古代詩(shī)歌鑒賞總結(jié)詳解

關(guān)于古代詩(shī)歌鑒賞總結(jié)詳解第1頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)于鑒賞評(píng)價(jià)的要求１鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；２評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度第2頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月考點(diǎn)闡釋

1．鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

第3頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2．鑒賞作品的語(yǔ)言

準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義

準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意；

賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。

第4頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3．賞析表達(dá)技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反語(yǔ)、反復(fù)等修辭技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時(shí)，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩(shī)歌），直抒胸臆（直接抒情的詩(shī)歌）等表現(xiàn)技巧。第5頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4．評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容包括概括主旨，簡(jiǎn)析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。第6頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月古代詩(shī)歌常識(shí)一詩(shī)古代詩(shī)歌古體詩(shī)近體詩(shī)律詩(shī)絕句七律（如杜甫的《登高》）五律（如王維的《山居秋暝》）七絕（如高適的《別董大》）五絕（如王之渙的《登鸛雀樓》四言、五言、七言、雜言古詩(shī)樂(lè)府詩(shī)(題目上有的加“歌”“行”引”等名稱)第7頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月格律丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。12345678首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)senyinxinjin

八句

四聯(lián)偶句押韻中間兩聯(lián)分別對(duì)仗講究平仄律詩(shī)第8頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月格律白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1234liulou

四句偶句押韻講究平仄絕句第9頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月解讀詩(shī)歌的基本步驟分析意象、意境挖掘思想、情感分析表達(dá)技巧琢磨語(yǔ)言鑒賞關(guān)鍵詞的意味鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格第10頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月了解詩(shī)歌創(chuàng)作的大致“套路

起、承、轉(zhuǎn)、合

起句：寫景敘事。

承句：承接上文，繼續(xù)寫景，敘事。

轉(zhuǎn)句：筆鋒逆轉(zhuǎn)，引向抒情，議論。

合句：抒發(fā)情感，發(fā)表議論。

第11頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月細(xì)分考點(diǎn)（五個(gè)方面）：

1、鑒賞古代詩(shī)歌的形象；

2、鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧；

3、鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言；

4、評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容；

5、評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌中作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

第12頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解題方略】破題解答的途徑一、作者文題（作者情況、詩(shī)詞題目）二、序評(píng)注釋（小序賞評(píng)、詩(shī)詞注釋）三、外圍知識(shí)（寫作背景、相關(guān)知識(shí)）四、意象意境（具體物象、情感意象）五、表現(xiàn)方法

(表達(dá)技巧、修辭手法)六、題目要求（審清題目、科學(xué)解答）第13頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌常見題材及其情感

一般來(lái)說(shuō)，按內(nèi)容可以把詩(shī)歌分為：送別抒懷詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、思婦閨情詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、詠物言志詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、人生感慨詩(shī)、民生疾苦詩(shī)、哲理詩(shī)及其他。

在評(píng)價(jià)思想感情時(shí)要注意區(qū)別。第14頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌的情感憂國(guó)憂民之感慨國(guó)破家亡之痛楚游子遷客之凄涼征夫思婦之幽怨懷才不遇之寂寞報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤建功立業(yè)之豪邁昔盛今衰之感傷自由悠閑之恬淡秀美山河之熱愛(ài)友情之真摯歸耕隱居之樂(lè)黑暗官場(chǎng)之苦蔑視權(quán)貴之高潔離別思念之情貶官謫居之恨時(shí)光易逝之感慨憤世嫉俗之緒第15頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月邊塞征戰(zhàn)懷古詠史人生感懷羈旅思鄉(xiāng)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。雞聲茅店月，人跡板橋霜。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。送別抒懷思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。思婦閨怨醫(yī)得眼前瘡，挖卻心頭肉。民生疾苦待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。山水田園不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中哲理第16頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌內(nèi)容鑒賞“六看”

1.看題目認(rèn)識(shí)對(duì)象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句參透主旨

5.看注釋破解難點(diǎn)6.看題干得到啟示

第17頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月送別抒懷詩(shī)歡聚離散皆是緣第18頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

