2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)

2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)第=page1616頁，共=sectionpages1717頁第=page1717頁，共=sectionpages1717頁2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)副標題題號一二總分得分一、單選題（本大題共20小題，共20.0分）下列各選項的物質，它們的元素構成完全一致的是（）A.糖原和甘油三酯 B.磷脂與脂肪酸

C.核苷酸與蛋白質 D.葉綠素與甲狀腺素【答案】A【解析】解：A、糖原和甘油三酯的組成元素都是C、H、O，A正確；

B、磷脂的組成元素是C、H、O、N、P，脂肪酸的組成元素是C、H、O，B錯誤；

C、核苷酸的組成元素是C、H、O、N、P，蛋白質的組成元素是C、H、O、N，C錯誤；

D、葉綠素的組成元素中含有Mg，而甲狀腺素的組成元素中含有碘，D錯誤。

故選：A。

本題是考查糖類、蛋白質、脂質、核酸的元素組成的題目，糖類的元素組成是C、H、O，蛋白質的元素組成是C、H、O、N等，不同類的脂質的元素組成不同，脂肪和固醇的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，核酸的元素組成是C、H、O、N、P。

本題考查生物化合物的元素組成，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。

如圖為概念組成關系，以下各選項的物質或結構，符合概念圖①至④關系的是（）A.①雙層膜細胞器

②細胞核

③線粒體

④葉綠體

B.①膽固醇

②性激素

③胰島素

④腎上腺皮質激素

C.①膜蛋白

②載體

③通道

④受體

D.①核糖體

②DNA

③蛋白質

④磷脂【答案】C2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第1頁。【解析】解：A、細胞核具有雙層膜，但是細胞核不是細胞器，A錯誤；

B、固醇：分為膽固醇、性激素、維生素D．B錯誤；

C、載體、通道、受體都屬于膜蛋白，C正確；

D、核糖體由RNA和蛋白質組成，沒有膜結構，不含磷脂，D錯誤。

故選：C。

1、脂質的種類：（1）脂肪；（2）磷脂；（3）固醇：分為膽固醇、性激素、維生素D。

2、生物膜的主要組成成分是蛋白質和脂質，脂質中主要是磷脂，磷脂雙分子層構成膜的基本骨架，蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層，組成生物膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子是可以運動的，因此生物膜的結構特點是具有運動的流動性；在細胞膜的外側，多糖與蛋白質結合形成糖蛋白，具有識別作用。。

3、細胞膜、核膜以及內質網、高爾基體、線粒體等細胞器，都由膜構成，這些膜的化學組成相似，基本結構大致相同，統稱為生物膜系統。其中細胞器膜包括線粒體膜、葉綠體膜、內質網膜、高爾基體膜、液泡膜和溶酶體膜。

本題結合概念圖，考查脂質的種類、固醇的分類、生物膜系統，要求考生識記脂質的種類；識記核糖體的化學組成；識記生物膜系統的概念，屬于考綱識記層次的考查。

2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第1頁。若讓植物根尖細胞處于缺氧環(huán)境中一段時間，則受影響的細胞膜功能是（）

①自由擴散

②被動轉運

③主動運輸

④胞吞A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】D【解析】解：讓植物根尖細胞處于缺氧環(huán)境中一段時間，會導致能量供應不足，故主動運輸和胞吞會受到影響，而自由擴散和協助擴散不受影響。

故選：D。

自由擴散、協助擴散和主動運輸的比較物質出

入細胞

的方式被動運輸主動運輸自由擴散協助擴散運輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度是否需要載體不需要需要需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗圖例

舉例O2、CO2、H2O、甘

油、乙醇、苯等出入細胞紅細胞吸收葡萄糖小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機鹽等表示曲線

（一定濃度

范圍內）

本題主要考查物質跨膜運輸的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯系的能力。

安靜環(huán)境中突然出現一聲巨響，下列有關人體生理調節(jié)的敘述正確的是（）A.血容量增加 B.心輸出量減少

C.腎上腺素分泌量增加 D.神經沖動傳導速度加快【答案】C2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第2頁。【解析】解：A、血流量可能變化，但血容量不會發(fā)生改變，A錯誤；

BC、突然出現一聲巨響，人受到驚嚇，腎上腺素分泌量增加，心輸出量增加，B錯誤；C正確；

D、神經沖動傳導速度不變，D錯誤。

故選：C。

安靜環(huán)境中突然出現一聲巨響，人受到驚嚇，血流量可能變化，心跳加快，腎上腺素分泌增加等。

本題主要考查神經調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯系的能力。

2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第2頁。下列哪項不是發(fā)生質壁分離的必備條件（）A.細胞壁與原生質的伸縮性不同 B.液泡的有無

