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文檔簡介

《神經(jīng)疾病作業(yè)治療》職業(yè)教育目錄康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫注意障礙1

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫

注意是心理活動(dòng)集中指向特定刺激，同時(shí)忽略無關(guān)刺激的能力。

基本特征指向性集中性

在某一瞬間，人們的心理活動(dòng)有選擇地朝向一定對象，從而保證知覺的精確性和完整性。

心理活動(dòng)停留在一定的對象上的強(qiáng)度和緊張度，以保證注意的清晰、完善和深刻。注意障礙的概念2

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫注意的種類1.無意注意

是一種事先沒有預(yù)定目的，并且不需要意志努力的注意。2.有意注意

是一種積極主動(dòng)地服從于當(dāng)前任務(wù)的注意。3

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫注意的品質(zhì)及其影響因素注意的范圍是指在同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人所能清楚地把握注意對象的數(shù)量，是注意的廣度特征。注意的選擇性是指心理活動(dòng)指向具有意義的、符合當(dāng)前活動(dòng)需要的特定刺激，同時(shí)忽略或抑制無關(guān)刺激。注意的緊張性是指心理活動(dòng)對一定對象的高度集中程度，是注意的強(qiáng)度特征。4

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫注意的品質(zhì)及其影響因素注意的持久性

是指注意在某一對象上所能保持時(shí)間的長短，是注意的時(shí)間特征。注意的轉(zhuǎn)移性

是指根據(jù)新任務(wù)的要求，主動(dòng)、及時(shí)地將注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象。注意的分配性

是指在進(jìn)行兩種或兩種以上活動(dòng)時(shí)能同時(shí)注意不同的對象。5

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫覺醒狀態(tài)低下

患者對于刺激的反應(yīng)能力下降保持注意障礙

注意的持久性或穩(wěn)定性下降選擇注意障礙

不能有目的地注意符合當(dāng)前需要的特定刺激及剔出無關(guān)刺激轉(zhuǎn)移注意障礙

不能根據(jù)需要及時(shí)地從當(dāng)前的注意對象中脫離并及時(shí)轉(zhuǎn)向新的對象。分配注意障礙

不能同時(shí)利用所有有用的信息注意障礙

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