可持續(xù)發(fā)展與地理教學(xué)

第頁(yè)共頁(yè)可持續(xù)開展與地理教學(xué)可持續(xù)開展與地理教學(xué)近些年來，特別是進(jìn)入９０年代以來，中學(xué)地理教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)境教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕，產(chǎn)生了比擬好的效果。中學(xué)地理教學(xué)大綱明確指出“地理學(xué)是研究人類賴以生存和開展的地理環(huán)境，以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)”，大綱要求學(xué)生“樹立正確的資觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得要協(xié)調(diào)人類開展與環(huán)境的關(guān)系”。在這一思想指導(dǎo)下，教材以環(huán)境——資——人類活動(dòng)為線索，正確說明了人地關(guān)系。列舉了大量事例，尤其在思想教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕方面，要求從人地關(guān)系的角度認(rèn)識(shí)問題，通過教學(xué)過程，正確認(rèn)識(shí)和處理人口、資、環(huán)境問題。我們要樹立起一種觀念：開展經(jīng)濟(jì)必須因地制宜，保護(hù)生態(tài)，保護(hù)環(huán)境，必須協(xié)調(diào)好人地關(guān)系。為此，廣闊地理老師應(yīng)努力加強(qiáng)環(huán)境教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕，力求將環(huán)境教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕貫穿于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境觀念。通過環(huán)境教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕不僅使學(xué)生增加了知識(shí)，進(jìn)步了學(xué)習(xí)地理的興趣，而且使地理科學(xué)在聯(lián)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)實(shí)際中開拓了新的應(yīng)用領(lǐng)域，更使學(xué)生切身體會(huì)到地理知識(shí)在消費(fèi)、生活中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。通過環(huán)境教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕的進(jìn)展，學(xué)生會(huì)自然懂得：地理不是可有可無，而是與社會(huì)的消費(fèi)理論親密相關(guān)，與每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。可以說：環(huán)境教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕給地理科學(xué)增添了新的活力。１９９２年結(jié)合國(guó)環(huán)境與開展大會(huì)通過了《里約熱內(nèi)盧環(huán)境與開展宣言》、《２１世紀(jì)議程》等歷史性文件，表達(dá)了當(dāng)今人類社會(huì)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展過程中，不僅要關(guān)注開展的數(shù)量與速度，而且要重視開展的質(zhì)量和可持續(xù)性，表達(dá)了可持續(xù)開展的新思想。１９９３年中國(guó)政府結(jié)合國(guó)情實(shí)際，編制了《中國(guó)２１世紀(jì)議程》，這是一個(gè)按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定的中國(guó)可持續(xù)開展戰(zhàn)略規(guī)劃。至此，可持續(xù)開展在政策規(guī)劃方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步?？沙掷m(xù)開展政策的制定和施行要有理論作根底，理論使政策的根基穩(wěn)固，可持續(xù)開展理論的建立和完善必須有地理學(xué)的參與，而可持續(xù)開展的理論研究，必然會(huì)進(jìn)一步給地理學(xué)帶來開展的機(jī)遇。環(huán)境教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕并不等于可持續(xù)開展教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕，因?yàn)榄h(huán)境和可持續(xù)開展是有聯(lián)絡(luò)的兩個(gè)問題，盡管二者聯(lián)絡(luò)相當(dāng)親密。與可持續(xù)開展比擬，環(huán)境教育〔.xf.－上網(wǎng)第一站xf教育網(wǎng)〕強(qiáng)調(diào)了協(xié)調(diào)人地關(guān)系，但缺少突出開展的思想，尤其缺少突出資、環(huán)境永續(xù)利用的可持續(xù)開展思想。常說的“人口、資、環(huán)境的協(xié)調(diào)開展”，實(shí)際仍是將人作為一方，將資和環(huán)境作為地的一方，是人地協(xié)調(diào)問題，或者說是人口、資、環(huán)境三者的協(xié)調(diào)或平衡。從地理學(xué)看可持續(xù)開展，必須以開展為目的'，使開展與人口、資、環(huán)境相協(xié)調(diào)，或者說是協(xié)調(diào)人口、資、環(huán)境與開展的關(guān)系。這與結(jié)合國(guó)環(huán)境署理事會(huì)第１５屆會(huì)議確定的“持續(xù)開展是指既滿足當(dāng)代人的需要又不削弱子孫后代滿足其需要之才能的開展”相一致。這是地理科學(xué)理論和理論面臨的一個(gè)重要新課題?？沙掷m(xù)開展，具有它獨(dú)特的涉及面廣的特性和內(nèi)涵：可持續(xù)開展的中心與優(yōu)先事項(xiàng)是開展，開展是人類生存的永久的主題，它是人類生存和進(jìn)步所必需的，也是保護(hù)和改善地球環(huán)境的物質(zhì)保證；經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展不能脫離資環(huán)境的承受才能，要實(shí)行保持生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)的開展戰(zhàn)略，保護(hù)和改善環(huán)境；可持續(xù)開展在人與自然的關(guān)系上具有和諧性，進(jìn)而保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)開展；在人與人的關(guān)系上可持續(xù)開展具有公平性。包括國(guó)與國(guó)之間