C.原生質層兩側的溶液具有濃度差 D.細胞核的多少【答案】D【解析】解：A、細胞發(fā)生質壁分離的內因就是原生質層伸縮性大于細胞壁伸縮性，A正確；

B、液泡內的細胞液是產生濃度差的原因，B正確；

C、細胞發(fā)生質壁分離的外因就是外界溶液濃度大于細胞液濃度，故原生質層兩側的溶液具有濃度差，C正確；

D、細胞核的多少與質壁分離無關，D錯誤。

故選：D。

質壁分離利用了滲透作用原理，滲透作用的發(fā)生需要兩個條件：半透膜和濃度差，成熟的植物細胞中的原生質層相當于半透膜，細胞液與外界溶液之間產生濃度差．

質壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層．

本題著重考查了導致植物細胞發(fā)生質壁分離的原因，要求考生識記細胞發(fā)生質壁分離的內因和外因；識記發(fā)生滲透作用的兩個條件；明確細胞壁具有全透性．

如圖甲、乙、丙分別代表三類生物基本結構或部分結構的模式圖，則相關敘述正確的是（）

A.甲為原核細胞結構 B.乙一定是真核細胞

C.丙是真核生物細胞核 D.甲和丙是乙的細胞器【答案】B【解析】解：A、據圖分析，甲是病毒不具有細胞結構，A錯誤；

B、乙圖具有細胞核并且還有中心體，應該是高等動物細胞，B正確；

C、從結構上看，丙沒有核膜包被的細胞核，是原核細胞，C錯誤；

D、甲丙中都是生物不是細胞器，D錯誤。

故選：B。

據圖分析，甲是病毒；乙圖是高等動物亞顯微結構圖；丙沒有核膜包圍的細胞核，表示原核細胞細菌。

本題考查病毒、真核細胞和原核細胞的相關知識，意在考查學生的識圖和理解能力，難度不大。

在減數第一次分裂過程中不可能出現的是（）A.同源染色體聯會 B.同源染色體分離

C.著絲粒分裂為二 D.染色體交叉互換2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第3頁?！敬鸢浮緾2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第3頁?！窘馕觥拷猓篈、同源染色體聯會發(fā)生在減數第一次分裂前期，A正確；

B、同源染色體彼此分離發(fā)生在減數第一次分裂后期，B錯誤；

C、著絲點分裂發(fā)生在減數第二次分裂后期，不會出現在減數第一次分裂過程中，C錯誤；

D、染色體交叉互換發(fā)生在四分體時期，四分體是減數第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對后形成的，D錯誤。

故選：C。

減數分裂過程：

（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制。

（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。

（3）減數第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

本題比較基礎，考查細胞的減數分裂，要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點，掌握減數分裂過程中染色體行為變化規(guī)律，能根據題干要求做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查。

下列關于神經興奮的敘述，正確的是（）A.興奮部位膜內為負電位膜外為正電位

B.興奮時神經細胞膜對鈉離子通透性增大

C.神經沖動在反射弧中出現雙向傳導

D.突觸間傳導速度快于神經纖維傳導速度【答案】B【解析】解：A、興奮部位細胞膜兩側的電位表現為膜外為負膜內為正，A錯誤；

B、神經細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大，鈉離子大量內流，B正確；

C、興奮在神經中纖維中是以神經沖動的形式雙向傳導的，而在反射弧中的傳遞是單向的，這是由突觸的特殊結構決定的，且在神經元之間以電信號的形式傳遞，C錯誤；

D、由于突觸延擱現象其傳導速度慢于神經纖維傳導速度，D錯誤。

故選：B。

靜息時，神經纖維的膜電位為外正內負；受刺激產生興奮時，刺激部位的膜電位轉變?yōu)橥庳搩日ｌo息電位主要是由于鉀離子大量外流造成的，動作電位主要是由于鈉離子大量內流造成的。興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，在反射弧中的傳遞是單向的，這是由突觸的特殊結構決定的。

本題主要考查興奮的產生與傳遞，意在強化學生對興奮的產生與傳遞的相關知識的識記、理解與運用。

如圖是酶催化特性的“酶-底復合反應”模型，圖中數字表示反應過程，字母表示相關物質。則下列各選項對此圖意的解釋正確的是（）

A.X是酶，過程①表示縮合反應

B.Y可表示酶，過程②體現酶的多樣性

C.復合物Z是酶發(fā)揮高效性的關鍵

D.①、②可以表示葡萄糖水解過程2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第4頁。【答案】C2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第4頁。【解析】解：A、據圖分析，X在化學反應前后不變，說明X是酶；Y在酶的作用下生成F和G，說明該反應是分解反應，A錯誤；

B、根據以上分析已知，Y不是反應物，過程②體現了酶具有催化作用，B錯誤；

C、圖中的復合物Z是酶與反應物的結合體，是酶發(fā)揮高效性的關鍵，C正確；

D、葡萄糖是單糖，是不能水解的糖，D錯誤。

故選：C。

據圖分析，X在化學反應前后沒有改變，則X表示酶，Y在酶的作用下生成F和G，說明該反應是分解反應，反映出酶具有專一性，酶的這種特性是由酶本身的空間結構所決定的。

本題考查酶的功能，意在考生的識記能力和識圖能力，屬于中檔題。

栽培的番茄因某種原因不能完成受精作用，栽培者用生長素類似物溶液涂于花的柱頭，這樣處理的目的是（）A.促進花柱接受花粉完成受精 B.促進花柱生長發(fā)育為果肉

C.促進子房壁發(fā)育成果實 D.促進胚珠發(fā)育成種子【答案】C【解析】解：由于生長素能促進子房發(fā)育成果實，故常用于培育無子果實的藥物，C正確。

