大學生教育實習總結(jié)通用

第大學生教育實習總結(jié)通用

大學生教育實習總結(jié)通用篇1

作為一名師范專業(yè)的學生，參與教學活動，進行教育實習是必不可少的一個環(huán)節(jié)。而今年，大四的我有幸到華東zd大學附屬中學進行我為期三個月的教育實習。經(jīng)過這三個月的實習，我感覺自己收獲頗豐。

一、專業(yè)實習。

在專業(yè)實習的方面，主要進行的活動是聽、備、上;

1、聽。

聽不僅僅是要聽自己的帶教老師的，也要聽該專業(yè)的其他老師的，其他實習生上的。因為聽的過程是切身體會程的教授效果的一個過程，是一個切身感受教師的堂教學能力的一個過程。通過聽同一個老師教的不同班級的相同內(nèi)容的程，我可以感受到學生才是堂的主體，相同的內(nèi)容就算是同一個老師上，在不同的班級會呈現(xiàn)出不一樣的教學效果。這說明學生上時候的狀態(tài)對老師有很大的影響，特別是信息技術(shù)程，除了應(yīng)該教授給學生的理論知識以外，還要給予學生充足的上機操作的時間，所以對堂內(nèi)容的合理分配，以及對于一節(jié)的時間的分配，是十分重要的。由于信息技術(shù)程還有上機操作這一環(huán)節(jié)，所以學生操作電腦的能力對程的進行過程會有很大的影響。

有的班級學生的電腦操作基礎(chǔ)較好，上的時候能夠高效率完成老師布置的堂任務(wù)，這就能夠加快程的進程;然而有的班級有的學生并不能很好的掌握計算機的基本操作，甚至連打字都不能很熟練的操作，這樣就很難完成堂上老師布置的任務(wù)，導致程進行比較慢。同時，在聽預(yù)備年級的的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們操作電腦的能力差異很大，有的學生非常熟練，甚至能力比老師還要強，但是有的學生對電腦的操作僅僅局限于小學的信息技術(shù)程，而由于日常生活中并沒有什么機會接觸到電腦，所以基本的一些打字操作都比較困難，這種情況實際上對于信息技術(shù)的教學是非常大的一個難題，所以老師在設(shè)計預(yù)備年級的程過程中要考慮到這個問題，并且要根據(jù)每個班的情況安排講的內(nèi)容的量以及時間的分配。

聽也是一個很好的學習過程。不僅是要學習老師對于堂的掌控能力，更是要通過每一節(jié)學習學習老師在堂上的教學方法的應(yīng)用，并通過上的過程，師生的互動，體會學習任老師的教學設(shè)計的理由，積累經(jīng)驗，為自己之后的教案設(shè)計打下基礎(chǔ)。

2、備。

備是教師根據(jù)學科程標準的要求和本門程的特點，結(jié)合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。

雖然在剛剛開始實習的我并沒有什么經(jīng)驗以及能力能夠很好的去備好一節(jié)的內(nèi)容，但是在不斷地與帶教老師進行交流與討論，交換彼此的意見，在帶教老師的指導與幫助之下，我備的能力也在一點一點的提高。備，不僅僅要對這節(jié)的教學內(nèi)容進行設(shè)計，還要因?qū)W生的特點而改變部分上的進程。在進行教學設(shè)計的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內(nèi)容通過各種方式設(shè)計，通過各種方法讓學生理解，還要保證這節(jié)的重點與教學的重心。

3、上。

上的過程不僅是教給學生知識的過程，對于老師而言，這更是一個能夠檢驗自己的教學設(shè)計是否合理的一個過程。

也許老師在前做了非常充分的準備，設(shè)計了非常多新穎的教學方法，但是這些內(nèi)容也只是老師自己的設(shè)想，在前想象學生的反應(yīng)，而并不是真實的學生的反應(yīng)。而上的過程體現(xiàn)出的就是學生對老師的教學設(shè)計最真實的效果的反饋。

所以只有真正走上講臺才是真實的檢驗教學設(shè)計是否科學的辦法。特別是信息技術(shù)，學生對于該程的堂任務(wù)的完成情況以及理解情況，是最能夠反應(yīng)出教學設(shè)計的合理性。學生如果對老師上時布置的上機任務(wù)并不明確或者并不能很好的操作，那也就說明教學的某一環(huán)節(jié)出了些問題，或者該設(shè)計并不適合這個年紀或班級的學生。