送別抒懷詩(shī)是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類。他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩(shī)歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》。這類詩(shī)歌在藝術(shù)手法上大多是采用觸景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。鑒賞要點(diǎn)第19頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月A.依依不舍的留念。常見情感柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。王勃《送杜少府之任蜀州》

王昌齡《芙蓉樓送辛漸》B.情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。C.坦陳心志的告白。第20頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常見特征

季節(jié)時(shí)間地點(diǎn)景物送別

秋季或春季清晨或傍晚

路口、長(zhǎng)亭驛站、渡口碼頭等楊柳、酒等古人送別的習(xí)俗

①折柳送別②飲酒餞別③唱歌送別第21頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

淮上與友人別

鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。問(wèn)題：這首詩(shī)作者所要表達(dá)的基本情感是什么？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這一情感的。

答：離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物借景抒情：“楊柳”、“楊花”、“風(fēng)笛”、“離亭”。末句直抒胸臆表達(dá)了各向天涯的無(wú)限愁緒和南北異途的深長(zhǎng)思念。例第22頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)何人不起故園情第23頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月②了解常見思想情感。

羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》

思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》

征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》

①分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍；山長(zhǎng)水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸;漂泊在外;貶官異地;雁歸故鄉(xiāng);逢年過(guò)節(jié)。鑒賞要點(diǎn)第24頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月③表達(dá)思鄉(xiāng)之情方式觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。感時(shí)生情：中秋望月；重陽(yáng)登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w。托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢(mèng)寄情：夜來(lái)有夢(mèng)登歸路，不到桐廬已及明。妙喻傳情：鄉(xiāng)愁（是一張小小的郵票）。第25頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月旅次寄湖南張郎中戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。歸夢(mèng)不知湖水闊，夜來(lái)還到洛陽(yáng)城。詩(shī)中寫“歸夢(mèng)”突出了什么？前人評(píng)說(shuō)，“歸夢(mèng)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。你是否同意這種說(shuō)法？為什么？答：同意。①寫夢(mèng)中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。②“歸夢(mèng)”因旅次見聞引發(fā)，觸景生情。前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢(mèng)”之因；而“歸夢(mèng)”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說(shuō)“歸夢(mèng)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。例第26頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思婦閨情詩(shī)悔教夫婿覓封侯第27頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思婦閨情詩(shī)主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。常見情感有兩大類，一類是婦女對(duì)丈夫的思念，一類是對(duì)易逝青春的哀怨，對(duì)自由自在生活幸福生活的向往，以及歌頌真摯愛(ài)情。另，宮怨詩(shī)，專寫古代宮女嬪妃因其失寵而生怨情的詩(shī)歌，表達(dá)盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛(ài)情與自由的情感。常見情感第28頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

蝶戀花

歐陽(yáng)修

庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。

雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。

例第29頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

在怨女詩(shī)中，一些詩(shī)歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過(guò)男女的戀愛(ài)關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達(dá)詩(shī)人對(duì)君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來(lái)喻自己不被朝廷重用等。

第30頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

節(jié)婦吟張籍君知妾有夫，贈(zèng)妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。第31頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

瑤瑟怨

溫庭筠冰?、巽y床夢(mèng)不成，碧天如水夜云輕雁聲遠(yuǎn)過(guò)瀟湘②去，十二樓中月自明①冰簟：涼席之美稱。②瀟湘：兩個(gè)水名，在今湖南省。批注說(shuō)：“通篇布景，只‘夢(mèng)不成’三字露怨意?！闭?qǐng)你結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是如何通過(guò)寫景來(lái)表現(xiàn)思想內(nèi)容的。答：全詩(shī)用冰簟、銀床、碧空、明月、輕云、南雁、瀟湘，以至于月光籠罩下的玉樓這些景物組成一組凄涼的秋夜圖來(lái)表現(xiàn)女子的悲怨之情。例第32頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月山水田園詩(shī)煮酒把盞話桑麻第33頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

意象特征：山水草木、鳥語(yǔ)花香、田園風(fēng)光、農(nóng)村景物農(nóng)家，以及安逸恬淡的隱居生活。情感特征：或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，或表達(dá)對(duì)寧?kù)o平和生活的向往、或表達(dá)自己從容閑適的生活態(tài)度，以及熱愛(ài)自然、向往自由、向往歸隱的情懷。技巧特征：融情于景，白描，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合。語(yǔ)言特征：清麗洗練，清新自然、質(zhì)樸。鑒賞要點(diǎn)