故選：C。

生長素類似物的應用：（1）促進扦插的枝條生根；

（2）促進子房發(fā)育成果實（用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭能培育無籽果實）；

（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；

（4）控制性別分化。此外生長素類似物還應用于除草，作為“除草劑”。

本題考查生長素的作用及生長素類似物的應用，要求考生識記生長素的作用，掌握生長素類似物在生產實踐中的應用，能根據題干信息“因某種原因不能完成受精作用”答題，屬于考綱識記和理解層次的應用。

某地劇烈的地質變化，使某種蛙原先生活的水體突然分開，蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后，兩個種群不能自然交配，此現象屬于（）A.適應輻射 B.地理隔離 C.生存競爭 D.生殖隔離【答案】D【解析】解：根據題意分析，某地劇烈的地質變化，使某種蛙原先生活的水體突然分開，蛙被隔離為兩個種群，則兩個種群之間產生了地理隔離；千百萬年之后，兩個種群不能自然交配，說明兩個種群之間已經產生了生殖隔離。

故選：D。

生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產生后代或不能產生可育性后代的隔離機制，便稱為生殖隔離。若隔離發(fā)生在受精以前，就稱為受精前的生殖隔離，其中包括地理隔離、生態(tài)隔離、季節(jié)隔離、生理隔離、形態(tài)隔離和行為隔離等；若隔離發(fā)生在受精以后，就稱為受精后的生殖隔離，其中包括雜種不活、雜種不育和雜種衰敗等。

本題考查生殖隔離的概念及類型，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，理論聯系實際，對自然界中生物學問題作出準確判斷的能力。

下列技術，不屬于酶固定化技術的是（）A.載體結合法 B.交聯法 C.包埋法 D.紙層析法2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第5頁。【答案】D2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第5頁?！窘馕觥拷猓篈、載體結合法是固定化酶的方法之一，A錯誤；

B、交聯法即化學結合法，是固定化酶的方法之一，B錯誤；

C、包埋法是固定化酶的方法之一，C錯誤；

D、紙層析法用于光合色素的提取，不用于酶的固定，D正確。

故選：D。

固定化技術包括包埋法、物理吸附法和化學結合法（交聯法），由于細胞相對于酶來說更大，難以被吸附或結合，因此多采用包埋法，固定化細胞在多步酶促反應中發(fā)揮連續(xù)催化作用，但如果反應底物是大分子物質，則難以自由通過細胞膜，從而限制固定化細胞的催化反應。固定化酶實質上是將相應酶固定在不溶于水的載體上，實現酶的反復利用，并提高酶穩(wěn)定性，酶的各項特性（如高效性、專一性和作用條件的溫和性）依然保持。

本題考查固定化技術中酶的固定方法，試題難度一般，解答的關鍵是牢固掌握基本知識。

生物體染色體上的等位基因部位可以進行配對聯會，非等位基因部位不能配對。某二倍體生物細胞中分別出現如圖①至④系列狀況，則對圖的解釋正確的是（）

A.①為基因突變，②為倒位

B.③可能是重復，④為染色體組加倍

C.①為易位，③可能是缺失

D.②為基因突變，④為染色體結構變異【答案】C2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第6頁。【解析】解：①染色體的K、L片段移接到另一條非同源染色體上或同一條染色體上的不同區(qū)域，屬于易位；

②圖中e基因出現其等位基因，可能是基因突變或基因重組；

③可能發(fā)生缺失或者倒位；

④為單個染色體數目的增加，屬于染色體數目變異。

故選：C。

染色體結構變異的基本類型：

（1）缺失：染色體中某一片段的缺失例如，貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病，因為患病兒童哭聲輕，音調高，很像貓叫而得名。貓叫綜合征患者的兩眼距離較遠，耳位低下，生長發(fā)育遲緩，而且存在嚴重的智力障礙；果蠅的缺刻翅的形成也是由于一段染色體缺失造成的。

（2）重復：染色體增加了某一片段果蠅的棒眼現象就是X染色體上的部分重復引起的。

（3）倒位：染色體某一片段的位置顛倒了180度，造成染色體內的重新排列如女性習慣性流產（第9號染色體長臂倒置）。

（4）易位：染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上或同一條染色體上的不同區(qū)域如慣性粒白血?。ǖ?4號與第22號染色體部分易位，夜來香也經常發(fā)生這樣的變異。

本題主要考查染色體變異的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯系的能力。

2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第6頁。若1個35S標記的大腸桿菌被1個32P標記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體（）A.一定有35S，可能有32P B.只有35S