二、班主任實習。

班主任實習也是這次教育實習的一個內(nèi)容，而通過這次參與班主任的實習工作，讓我體會到了班主任工作的不易之處，也讓我在整個過程中體會教師的工作性質(zhì)。

要參與班主任的工作最基本的一點就是要了解整個班級的基本情況，以及班級學生的基本信息。所以我最先做的事情就是記住他們每個人的名字，只有記住了他們的名字才能開始和他們進行交流與溝通。其次，我參與到班主任做的事情中去，監(jiān)督班級學生的早自習、午休情況，參與到班規(guī)的制定與班級管理委員會成員的制定中，參與學生每天放學時的打掃衛(wèi)生的情況的監(jiān)督，參與到班級布置的工作中，參與到主題班會的制定與實施過程中去。

了解每一個學生也是班主任的工作之一。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個學生我都對他們很了解，但是經(jīng)歷了三個月與他們的相處，我已經(jīng)能夠基本掌握學生的情況，對于有的學生也能夠針對她的特點采取相對應(yīng)的管理措施，以保證日常教學活動的正常進行。

三、總結(jié)。

三個月的時間轉(zhuǎn)眼即逝，在這三個月中我不僅學習了信息技術(shù)程的教學方法與過程，知道了如何合理的設(shè)計一節(jié)，也學習到了班主任的工作內(nèi)容。我不僅學習到了專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，還通過這三個月學習與學生相處的方式，學習與辦公室老師的相處之道。

這次的實習是一個不斷提升自己的一個過程，是非常充實的一段經(jīng)歷。

大學生教育實習總結(jié)通用篇2

20__年9月16日我進行為期兩個月的教育實習。兩個月的實習生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習基地(湛江市體育運動學校)，看著熟悉的校園，操場，教學樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。回想這兩個多多留戀，諸多感慨。近兩個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

實習期間，在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作為體育運動學校的體育實習教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的.意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功。對此，本人甚感欣慰。下面就我實習的主要工作進行總結(jié)：

在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n。課后進行自我小結(jié)。三是及時與指導老師和其他實習生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。

我們實習的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開教學。我的實習對象是初三、初二年級。初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的。

由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐中，也逐漸適應(yīng)了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之好了起來。

對教育實習的新認識和體會

當我們踏入實習學校作為一名教師時對自身最基本的要求就是忠誠教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率。此外，還應(yīng)尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。

作為一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關(guān)愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機制

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。

第二：豐富的知識儲備

教師的主要任務(wù)是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應(yīng)作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術(shù)著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備。

第三：衣著整齊、干凈、得體

作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也愿意和你接觸。

第四：靈活的語言藝術(shù)

現(xiàn)在的學生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。這次我?guī)У某醵?1)班有時也很亂，當他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的機會。

大學生教育實習總結(jié)通用篇3

我們實習小組的九個人一起平靜地離開了我們的實習學校——韶關(guān)市第一中學。這意味著近兩個月的實習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個月實習的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

教學工作篇

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他科任老師的課。對于每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。

過了一個星期，我的指導老師就開始讓我上主題班會課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。我的第一節(jié)主題班會是”樹立正確的學習目標”，我教的班級剛剛升上高一，大部分的同學都在適應(yīng)當中，摸索著學習生活的方式，很多同學還不明確學習的目的，對于高中的學習，他們還是覺得很迷茫，因此開展這個主題班會，意義很重要。在課堂上，我讓學生討論入學以來的種種不適應(yīng)的地方，之后我們共同討論了解決的辦法，還有關(guān)于學習上的種種問題，課后同學們都反映著堂班會課，給他們上了一場及時雨，他們的收獲都很大!之后的陸續(xù)我也相繼的給他們上了其它主體的班會課，效果都很好!

班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點了解學生，關(guān)心學生，信任學生。在這一個多月的班主任實習中，我逐漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)心學生就不但要關(guān)心學生的學習，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。在這期間，我和另一個實習班主任認真準備并召開了一次題為“團結(jié)就是力量”的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，促進同學間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學生的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是以后當班主任的一筆寶貴的財富。