山水詩(shī)源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩(shī)源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。第34頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月08天津山居即事

王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？答：（1）“遍”字表現(xiàn)松樹多，鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。（2）寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。第35頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月懷古詠史詩(shī)古今多少興亡事第36頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。常見感情：對(duì)歷史作冷靜的理性思考，史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，感悟昔盛今衰，感慨個(gè)人遭遇，抨擊統(tǒng)治者昏庸和社會(huì)時(shí)弊，只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。技法上：或借古諷,有古今對(duì)比的，有用典的。第37頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

①弄清史實(shí),要體會(huì)意圖；

②分析寫法,領(lǐng)悟感情。鑒賞要點(diǎn)第38頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

汴河曲

李益汴水東流無(wú)限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。汴河懷古

皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不教多。閱讀上面兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)兩詩(shī)在內(nèi)容和表達(dá)技法上的異同。

答：兩首詩(shī)都是詠史詩(shī)?！躲旰忧方柙伿穪?lái)抒發(fā)昔盛今衰之情，通過(guò)古今對(duì)比的景物描寫，曾經(jīng)“無(wú)限春”，而今“已成塵”，滿堤的楊柳讓回顧昔日繁盛的行人滿腹愁緒。《汴河懷古》借詠史直抒胸臆地表達(dá)自己對(duì)隋煬帝開通大運(yùn)河的與眾不同的見解。詩(shī)歌以議論起筆，從通常所說(shuō)“隋亡為此河”說(shuō)開，認(rèn)為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就開通大運(yùn)河而言，他的功勞不次于治水的大禹。第39頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詠物言志詩(shī)任爾東西南北風(fēng)第40頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

詠物言志詩(shī)是通過(guò)對(duì)獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來(lái)表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。①既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。[曲盡其妙]②由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”。[不滯于物]③從表現(xiàn)手法看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對(duì)比，正面描寫、側(cè)面烘托的手法。鑒賞要點(diǎn)第41頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常見感情

（1）表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持清白的高尚情操；（2）表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門、懷才不遇的傷感；（3）表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理；（4）抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境。常見意象如松、竹、梅、荷、芳草、精衛(wèi)等。第42頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。

2、聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。（神似）

3、體會(huì)詩(shī)人手法的高妙。鑒賞方法第43頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

08安徽小孤山①

［宋］謝枋得②人言此是海門關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。

［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。

問(wèn)詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？

答：此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇敢堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。第44頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月邊塞征戰(zhàn)詩(shī)古來(lái)征戰(zhàn)幾人回第45頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鑒賞方法第一，了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景；如盛唐邊塞詩(shī)風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)的是豪邁勇敢、一往無(wú)前；中晚唐國(guó)勢(shì)微弱，邊塞詩(shī)中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，到了南宋,統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安,邊塞詩(shī)大多抒發(fā)悲憤,哀痛之情。邊塞詩(shī)最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰。第二、分析邊塞詩(shī)的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩(shī)中體現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達(dá)，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩(shī)這個(gè)大主題下的不同藝術(shù)風(fēng)格。第46頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月主要特點(diǎn)

（1）內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）、統(tǒng)治者

(

窮兵黷武)、將士

(生活艱苦)。（2）情感：表達(dá)的是出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情，或報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣和哀痛，或是長(zhǎng)年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈和對(duì)家人思念、對(duì)帝王黷武開邊和對(duì)邊將恃寵貪功的諷刺。（3）常用手法——比喻、夸張、用典、直抒胸臆、借景抒情、對(duì)比襯托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。（4）常用詞語(yǔ)：金鼓旌旗、烽火羽書、戈矛劍戟斧鉞刀鎩、胡、羌、羯、夷、夜郎、長(zhǎng)云秋月、雪山、孤城

、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛馬走。第47頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

出關(guān)徐蘭

憑山俯海古邊州，

旆②影風(fēng)翻見戍樓。

馬后桃花馬前雪，

出關(guān)爭(zhēng)得不回頭?