C.一定有32P，可能有35S D.只有32P【答案】A【解析】解：噬菌體在侵染細菌時，只將自身的DNA注射到細菌菌體中，蛋白質外殼留在細菌體外。

由于DNA是半保留復制的，因此親代噬菌體被32P標記的那兩條DNA鏈存在于某兩個子代噬菌體中。而細菌中沒有32P標記，因此子代噬菌體中始終只有兩個子代DNA分子有32P標記。

由于子代噬菌體的蛋白質是以細菌體內的原料合成的，而大腸桿菌被35S標記，因此合成的噬菌體的蛋白質外殼均有35S標記，因此子代噬菌體一定有35S，可能有32P。

故選：A。

噬菌體的DNA中含有P，蛋白質中含有S，因此一般35S標記噬菌體的蛋白質，32P標記噬菌體的DNA．

解答本題應從DNA分子的半保留復制著手，并且噬菌體是寄生在細菌體內的，利用細菌中原料合成DNA和蛋白質的．

本題難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的要求，著重考查了噬菌體侵染細菌實驗中的放射性標記，考生解題時能夠運用DNA分子的半保留復制和噬菌體的寄生特性，并且明確35S標記噬菌體的蛋白質，32P標記噬菌體的DNA．

如圖是細胞呼吸過程，I、II、III代表生理過程發(fā)生的場所，①至③代表生理過程，甲、乙代表物質。有關敘述正確的是（）

A.I和II都具有雙層生物膜 B.甲、乙分別代表丙酮酸和H+

C.①釋能最多，③釋能最少 D.III位于線粒體基質中【答案】B2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第7頁。【解析】解：AD、據圖分析，I表示細胞質基質，II表示線粒體基質，III表示線粒體內膜，AD錯誤；

B、甲表示丙酮酸，乙表示H+，B正確；

C、圖示三個過程中，③釋放的能量最多，C錯誤。

故選：B。

據圖分析，I表示細胞質基質，II表示線粒體基質，III表示線粒體內膜，甲表示丙酮酸，乙表示H+；①為有氧呼吸第1階段，②為第二階段，③為第三階段。

本題結合圖示考查有氧呼吸的過程，解答本題的關鍵在于理清各個過程之間的關系。

2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第7頁。如圖是人體有關甲狀腺分泌及其相關調控關系模式圖，圖中X、Y表示相應內分泌器官，數字表示相應激素，則下列說法正確的是（）A.X是垂體，Y是下丘腦

B.寒冷刺激引起①減少、④增多

C.③對X、Y的作用依次是正反饋和負反饋

D.②是促甲狀腺激素，④可代表抗利尿激素【答案】D【解析】解：A、根據甲狀腺激素的分級調節(jié)和負反饋調節(jié)可知，圖中X表示下丘腦，Y表示垂體，A錯誤；

B、圖中①是促甲狀腺激素，④是神經遞質，兩者在寒冷條件下都增多，B錯誤；

C、③對X、Y的作用都是負反饋，C錯誤；

D、圖中②是促甲狀腺激素，④可代表下丘腦產生、垂體釋放的抗利尿激素，D正確。

故選：D。

分析題圖：X表示下丘腦，Y表示垂體，①是促甲狀腺激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素，④是神經遞質。

本題主要考查激素的分級調節(jié)與反饋調節(jié)，意在強化學生對激素調節(jié)的相關知識的識記、理解與運用。

關于下列四圖的敘述，正確的是（）

A.甲圖是RNA結構 B.丁圖中含有一個肽鍵

C.丙物質可能參與乙物質的構成 D.丙是胸腺嘧啶脫氧核苷酸【答案】C2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第8頁?！窘馕觥拷猓篈、T是DNA特有的堿基，因此甲圖是DNA的一條鏈的片段，A錯誤；

B、丁圖是氨基酸的結構通式，不含肽鍵，B錯誤；

C、乙是ATP的結構簡式，其中A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖組成；丙圖可以表示腺嘌呤核糖核苷酸，與乙圖脫去兩個磷酸分子后的成分相同，因此丙物質可能參與乙物質的構成，C正確；

D、丙是腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸，D錯誤。

故選：C。

1、ATP的結構式可簡寫成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵。通常斷裂和合成的是第二個高能磷酸鍵。一個ATP分子中含有一個腺苷、3個磷酸基團、2個高能磷酸鍵。ATP的一個高能磷酸鍵水解，形成ADP（二磷酸腺苷），兩個高能磷酸鍵水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。ATP的結構如圖所示（虛線框表示腺苷）：

2、核酸的基本單位：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

本題考查核酸、ATP、氨基酸等分子的結構，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。

2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第8頁。如圖為人體免疫機制模式圖，其中大、小寫英文字母分別表示相應細胞與物質，數字表示相關生理過程。則相關敘述正確的是（）A.過程②③④為非特異性免疫 B.⑤⑥⑦為體液免疫過程

