中小學(xué)生心理健康教育師資C證考試試題及參考答案

心理健康教育師資C證考試試題及參考答案

一.單選（共50題洪50分）

1.團(tuán)體發(fā)展的規(guī)范化階段是（）（1分）A.動(dòng)蕩B.凝聚C.活動(dòng)D.

終結(jié)★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

2.各地在組織實(shí)施過程中，要注意心理健康教育與德育工作的密切聯(lián)系。

同時(shí)，各地應(yīng)根據(jù)中央和教育部的文件精神，對(duì)此項(xiàng)工作統(tǒng)一規(guī)范稱為（）。

（1分）

A.“心理輔導(dǎo)”B.“學(xué)校心育課”C.“心理健康教育”D.“學(xué)校團(tuán)

體健康教育”★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

3.為了將一個(gè)電話號(hào)碼維持在短時(shí)記憶之中，我們會(huì)口頭重復(fù)這個(gè)號(hào)碼，

這里采用了（）（1分）

A.精制策略B.復(fù)述策略C.組織策略★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

4.（）是一個(gè)自負(fù)心理產(chǎn)生的第一根源（1分）A.家庭教育B.個(gè)人氣

質(zhì)C.不良的交友D.個(gè)人性格★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

5.（）明確指出，要“加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、

艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力”。（1分）

A.《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》B.《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》C.

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

D.《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

6.消除考試焦慮的心理調(diào)節(jié)法中的“自信訓(xùn)練法”，運(yùn)用了（）原理（1

分）A.交互抑制B.理性情緒C.強(qiáng)化與消退

D.系統(tǒng)脫敏★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

7.方案設(shè)計(jì)后實(shí)施上是否困難？對(duì)招生、甄選、宣傳等工作是否有利？團(tuán)

體輔導(dǎo)實(shí)施時(shí)，時(shí)間、地點(diǎn)、道具器材是否可以配合？方案的特色為何？

是否能結(jié)合指導(dǎo)者的專長(zhǎng)、個(gè)性與指導(dǎo)風(fēng)格？是否能隨時(shí)修正？……這是

出于方案設(shè)計(jì)的考慮中的（）（1分）

A.團(tuán)體需求的考慮B.團(tuán)體目標(biāo)的考慮C.社會(huì)文化的考慮D.實(shí)際運(yùn)

作的考慮★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

8.（）是兒童多動(dòng)癥的核心癥狀（1分）A.沖動(dòng)任性B.注意渙散C.

綜合分析障礙D.空間定位障礙★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

9.（）是心理健康教育活動(dòng)課的“靈魂”。（1分）A.活動(dòng)性B.集體

參與性C.靈活性D.科學(xué)性★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

10.一個(gè)人的智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)與同年齡組受測(cè)者的平均測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)相比較而得

出的相對(duì)分?jǐn)?shù)叫做（）（1分）

A.比率智商B.年齡智商C.離差智商D.絕對(duì)智商★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

11.統(tǒng)計(jì)圖一般由圖題、（）、坐標(biāo)軸及單位、圖形4個(gè)部分組成（1分）

A.變量說明B.注釋C.比例尺D.圖標(biāo)★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

12.心理健康教育作為一種教育活動(dòng)必然具有教育活動(dòng)的最基本的功能，

即（）（1分）

A.預(yù)防性功能B.矯治性功能C.強(qiáng)化性功能D.促進(jìn)人的發(fā)展★標(biāo)

準(zhǔn)答案：D

13.MMPI中的分量表Sc代表（）（1分）A.疑病B.瘴病C.精神分

裂癥D.精神病態(tài)★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

14.某學(xué)生在智力測(cè)驗(yàn)中IQ為65,應(yīng)該怎樣向他解釋為佳（）（1分）

A.你屬于智力缺陷者B.你智力水平偏低C.你智力完全正常

D.你的學(xué)習(xí)能力比一般人低了些，但有些像你這種能力的人由于刻苦努力

而有很不錯(cuò)的表現(xiàn)★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

15.下列屬于標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的是（）（1分）A.智力測(cè)驗(yàn)B.成就測(cè)驗(yàn)C.

能力傾向測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

16.情緒輔導(dǎo)，又稱（）（1分）A.情感教學(xué)B.情感教育C.情緒

教育D.情感訓(xùn)練★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

17.法國(guó)工程師瑞瓊曼測(cè)量了拔河比賽中每個(gè)人的用力水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，

個(gè)人單獨(dú)參加比賽平均拉力可達(dá)63千克；兩人一起拔河時(shí)，每人平均用力

59千克；3人時(shí)，人均用力53.5千克；8人時(shí)僅為31千克。這說明了（）

（1分）A.去個(gè)性化B.從眾行為傾向C.社會(huì)干擾作用D.社會(huì)惰化作

用★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

18.團(tuán)體輔導(dǎo)的評(píng)估中，（）一般比較正式，多半以文字的形式出現(xiàn)，也

多半會(huì)與研究產(chǎn)生關(guān)系，其使用時(shí)機(jī)多半在團(tuán)體的最后一次聚會(huì)中。（1

分）

A.總結(jié)性評(píng)估B.過程的評(píng)估C.計(jì)劃的評(píng)估★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

19.目的是吸引人產(chǎn)生活動(dòng)的一種心理動(dòng)力，也稱為：（）（1分）A.內(nèi)

驅(qū)力B.驅(qū)動(dòng)力C.動(dòng)力D.動(dòng)機(jī)★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

20.學(xué)校心理健康教育工作者在對(duì)學(xué)生的各類測(cè)驗(yàn)進(jìn)行報(bào)告時(shí)，報(bào)告的重

點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是（）（1分）A.測(cè)驗(yàn)的成績(jī)B.測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容

C.測(cè)驗(yàn)結(jié)果的組織和解釋★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

21.根據(jù)動(dòng)機(jī)的歸因理論，屬于可控的內(nèi)在因素是（）（1分）

A.能力高低B.身心狀態(tài)C.努力程度D.任務(wù)難易★標(biāo)準(zhǔn)答案：

C

22.（）道德是一種互利互惠公道的雙贏道德。（1分）A.平等的B.

對(duì)等的C.平衡的D.合作式的★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

23.成就動(dòng)機(jī)的概念始于（）于20世紀(jì)30年代提出的“成就需要”（1

分）A.馬斯洛B?默里C.羅杰斯D.加德納

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

24.提出研究假設(shè)的基本方法是：（）（1分）A.演繹法和歸納法B.

演繹法和推理法C.歸納法和推理法D.歸納法和縱向法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

25.對(duì)學(xué)?？謶职Y的心理輔導(dǎo)主要有精神分析法和（）兩種方法（1分）

A.認(rèn)知療法B.自信訓(xùn)練法C.行為療法D.人本主義療法★標(biāo)準(zhǔn)

答案：C

26.艾米斯認(rèn)為，（）是影響學(xué)生采取何種目標(biāo)取向的首要因素（1分）

A.課堂任務(wù)B.學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)C.評(píng)價(jià)學(xué)生的方式D.課堂中的責(zé)任

定位★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

27.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于（）（1分）A.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)B.

