大學(xué)英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

.在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)的今天,大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義,背負(fù)著更多的責(zé)任,而職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要,不僅樹立了人生目標(biāo),更將理想具體化,指明了奮斗與在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃下,一步步認(rèn)真履行而得到的。如果沒有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,那一個(gè)人在社會(huì)上無疑就如一只無人操縱的小帆船在大海上才的人來說,都有著重要的意義與影響,它是使一個(gè)人走向成功施展1、關(guān)于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯,英語翻譯4、我的職業(yè)價(jià)值觀最看重的是穩(wěn)定度,信譽(yù)度,周邊環(huán)境,發(fā)展.范英語,是以培養(yǎng)英語教師為基本方向的英語專業(yè),不僅全方位提則是先就業(yè),再擇業(yè),多元化戰(zhàn)略,復(fù)合型人才趨勢明顯。競爭對(duì)手為所有同專業(yè)同級(jí)甚至不同級(jí)畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語能力較強(qiáng)并有各類涉外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作；也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中生出國的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。不僅如此,學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn),也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ),輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或地應(yīng)用,社會(huì)對(duì)英語專業(yè)人才的需求就大大減少。但家長和學(xué)生對(duì)于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下,過渡關(guān)注的結(jié)求的飽和,大批只掌握了英語專業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無門.求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而且,用人單位還多要求求職者的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,這一點(diǎn)又使應(yīng)屆本科畢業(yè)生處于絕對(duì)劣勢的狀態(tài)。根據(jù)高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)所作的調(diào)查顯示,傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)以及寫作等方面的技能,同時(shí)尋找一些與英語專業(yè)相關(guān)的兼職機(jī)英語技能的提高；學(xué)習(xí)第二外語〔日語或法語。在此期間專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)相對(duì)完備的層面,同時(shí)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)人才需求積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),并努力培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),提高日后競爭力。學(xué)習(xí)其他學(xué)域如金融、會(huì)管方面的知識(shí),注重學(xué)科外發(fā)展。還要開始.業(yè)技能外,我需要對(duì)其它學(xué)域有所了解,來學(xué)習(xí)一些別存的武器,掌握獲得它們的途徑,才能使我們更游刃有余地在這個(gè)社書,多與人交流,注意瀏覽各種信息,關(guān)注身邊與社會(huì)上發(fā)生的各種事強(qiáng)學(xué)問多么大,要想活得開心獲得別人的尊重,就絕不能忽富自身的思想,并懂得在生活中如何為人處世,如何使自己然后,便是要多與人交流。無論是在社會(huì)實(shí)踐中還是在專業(yè)學(xué)習(xí).職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一