教育調(diào)查與研究報告方面

進入韶關(guān)第一中學學校之后，綜合學校的現(xiàn)狀及學生特點我做了細致的分析，同準備階段的教育調(diào)查計劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學的實際情況相結(jié)合，作了此次報告。此次調(diào)查報告的方向重點是加強班主任心理健康教育技能的重要性。班主任是學生的重要他人，一名合格的班主任教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”已經(jīng)成為現(xiàn)代教育對教師的新要求，它要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名教師，“教書育人”，這也是一個老師的基本工作之一。而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗具有決定性的作用。因此正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的.心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重聽取了指導老師的一些意見，我請教了一些教學經(jīng)驗豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當前《課程標準》完成了教育調(diào)查報告，報告得到了指導老師的認可。

以上三方面的內(nèi)容是我在實習期間完成的?；貞浺粋€月以來的教育實習，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的;當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己中學時代，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

一個月的實習過去了，順利結(jié)束了自己工作。實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗;實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲?；仡欉@一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了，學生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。

在實習中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機會都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗和成長呢這么一想。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂!

大學生教育實習總結(jié)通用篇4

懷揣夢想、滿懷希望，胸懷四年墨的我踏進了“__”，欲用所學去實現(xiàn)心中夢想，年輕的我總是懷著干一番事業(yè)的激情，或許金戈鐵馬、馳騁戰(zhàn)場是每一個少年的夢想，亦或是十年寒窗苦讀，即將踏進社會，用所學去報效國家、回報社會的期許。在“__”的三個月很長亦很短，短的是似乎還沒有品味工作的實質(zhì)便已到了實習的末尾，長的是三個月的__實習，我學會了很多，也懂得了很多。

“__”給我的第一感覺是溫馨，孩童的牙咿，老師的親切話語猶如緩緩溪流流進進我的心田，又猶如鳥兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去。我的內(nèi)心是充滿好奇的，當書本上所學可以在現(xiàn)實中第一次直面時，我想每個人可能都會有一種好奇卻又滿是期待的感覺。當時機構(gòu)負責人讓我們自己先各處看看，了解下機構(gòu)，遂我與我的同學便眨巴著好奇的目光向各處尋望，不愿錯過一絲一毫。這種感覺就似乎是在觀賞一心愛且珍貴的物品，好奇、期待、小心，各種復雜的情感夾雜在一起，就是只可意會而不可言傳。但當目光停留在某處，對光，呆滯!有位孩子竟然不受控制的咬自己的手背，但他絲毫感覺不到痛楚似的還在那里四處張望，他的目光是呆滯無光的，這一幕深深地觸碰到了我內(nèi)心深處的某根弦。就在那一刻我覺得我到“__”即使什么也學不到，那也是值得的。記得上學時老師說過：社會工作者是幫助社會弱勢群體的，你們要有同理心，同情心，這是基礎(chǔ)?？蓪嵺`中的.有些東西永遠是堂上無法習得的，堂上的理念更多的是去想象，沒有直觀的感受永遠也無法準確的形容什么是弱勢群體，無法說明白他們?yōu)槭裁葱枰獛椭?。冷冰冰的漢字是無法深切反應(yīng)熱烈的情感。

當天下午機構(gòu)教務(wù)主管孟老師對我們進行了初步的實習培訓，我們也初步的了解到了“__”特殊教育機構(gòu)是一家民辦非營利性公益機構(gòu)，上級是__市__區(qū)殘疾人聯(lián)合會。機構(gòu)孩子主要病癥是孤獨癥、癲癇、多動、腦癱、智力發(fā)育遲緩、語言障礙、唐氏綜合癥等，同時也清楚的明白了每種病癥的表現(xiàn)以及需要注意的地方。并且就三個月的實習計劃我們也作了大致的規(guī)劃，孟老師就我們的初步實習想法做出了中肯的評價并給予了指導性的建議，對于我們之后三個月的實習工作有積極的作用。機構(gòu)的情況與我們所學的社會工作有密切的聯(lián)系，殘疾兒童的康復教育工作是社會工作中殘疾人社會工作、學校社會工作與兒童社會工作的相結(jié)合部分，體現(xiàn)了此三方面的內(nèi)容。就社會工作而言，個案、小組、社區(qū)三大工作方法可運用于任何一社會工作領(lǐng)域，在學校實踐時對于這三大方法的應(yīng)用也較多，所以就希望運用社會工作的專業(yè)方法和技巧在社會工作專業(yè)理念指導下可以幫助這些孩子，解決其部分問題，取得一定的工作成果，最終可以給這次的實習工作畫上圓滿的句號。