學(xué)習(xí)策略的獲得和改進(jìn)C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的維持D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的改進(jìn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B28.（）是指對(duì)團(tuán)體生活感到愉快，自尊感和安全感

的增加，焦慮和緊張的減少與降低。（1分）

A.滿意度B.整體性C.穩(wěn)定性D.動(dòng)力性★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

29.艾米斯指出，具有自律意向的課堂背景與學(xué)生所持的內(nèi)在動(dòng)機(jī)之間

（）（1分）A.呈正相關(guān)B.呈負(fù)相關(guān)

C.不存在相關(guān)性★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

30.（）用于了解個(gè)體社會(huì)支持的特點(diǎn)及其與心理健康水平、精神疾病

和各種軀體疾病的關(guān)系。（1分）

A.社會(huì)支持評(píng)定量表B.癥狀自評(píng)量表C.生活事件量表D.應(yīng)對(duì)方式

問卷★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

31.下列情境中代表內(nèi)部動(dòng)機(jī)情境的是（）（1分）

A.爸爸對(duì)小明的考試成績(jī)感到滿意B.上課時(shí)老師講的小明沒有聽懂，

課后小明仔細(xì)地思考

C.老師在班級(jí)里表揚(yáng)了小明D.小明回家后去踢足球★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

32.青少年學(xué)生青春前期的最初標(biāo)志之一就是反思能力的出現(xiàn)，反思能力

是指（）（1分）

A.退回到自我中心的思維B.主動(dòng)性的發(fā)展C.對(duì)自己心智過程進(jìn)行

思考的能力D.為了一個(gè)共同目標(biāo)而與他人合作

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

33.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，這時(shí)應(yīng)將心理健康教育的目標(biāo)定位

為（）（1分）

A.“方向盤”B.一級(jí)目標(biāo)C.副目標(biāo)D.“主軸”★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

34.團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)施流程是（）（1分）

A.展開階段一導(dǎo)入階段一結(jié)束階段B.導(dǎo)入階段一展開階段一結(jié)束階段

C展開階段一結(jié)束階段D.導(dǎo)入階段一結(jié)束階段★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

35.教師心理素質(zhì)的訓(xùn)練，必須以教師的（）為出發(fā)點(diǎn)（1分）A.興趣B.

專業(yè)C.人格D.氣質(zhì)★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

36.（）是為學(xué)生小組咨詢與輔導(dǎo)而設(shè)置的心理活動(dòng)場(chǎng)所。（1分）A.

心理活動(dòng)室B.心理測(cè)量室C.心理閱覽室D.心理松弛室

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

37.考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響是（）（1分）

A.積極的B.既有積極又有消極C.消極的D.沒有影響★標(biāo)準(zhǔn)答案：

B

38.韋納的歸因理論認(rèn)為，（）這一維度與期望有關(guān)（1分）A.內(nèi)外源B.

穩(wěn)定性C.可控性★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

39.心理學(xué)研究的哲學(xué)方法論是：（）A.唯物辯證法B.唯心辯證法C.

系統(tǒng)方法論D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)法★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

40.現(xiàn)代心理健康教育課程應(yīng)該以（）為中心（1分）A.學(xué)生B.教

師C.教材D.學(xué)?！飿?biāo)準(zhǔn)答案：A

41.主張“知識(shí)是外部現(xiàn)實(shí)在人腦中的表征”屬于（）（1分）

A.社會(huì)建構(gòu)主義理論B.信息加工理論C.皮亞杰理論D.激進(jìn)建構(gòu)主

義觀★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

42.考試能否引起中學(xué)生的焦慮，以及焦慮的程度如何，與個(gè)體的（）

有直接關(guān)系（1分）

A.神經(jīng)強(qiáng)弱特質(zhì)B.認(rèn)知評(píng)價(jià)能力C.生理節(jié)律D.性格★標(biāo)準(zhǔn)答案：

B

43.解釋是一種針對(duì)自由聯(lián)想、夢(mèng)、口誤、抗拒行為和移情反應(yīng)等進(jìn)行分

析的治療技術(shù)。它的目的在于促進(jìn)（）內(nèi)容顯露的治療過程。（1分）

A.潛意識(shí)B.意識(shí)C.自我D.超我★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

44.心理測(cè)試工具的選擇應(yīng)仔細(xì)考慮測(cè)驗(yàn)的（）和適用性（1分）

A.形式、數(shù)量B.信度、效度C.耗費(fèi)時(shí)間★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

45.品德是一種（）（1分）A.社會(huì)現(xiàn)象B.意識(shí)形態(tài)C.道德準(zhǔn)

則D.個(gè)體心理特征★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

46.“人的心理是無法直接測(cè)量，只能通過一個(gè)人對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的反應(yīng)來推

論他的某種心理特質(zhì)”一一這反映的是心理測(cè)驗(yàn)的（）（1分）

A.直接性B.間接性C.相對(duì)性D.客觀性★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

47.團(tuán)體成員意見溝通的風(fēng)格中，善于保護(hù)自己，較敏感，一旦接受他人

信息立即反饋是屬于（）（1分）

A.自我克制型B.自我防守型C.自我暴露型D.自我實(shí)現(xiàn)型★標(biāo)準(zhǔn)

答案：B

48.應(yīng)對(duì)方式問卷適用對(duì)象的文化程度為（）（1分）

A.小學(xué)以上B.初中和初中以上C.高中以上D.大學(xué)以上★標(biāo)準(zhǔn)答

案：B

49.下列不是正確對(duì)待心理挫折的方法是：（）（1分）

A.發(fā)泄B.代償C.升華D.自我克制★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

50.學(xué)校心理健康教育的最高理念是（）（1分）

A.預(yù)防性理念B.發(fā)展性理念C.教育性理念D.矯正性理念★標(biāo)準(zhǔn)

答案：A

—.多選（共20題，共30分）

1.下列屬于文字測(cè)驗(yàn)的有（）（1.5分）A.16PFB.EPQC.MMPID.

主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

2.轉(zhuǎn)型期的學(xué)生成長(zhǎng)問題包括以下的（）（1.5分）

A.厭學(xué)問題B.注意力障礙C.學(xué)業(yè)失敗D.網(wǎng)絡(luò)綜合癥★標(biāo)準(zhǔn)答案：

A,B,C,D

3.《中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理測(cè)驗(yàn)工作者的道德準(zhǔn)則》中規(guī)定，使用心理測(cè)驗(yàn)

的人員，有責(zé)任遵循下列道德標(biāo)準(zhǔn)（）（1.5分）

A.心理測(cè)驗(yàn)工作者應(yīng)保證以專業(yè)的要求和社會(huì)的需要來使用心理測(cè)驗(yàn)，不

得濫用和單純追求經(jīng)濟(jì)利益

B.在一般情況下，心理測(cè)驗(yàn)工作者不但要告知測(cè)驗(yàn)的解釋，還要告訴測(cè)驗(yàn)

的具體分?jǐn)?shù)

C.心理測(cè)驗(yàn)工作者對(duì)測(cè)驗(yàn)工作須持科學(xué)、嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎、謙虛的態(tài)度

D.心理測(cè)驗(yàn)工作者應(yīng)自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法令與法規(guī)，遵守《心理測(cè)驗(yàn)管

理?xiàng)l例》

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D4.如何調(diào)適教師的心理沖突（）（1.5分）

A.充實(shí)提高.自勉自勵(lì)B.期望適度.不斷成功C.情緒樂觀.充滿師愛D.