C.Y是T淋巴細胞，f是抗體 D.二次免疫的強度與速度由①決定【答案】B【解析】解：A、圖中②③④屬于細胞免疫，屬于特異性免疫，A錯誤；

B、⑤⑥⑦為體液免疫過程，B正確；

C、Y為B細胞，C錯誤；

D、二次免疫的強度與速度由③⑥決定，D錯誤。

故選：B。

分析題圖：①為圖式細胞處理抗原，②T細胞識別、呈遞抗原，③為記憶細胞增殖分化成效應T細胞，④為效應T細胞發(fā)揮免疫效應并分泌淋巴因子e，⑤為B細胞的增殖與分化，⑥為記憶細胞增殖分化成漿細胞，⑦為漿細胞分泌抗體f，X為T細胞，Y為B細胞。

本題主要考查免疫調節(jié)的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯系的能力。

某小島上蜥蜴原種的腳趾原為分趾型，以后腳趾逐漸出現兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯趾（趾間有蹼）基因。如圖表示這兩種性狀與基因型比例變化的過程。對此圖解釋正確的是（）

2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第9頁。A.小島環(huán)境誘導蜥蜴基因發(fā)生定向突變

B.上圖兩種性狀比例變化表明兩個物種的興盛與衰退

C.小島上蜥蜴的基因庫就是全部W和w基因之和

D.①至④中基因w頻率定向增大體現了進化的態(tài)勢2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第9頁?！敬鸢浮緿【解析】解：A、現代生物進化理論認為變異是不定向的，A錯誤；

B，上圖表明同一種群個體由于自然選擇使聯趾性狀的增多，B錯誤；

C、基因庫就是全部個體的所有基因之和，C錯誤；

D、①至④過程中，由于自然選擇使聯趾性狀的增多，導致基因w頻率定向增大體現了進化的態(tài)勢，D正確。

故選：D。

首先通過閱讀題干與題圖可知本題的關于生物進化的內容，然后梳理生物進化的相關知識，最后根據選項涉及的問題分析綜合做出判斷。

本題考查了關于現代生物進化理論的內容，正確理解現代生物進化理論的內容是解題的前提和基礎。

小麥成熟過程中，部分有機物變化如下圖所示，將不同成熟階段的種子勻漿后檢測，下列有關檢測的對應關系正確的一項是（）選項ABCD取樣時間第10天第20天第30天第40天檢測試劑班氏試劑雙縮脲試劑蘇丹III試劑碘液檢測結果藍色藍色橘黃色藍色A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】解：A、第10天，有可溶性糖存在，班氏試劑檢測會出現磚紅色沉淀，A錯誤；

B、細胞中含量最多的有機物是蛋白質，所以在第20天用雙縮脲試劑會出現紫色，B錯誤；

C、第30天，細胞中脂肪含量較高，用蘇丹Ⅲ試劑可將脂肪染成橘黃色，C錯誤；

D、第40天，細胞中沒有淀粉，所以用碘液不會出現藍色，D正確。

故選：D。

由圖可知，可溶性糖在40天中都存在，第30天后淀粉不存在，脂肪從第10天開始增加。

本題考查化合物鑒定，考查對圖形的分析，通過對圖形分析判斷不同天數細胞中化合物存在情況。

二、探究題（本大題共5小題，共5.0分）2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第10頁。生命活動的調節(jié)

圖1是人體血糖和血脂部分代謝過程示意圖，字母表示物質，數字表示過程。

（1）上圖中物質A表示______，C表示______，過程⑩表示______。

（2）物質B在肝細胞中與磷脂、______、______一起形成脂蛋白才能進入血液。

（3）以下關于膽固醇功能的敘述正確的是______（多選）。

A．膽固醇能參與組成細胞膜

B．膽固醇是合成甲狀腺素的原料

C．膽固醇會引起動脈粥樣硬化，要盡量避免攝入

D．膽固醇能轉變?yōu)榫S生素D，有助于鈣、磷的吸收

（4）以下關于血糖、血脂代謝的敘述正確的是______（多選）。

A．胰島素可以促進過程①③⑤⑨⑩

B．胰高血糖素可以促進過程②④⑥⑦⑧

C．過程⑦表示B以極低密度脂蛋白形式進入血液

D．過程⑧表示膽固醇以低密度脂蛋白形式進入肝細胞

科研人員研究了物質EGCG對肥胖小鼠脂質代謝的影響，測定血液中部分物質的含量，得到了圖2所示的結果。

（5）根據上圖總結EGCG對肥胖小鼠總膽固醇和甘油三酯的作用，并結合兩種脂蛋白的含量變化分析原因。______。2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第10頁。【答案】肝糖原；膽汁酸；三羧酸循環(huán)；膽固醇；蛋白質；AD；AC；EGCG主要降低肥胖小鼠血液中的膽固醇含量，且高劑量組比低劑量組的效果明顯；EGCG對甘油三酯的影響不明顯。EGCG主要通過降低LDL的含量、減少膽固醇向外周組織的運輸來降低血液中的膽固醇含量2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第11頁?！窘馕觥拷猓海?）圖1中物質A表示肝糖原，C表示膽汁酸，過程⑩表示三羧酸循環(huán)過程。