[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。

第48頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

（1）詩(shī)的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：（１）更喜歡本詩(shī)。本詩(shī)前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫鮮明生動(dòng)，為后面抒懷作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩(shī)思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。

（2）①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明。

②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。

第49頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人生感慨詩(shī)念天地之悠悠第50頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

古人寫詩(shī),常因事而起,觸景生情，抒發(fā)心中的感慨。例如懷親,送友,思鄉(xiāng),贈(zèng)人,人生感悟,閑情逸趣等等.這些詩(shī)選作高考鑒賞材料的可能性不小,尤其值得我們注意。讀懂這類詩(shī),要結(jié)合生活,注意名物風(fēng)俗,注意典故,切忌主觀臆測(cè),不得義蘊(yùn)。第51頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、懷才不遇，如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》2、愛(ài)國(guó)情懷不得重用，如陸游《書憤》3、時(shí)光流逝、滄海桑田的傷感：李清照《如夢(mèng)令(昨夜雨疏風(fēng)驟)》4、貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》5、告慰平生的喜悅，追求豁達(dá)人生境界：杜甫《春夜喜雨》

6、潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作：如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》

7、傷春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》常見感情第52頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

意象特征：“風(fēng)雨”、“陰晴”、“夕陽(yáng)”、“落花”、“流水”、“閑居”、“衰鬢”等；

表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虛實(shí)結(jié)合，或是對(duì)比襯托。鑒賞要點(diǎn)第53頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰哲理詩(shī)第54頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

古代哲理詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱引。兩種情況：一是詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)，便賦予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹《觀書有感》。二是有不少詩(shī)，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們?cè)谛蕾p詩(shī)歌過(guò)程中領(lǐng)悟到的。如楊萬(wàn)里的《小池》。第55頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

水口行舟

朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。

今朝試卷孤蓬看，依舊青山綠樹多。

詩(shī)人描繪的畫面中，蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說(shuō)說(shuō)你的看法。

答：風(fēng)雨總是暫時(shí)的，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力不可遏止。例第56頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一枝一葉總關(guān)情憂國(guó)憂民詩(shī)第57頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、戰(zhàn)亂離散的痛苦：杜甫《春望》2、同情人民的疾苦：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》3、反映社會(huì)黑暗，揭露統(tǒng)治者腐朽：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?/p>

4、表達(dá)對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂：林升《題臨安邸》“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！?/p>

5、表達(dá)對(duì)山河淪落國(guó)破家亡的痛楚：陸游《示兒》常見情感第58頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例06年全國(guó)Ⅱ卷南柯子王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。作者通過(guò)對(duì)農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的思想感情。第59頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月先“懂”后“答”——古詩(shī)詞鑒賞規(guī)律第60頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1．鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；2．評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。就該考點(diǎn)1而言，實(shí)際上是“寫什么”（形象）“為了什么”（思想內(nèi)容）“怎么寫”（語(yǔ)言、表達(dá)技巧）考點(diǎn)精解第61頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

思想內(nèi)容主要是指詩(shī)歌的立意；古人云：詩(shī)言志?！爸尽笔侵钢鞠?、抱負(fù)、愿望、情懷等。一般地說(shuō)，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。第62頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月除了認(rèn)真研讀詩(shī)歌主體外——還需6看如何把握詩(shī)歌思想情感1、看標(biāo)題2、看作者3、看注解4、看意象5、看末句6、看題干第63頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一典菱歌敵萬(wàn)金。

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問(wèn)夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)？近試上張水部朱慶余干謁詩(shī)科舉考試之前，向張籍征求意見，表現(xiàn)自己忐忑不安的心理一、看標(biāo)題第64頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。觀書有感朱熹池塘要不斷注入活水，才能清澈。學(xué)習(xí)要不斷吸取新知，才能進(jìn)步讀書的積累與貫通的關(guān)系。長(zhǎng)期的讀書積累，對(duì)問(wèn)題一朝領(lǐng)悟。第65頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從題目入手一能把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容二能感知作者的喜怒哀樂(lè)《近試上張水部》《觀書有感》李白《哭晁卿衡》杜甫的《春夜喜雨》王昌齡《閨怨》陸游《書憤》第66頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

