2023年度大班《愛發(fā)脾氣菲菲》說課稿3篇

2023年度大班《愛發(fā)脾氣菲菲》說課稿3篇

大班《愛發(fā)脾氣的菲菲》說課稿1

一、說教材

這個故事是大班主題活動《我是大班的哥哥姐姐》的一個語言教學(xué)活動。故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》從孩子們最常常遇到的問題綻開故事，一步步呈現(xiàn)小姑娘菲菲如何從愛發(fā)脾氣，到變成得意的女孩子，避開了沒有小伙伴的經(jīng)受，故事里有一句關(guān)鍵的話：“只要你不再亂發(fā)脾氣，我們就和你做好朋友?！苯o孩子們提示了一個解決問題和*復(fù)心情的方法。

二、說學(xué)情

大班已經(jīng)懂事的幼兒經(jīng)常不知道要如何處理生氣，生氣的心情，因此消失爭吵打鬧，而《愛發(fā)脾氣的菲菲》正是一本談“心情”相當(dāng)好的繪本，故事中菲菲的心情變化過程描寫的特別逼真。能引起幼兒的共鳴，給幼兒良好的示意，透過故事幼兒可以理解菲菲心情變化的過程及其緣由，知道生氣是一種正常的心情表現(xiàn)，能嘗試自我調(diào)整心情。

三、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)大班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了以下三個活動目標(biāo)：

1.了解菲菲心情變化的過程及緣由，圍繞故事情節(jié)開展?fàn)幷摬⒛芮宄谋磉_自己的想法。

2.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解有效調(diào)控不良心情的方法，合理宣泄不良心情。

3.知道開心地事情有利于身體安康，體驗與朋友相處的樂趣。

四、說重點難點

重點：了解菲菲心情變化的過程及緣由，圍繞故事情節(jié)綻開爭論，并能清楚的表達自己的想法。

難點：能有效的調(diào)控不良心情，學(xué)會合理宣泄不良心情。

五、說教學(xué)方法

教法：本次活動我運用了敘述法、講解法、觀看法等方法，以幼兒為主體，教師啟發(fā)引導(dǎo)，再加上形象直觀地課件，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)。

學(xué)法：活動中，我引導(dǎo)孩子運用觀看法，歸納法來獲得學(xué)問，由于幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我設(shè)置了情景，讓幼兒能夠用眼看，用嘴說，用動作表現(xiàn)，從而投入到活動中，充分給幼兒自由表現(xiàn)的空間。

六、說活動過程

（一）導(dǎo)入局部。觀看敘述人物快樂地表情圖，體驗快樂地心情。

通過出示人物快樂地表情圖，讓小朋友們回憶與大家共享自己發(fā)生哪些事情的時候會很快樂。我設(shè)計的導(dǎo)入語是“珍寶們，教師帶來了一些表情的`圖片，看看是什么表情？對，是快樂地表情?！薄澳悄銈儼l(fā)生什么事情是很快樂的呀？誰情愿來和我們共享？”通過導(dǎo)入語來引出故事，有位小女孩叫菲菲，他也有事情想要告知你們，猜猜看她會告知我們什么事？

（二）根本局部。教師敘述故事，幫忙幼兒理解壞脾氣的不良影響。

敘述故事第一段，通過提問“什么是發(fā)脾氣？你喜愛愛發(fā)脾氣的小朋友嗎？為什么？”讓幼兒知道生活中除了快樂地事情還有很多不快樂地事情。

敘述故事其次段。通過提問“菲菲遇到了什么煩心事？她生氣了以后做了什么？”讓幼兒知道壞脾氣的不良影響。

敘述故事第三段。通過提問“菲菲聽見了什么？觀察了什么？菲菲最終會變成什么樣？”讓幼兒知道每個人都有歡樂和生氣的時候，要學(xué)會調(diào)整自己的心情，學(xué)會合理宣泄。

（三）完畢局部

完整觀賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗消退不良心情的方法，學(xué)會合理宣泄。

讓小朋友們完整的觀賞故事后，共享自己消退不良心情的方法，學(xué)會合理宣泄。我設(shè)計的完畢語是“珍寶們喜愛菲菲嗎？為什么？由于菲菲趕走了壞脾氣，那小朋友們生氣的時候應(yīng)當(dāng)怎么做？把你的好方法和小伙伴們溝通一下吧?！?/p>

敬重的評委，下午好！我叫袁杭萍，來自娃哈哈幼兒園，我是一名一線教師。我的性格比擬活潑、熱忱、喜愛與人交往。我的心情情感簡單產(chǎn)生變化和消逝，簡單外露等等。特殊是看背上的電視劇或者電影的時候，覺得劇中人可憐會跟著一起哭一起笑，但是經(jīng)過工作這么長時間，我也慢慢學(xué)會