蒙特利爾認(rèn)知評(píng)估量表應(yīng)用（Moca量表）

阿爾茨海默病評(píng)定臨床用途常用量表中英文對(duì)照及臨床意義特點(diǎn)認(rèn)知損害篩查MMSE（簡(jiǎn)易精神量表）臨床最常用CDT（畫鐘試驗(yàn)）操作最簡(jiǎn)便MoCA（蒙特利爾認(rèn)知評(píng)估量表）敏感度高，可篩查MCICASI（認(rèn)知能力篩查量表）

HDS（長(zhǎng)谷川癡呆量表）

認(rèn)知能力評(píng)估（C）ADAS-Cog（Alzheimer病評(píng)定量表-認(rèn)知）用于輕中度AD臨床研究SIB（嚴(yán)重?fù)p害量表）用于中重度AD臨床研究精神行為癥狀評(píng)估（B）NPI（神經(jīng)精神問(wèn)卷）

日常生活能力評(píng)估（A）ADL（日常生活能力量表）最常用FAQ（社會(huì)活動(dòng)功能量表）

DAD（癡呆殘疾評(píng)估表）

PDS（進(jìn)行性病情惡化評(píng)分）

ADFACS（Alzheimer病功能評(píng)定和變化量表）

IDDD（癡呆日常生活能力衰退檢查）

總體功能評(píng)估CGIC（臨床總體印象-變化量表）

CIBIC-Plus（臨床訪談對(duì)病情變化的印象補(bǔ)充量表）比較常用癡呆分級(jí)CDR（臨床癡呆評(píng)定）常用GDS（總體衰退量表）

FAST（功能評(píng)定分期）

鑒別與排除診斷HIS（Hachinski缺血量表）鑒別AD與VaDHAMD（漢密爾頓抑郁量表）鑒別AD與抑郁01目錄CONTENT簡(jiǎn)易精神狀態(tài)評(píng)定Alzheimer病評(píng)定量表日常生活能力評(píng)估020403蒙特利爾認(rèn)知評(píng)估量表05臨床癡呆量表Part

3蒙特利爾認(rèn)知評(píng)估量表MoCA（中文版）MoCA（中文版）教您如何使用MoCA量表分鐘輕松完成測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)示范看看您能得多少分？交替連線測(cè)驗(yàn)交替連線測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：“我們有時(shí)會(huì)用‘123……’或者漢語(yǔ)的‘甲乙丙……’來(lái)表示順序。請(qǐng)您按照從數(shù)字到漢字并逐漸升高的順序畫一條連線。從這里開始[指向數(shù)字（1）]，從１連向甲，再連向２，并一直連下去，到這里結(jié)束[指向漢字（戊）]”。評(píng)分：當(dāng)患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的順序進(jìn)行連線且沒(méi)有任何交叉線時(shí)給１分。當(dāng)患者出現(xiàn)任何錯(cuò)誤而沒(méi)有立刻自我糾正時(shí)，給0分。戊甲乙215丁丙43開始結(jié)束復(fù)制立方體視結(jié)構(gòu)技能（立方體）指導(dǎo)語(yǔ)（檢查者指著立方體）：“請(qǐng)您照著這幅圖在下面的空白處再畫一遍，并盡可能精確”。評(píng)分：完全符合下列標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，給１分：圖形為三維結(jié)構(gòu)所有的線都存在無(wú)多余的線相對(duì)的邊基本平行，長(zhǎng)度基本一致（長(zhǎng)方體或棱柱體也算正確）上述標(biāo)準(zhǔn)中，只要違反其中任何一條，即為0分。畫鐘表視結(jié)構(gòu)技能（鐘表）指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)您在此處畫一個(gè)鐘表，填上所有的數(shù)字并指示出11點(diǎn)10分”。評(píng)分：符合下列三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，分別給１分：輪廓（１分）：表面必須是個(gè)圓，允許有輕微的缺陷（如，圓沒(méi)有閉合）數(shù)字（１分）：所有的數(shù)字必須完整且無(wú)多余的數(shù)字；數(shù)字順序必須正確且在所屬的象限內(nèi)；可以是羅馬數(shù)字；數(shù)字可以放在圓圈之外。指針（１分）：必須有兩個(gè)指針且一起指向正確的時(shí)間；時(shí)針必須明顯短于分針；指針的中心交點(diǎn)必須在表內(nèi)且接近于鐘表的中心。上述各項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)中，如果違反其中任何一條，則該項(xiàng)目不給分。命名命名指導(dǎo)語(yǔ)：自左向右指著圖片問(wèn)患者：“請(qǐng)您告訴我這個(gè)動(dòng)物的名字”。評(píng)分：每答對(duì)一個(gè)給１分。正確回答是：（1）獅子；（2）犀牛；（3）駱駝或單峰駱駝。記憶注意語(yǔ)言（句子復(fù)述）語(yǔ)言（詞語(yǔ)流暢性）抽象延遲回憶指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才我給您讀了幾個(gè)詞讓您記住，請(qǐng)您再盡量回憶一下，告訴我這些詞都有什么？”對(duì)未經(jīng)提示而回憶