

高二的第一個(gè)學(xué)期就這樣完畢了，迎來(lái)了渴望已久的寒假?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中閱歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。

在過(guò)去