寬以待人.樂交善處

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

5.一個(gè)有效的測(cè)評(píng)應(yīng)該具備的特征包括（）（1.5分）

A.有針對(duì)性B.描述行為和個(gè)體的獨(dú)特性

C.撰寫清楚、準(zhǔn)確、直接D.提供清楚、適宜和可實(shí)現(xiàn)的建議

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

6.心理評(píng)估是臨床心理學(xué)的重要組成部分，為了準(zhǔn)確科學(xué)地發(fā)揮其應(yīng)有

的效能，心理評(píng)估專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)同時(shí)具備下列條件（）（1.5分）

A.具有與人交往的技術(shù)，對(duì)人類行為有基本的了解

B.具有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)的中等?？埔陨蠈W(xué)歷，且在具體實(shí)踐中還

應(yīng)具有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，尤其是腦科學(xué)的知識(shí)

C.具有心理學(xué)、醫(yī)學(xué)或相關(guān)學(xué)科的本科以上學(xué)歷，且在具體實(shí)踐中還應(yīng)具

有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，尤其是腦科學(xué)的知識(shí)

D.對(duì)心理測(cè)量理論具有較全面的了解，并有兩年以上使用多種心理評(píng)估技

術(shù)的經(jīng)驗(yàn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D7.溫斯坦和梅耶（Weinstein&Mayer,1986）提出兩種有

用的組織策略（）（1.5分）

A.放慢講課速度B.列提綱C.強(qiáng)調(diào)重要的信息D.畫網(wǎng)絡(luò)圖★標(biāo)準(zhǔn)

答案：B,D

8.對(duì)于個(gè)人現(xiàn)代化的研究側(cè)重于從哪兩個(gè)因素關(guān)注人的“思想和行為”的

改變（）（1.5分）

A.文化B.政治C.經(jīng)濟(jì)D.心理★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D

9.韋氏智力測(cè)驗(yàn)由（）構(gòu)成（1.5分）

A.文字量表B.言語量表C.圖片量表D.操作量表★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D

10.后學(xué)習(xí)的知識(shí)技能對(duì)先前學(xué)習(xí)的技能知識(shí)產(chǎn)生的影響是（）（1.5

分）

A.順向遷移B.負(fù)遷移C.逆向遷移D.正遷移★標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D

11.考試焦慮的主要心理因素有：（）（1.5分）

A.把擔(dān)心考試失敗和真的失敗聯(lián)系起來B.把考試后果看的過于嚴(yán)重

C.過分追求完美D.思維客觀化★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

12.下列屬于基本學(xué)習(xí)策略的有（）（1.5分）

A.學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間管理B.組織策略C.預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)D.復(fù)述策略精制

策略★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C

13.學(xué)校教師心理健康輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括：（）（1.5分）

A.發(fā)展性輔導(dǎo)內(nèi)容B.預(yù)防維護(hù)性輔導(dǎo)內(nèi)容C.治療性輔導(dǎo)內(nèi)容D.全

面性輔導(dǎo)內(nèi)容★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

14.從學(xué)校層面看，提高教師的心理健康水平關(guān)鍵在于：（）（1.5分）

A.減少教師的壓力源B.加強(qiáng)保健措施C.提高教師福利D.提供教師

心理壓力發(fā)泄渠道

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

15.人際交往中的常見心理（）（1.5分）

A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.設(shè)防心理★標(biāo)準(zhǔn)答案：

A,B,C,D

16.在家庭心理健康教育中，作為主要實(shí)施者的家長(zhǎng)，則應(yīng)堅(jiān)持的原則是

（）（1.5分）

A.全面發(fā)展的原則B.權(quán)威與尊重并重的原則C.科學(xué)性和疏導(dǎo)性原則

D.預(yù)防性利發(fā)展性相結(jié)合的原則

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D17.課程設(shè)計(jì)必須將（）整合起來（1.5分）

A.校園B.學(xué)科C.學(xué)生D.社會(huì)★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D

18.中學(xué)生心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)體現(xiàn)在：（）（1.5分）

A.成人感與幼稚性之間的矛盾B.閉鎖性與開放性之間的矛盾C.獨(dú)

立性與依賴性之間的矛盾

D.虛構(gòu)性與現(xiàn)實(shí)性之間的矛盾★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

19.效度可以分為（）（1.5分）

A.效標(biāo)效度B.內(nèi)容效度C.構(gòu)想效度D.評(píng)分者效度★標(biāo)準(zhǔn)答案：

A,B,C

20.個(gè)體社會(huì)化要達(dá)到兩個(gè)目的：（）（1.5分）A.對(duì)社會(huì)的遵從B.

獲得人的生存能力，以適應(yīng)社會(huì)C.堅(jiān)持“超道德”觀念

D.獲得改造社會(huì)的能力，以推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)?！飿?biāo)準(zhǔn)答案：B,D

三判斷（共10題洪20分）

1.“個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力”這一說法中，動(dòng)力的含義是動(dòng)因而不是動(dòng)機(jī)（）

（2分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

2.學(xué)校心理健康教育的基本目標(biāo)是：防治心理疾病，增進(jìn)心理健康。（）

（2分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

3.代償是指當(dāng)個(gè)人在較高層次的需要或目標(biāo)受挫折時(shí)選擇較低層次目標(biāo)

（）（2分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

4.學(xué)校中的教師心理健康輔導(dǎo)只需考慮學(xué)校因素，而不必考慮其他因素

（）（2分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

5.嗜睡癥是某種精神障礙（如神經(jīng)衰落、抑郁癥）癥狀的一部分。（）（2

分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

6.復(fù)述策略能影響信息加工系統(tǒng)對(duì)信息的注意和編碼，所以它們能幫助這

些信息和已有信息之間建構(gòu)意義。（）（2分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

7.小學(xué)生達(dá)到的具體運(yùn)算階段離不開具體事物的支持（）（2分）★

標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

8.心理學(xué)家艾賓浩斯等人發(fā)現(xiàn)，遺忘的進(jìn)程先慢后快。（）（2分）★標(biāo)

準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

9.焦慮是有明顯原因的恐懼、緊張發(fā)作，并伴有植物神經(jīng)功能障礙和運(yùn)

動(dòng)性緊張。（）（2分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

10.心理測(cè)驗(yàn)工作者應(yīng)尊重被試者的人格，對(duì)測(cè)量中獲得的個(gè)人信息要加

以嚴(yán)格保密，無論發(fā)生什么情況，都不能透露給其他人。（）（2分）★

標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

心理健康教育師資C證培訓(xùn)模擬考試02

一.單選（共50題洪50分）

1.經(jīng)驗(yàn)表明，標(biāo)準(zhǔn)化的能力測(cè)驗(yàn)或成就測(cè)驗(yàn)的信度應(yīng)達(dá)到（）以上，才

可認(rèn)為是比較理想的測(cè)驗(yàn)。（1分）A.0.7B.0.8C.0.9D.0.95★標(biāo)

準(zhǔn)答案：C

2.（）是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果和認(rèn)知策略使用效果的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)

問題，及時(shí)采取補(bǔ)充、修正措施，并調(diào)整不合適的認(rèn)知策略（1分）A.