清平樂(lè)．獨(dú)宿博山王氏庵

辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。結(jié)合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？交代晚年處境

答：作者一生為了國(guó)事奔波南北，回來(lái)后已是白發(fā)蒼蒼的老人，并且晚年處境艱辛，居住在蕭瑟破敗的廟宇中，盡管如此，但作者半夜醒來(lái)，關(guān)心的仍不是自己的處境，突現(xiàn)在眼前的卻是祖國(guó)的“萬(wàn)里江山”。全文表現(xiàn)了作者在失意中仍不忘抗金，報(bào)效祖國(guó)恢復(fù)中原故土的情懷?？菇饸常諒?fù)失地二：看作者第67頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

金陵晚望高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫不成。金陵圖韋莊誰(shuí)謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。

［注］高蟾、韋莊，均為晚唐詩(shī)人。

⑴這兩首詩(shī)都寫到了“傷心”，詩(shī)人為什么傷心？⑵兩位詩(shī)人一位說(shuō)“一片傷心畫不成”，一位說(shuō)“誰(shuí)謂傷心畫不成”請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

答：⑴詩(shī)人為唐朝的衰敗而傷心。⑵這兩首詩(shī)從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。高詩(shī)通過(guò)晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩(shī)人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是畫不出來(lái)的。韋詩(shī)作者通過(guò)觀看金陵圖，認(rèn)為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對(duì)國(guó)勢(shì)衰敗的傷痛之情，所以說(shuō)，傷心是畫得成的。三：看序注第68頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四：看典型意象天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：

一、由精心選取的九個(gè)能代表蕭瑟秋天的典型意象組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；

二、抒寫天涯游子獨(dú)行寒秋的內(nèi)心深處無(wú)盡的傷痛。第69頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。

黯鄉(xiāng)魂,，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。寒秋流水春草登高楊柳贈(zèng)別詩(shī)常見意象一樂(lè)曲二植物三地點(diǎn)邊塞詩(shī)三樂(lè)曲折楊柳落梅花關(guān)山月第70頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五：看末句聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。

最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。【注】戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。

前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。這首詩(shī)寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出心裁，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情。第71頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2004年廣東卷：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。六：看題干“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀曠達(dá)。第72頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三步作答：1.字句的內(nèi)涵（理解、翻譯）2.指出詩(shī)中運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這個(gè)手法的內(nèi)容；3.說(shuō)出這種手法的妙處及感情。

作為表達(dá)題，答題語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明晰、流暢作為表達(dá)題，語(yǔ)言的好壞肯定會(huì)影響到考生的得分的。第73頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

鑒賞詩(shī)歌要有文本意識(shí)。文本指的是詩(shī)歌作品本身。在分析作者的思想感情時(shí)，同學(xué)們最容易出的問(wèn)題是只會(huì)孤零零地答出一個(gè)“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國(guó)憂民”，空對(duì)空地說(shuō)表現(xiàn)了什么；而答不出之所以是“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國(guó)憂民”的理由與根據(jù)，結(jié)果使賞析流于籠統(tǒng)空泛。這是一個(gè)大忌。一定要注意從詩(shī)歌中尋找答題根據(jù)，要結(jié)合詩(shī)歌的具體內(nèi)容作分析。這對(duì)防止把題答偏是大有幫助的。第74頁(yè)，課件共79頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)

閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

采桑女唐彥謙

春風(fēng)吹蠶細(xì)如蟻，桑芽才努青鴉嘴。侵晨采桑誰(shuí)家女，手挽長(zhǎng)條淚如雨。去歲初眠當(dāng)此時(shí)，今歲春寒葉放遲。愁聽門外催里胥，官家二月收新絲。

注：唐彥謙唐末詩(shī)人。朝廷財(cái)政入不敷出，統(tǒng)治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時(shí)間提前到陰歷二月。里胥：里中小吏。初眠：蠶蛻皮期間不食不動(dòng)稱“眠”，七日為一眠。

1.詩(shī)歌塑造的采桑女的形象是怎樣的？

2.這首詩(shī)的首聯(lián)中的“努”的含義是什么？

3.這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格怎樣？第75