2023年04月南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院招聘圖書管理筆試題庫(kù)含答案解析

2023年04月南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院招聘圖書管理筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(kù)(共300題)1.我國(guó)“樂(lè)府雙璧”指的是下列哪兩部作品？（

）A.《迢迢牽牛星》B.《孔雀東南飛》C.《長(zhǎng)歌行》D.《木蘭詩(shī)》參考答案：BD解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)錯(cuò)誤，《迢迢牽牛星》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩(shī)，是《古詩(shī)十九首》之一。此詩(shī)借神話傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。B項(xiàng)正確，《孔雀東南飛》又名《古詩(shī)為焦仲卿妻作》，是我國(guó)第一首敘事長(zhǎng)詩(shī)，講述了劉蘭芝和焦仲卿悲慘的愛情故事，折射了封建制度的罪惡?！犊兹笘|南飛》和北朝民歌《木蘭詩(shī)》合稱為“樂(lè)府雙璧”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，《長(zhǎng)歌行》是漢樂(lè)府中的一首詩(shī)，是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的詩(shī)篇。此詩(shī)主要是說(shuō)時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。D項(xiàng)正確，《木蘭詩(shī)》是一首北朝民歌，是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿做官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神?！赌咎m詩(shī)》和漢樂(lè)府詩(shī)《孔雀東南飛》合稱為“樂(lè)府雙璧”。故正確答案為BD。2.氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)是由各級(jí)氣象主管機(jī)構(gòu)所屬的氣象臺(tái)站面向社會(huì)公眾發(fā)布的預(yù)警信息，一般分為四級(jí)。預(yù)警信號(hào)從弱到強(qiáng)程度的是（

）。A.藍(lán)黃橙紅B.橙藍(lán)黃紅C.藍(lán)橙黃紅D.橙藍(lán)黃紅參考答案：A解題思路：本題考查地理常識(shí)。氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)總體上分為藍(lán)色、黃色、橙色和紅色四個(gè)等級(jí)（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ級(jí)），分別代表一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重。預(yù)警信號(hào)由名稱、圖標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和防御指南組成，分為臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大風(fēng)、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等。故正確答案為A。3.下列不屬于行政處罰的是：A.記過(guò)B.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)C.暫扣或者吊銷許可證D.行政拘留參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行政處罰知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《行政處罰法》第九條，行政處罰的種類：（一）警告、通報(bào)批評(píng)；（二）罰款、沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物；（三）暫扣許可證件、降低資質(zhì)等級(jí)、吊銷許可證件；（四）限制開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、責(zé)令關(guān)閉、限制從業(yè)；（五）行政拘留；（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。A項(xiàng)的記過(guò)不屬于行政處罰，屬于行政處分。因此，選擇A選項(xiàng)。4.控制的整體性要求，意味著管理控制必須將組織的各方面都納入控制之中。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。管理控制具有整體性。這包括兩層含義：（1）管理控制是組織全體成員的職責(zé)。（2）控制的對(duì)象是組織的各方面。因此，管理控制必須將組織的各方面納入控制之中，如人員士氣與作風(fēng)、工作程序、產(chǎn)品質(zhì)量、資金成本、物料消耗、工作或?qū)W習(xí)業(yè)績(jī)等等。故表述正確。5.領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，并安排了一位老同志協(xié)助你，但是工作中大家都只服從老同志的安排，你怎么辦：A.只要將工作做好服從誰(shuí)的安排都一樣B.我會(huì)強(qiáng)調(diào)我是負(fù)責(zé)人要服從我的安排C.我會(huì)預(yù)先估計(jì)到此事的發(fā)生，換一個(gè)人來(lái)配合工作D.