（2）物質B甘油三酯在肝細胞中與磷脂、膽固醇、蛋白質一起形成脂蛋白才能進入血液，從而降低肝臟脂肪的儲積，避免脂肪肝產生。

（3）由于膽固醇能參與組成細胞膜，也能轉變?yōu)榫S生素D，故選AD。

（4）胰島素能夠降血糖，可作用于圖1的①③⑤⑨⑩，A正確；過程⑦表示B以極低密度脂蛋白形式進入血液，正確；故選AC。

（5）通過對圖2柱形圖分析，從三個組分別對膽固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白含量來看，EGCG主要降低肥胖小鼠血液中的膽固醇含量，且高劑量組比低劑量組的效果明顯；EGCG對甘油三酯的影響不明顯。EGCG主要通過降低LDL的含量、減少膽固醇向外周組織的運輸來降低血液中的膽固醇含量。

故答案為：（1）肝糖原

膽汁酸

三羧酸循環(huán)

（2）膽固醇

蛋白質

（3）AD

（4）AC

（5）EGCG主要降低肥胖小鼠血液中的膽固醇含量，且高劑量組比低劑量組的效果明顯；EGCG對甘油三酯的影響不明顯。EGCG主要通過降低LDL的含量、減少膽固醇向外周組織的運輸來降低血液中的膽固醇含量

1、血糖平衡的調節(jié)。

2、據圖分析：圖1中A表示肝糖原，B表示甘油三酯，C表示膽汁酸，D二氧化碳。圖2表示在不同的劑量EGCG飼喂小鼠時，膽固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白含量情況。

本題綜合考查血糖調節(jié)和血脂調節(jié)的內容，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。

2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第11頁。2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第12頁?，F代生物技術

海洋石油污染正引起廣泛關注，利用基因工程菌進行生物降解具有巨大的應用潛力。P450是石油降解的關鍵酶，用Sal

I和Nde

I聯合酶切獲得的P450基因，與甲圖所示的質粒（pCom8）重組，導入土著菌種Y9，獲得了基因工程菌P450/Y9．甲圖中mel是黑色素合成基因，其表達能使白色的菌落變成黑色，aacCl是慶大霉素（一種抗生素）抗性基因，限制酶Nde

I、Xho

I和Ssp

I在原質粒上均只有一個酶切位點，數字表示酶切位點間的堿基對數。乙圖表示幾種限制酶的識別序列和切割位點。

（1）上述基因工程中的受體細胞是______。

（2）原質粒需用限制酶______作用后，才能與______在DNA連接酶的作用下形成重組質粒。

（3）經測定原質粒為7.6kb（1kb為1000個堿基對），重組質粒經Nde

I、Ssp

I聯合酶切后獲得了6.0和1.2kb的兩個片段，則目的基因的長度為______kb。

（4）由于重組質粒導入受體細胞的成功率很低，所以需要經過______才能獲得工程菌。操作的大致思路是：

第一步，配制培養(yǎng)基。除下表中的成分外，還必須添加______和______。

第二步，晶待檢菌液用______法接種在第一步配制的培養(yǎng)基上。

第三步，選擇______色菌落擴大培養(yǎng)即可獲得所需的工程菌。2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第12頁。蛋白胨酵母浸膏NaClKClMgCl2H2OpH20.0g5.0g0.5g0.2g1.0g1000mL7.0為檢測基因工程菌降解石油的能力，科研人員做了如下4組實驗，測定不同時間各組的石油降解率，實驗結果見圖丙。

A組：單獨使用Y9

B組：單獨使用P450/Y9

C組：聯合使用Y9、W3、F9、X1四種菌種

D組：聯合使用P450/Y9、W3、F9、X1四種菌種

（5）據圖分析以下說法正確的是______（多選）。

A．單獨使用P450/Y9對石油的降解能力比單獨使用Y9略強

B．作用時間越長，P450/Y9對石油降解的能力越強

C．聯合使用時，P450/Y9能顯著增加四種菌的整體降解石油的能力

D．為達到更好的效果，最好單獨使用基因工程菌P450/Y9【答案】土著菌種Y9；NdeI、XhoI；目的基因；1.4；篩選；瓊脂；慶大霉素；涂布；白；AC2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第13頁。【解析】解：（1）根據題干信息分析，用SalⅠ和NdeⅠ聯合酶切獲得的P450基因，與甲圖所示的質粒（pCom8）重組，導入土著菌種Y9，獲得了基因工程菌P450/Y9，說明基因工程中的受體細胞是土著菌種Y9。

（2）根據題干信息已知，切割目的基因的限制酶是SalⅠ和NdeⅠ，而SalⅠ切割質粒會破壞標記基因，又因為乙圖顯示SalⅠ和XhoⅠ切割后露出的黏性末端是相同的，因此可以用NdeⅠ、XhoⅠ切割質粒，然后與目的基因在DNA連接酶的作用下形成重組質粒。