選擇策略

B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)視策略D.計(jì)劃策略★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

3.兒童的主導(dǎo)性思維是（）思維（1分）A.抽象性思維B.具體形象C.

概括性思維★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

4.某生智力測(cè)驗(yàn)上得到IQ為95,該生智力水平屬于（）（1分）A.

較低.中等偏下C.中等D.優(yōu)秀★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

5.1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的.心理的利社會(huì)

適應(yīng)的（）（1分）A.完善狀態(tài)B.完整狀態(tài)C.健全狀態(tài)D.完美

狀態(tài)★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

6.通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（）（1分）

A.直接強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

7.下列不屬于癥狀自評(píng)量表（SCL-90）的因子是（）（1分）A.軀

體化B.神經(jīng)衰落C.焦慮D.抑郁★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

8.心理容量和怒氣的爆發(fā)是成（）（1分）A.反比關(guān)系B.正比關(guān)系

C.沒有必然聯(lián)系★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

9.一般而言，不同特性的團(tuán)體，其方案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)也有差異。如年齡層

低的應(yīng)傾向（）活動(dòng)（1分）A.動(dòng)態(tài)性B.靜態(tài)性C.肢體性D.

多元化★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

10.人們?cè)谕ㄏ蚰繕?biāo)的道路上遇到自感無法克服的障礙、干擾而產(chǎn)生的一

種焦虛、緊張、憤懣或沮喪、失意的情緒的心理狀態(tài)：（）（1分）A.心

理挫折B.心理障礙

C.心理壓力D.心理問題★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

11.CDCC中國(guó)兒童發(fā)展量表包含（）個(gè)分測(cè)驗(yàn)（1分）A.12B.14

C.16D.18★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

12.下列隨機(jī)抽樣方法中，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力的是：（）（1分）A.簡(jiǎn)單隨機(jī)

取樣法B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣法C.分層隨機(jī)取樣法D.整群隨機(jī)取樣法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

13.特利普里特（1897）讓被試在三種情況下騎行25英里。一為單獨(dú)騎

行；二為在一人跑步陪同下騎行；三為與其他騎車人競(jìng)賽。結(jié)果顯示，單

獨(dú)騎行時(shí)每小時(shí)速度為24英里，有人跑步陪同時(shí)時(shí)速為31英里，眾人騎

車競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的時(shí)速為32.5英里。這一實(shí)驗(yàn)揭示了（）（1分）A.社會(huì)干

擾作用B.社會(huì)惰化作用C.社會(huì)助長(zhǎng)作用D.觀眾效應(yīng)★標(biāo)準(zhǔn)答

案：C

14.所謂（）,是先于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料。（1分）

A.歷史知識(shí)B.背景知識(shí)C.先行組織者D.前言★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

15.（）是用一種動(dòng)力說的觀點(diǎn)來看待人的本質(zhì)，即認(rèn)為在個(gè)體的人格

內(nèi)部存在著能量轉(zhuǎn)換和交換。（1分）A.精神分析理論B.認(rèn)知的理

論C.以人為中心的咨詢理論

D.行為主義的理論★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

16.人是積極的有機(jī)體，具有先天的心理成長(zhǎng)和發(fā)展的潛能。內(nèi)在心理需

要的滿足與否是人類這種天然的自我動(dòng)機(jī)發(fā)展和個(gè)性整合的關(guān)鍵。這是（）

動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)（1分）

A.成就動(dòng)機(jī)理論B.自我決定論C.自我效能感理論D.歸因論★

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

17.比爾斯（C.W.Beers）自傳體（）對(duì)現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的興起作出

直接貢獻(xiàn)的先驅(qū)者（1分）A.《心靈深呼吸》B.《心靈探索》C.

《尋找心的故鄉(xiāng)》

D.《一顆自我發(fā)現(xiàn)的心靈》★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

18.所謂（）是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷了失敗與挫折后，面臨問題時(shí)產(chǎn)生無能為

力的心理狀態(tài)o這一現(xiàn)象最初是由心理學(xué)家（）研究動(dòng)物行為時(shí)發(fā)現(xiàn)的。（1

分）

A.自我效能感低下，塞利格曼B.習(xí)得性無助感，塞利格曼C.習(xí)得性

無助，班杜拉D.自我效能感低下，班杜拉★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

19.處理學(xué)校恐懼癥的關(guān)鍵是（）（1分）A.讓孩子立即回到學(xué)校去B.

讓孩子留在家長(zhǎng)身邊C.讓孩子順其自然地成長(zhǎng)D.讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

20.（）主要是先天的。（1分）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.

動(dòng)機(jī)★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

21.心理失調(diào)按其嚴(yán)重性程度劃分，大體上可分為一般心理問題、嚴(yán)重心

理問題和：（）（1分）A.心理疾病B.心理問題C.心理障礙

D.極嚴(yán)重心理問題★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

22.（）是為學(xué)生心理放松和調(diào)整訓(xùn)練的場(chǎng)所。（1分）A.心理咨詢

室B.心理測(cè)量室C.心理閱覽室D.心理松弛室★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

23.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于（）（1分）A.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)B.

學(xué)習(xí)策略的獲得和改進(jìn)C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的維持D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的改進(jìn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

24.“心理健康不僅指沒有心理疾病或變態(tài)，不僅指?jìng)€(gè)體社會(huì)生活適應(yīng)良

好，還指人格的完善和心理潛能的充分發(fā)揮，亦即在一定的客觀條件下將

個(gè)人心境發(fā)揮成最佳狀態(tài)?！薄裕ǎ?分）

A.第三屆（1948年）國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)B.聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（WHO）

C.《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》D.日本學(xué)者松田巖男★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

25.（）是指臨場(chǎng)時(shí)過于緊張，致使思維、記憶、動(dòng)作的準(zhǔn)確性降低，

行為紊亂的情緒失調(diào)（1分）A.怯懦B.考試焦慮C.怯場(chǎng)★標(biāo)準(zhǔn)

答案：c

26.量表EPQ中的維度N代表（）（1分）A.神經(jīng)質(zhì)B.精神質(zhì)C.

掩飾性D.內(nèi)外向★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

27.（）是用以調(diào)節(jié)情緒和行為的一種輔導(dǎo)方法，是一種認(rèn)知派的輔導(dǎo)

技術(shù)，由艾利斯所創(chuàng)立。A.代幣制B.以人為中心C.精神分析

D.理性情緒法★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

28.下面幾種說法中哪一種說法代表內(nèi)控表征？（）（1分）A.“老

師每次都出怪題"B.“我從來不想老師怎樣評(píng)分"C.“我準(zhǔn)備好了，

我能對(duì)付考試”

D.“我看過一些卷子，我想我能猜中老師會(huì)問什么問題”★標(biāo)準(zhǔn)答案:

C

29.各地在組織實(shí)施過程中，要注意心理健康教育與德育工作的密切聯(lián)

系。同時(shí)，各地應(yīng)根據(jù)中央和教育部的文件精神，對(duì)此項(xiàng)工作統(tǒng)一規(guī)范稱

為（）。（1分）A.“心理輔導(dǎo)”

B.“學(xué)校心育課”C.“心理健康教育”D.“學(xué)校團(tuán)體健康教育”★

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

30.社交恐怖癥主要發(fā)生在（）的人身上（1分）A.躁狂型氣質(zhì)B.