三個月的實踐工作中，我不僅了解到了有關(guān)孤獨癥孩子的相關(guān)知識，也寫了兩個項目策劃書，將社會工作策劃書相關(guān)知識學以致用，不過在實際工作中很多理念與理論都不可生搬硬套，要把握實際，聯(lián)系具體情況，進行具有中國特色的本土化的社會工作。在學校過多的注重化、專業(yè)的學習，對于計算機辦公自動化了解不深，這對實踐工作造成了很大的阻礙，大大的影響了工作效率，在接下的一年學校生活中我會吸取經(jīng)驗教訓，將辦公自動化相關(guān)知識好好的學習訓練，為畢業(yè)后的正式工作打下堅實的基礎(chǔ)。在這次的實習生活中，讓我知道了很多不同于學校生活的東西。上下班的時間，同事間的相處，辦公室化，等等，需要我學習及努力的地方還很多，三個月的實習生活讓我明白了自己的不足和需要努力的方向，正如《愛情公寓》中關(guān)顧神奇的口頭語：活到老，學到老!

金秋九月，微風中夾雜著絲絲清涼，吹拂臉龐，眼角閃過點點晶瑩，雖然短短月，但似乎已情寄__，機構(gòu)老師熱情、負責的態(tài)度，孩子們可愛的笑臉、柔嫩的言語如靈動的樂符跳進我的心田，觸碰心靈深處的弦絲，在這即將離別的時刻，所有的感情化做不舍噴涌而出。但天下沒有不散的筵席，離別終究會到，但__不會只是作為過客在我心中匆匆離去。

最后我在此衷心感謝__給予我這次實習的機會以及在實習生活中對我的照顧，本次的實習工作我學到了很多，圓滿的完成了實習工作的相關(guān)任務(wù)，為畢業(yè)后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我也在此祝愿__蓬勃發(fā)展，日勝一日。祝愿__的所有老師身體健康，工作順利!

實習生：__

20__年9月21日

大學生教育實習總結(jié)通用篇5

一轉(zhuǎn)眼實習生活過去了,回首最大的感受:收獲+喜悅。這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶，因為這使我的自身價值得到了提高。

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向。

我主要教的是地理這門課，在實習階段，首先我必須要轉(zhuǎn)變觀念，努力做好由學生向教師的角色轉(zhuǎn)變。其次得掌握教師基本技能，提高地理專業(yè)素養(yǎng)和綜合性教學能力。然后很重要的是在地理教學中能夠落實新課程理念、熟練運用現(xiàn)代技術(shù)方法、不斷完善教學思想、敢于嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學方法。我要積極跟指導老師溝通，主動向指導老師請教，向班主任深入了解所帶班級學生的學習情況，針對學生的實際，進行備課，確定教學目標，重點和教學方法，寫出詳細教案。在指導老師的指導下進行新課講授，課后不斷總結(jié)上課情況，觀看優(yōu)秀教師講課視頻，虛心向指導老師請教，爭取一節(jié)比一節(jié)有進步。

十一月十四日，__師大龍__教授來我們頂崗實習學校__二中進行巡回指導。在頂崗實習學校我們是老師，我們是要去庇護花朵的大樹，指導老師的到來讓我們重新變成了學生,我們脊柱瞬間感受到了力量的支撐。

為了給指導老師和巡縣老師展示我們在這有限的時間里增長的本領(lǐng)，大家都暗自默默的準備著，當然我也是如此，我是在這次巡回指導過程中第一個講課的，說不緊張是不可能的，但是當真正開始講課的時候進入狀態(tài)也就忘記緊張了，一方面想把最完美的一面展示給老師，另一方面也想多讓老師指出教學過程中的缺點，好給自己改正的機會。老師們行程匆忙，但還是用半天的時間對所有同學進行了指點，讓我們受益匪淺，感受頗豐。

對于同學們的課程的點評，老師們說了很多:

首先，主要說了我們頂崗實習的一個重要的目的，就是在實踐中完善課堂學習的理論，注意提高自己，增長教學本領(lǐng)，增強教育教學經(jīng)驗。如今實習已經(jīng)過了段時間，大家當老師的本領(lǐng)已經(jīng)基本掌握，沒有任何一個老師是怯場的了。然而我們的任務(wù)與目的并不在于此，而是在教學中提高自己，豐富自己，同時在上課過程中注意多個學生互動，多個別提問少集體回答。在教授學生的同時自己也要學習知識，提高技能。

其次，是對于板書的技巧。板書技能是教師運用黑板以凝練的文字語言和圖表等傳遞教學信息的教學行為方式。板書既是教師應(yīng)當具備的教