學無止境 -教學設計

學無止境教案學無止境教案學無止境教案第六課第一框學無止境教案課題第六課我的畢業(yè)季單元第三單元走向未來的世界學科道法年級九學習目標情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立終身學習的觀念。知識與能力目標：掌握為什么要在實踐中學習，如何在實踐中學習，為什么要終身學習。過程與方法：能夠通過圖片、視頻及文字材料的分析，掌握知識、提高能力樹立正確的觀念。重點為什么要在實踐中學習，如何在實踐中學習難點為什么要樹立終身學習的觀念教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情境導入明確目標1、 視頻導入：《學無止境－退休老人熱愛音樂》追問：從視頻中我們可以深切體會到什么？導入新課——《學無止境》2、出示課題3、出示學習目標學生看視頻，思考問題學生齊讀學習目標從視頻導入，切入《學無止境》這一課題。問題引領自主學習1、 請同學們用8分鐘的時間，自讀課本66――72頁，完成學案。（后附學案）2、出示學案答學生自讀課本，完成學案，核對答案。培養(yǎng)學生的自學能力。新知學習能力提升新知學習能力提升自學指導一：積極面對當下的學習如何面對當下的學習1、出示義務教育法圖片。第九條：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。結論：既是權利，也是義務。2、展示初三激勵學習的圖片，結論：高度重視、積極投入。3、展示有關學習壓力的圖片，結論：坦然面對學習壓力。追問：如何緩解考試壓力？出示緩解考試壓力的圖片，小結：轉移注意力、保持身體放松、積極心理暗示讓學習成為一種生活方式。出示一組中國古代苦讀的圖片普通人學習的圖片。小結：人類正是通過學習來增長知識、提高本領，并在創(chuàng)新中不斷進步的。學習是我們適應未來社會需要所必備的一種能力。學生通過分析圖片總結得出結論培養(yǎng)學生的聯(lián)系實際的能力，聯(lián)系自己生活中的事例，學以致用。自學指導二：在實踐中學習一、為什么要堅持在實踐中學習？1、出示實踐出真知的圖片結論：實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解實際,把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。2、展示中學生社會實踐的相關圖片。結論：在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質。二、怎樣堅持在實踐中學習？出示圖片結論：要在生活和工作中學習，主動服務社會。出示王陽明、陶行知等相關圖片并介紹。結論：做到知行合一。出示終身學習的有關圖片，結論：必須樹立終身學習的理念終身學習需要養(yǎng)成的幾個習慣出示學習金字塔圖片結論：主動學習出示不同的學習方式結論：及時調節(jié)自己的學習方式。出示有關堅持不懈的文字圖片結論：堅持不懈。觀看視頻：《窯洞里的讀書人》追問：視頻的內容給我們哪些啟示？、1、珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。2、多讀書，提高品德修養(yǎng)，努力使自己在德智體美勞等方面全面發(fā)展。3、樹立終身學習的觀念，不斷學習，完善自我。學生通過分析圖片總結得出結論學生聯(lián)系自己的學習情況談認識和感受。培養(yǎng)學生的探究意識、樹立終身學習的思想觀念。結合聯(lián)系學生的當下的學習情況，鼓勵學生發(fā)憤圖強，立志學習。并養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂小結回扣目標師生共建本節(jié)課的知識樹。學生回憶本節(jié)課所學內容，說出相關的知識點。讓學生學到的知識系統(tǒng)化，結構化。達標測評鞏固新知1、下發(fā)達標測試卷，當堂檢測。學生閉卷做題，核對答案，并糾錯。2、出示答案，糾錯點撥。學生閉卷做題，核對答案，并糾錯。（10分鐘）檢測學生對本節(jié)知識的掌握情況，及時查漏補缺。布置作業(yè)課后延伸課本第65頁拓展空間課本第72頁學而時習之，不亦說乎？————孔子