2023年度教研室工作制度3篇

2023年度教研室工作制度3篇

教研室工作制度1

20xx年一中教育教學(xué)改革的大幕正式拉開(kāi)，治理機(jī)構(gòu)中成立教研室，討論一中進(jìn)展新思路，引領(lǐng)有效課堂教育模式的提升，為學(xué)校新課改保駕護(hù)航。因而，本學(xué)期教研室制定如下工作規(guī)劃：

一、搞好校本教研和校本培訓(xùn)。

校本教研及培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。結(jié)合開(kāi)學(xué)初的課改實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)展“導(dǎo)學(xué)案寫(xiě)法”（主講人：崔淑湘）和“教師在導(dǎo)學(xué)案課堂模式下的角色及其職責(zé)”（主講人：劉俠）的培訓(xùn)。

2、年級(jí)組內(nèi)集體備課培訓(xùn)（各備課組長(zhǎng)）

3、教研組內(nèi)學(xué)科教研：《新課標(biāo)的學(xué)習(xí)》、《考試大綱》

4、建立教師成長(zhǎng)檔案相關(guān)事宜的培訓(xùn)

5、學(xué)校微機(jī)教師連續(xù)對(duì)教師進(jìn)展信息技術(shù)教育培訓(xùn)，連續(xù)對(duì)教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁(yè)的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓(xùn)，創(chuàng)新教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

6、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展師德培訓(xùn)。通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培育一支受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。

二、構(gòu)建和諧穩(wěn)定推動(dòng)新課改的整體氣氛。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

為確保我校一般高中新課程改革工作的順當(dāng)實(shí)施和有序進(jìn)展，加大師資培訓(xùn)和教科研的力度，我校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組及教研室，負(fù)責(zé)培訓(xùn)、科研和專業(yè)引領(lǐng)工作。

2、制定相關(guān)工作規(guī)劃和制度。

“工作規(guī)劃、制度”就我校一般高中新課程改革工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、根本原則、工作重點(diǎn)、保障措施等方面作了說(shuō)明，就我校的組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、課程設(shè)置與建立、課程實(shí)施與治理等方面提出了要求。

3、重視對(duì)全校教師的引領(lǐng)性培訓(xùn)。實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)講解、集中培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)對(duì)全校教師的教學(xué)力量的提升，形成以學(xué)科為單位，以分層次教師為學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組的形式，逐層次地推動(dòng)教師的教學(xué)水*。

4、推行教研工作日制度。為有效進(jìn)展學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)校每周三下午例會(huì)將成為教研工作日，集中全體或本教研組教師，分學(xué)科聽(tīng)課與點(diǎn)評(píng)、研討，座談，集中力氣、聚焦問(wèn)題、一起突破。

三、轉(zhuǎn)變固有模式，克制慣性，以校內(nèi)名師做典范凸現(xiàn)新形勢(shì)下的一中特色。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課改又是教學(xué)工作的中心問(wèn)題，必需盡快轉(zhuǎn)變教師的觀念，積極大膽地進(jìn)展探究，轉(zhuǎn)變過(guò)去的“一言堂”，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)。教學(xué)校長(zhǎng)和教育主任走進(jìn)課堂進(jìn)展聽(tīng)課，針對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，并要求各備課組利用集體備課的時(shí)間，研討怎樣把課改落在課堂教學(xué)的實(shí)處，調(diào)動(dòng)本組教師的積極性和主動(dòng)性，共同參加，集思廣益。

施加外力，克制慣性。轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性，完全依靠教師自覺(jué)是不行的，必需施加外力，而所謂的外力就是學(xué)校的引領(lǐng)、要求以及開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。在課堂教學(xué)方面，學(xué)校要求教師要結(jié)合教材的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展自主合作探究。在課改初期，假如一堂課不行能完成整體的轉(zhuǎn)變，那么至少在某個(gè)環(huán)節(jié)上要表達(dá)課改精神，這樣逐步實(shí)施，不斷穩(wěn)固，便會(huì)形成新的習(xí)慣。

校內(nèi)名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為，但在推動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮典范的示范作用，讓走在課改前列的優(yōu)秀教師，帶動(dòng)全體教師共同前進(jìn)。

四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)新理念，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

教學(xué)目標(biāo)新理念：學(xué)問(wèn)與技能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀；過(guò)程與方法。在現(xiàn)行高中課程的學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)積極主動(dòng)培育學(xué)生的情感和學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)，是新課程教學(xué)追求的終極目標(biāo)。

學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，是素養(yǎng)教育實(shí)施中的重點(diǎn)，每個(gè)教師應(yīng)擺脫創(chuàng)新就是創(chuàng)造、就是新制造的束縛，在教學(xué)中，要擅長(zhǎng)給學(xué)生制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生標(biāo)新立異的思維和做法，擅長(zhǎng)當(dāng)閃光點(diǎn)消失的時(shí)候，絲毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓舞學(xué)生。

五、做好學(xué)校文字撰寫(xiě)工作，把學(xué)校進(jìn)展的動(dòng)向和課程改革結(jié)合起來(lái)。

1、把握校委會(huì)意圖，預(yù)設(shè)學(xué)校進(jìn)展趨勢(shì)。

2、加大宣傳力度，把校園文化建立與課程改革結(jié)合。

教研室工作制度2

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)討論和治理的職能科室，教研室全體人員要榜樣遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的工作制度。

2、全體教研員要依據(jù)本科室的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守工作崗位，主動(dòng)做好本職工作，努力提高工作效率，制造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

3、教研室實(shí)行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要領(lǐng)先垂范，帶頭遵守和堅(jiān)持組織原則。其它人員要聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。

4、全體教研室人員要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必需事先請(qǐng)假。

5、教研室實(shí)行蹲點(diǎn)研教制度，全體教研員要常常深入基層，調(diào)查討論，深入課堂，做好聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)職能。