抑郁型氣質(zhì)C.A型性格D.B型性格★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

31.心理學(xué)于（）成為了一門獨(dú)立的科學(xué)（1分）A.1679年B.1779

年C.1879年D.1979年★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

32.（）直接影響自我效能感的形成（1分）A.替代經(jīng)驗(yàn)B.言語說

服C.情緒和生理狀態(tài)D.歸因方式★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

33.（）導(dǎo)致有利于學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)模式，而（）導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)具有消極影響

的動(dòng)機(jī)模式（1分）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)，成績(jī)目標(biāo)B.成績(jī)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)C.

情感目標(biāo)，成績(jī)目標(biāo)

D.學(xué)習(xí)目標(biāo)，情感目標(biāo)★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

34.投射自我即主體對(duì)（）對(duì)自己的評(píng)價(jià)的感受（1分）A.交往對(duì)象B.

同伴群體C.父母權(quán)威D.朋友★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

35.教師的職業(yè)倦怠是教師不能順利應(yīng)付工作應(yīng)激的一種反應(yīng)，下列不屬

于其主要表現(xiàn)的是：（）（1分）A.情緒耗竭B.性格解體C.低成就

感D.退縮行為

36.學(xué)生態(tài)度的形成和轉(zhuǎn)變，受多方面因素的影響，其中最主要的是（）

（1分）A.同伴B.父母C.教師D.社會(huì)★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

37.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一

些示意圖，這樣做的目的是為了（）（1分）A.牢記題目?jī)?nèi)容B彳艮

好地完成對(duì)心理問題的表征

C.有效地監(jiān)控解題過程D.熟練地使用計(jì)算技能★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

38.現(xiàn)代心理健康教育課程應(yīng)該以（）為中心（1分）A.學(xué)生B.教

師C.教材D.學(xué)?！飿?biāo)準(zhǔn)答案：A

39.SDS指的是（）（1分）A.焦慮自評(píng)量表B.抑郁自評(píng)量表C.

兒童行為量表D.心理健康診斷測(cè)驗(yàn)★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

40.在“盲人過街”的活動(dòng)，通過少先隊(duì)員幫助盲童過街的啞劇表演，強(qiáng)

化學(xué)生助人為樂的觀念，誘導(dǎo)類似的行為和美德。教學(xué)中常用的組織形式

中的（）（1分）

A.游戲式B.訓(xùn)練式C.情境式D.辨析式★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

41.開展中小學(xué)心理健康教育，要立足（）,重在（），遵循學(xué)生身心發(fā)

展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。（1分）A.教育，指導(dǎo)

B.考核，指導(dǎo)

C指導(dǎo)，教育D.教育，考核★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

42.下列哪類問題不屬于教師職業(yè)行為問題的類型：（）（1分）A.怨職

型B.自我型C.暴戾型D.適應(yīng)不良型★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

43.學(xué)校心理健康教育的基本目標(biāo)是（）（1分）A.優(yōu)化心理素質(zhì)，

促進(jìn)全面發(fā)展B.開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展C.防治心理疾病，

增進(jìn)心理健康D.以上皆是

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

44.（）指學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的過程中投入了他們的感情，進(jìn)入了活動(dòng)情境,

對(duì)活動(dòng)目標(biāo)有切身的體會(huì)和思考。（1分）A.活動(dòng)層面B.認(rèn)識(shí)層面C.

體驗(yàn)層面D.升華層面

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

45.一個(gè)人的智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)與同年齡組受測(cè)者的平均測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)相比較而

得出的相對(duì)分?jǐn)?shù)叫做（）（1分）A.比率智商B.年齡智商C.離差

智商D.絕對(duì)智商

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

46.初中以（）為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí)，要突出品格修養(yǎng)的教

育。（1分）A.活動(dòng)和體驗(yàn)B.體驗(yàn)和調(diào)適C.游戲和活動(dòng)

D.活動(dòng)和調(diào)適

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

47.下列不屬于常模參照測(cè)驗(yàn)的是（）（1分）A.智力測(cè)驗(yàn)B.成就

測(cè)驗(yàn)C.能力傾向測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

48.心理教育課程的直接目標(biāo)是（）（1分）A.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)

發(fā)展的心理素質(zhì)和健全人格B.解決心理問題C.培養(yǎng)健全人格D.開

發(fā)心理潛能★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

49.校風(fēng)的教育力量有情感性、（）和群眾性的特點(diǎn)。（1分）A.隱蔽

性B.暫時(shí)性C.外顯性D.不確定性★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

50.MMPI效度量表F代表（）（1分）A.疑問B.說謊C.詐病D.

校正★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

—.多選（共20題，共30分）

1.根據(jù)學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)實(shí)狀況和實(shí)際需要，以下（）原則是當(dāng)前

學(xué)校開展心理健康教育應(yīng)該首先必須遵循的原則。（1.5分）

A.教育性原則B.教師中心及活動(dòng)性原則C.整體性原則D.差異性原

則★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D

2.RET的行為策略除包括指定家庭作業(yè)、閱讀治療、自我管理訓(xùn)練、角

色扮演、、行為預(yù)演、回饋活動(dòng)外，還包括（）o（1.5分）

A.冒險(xiǎn)練習(xí)B.放松訓(xùn)練C.自我獎(jiǎng)懲D.示范練習(xí)★標(biāo)準(zhǔn)答案：

A,B,C,D

3.自我意識(shí)是個(gè)性結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，包括（）三種心理成分。（1.5

分）A.自我控制B.自我分析C.自我認(rèn)識(shí)D.自我體驗(yàn)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D4.根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)功能分類（）（L5分）A.成長(zhǎng)

性團(tuán)體輔導(dǎo)B.訓(xùn)練性團(tuán)體輔導(dǎo)C.咨詢性團(tuán)體輔導(dǎo)D.治療性團(tuán)體

輔導(dǎo)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D

5.學(xué)校教師心理健康輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括：（）（1.5分）A.發(fā)展性輔導(dǎo)

內(nèi)容B.預(yù)防維護(hù)性輔導(dǎo)內(nèi)容C.治療性輔導(dǎo)內(nèi)容

D.全面性輔導(dǎo)內(nèi)容★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

6.課題選擇的原則：（）（1.5分）A.需要性原則B.創(chuàng)造性原則C.

科學(xué)性原則D.可行性原則★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

7.從教育效果來看，心理輔導(dǎo)課程所強(qiáng)調(diào)的“三重”是指（）（1.5分）

A.重參與B.重結(jié)果C.重過程D.重轉(zhuǎn)變★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D8.

心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的功能分類，可以分為（）（1.5分）

A.能力測(cè)驗(yàn)B.成就測(cè)驗(yàn)C.智力測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)★標(biāo)準(zhǔn)答案：

A,B,D9.觀察法包括（）（1.5分）A.直接觀察B.間接觀察

C.結(jié)構(gòu)觀察D.非結(jié)構(gòu)觀察★標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D

10.心理健康教育課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生心理健康發(fā)展?？偟哪繕?biāo)包括

（）（1.5分）A.人格完善B.情緒樂觀C.學(xué)會(huì)適應(yīng)D.尋求發(fā)

展

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D

11.心理測(cè)驗(yàn)至少包括以下哪些要素（）（1.5分）A.行為樣組B.