我要做好老同志的工作，讓他能夠支持我的工作參考答案：D解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，首先，領(lǐng)導(dǎo)安排我個(gè)人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧與工作效率，我此時(shí)不應(yīng)當(dāng)過(guò)分介意自己得不到眾人的服從，以此強(qiáng)調(diào)自己是領(lǐng)導(dǎo)。這時(shí)應(yīng)當(dāng)多多向老同志學(xué)習(xí)。老同志威信高，自然有其過(guò)人之處，做好老同志的工作，希望他多支持自己的工作，另外也要加強(qiáng)與其他同志的交流溝通，不斷反省自己，尋找自身的不足并積極改進(jìn)，讓大家既尊重老同志的，又服從自己的安排。因此，選擇D選項(xiàng)。6.大學(xué)發(fā)展遇到的困難是可以理解的，如知識(shí)成倍增長(zhǎng)，新學(xué)科不斷出現(xiàn)，舊學(xué)科依然存在，學(xué)校的擴(kuò)大趨勢(shì)不可阻擋，因此大學(xué)變得更難管理，足以耗盡管理者的聰明才智。學(xué)校的性質(zhì)決定了大多數(shù)管理者是從教育者中挑選出來(lái)的，由于缺乏管理方面的訓(xùn)練，很可能陷入可悲的境地，他們因?qū)W術(shù)經(jīng)歷而被任命，之后卻再?zèng)]有時(shí)間來(lái)思考學(xué)術(shù)問(wèn)題，學(xué)校的擴(kuò)大要求他們不遺余力地尋求資金等各種支持發(fā)展的資源，他們?cè)跒楸３职l(fā)展自己的研究中心而奮斗時(shí)，也越來(lái)越深地卷入了籌集資金和事務(wù)的苦役。這段文字意在說(shuō)明：A.大學(xué)擴(kuò)張的主客觀因素B.大學(xué)管理者應(yīng)具備的素質(zhì)C.大學(xué)管理者陷入困境的原因D.選拔大學(xué)管理者的最佳途徑參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先講了大學(xué)本身的發(fā)展壯大讓學(xué)校很難管理，耗盡大學(xué)管理者的才智，接著講了大學(xué)管理者自身缺乏管理方面的訓(xùn)練，也讓他們陷入可悲的境地。文段屬于并列結(jié)構(gòu)，主要講了主客觀兩方面因素讓大學(xué)管理者陷入管理困境。主體是“大學(xué)管理者”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)談及到文段主體詞“大學(xué)管理者”，且是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。A項(xiàng)主體詞“大學(xué)擴(kuò)張”與文段“大學(xué)管理者”這一話題主體不符。B項(xiàng)“應(yīng)具備的素質(zhì)”和D項(xiàng)“最佳途徑”屬于無(wú)中生有。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是引出問(wèn)題—分析原因的結(jié)構(gòu)，原因是文段論述的重點(diǎn)，概括此部分內(nèi)容。文段由“大學(xué)發(fā)展遇到的困難”出發(fā)，引出了大學(xué)管理難的問(wèn)題，并從大學(xué)管理者的出身、缺乏管理訓(xùn)練、學(xué)術(shù)與學(xué)校發(fā)展的沖突等方面分析了大學(xué)管理者陷入管理困境的原因，C項(xiàng)概括恰當(dāng)。A項(xiàng)未提到“大學(xué)管理者”這一主體，B、D兩項(xiàng)的“素質(zhì)”和“最佳途徑”文段均未涉及，排除。故本題選C。解題思路：文段首先提出大學(xué)發(fā)展過(guò)程中可能遇到的種種困難使得大學(xué)更難管理，并由此推出大學(xué)的管理者可能陷入的種種困境。結(jié)合選項(xiàng)可知，C項(xiàng)為文段中心的同義表述，當(dāng)選。A項(xiàng)主體為大學(xué)，偏離“大學(xué)管理者”這一主體，排除；B項(xiàng)為過(guò)度推斷，文段只是在強(qiáng)調(diào)大學(xué)管理者遇到的困難，而并非強(qiáng)調(diào)其自身應(yīng)具備的素質(zhì)，排除；D項(xiàng)“選拔”一詞無(wú)中生有，排除。故正確答案為C。7.音樂(lè)∶器樂(lè)A.建筑∶版畫B.浮雕∶圓雕C.電器∶微波爐D.酒杯∶高腳杯參考答案：CD解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！捌鳂?lè)”指用樂(lè)器演奏的音樂(lè)，與“音樂(lè)”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“版畫”是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來(lái)的圖畫，與“建筑”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“浮雕”與“圓雕”都是雕刻的種類，二者屬于并列關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“微波爐”是“電器”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“高腳杯”是“酒杯”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇CD選項(xiàng)。8.數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們身邊充滿了數(shù)字以及圍繞數(shù)字而形成的經(jīng)濟(jì)和商業(yè)形態(tài)。統(tǒng)計(jì)顯示，目前全球十五大互聯(lián)網(wǎng)公司均為平臺(tái)形式的數(shù)據(jù)公司；全球最大的100家企業(yè)中，有60家的主要收入來(lái)自平臺(tái)商業(yè)模式。平臺(tái)經(jīng)濟(jì)具有千萬(wàn)量級(jí)的商品和服務(wù)提供者，更有數(shù)十億級(jí)的消費(fèi)者用戶。平臺(tái)經(jīng)濟(jì)是大勢(shì)所趨，但如此龐大的規(guī)模，僅靠單一力量很難實(shí)現(xiàn)有效治理。如果說(shuō)，鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容、審慎是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的行政監(jiān)管原則，那么，協(xié)同共治就應(yīng)該成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)治理機(jī)制。下列概括文中未涉及的是（