6、教研室要定期組織開(kāi)展全鎮(zhèn)教研活動(dòng)，注意過(guò)程治理，合理公正的評(píng)價(jià)單位、班級(jí)和教師。

教研室工作制度3

一、指導(dǎo)思想

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應(yīng)形勢(shì)的進(jìn)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標(biāo)，教師是關(guān)鍵。因此，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以嶄新的課改理念為準(zhǔn)則，進(jìn)展課堂教學(xué)改革，探究教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行，更新觀念，加強(qiáng)溝通討論，真正把素養(yǎng)教育落到實(shí)處。我校特制定本制度。

二、教學(xué)討論理念

以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展”為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為討論的主體，討論和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開(kāi)放、和諧、高效的教研機(jī)制，努力打造學(xué)習(xí)型、討論型的教師群體。

三、組織形式

以教研組、備課小組為主。

四、教研活動(dòng)內(nèi)容：

深入了解并準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水*和駕馭教材的力量，推動(dòng)校本課程建立步伐。

五、教研活動(dòng)時(shí)間

1、周一下午：英語(yǔ)組、信息技術(shù)組、通用技術(shù)組

2、周二上午：地理組、政治組

3、周三上午：體育組

4、周三下午：化學(xué)、數(shù)學(xué)組

5、周四上午：歷史組

6、周四下午：語(yǔ)文、物理組

7、周五上午：生物、音樂(lè)、科學(xué)組

8、周五下午：美術(shù)組

9、雙周周四下午第八節(jié)：文綜/理綜

10、雙周周二下午第八節(jié)：校本教研（以備課小組為主）

12、業(yè)余時(shí)間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點(diǎn)，充分呈現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。

六、教研形式

以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課為主要活動(dòng)形式；以新課程為導(dǎo)向，敏捷運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查討論、實(shí)踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性。提倡開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、活動(dòng)化教研活動(dòng)等多種教研形式。

（1）自我反?。航處煹淖晕覍?duì)話，對(duì)自己行為的思索、省視、分析。制定個(gè)人教研規(guī)劃、專業(yè)提高學(xué)習(xí)規(guī)劃，并依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)展分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節(jié)討論課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，教育主任每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)25節(jié)，校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上。教師每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇，討論性論文1篇。

（2）同伴互研：以教師提出的問(wèn)題為討論內(nèi)容，將問(wèn)題帶入教研組，以組為單位制定規(guī)劃，開(kāi)展討論。注意“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個(gè)群體中有不同的思想，鼓舞教師大膽質(zhì)疑、批判，各抒己見(jiàn)。每年度學(xué)校召開(kāi)不少于1次校本課堂教學(xué)研討會(huì)，以不斷促進(jìn)提高。

（3）理論指導(dǎo)：一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面采納“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，引進(jìn)教育教學(xué)專家進(jìn)展專題講座，引進(jìn)新的理念和教育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)進(jìn)展。學(xué)校為教師開(kāi)展教研供應(yīng)硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料供應(yīng)滾動(dòng)性條件。（4）聽(tīng)課評(píng)課：聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的重要活動(dòng)。聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)既是科任教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成局部，也是各科教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。學(xué)校將“隨堂聽(tīng)課、課后互評(píng)、評(píng)后敘事”作為新教研常規(guī)。為使聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)成為科任教師的自覺(jué)行為，形成良好的教風(fēng)，學(xué)校對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課特作如下要求；①校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，其他副校長(zhǎng)不少于30節(jié)。②學(xué)校中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。③教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。④科任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

七、教研活動(dòng)要求：

（1）、教研活動(dòng)治理要求：①各組長(zhǎng)做好教研活動(dòng)規(guī)劃、按規(guī)劃組織好教研活動(dòng)；②教研組要在組長(zhǎng)的帶著下，搞好每?jī)芍芤淮蔚募w溝通備課和每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，表達(dá)課標(biāo)”，內(nèi)容包括溝通下周的教學(xué)思路設(shè)計(jì)，溝通本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，溝通心得，總結(jié)閱歷”，討論內(nèi)容要有針對(duì)性、實(shí)效性，教學(xué)討論活動(dòng)要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補(bǔ)充發(fā)言。③每學(xué)期每個(gè)教師要求做到閱讀一本教育專著；參與一個(gè)科研課題或校本教研課題；寫(xiě)好一篇論文或教育教學(xué)閱歷、體會(huì)文章；上好一節(jié)公開(kāi)或示范課。④做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄、做好教研活動(dòng)總結(jié)；⑤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組、備課小組參與教研活動(dòng)；⑥各教研組活動(dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)匯總反應(yīng)；不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量⑦各教研組成員均按要求積極參與教研活動(dòng)；⑧參與活動(dòng)狀況與期末教師績(jī)效工資掛鉤。

（2）、教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：①營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、和諧、寬松的教研氣氛，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)討論各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的溝通和合作討論。②加強(qiáng)自我討論意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高討論和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的力量，提高課程開(kāi)發(fā)和建立力量，形成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。③積極主動(dòng)地爭(zhēng)取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。④加強(qiáng)學(xué)科間的溝通整合，轉(zhuǎn)變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專題論壇”進(jìn)展溝通一次。八、科研課題開(kāi)展

要求學(xué)校科研課題工作堅(jiān)持實(shí)效性，堅(jiān)持面對(duì)學(xué)科，面對(duì)課堂，效勞于教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)方針。

1、建立一支教育教學(xué)科研骨干隊(duì)伍。學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍由教研組組長(zhǎng)和具有較強(qiáng)討論力量的骨干教師組成。

2、每個(gè)學(xué)科組在肯定時(shí)期內(nèi)至少選