標(biāo)準(zhǔn)化C.客觀性D.主觀性★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

12.露陰癖的表現(xiàn)有（）（L5分）A.多發(fā)生于人多且擁擠的場(chǎng)合，以

便于逃遁B.露陰沖動(dòng)產(chǎn)生時(shí)難以自控

C.露陰行為無需負(fù)法律責(zé)任D.露陰地點(diǎn)均選擇在僻靜或易遁處★標(biāo)

準(zhǔn)答案：B,D13.教師角色的分類主要包括：（）（1.5分）

A.教學(xué)與行政角色B.心理定向角色C.自我定向角色D.外在定向

角色★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

14.科研的目的包括：（），創(chuàng)造世界（1.5分）

A.尋求事物發(fā)展的原因和規(guī)律B.預(yù)測(cè)事物變化C.發(fā)展的動(dòng)向D.控

制事物變化發(fā)展★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

15.效度可以分為（）（1.5分）A.效標(biāo)效度B.內(nèi)容效度C.構(gòu)想

效度D.評(píng)分者效度★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

16.監(jiān)視策略包括（）（1.5分）

A.閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤、對(duì)材料進(jìn)行自我提問B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏

覽閱讀材料C.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間等★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D

17.心理評(píng)估是臨床心理學(xué)的重要組成部分，為了準(zhǔn)確科學(xué)地發(fā)揮其應(yīng)有

的效能，心理評(píng)估專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)同時(shí)具備下列條件（）（L5分）

A.具有與人交往的技術(shù)，對(duì)人類行為有基本的了解

B.具有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)的中等?？埔陨蠈W(xué)歷，且在具體實(shí)踐中還

應(yīng)具有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，尤其是腦科學(xué)的知識(shí)

C.具有心理學(xué)、醫(yī)學(xué)或相關(guān)學(xué)科的本科以上學(xué)歷，且在具體實(shí)踐中還應(yīng)具

有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，尤其是腦科學(xué)的知識(shí)

D.對(duì)心理測(cè)量理論具有較全面的了解，并有兩年以上使用多種心理評(píng)估技

術(shù)的經(jīng)驗(yàn)★標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D

18.社交障礙一般包括社交不足行為和社交不當(dāng)行為，在學(xué)生中具體表現(xiàn)

為（）（1.5分）

A.師生交往困難B.親子交往代溝C.自我中心D.異性交往緊張★

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

19.韋氏智力測(cè)驗(yàn)由（）構(gòu)成（1.5分）

A.文字量表B.言語量表C.圖片量表D.操作量表★標(biāo)準(zhǔn)答案：

B,D

20.影響高中生自我概念的因素有（）（1.5分）

A.生理因素B.認(rèn)知水平C.成功與失敗經(jīng)驗(yàn)的積累D.父母的遺傳

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

三判斷（共10題洪20分）

1.建立心理健康教育檔案用文本的形式可以減少差錯(cuò)以及防止資料的丟

失，保證資料管理的準(zhǔn)確規(guī)范、安全可靠，進(jìn)而提高工作效率。（）（2

分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

2.個(gè)體心理發(fā)展的速度是勻速的。（）（2分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

3.科學(xué)是用客觀方法研究客觀事物變化發(fā)展規(guī)律與事物間因果關(guān)系而獲

得的系統(tǒng)知識(shí)。（）（2分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

4.學(xué)校心理健康教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有層次性、對(duì)象性、階段性、系統(tǒng)性，是

分層次、分階段的目標(biāo)。（）（2分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

5.對(duì)教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)從本質(zhì)上說就是為了進(jìn)行師德教育（）（2

分）★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

6.學(xué)校中的教師心理健康輔導(dǎo)只需考慮學(xué)校因素，而不必考慮其他因素

（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

7.學(xué)習(xí)的科學(xué)研究始于德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶研究。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

8.考試焦慮全都會(huì)降低學(xué)習(xí)效率、影響考試成績(jī)，甚至形成焦慮性人格，

進(jìn)而對(duì)身心健康造成潛在的危害。（）（2★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

9.活動(dòng)性心理健康教育課程是以現(xiàn)代心理學(xué)理論為基礎(chǔ)的，現(xiàn)代心理學(xué)

理論認(rèn)為，認(rèn)識(shí)起源于主客體之間的相互作用，人是認(rèn)識(shí)的主體正確

10.客觀測(cè)驗(yàn)是指所呈現(xiàn)的刺激詞句，圖形等意義明確，只需被試者直接

理解，無須發(fā)揮想象力來猜測(cè)。絕大多數(shù)心理測(cè)驗(yàn)如智力測(cè)驗(yàn)、能力測(cè)驗(yàn)、

人格自陳量表測(cè)驗(yàn)就屬此類。（）（2分）

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

心理健康教育師資C證培訓(xùn)模擬考試03

一.單選（共50題洪50分）

1.從心理的能動(dòng)反映論出發(fā)，心理健康的實(shí)質(zhì)就是（）（1分）A.個(gè)體心

理調(diào)節(jié)機(jī)制的建立與完善

B.沒有任何疾病C.沒有心理問題D.穩(wěn)定不變的好心情★標(biāo)準(zhǔn)答

案：A

2.按照（）的工作原則，不同地區(qū)應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際，積極做好心理健康

教育的工作。（1分）

A.“綜合性、活動(dòng)性、主體性、開放性”B.“主體性、針對(duì)性、過程

性、本土性”

C.“積極推進(jìn)、實(shí)事求是”D.“積極推進(jìn)、實(shí)事求是、分區(qū)規(guī)劃、分類

指導(dǎo)”★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

3.學(xué)校中的學(xué)科測(cè)驗(yàn)屬于（）（1分）A.成就測(cè)驗(yàn)B.能力測(cè)驗(yàn)C.

智力測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

4.（）是用一種動(dòng)力說的觀點(diǎn)來看待人的本質(zhì)，即認(rèn)為在個(gè)體的人格內(nèi)

部存在著能量轉(zhuǎn)換和交換。（1分）

A.精神分析理論B.認(rèn)知的理論C.以人為中心的咨詢理論D.行為主

義的理論★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

5.是矯正兒童口吃的最基本的治療A.專門的語言訓(xùn)練B.消除環(huán)境

中的緊張因素C.藥物治療D.支持性心理療法：A

6.社交恐怖癥主要發(fā)生在（）的人身上（1分）A.躁狂型氣質(zhì)B.

抑郁型氣質(zhì)C.A型性格D.B型性格：B

7.所謂教師的心理健康是指，教師除了具備一般個(gè)體心理健康的基本特質(zhì)

外，還應(yīng)具有：（）（1分）

A.教師職業(yè)所決定的特殊性質(zhì)B.教師生涯特質(zhì)C.教師職業(yè)特質(zhì)D.

責(zé)任心A

8.輕性心理疾病主要包括了（）、人格障礙利性變異（1分）A.神經(jīng)癥B.