（3）據圖分析，用NdeⅠ、XhoⅠ切割質粒后質粒的長度部位7.6-1.8=5.8kb，而重組質粒長度=6.0+1.2=7.2kb，因此目的基因的長度=7.2-5.8=1.4kb。

（4）重組質粒導入受體細胞的成功率很低，大多數質粒是空白質粒，沒有目的基因，因此需要經過篩選才能獲得工程菌：第一步，配制培養(yǎng)基，表格中的成分有碳源、氮源、水和無機鹽，由于重組質粒上含有標記基因，且選擇培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，因此培養(yǎng)基中還必須添加瓊脂和慶大霉素。

第二步，將待檢菌液用稀釋涂布平板法法接種在第一步配制的培養(yǎng)基上。

第三步，甲圖中mel是黑色素合成基因，其表達能使白色的菌落變成黑色，而該基因已經被限制酶切割和破壞了，因此應該選擇白色菌落擴大培養(yǎng)即可獲得所需的工程菌。

（5）據圖分析，B組與A組相比說明單獨使用P450/Y9對石油的降解能力比單獨使用Y9略強，A正確；隨著時間的延長，四條曲線的斜率都降低，說明時間太長會導致P450/Y9對石油降解的能力減弱，B錯誤；D組與其他三組相比說明聯合使用時，P450/Y9能顯著增加四種菌的整體降解石油的能力，C正確；根據以上分析可知，為達到更好的效果，應該聯合使用P450/Y9、W3、F9、X1四種菌種，D錯誤。故選：AC。

故答案為：

（1）土著菌種Y9

（2）Nde

I、Xho

I

目的基因（P450基因）

（3）1.4

（4）篩選

瓊脂

慶大霉素

涂布

白

（5）AC

據圖分析，圖示為質粒和相關限制酶的識別和切割位點，甲圖質粒中有限制酶NdeⅠ、XhoⅠ和SspⅠ的切割位點，且NdeⅠ與另外兩種限制酶之間的堿基對數分別為1.8kb、1.2kb；從圖中會能看出SspⅠ破壞了標記基因aacCl。

解答本題的關鍵是小題2中判斷切割質粒的限制酶的種類，明確切割時不能破壞標記基因，且限制酶切割后質粒和目的基因應該露出相同的黏性末端。

2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第13頁。光合作用

大氣CO2濃度升高、全球變暖等氣候問題都影響著光合作用，科研人員模擬了2050年的大氣CO2濃度和溫度，研究現實環(huán)境（對照）、高溫、高CO2濃度、高溫且CO2濃度4種條件下水稻的凈光合速率變化，得到了圖2所示的結果，圖1為光合作用過程示意圖，字母表示物質，數字表示過程。

（1）圖1中字母A表示______，D表示______，G表示______，K表示______。

（2）階段I的能量變化可以描述為______。

（3）階段II包括①、②兩個關鍵步驟，②通常稱為______，如果突然停止植物的光照，則①、②中最先受影響的是______。

（4）圖1中的“色素”能從水中奪取e，對它的描述正確的是______。

A．呈黃綠色，吸收紅橙光和藍紫光

B．呈黃綠色，只吸收藍紫光

C．呈藍綠色，吸收紅橙光和藍紫光

D．呈藍綠色，只吸收藍紫光

（5）由圖2可知，晴天的凈光合速率普遍比陰天高，試分析原因：______。

（6）分析圖2，描述晴天時不同實驗處理下水稻凈光合速率（光合作用合成有機物與細胞呼吸分解有機物共同作用的結果）的變化，并解釋原因。______?！敬鸢浮垦鯕猓籄TP；五碳化合物；二氧化碳；光能轉化為活躍的化學能；二氧化碳的固定；①；C；晴天的光照強度大，光反應能合成更多的ATP和NADPH用于暗反應，使光合速率整體偏高；與對照組相比，高溫條件下凈光合速率略有下降，高CO2濃度條件下凈光合速率明顯升高，高溫且高CO2濃度條件下凈光合速率也有明顯升高但比高CO2濃度組略低。CO2是光合作用的原料，所以高CO2濃度能較明顯提高光合速率，但高溫能較明顯地提高呼吸速率，所以高溫組凈光合速率略有下降，高溫且高CO2濃度條件下，凈光合速率明顯升高但比高CO2濃度組略低2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第14頁?！窘馕觥拷猓海?）根據以上分析已知，圖1中A表示氧氣，D表示ATP，G表示五碳化合物，K表示二氧化碳。（2）階段Ⅰ表示光合作用光反應階段，該階段光能轉化為活躍的化學能。

（3）根據以上分析已知，①表示三碳化合物的還原，②表示二氧化碳的固定；如果突然停止植物的光照，則光合作用產生的ATP和NADPH減少，進而影響暗反應過程三碳化合物的還原，即最先受影響的是①。

