2023年度小學(xué)春游活動(dòng)總結(jié)

2023年度小學(xué)春游活動(dòng)總結(jié)

春天是外出游玩的好季節(jié)，小學(xué)春游（活動(dòng)總結(jié)）怎么寫呢？下面是整理的小學(xué)春游活動(dòng)總結(jié)范文，歡送閱讀參考！

20xx年4月12日，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，xx小學(xué)低年級(jí)幾位教師組織開展了大家期盼已久的春游活動(dòng)，陽光絢爛，春風(fēng)輕拂，此次春游活動(dòng)在孩子們的歡樂聲中落下了帷幕。我們的活動(dòng)組織、實(shí)施均很勝利。

一、規(guī)劃到位，組織有序

1、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)期間師生的人身安全。三位教師協(xié)調(diào)指揮，詳細(xì)負(fù)責(zé)組織，學(xué)生積極參加。時(shí)時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報(bào)人數(shù)，三位教師治理學(xué)生安全工作做得很到位。

2、活動(dòng)前制定了具體的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的和成果預(yù)設(shè)、時(shí)間、地點(diǎn)、職責(zé)分工，做到有備無患。做到人員責(zé)任制，自始至終，未消失任何人員丟失、人員受傷現(xiàn)象。

3、在活動(dòng)中，教師均以學(xué)生為中心，帶著學(xué)生，和學(xué)生一起參觀、嬉戲，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生。活動(dòng)過程中井然有序，表達(dá)了安全出行。

二、安全和文明禮儀到位

1、在途中教師們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全留意事項(xiàng)。

要求小朋友們不打鬧，不追趕，不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽從教師安排，隊(duì)列整齊，不大聲喧嘩，做文明學(xué)生。

2、在進(jìn)展安全教育的時(shí)候，也樹立了良好的小學(xué)生形象，排著整齊的隊(duì)伍；

使用文明用語；

在路上大方昂揚(yáng)的歌聲傳向四方，特別催人奮進(jìn)。在整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德，受到了教師們的贊揚(yáng)。

三、引導(dǎo)到位，促進(jìn)預(yù)期目標(biāo)

通過這次春游活動(dòng)，同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)到了許多在校園里和書本上學(xué)不到的東西，上交了（作文）和感受，促進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成。本次活動(dòng)圓滿勝利。

這次活動(dòng)也有一些缺乏，總結(jié)了一下，以便提高：

1、局部同學(xué)看到垃圾不會(huì)主動(dòng)去撿。所以讓我在這里再一次（建議）。

2、個(gè)別學(xué)生謙讓表現(xiàn)缺乏。

3、同學(xué)們吃苦耐勞的精神有待加強(qiáng)，有的同學(xué)走了一小段路就說走不動(dòng)了，就不想走了。同學(xué)之間也不會(huì)相互幫忙，所以讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙，懂得堅(jiān)持、不怕困難、努力奮進(jìn)是特別重要的。

在這陽光明媚，溫暖春風(fēng)吹拂的四月里，xxx小學(xué)三（1）七彩班的孩子們踏著歡樂的腳步前往三鄉(xiāng)泉林山莊度過了難忘的一天。

一路上歡聲笑語，孩子們都特別興奮，在導(dǎo)游（姐姐）的安排下唱歌、猜謎、談天…來到了泉林山莊的腳下了，大家更是興奮不已。依據(jù)事先分好的小組，大家三五成群，在組長(zhǎng)的安排下開頭了“暢玩”，科學(xué)館、旱地滑雪、海盜船、金龍滑車……二十幾個(gè)的嬉戲工程，孩子們一次性玩?zhèn)€痛快。中午的自助餐，更是讓孩子把玩餓了的身體又重新恢復(fù)的體力，自助餐過后的大家，又重新進(jìn)入了盡情玩耍的狀態(tài)，3點(diǎn)整，大家集合在摩天輪腳下，有秩序地整理好隊(duì)伍，依依不舍地離開了這個(gè)快樂地。

回到教室后，大家集中在教室，在班主任教師的引導(dǎo)下進(jìn)展了春游小結(jié)，當(dāng)教師問：“請(qǐng)大家用一個(gè)詞語來形容這次春游的感受?！币浑p雙小手高舉，“歡樂”“失敗”“刺激”“興奮”“搞笑”“恐驚”……

孩子們首先用一個(gè)個(gè)詞語概括了自己的感受，隨后還共享了自己春游的小故事，說的同學(xué)暢談不止，聽的同學(xué)們更是目不轉(zhuǎn)睛，若有所思。教師更是依據(jù)孩子的故事共享抓住契機(jī)進(jìn)展了教育，當(dāng)聽到有的孩子說，覺得失敗是由于自己當(dāng)組長(zhǎng)在處理事情的時(shí)候一時(shí)疏忽了，所以沒能很好地管好小組員，所以覺得失敗，班主任抓住時(shí)機(jī)對(duì)懂得自我反思的組進(jìn)步行了表揚(yáng)。有的孩子也由于自己玩了海盜船下來后，覺得腿軟，想吐，可小組的其它三個(gè)同學(xué)都沒理自己，跑去玩其它了，所以覺得很難過。班主任也抓住這些教育的契機(jī)，分別對(duì)個(gè)別小組，特殊是小組進(jìn)步行了引導(dǎo)教育，目的是更好地促進(jìn)小組長(zhǎng)如何更好地組織、治理同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)間如何和諧相處?？偨Y(jié)會(huì)上，有的孩子更是和同學(xué)們共享了自己的感動(dòng)。比方，自己摔倒了，同組的同學(xué)扶自己旁邊坐下，門票漏在餐廳了，小組同學(xué)陪自己一起來到餐廳找回票……一件件感動(dòng)的故事，也讓我們感受到了班級(jí)的和諧。

春游活動(dòng)很有意義，班級(jí)也以此為契機(jī)，