精神分裂癥C.器質(zhì)性精神病A

9.費(fèi)斯廷格將意見溝通按功能分為兩種，其中傳播情報(bào)，將自己的知識(shí)、

經(jīng)驗(yàn)、意見等告知接受信息者，從而影響其知覺、思想、態(tài)度，進(jìn)而改變

其作為，這是（）（1分）

A.簡(jiǎn)單溝通B.工具式溝通C.為滿足需要的溝通：B

10.下列說法正確的是（）（1分）A.將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不

足不會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性

B.心理學(xué)家的研究表明，所有的初中學(xué)生都達(dá)到了形式運(yùn)算階段

C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉D.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)穩(wěn)定不變的狀

態(tài)C

11.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)屬于（）A.投射測(cè)驗(yàn)B.自陳問卷測(cè)驗(yàn)C.智力測(cè)驗(yàn)

D.能力測(cè)驗(yàn)A

12.他律道德即兒童對(duì)他人的行為是根據(jù)（）價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評(píng)判（1

分）

A.自身以外的B.父母的C.權(quán)威的D.書本上的案：A

13.?個(gè)人復(fù)雜而多樣的動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)稱為A.主要?jiǎng)?/p>

機(jī)B.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)C.決定動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：B

14.對(duì)“潔癖”可采用（）進(jìn)行治療A.認(rèn)知領(lǐng)悟療法.精神分析法C.

系統(tǒng)脫敏法D.藥物療法：C

5.（）類型的團(tuán)體傾向認(rèn)知性活動(dòng)、學(xué)習(xí)性活動(dòng)設(shè)計(jì)（1分）

A.兩性團(tuán)體B.異質(zhì)性高C.學(xué)歷高者D.外向性者★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

16.“我考試必須得第一名，否則就是失敗者”，這是一種（）的非理性

想法（1分）

A.糟糕至極B.過分概括化C.絕對(duì)化要求：C

17.個(gè)體把他的活動(dòng)對(duì)象（客體）整合到自己活動(dòng)圖式中去的過程叫做：

（）（1分）

A.同化B.順化C.順應(yīng)D.內(nèi)化★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

18.量表EPQ中的維度N代表（）（1分）A.神經(jīng)質(zhì)B.精神質(zhì)C.

掩飾性D.內(nèi)外向：A

19.下列說法正確的是（）（1分）A.心理學(xué)是屬于自然科學(xué)性質(zhì)的

學(xué)科

B.用觀察法進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，一旦有觀察機(jī)會(huì)，觀察時(shí)間應(yīng)盡可能長(zhǎng)

C.人本主義心理學(xué)主張以任何人為研究對(duì)象，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值.本性和尊嚴(yán)

D.智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的：D

20.心理健康教育強(qiáng)調(diào)以（）為主面向全體學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有組

織、有系統(tǒng)地進(jìn)行。（1分）

A.治療性目標(biāo)B.防治性目標(biāo)C.發(fā)展性目標(biāo)★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

21.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的基本任務(wù)是（）（1分）A.幫助學(xué)生記住知識(shí)B.教會(huì)

學(xué)生知識(shí)

C.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.提高學(xué)生綜合素質(zhì)：C

22.下列不屬于癥狀自評(píng)量表（SCL-90）的因子是（）（1分）A.軀

體化B.神經(jīng)衰落C.焦慮D.抑郁：B

23.學(xué)校心理健康教育的最高理念是（）（1分）

A.預(yù)防性理念B.發(fā)展性理念C.教育性理念D.矯正性理念★標(biāo)準(zhǔn)

答案：A

24.美國(guó)心理健康協(xié)會(huì)的英文縮寫是：（）（1分）A.APAB.NAMA

C.NASPD.ISPA：B

25.（）是個(gè)體通過經(jīng)驗(yàn)積累起來的關(guān)于認(rèn)知的一般性知識(shí)（1分）

A.元認(rèn)知體驗(yàn)B.元認(rèn)知監(jiān)控C.元認(rèn)知知識(shí)★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

26.人格中最核心、最敏感、最穩(wěn)固也最脆弱的部分是指（）（1分）

A.自我形象B.自我感受C.自我評(píng)價(jià)D.投射自我★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

27.個(gè)體心理發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是個(gè)體實(shí)際生活過程中的：（）（1分）

A.主客體之間的結(jié)構(gòu)性矛盾B.主客體之間的對(duì)立性矛盾

C.主客體之間的根源性矛盾D.主客體之間的本質(zhì)性矛盾★標(biāo)準(zhǔn)答

案：A

28.隱性心理健康教育課程教育方式具有（）,這也是隱性心理健康教育

課程與顯性課程的顯著區(qū)別之一。（1分）

A.潛在性和濡染性B.潛在性和意圖性C.濡染性和預(yù)期性D.潛在

性和預(yù)期性★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

29.（）作用于“構(gòu)建”、“綜合”階段，即認(rèn)知過程的深加工階段（1

分）

A.復(fù)述策略B.精制策略C.組織策略★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

30.（）是指如果有人在場(chǎng)觀看一個(gè)人從事某種活動(dòng)，這個(gè)人也會(huì)感受到

?種刺激作用，從而提高活動(dòng)效率。（1分）

A.社會(huì)助長(zhǎng)作用B.觀眾效應(yīng)C.社會(huì)干擾作用D.社會(huì)惰化作用★

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

31.（）指學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的過程中投入了他們的感情，進(jìn)入了活動(dòng)情境，

對(duì)活動(dòng)目標(biāo)有切身的體會(huì)和思考。（1分）

A.活動(dòng)層面B.認(rèn)識(shí)層面C.體驗(yàn)層面D.升華層面★標(biāo)準(zhǔn)答案:

c

32.“人的心理是無法直接測(cè)量，只能通過一個(gè)人對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的反應(yīng)來推

論他的某種心理特質(zhì)”一一這反映的是心理測(cè)驗(yàn)的（）（1分）

A.直接性B.間接性C.相對(duì)性D.客觀性★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

33.教師心理健康輔導(dǎo)應(yīng)面向：（）（1分）A.全體教師B.心理不健康

的教師C.心理有問題的教師D.心理健康的教師

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

34.教師與學(xué)生雙方共同商定一份明確、公平而可信的契約。在契約中,

明確規(guī)定何種良好行為的表現(xiàn)可以得到兒個(gè)積分；何種不良行為的表現(xiàn),

每次要扣掉兒個(gè)積分;多少積分就可換取何種強(qiáng)化物，或者享受某種特權(quán)。

這是教學(xué)方法中的（）（1分）A.榜樣示范法B.代幣強(qiáng)化法

C.配對(duì)交流法D.角色扮演法★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

35.心理輔導(dǎo)課程以（）為基礎(chǔ)（1分）

A.教師中心B.人本主義課程C.活動(dòng)課程D.團(tuán)體輔導(dǎo)★標(biāo)準(zhǔn)

答案：B

36.心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“二維適應(yīng)論”，在縱向上是指：（）（1分）

A.心理適應(yīng)和發(fā)展適應(yīng)B.社會(huì)適應(yīng)和發(fā)展適應(yīng)C.發(fā)展適應(yīng)利生存適

應(yīng)D.心理適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

37.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）（1分）

A.教學(xué)目標(biāo)B.學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型C.教師的愛好D.“教學(xué)有法,