（4）能夠從水中奪取e的是少數特殊狀態(tài)的葉綠素a，呈藍綠色，吸收紅橙光和藍紫光，故選C。

（5）由于晴天的光照強度大，光反應能合成更多的ATP和NADPH用于暗反應，使光合速率整體偏高，因此晴天的凈光合速率普遍比陰天高。

（6）分析圖2可知，與對照組相比，高溫條件下凈光合速率略有下降，高CO2濃度條件下凈光合速率明顯升高，高溫且高CO2濃度條件下凈光合速率也有明顯升高但比高CO2濃度組略低。CO2是光合作用的原料，所以高CO2濃度能較明顯提高光合速率，但高溫能較明顯地提高呼吸速率，所以高溫組凈光合速率略有下降，高溫且高CO2濃度條件下，凈光合速率明顯升高但比高CO2濃度組略低。

故答案為：

（1）氧氣

ATP

五碳化合物

二氧化碳

（2）光能轉化為活躍的化學能

（3）二氧化碳的固定

①

（4）C

（5）晴天的光照強度大，光反應能合成更多的ATP和NADPH用于暗反應，使光合速率整體偏高

（6）與對照組相比，高溫條件下凈光合速率略有下降，高CO2濃度條件下凈光合速率明顯升高，高溫且高CO2濃度條件下凈光合速率也有明顯升高但比高CO2濃度組略低。CO2是光合作用的原料，所以高CO2濃度能較明顯提高光合速率，但高溫能較明顯地提高呼吸速率，所以高溫組凈光合速率略有下降，高溫且高CO2濃度條件下，凈光合速率明顯升高但比高CO2濃度組略低

據圖分析，圖1中階段Ⅰ表示光反應階段，階段Ⅱ表示暗反應階段；A表示氧氣，B表示H+，C表示ADP+Pi，D表示ATP，E表示NADP+，F表示NADPH，G表示五碳化合物，H表示三碳化合物，K表示二氧化碳；①表示三碳化合物的還原，②表示二氧化碳的固定。圖2實驗的自變量是光照強度、溫度、二氧化碳濃度，因變量是凈光合速率；據圖分析可知，晴天、非高溫、高二氧化碳條件下，凈光合速率最高。

解答本題的關鍵是掌握光合作用光反應和暗反應的詳細過程，判斷圖中各個字母代表的物質的名稱，以及各個數字代表的生理過程的名稱。

2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第14頁。細胞周期與基因表達

細胞周期是一個非常精細的調節(jié)過程，有多種細胞周期依賴性蛋白激酶和細胞周期蛋白形成的復合物（CDK-cyclin）參與調節(jié)，其中的CDK2-cyclinE能促進細胞從G1期進入S期。如果細胞中的DNA受損，會發(fā)生下圖所示的調節(jié)過程，圖中數字表示過稱，字母表示物質。

（1）以下關于細胞周期各個時期發(fā)生的生理過程的對應關系錯誤的是______。

A．G1期：合成與DNA復制有關的酶

B．S期：DNA的精確復制

C．G2期：合成組裝紡錘體的蛋白質

D．M期：同源染色體分離

（2）圖中的過稱②所需要的原料是______，這些原料通過______反應形成生物大分子。

（3）圖中的過程①表示______，活化的p53蛋白能促進該過程的發(fā)生，則活化的p53蛋白發(fā)揮作用的場所是______。

（4）據圖分析細胞中的DNA受損對細胞周期的影響：______。【答案】D；氨基酸；脫水縮合；轉錄；細胞核；DNA損傷后，p53蛋白會活化，促進p21基因經轉錄、翻譯形成p21蛋白，p21蛋白與CDK2-cyclinE結合，使其失活，進而使細胞周期停在G1期，不進入S期2018年上海市靜安區(qū)高考生物二模試卷(J)全文共17頁，當前為第15頁。【解析】解：（1）A、G1期處于DNA復制前，主要合成與DNA復制有關的蛋白質，A正確；

B、S期為DNA復制的時期，B正確；

C、G2期處于DNA復制后、細胞分裂期以前，主要合成組裝紡錘體的蛋白質，為分裂期做準備，C正確；

D、具有細胞周期的是有絲分裂，而同源染色體分離只能發(fā)生在減數分裂過程中，D錯誤。

故選：D。

（2）根據以上分析已知，過程②表示翻譯，需要的原料是氨基酸，氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質。

（3）由分析可知，過程①表示轉錄，發(fā)生在細胞核，且受活化的p53蛋白的促進。

（4）圖分析可知，DNA損傷后，p53蛋白會活化，促進p21基因經轉錄、翻譯形成p21蛋白，p21蛋白與CDK2-cyclinE結合，使其失活，進而使細胞周期停在G1期，不進入S期。

故答案為：（1）D

（2）氨基酸

脫水縮合

（3）轉錄

細胞核

（4）DNA損傷后，p53蛋白會活化，促進p21基因經轉錄、翻譯形成p21蛋白，p21蛋白與CDK2-cyclinE結合，使其失活，進而使細胞周期停在G1期，不進入S期

據圖分析，①表示轉錄，②表示翻譯；當DNA正常時