教無定法”★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

38.考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響是（）（1分）

A.具有積極作用B.具有消極作用C.沒有作用D.兼具積極和消極作

用★標(biāo)準(zhǔn)答案：D

39.（）包括觀察力、記憶力、思維能力、注意力、想象力、創(chuàng)造力，

以及語言能力和動(dòng)作操作能力等等。（1分）

A.智能特征B.情感特征C.意志特征★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

40.一般而言，不同特性的團(tuán)體，其方案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)也有差異。如年齡層

低的應(yīng)傾向（）活動(dòng)（1分）

A.動(dòng)態(tài)性B.靜態(tài)性C.肢體性D.多元化★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

41.SDS指的是（）（1分）A.焦慮自評(píng)量表B.抑郁自評(píng)量表C.兒

童行為量表D.心理健康診斷測(cè)驗(yàn)★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

42.當(dāng)團(tuán)體成員溝通問題出現(xiàn)矛盾時(shí)，指導(dǎo)者最好在（）處理（1分）

A.團(tuán)體中B.團(tuán)體外C都可以★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

43.95%的正常人生活事件量表一年內(nèi)的總分不超過（）（1分）A.15

分B.20分C.25分D.32分★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

44.（）是目前較為廣泛地用于治療各種恐怖癥且收效理想的技術(shù)（1分）

A.強(qiáng)化技術(shù)B.系統(tǒng)脫敏法C.理性情緒療法D.認(rèn)知預(yù)演★標(biāo)準(zhǔn)答

案：B

45.青少年學(xué)生青春前期的最初標(biāo)志之一就是反思能力的出現(xiàn)，反思能力

是指（）（1分）

A.退回到自我中心的思維B.主動(dòng)性的發(fā)展C.對(duì)自己心智過程進(jìn)行思

考的能力D.為了一個(gè)共同目標(biāo)而與他人合作

★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

46.德威克認(rèn)為，如果個(gè)體認(rèn)為智力是可以培養(yǎng)、可以發(fā)展的，因而力求

掌握新的知識(shí)和提高自己能力，則這一個(gè)體是屬于（）（1分）

A.追尋成績(jī)目標(biāo)的個(gè)體B.追尋學(xué)習(xí)目標(biāo)的個(gè)體

C.同時(shí)追尋成績(jī)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的個(gè)體★標(biāo)準(zhǔn)答案：B

47.心理訓(xùn)練中關(guān)于創(chuàng)造能力的訓(xùn)練，可以用（）（1分）A.“工具

強(qiáng)化課程”B.“愛的操練法”C.“模仿法”D.“暴風(fēng)驟雨聯(lián)想法”：

D

48.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，這時(shí)應(yīng)將心理健康教育的目標(biāo)定位

為（）（1分）

A.“方向盤”B.一級(jí)目標(biāo)C.副目標(biāo)D.“主軸”★標(biāo)準(zhǔn)答案：C

49.1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了（）（1分）

A.《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》B.《面向21世紀(jì)教

育振興行動(dòng)計(jì)劃》

C.《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》D.《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社

會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》：A

50.消除考試焦慮的心理調(diào)節(jié)法中的“自信訓(xùn)練法”，運(yùn)用了（）原理（1

分）

A.交互抑制B.理性情緒C.強(qiáng)化與消退D.系統(tǒng)脫敏★標(biāo)準(zhǔn)答

案：A

二.多選（共20題洪30分）

1.中小學(xué)心理健康教育課程的目標(biāo)至少應(yīng)包括（）（1.5分）

A.使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)B.發(fā)展學(xué)生的健全人格C.開發(fā)學(xué)生

的心理潛能

D.促進(jìn)學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

2.下列可幫助進(jìn)入青春期的青少年學(xué)會(huì)淡化性沖動(dòng)，進(jìn)行理智調(diào)節(jié)的方

法有（）（1.5分）

A.理想鼓舞法B.自我暗示法

C.榜樣鞭策法D.情景交換法★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

3.邁克卡等人對(duì)學(xué)習(xí)策略的成分進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為元認(rèn)知策略可以包括（）

（1.5分）

A.計(jì)劃策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D

4.個(gè)體的實(shí)際生活過程由：（）（1.5分）A.游戲娛樂活動(dòng)B.學(xué)習(xí)活動(dòng)C.

勞動(dòng)活動(dòng)D.工作活動(dòng)

★標(biāo)準(zhǔn)答案:A,B,C

5.從學(xué)校層面看，提高教師的心理健康水平關(guān)鍵在于：（）（1.5分）

A.減少教師的壓力源B.加強(qiáng)保健措施C.提高教師福利D.提供教

師心理壓力發(fā)泄渠道：A,B

6.下列可以反映學(xué)習(xí)策略特征的描述有（）（1.5分）

A.學(xué)習(xí)策略就是指具體的學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的程序、方法及規(guī)

則

C.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)方法的結(jié)合D.學(xué)習(xí)策略有助于提高個(gè)體

的學(xué)習(xí)效果利效率：B,C,D

7.心理健康教育課程的運(yùn)作形式概括起來，可分為三種形態(tài)（）（1.5

分）

A.心理訓(xùn)練式B.心理指導(dǎo)式C.心理自助式D.心理教育式★標(biāo)準(zhǔn)

答案：A,B,C

8.史坦頓和馬蘭（1982）認(rèn)為團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者具有四大項(xiàng)特質(zhì)技巧（）（1.5

分）

A.中度的情感表現(xiàn)B.高度的關(guān)懷表現(xiàn)C.認(rèn)知的歸納D.執(zhí)行的功

能：A,B,C,D

9.課程設(shè)計(jì)必須將（）整合起來（1.5分）

A.校園B.學(xué)科C.學(xué)生D.社會(huì)★標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D

10.心理測(cè)驗(yàn)指在（）和臨床診斷等方面具有咨詢、鑒定和預(yù)測(cè)功能的測(cè)

量工具（1.5分）

A.鑒別智力B.因材施教C.人才選拔D.就業(yè)指導(dǎo)★標(biāo)準(zhǔn)答案：

A,B,C,D

11.小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：（）（1.5分）

A.容易激發(fā)且好維持B.興趣廣泛且集中C.缺乏穩(wěn)定性D.不能根

據(jù)需要全面發(fā)展：C,D

12.開展中小學(xué)心理健康教育工作，必須堅(jiān)持以下基本原則：（）（1.5

分）

A.教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合，助人與自助相結(jié)合

B.加大德育的力度，在必要時(shí)可以德育取代心理健康教育

C.尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

D.既面向全體學(xué)生又關(guān)注個(gè)別差異★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D

13.如何調(diào)適教師的心理沖突（）（1.5分）A.充實(shí)提高.自勉自勵(lì)B.

期望適度.不斷成功

C.情緒樂觀.充滿師愛D.寬以待人.樂交善處★標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

14.個(gè)體的學(xué)習(xí)風(fēng)格的心理要素包括了認(rèn)知、情感和意動(dòng)三個(gè)方面，下列

屬于學(xué)習(xí)風(fēng)格的認(rèn)知要素的有（）（1.5分）

A.內(nèi)控性和外控性B.場(chǎng)獨(dú)