）。A.平臺(tái)經(jīng)濟(jì)終將成為主流商業(yè)形態(tài)B.平臺(tái)經(jīng)濟(jì)呼喚包容審慎協(xié)同共治C.平臺(tái)經(jīng)濟(jì)擁有海量的商品和用戶D.平臺(tái)經(jīng)濟(jì)類型豐富業(yè)態(tài)多種多樣參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“平臺(tái)經(jīng)濟(jì)是大勢(shì)所趨”可知，平臺(tái)經(jīng)濟(jì)將發(fā)展為主流，與文意相符，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“如果說(shuō)，鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容、審慎是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的行政監(jiān)管原則，那么，協(xié)同共治就應(yīng)成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)治理機(jī)制”可知，包容審慎屬于行政監(jiān)管原則，協(xié)同共治屬于社會(huì)治理機(jī)制，均為平臺(tái)經(jīng)濟(jì)需要執(zhí)行的，與文意相符，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“平臺(tái)經(jīng)濟(jì)具有千萬(wàn)量級(jí)的商品和服務(wù)提供者，更有數(shù)十億級(jí)的消費(fèi)者用戶”可知，平臺(tái)經(jīng)濟(jì)具有海量商品和用戶，與文意相符，排除；D項(xiàng)，“類型豐富業(yè)態(tài)多種多樣”文段并未提及，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊稊?shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代呼喚協(xié)同共治》9.小麥∶饅頭A.麋鹿∶麝香B.葉綠體∶細(xì)胞C.烏賊∶墨汁D.棉花∶布鞋參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！靶←湣笨梢约庸槊娣?，面粉可以加工為“饅頭”，二者屬于原材料與成品對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“麝香”是雄麝鹿性腺囊中的分泌物干燥而成的高級(jí)香料，“麝香”與“麋鹿”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“葉綠體”是大部分植物“細(xì)胞”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“烏賊”體內(nèi)有一個(gè)墨囊，在保護(hù)自己時(shí)會(huì)噴出墨囊中的“墨汁”，二者不屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“棉花”可以加工為棉布，棉布可以加工為“布鞋”，二者屬于原材料與成品對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。10.暈輪效應(yīng)，是指當(dāng)認(rèn)知者對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。其就像月暈的光環(huán)一樣，向周圍彌漫、擴(kuò)散，從而掩蓋了其它品質(zhì)或特點(diǎn)，所以又稱“光環(huán)效應(yīng)”。根據(jù)上述定義，下列屬于暈輪效應(yīng)的是：A.情人眼里出西施B.以小人之心度君子之腹C.掩耳盜鈴D.將心比心參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后；②據(jù)此推論該人其他方面的特征。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“情人眼里出西施”比喻由于有感情，覺(jué)得對(duì)方無(wú)一處不美，由對(duì)其的喜歡，推知對(duì)方每個(gè)方面都是好的，屬于據(jù)此推論其他方面的特征，符合定義；B項(xiàng)：以小人之心度君子之腹比喻拿卑劣的想法去推測(cè)正派人的心思，屬于主觀臆斷，沒(méi)有體現(xiàn)“對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后”，不符合定義；C項(xiàng)：掩耳盜鈴指偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵，沒(méi)有體現(xiàn)“對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后”，不符合定義；D項(xiàng)：將心比心指設(shè)身處地地為別人著想，沒(méi)有體現(xiàn)“對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。11.目前我國(guó)正大力推進(jìn)文化體制改革，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)和影視劇通過(guò)內(nèi)容管控的方式促進(jìn)其發(fā)展，下列不屬于行政手段的是：A.規(guī)定各級(jí)電視臺(tái)每日播出境外各類影視節(jié)目時(shí)間B.設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于鼓勵(lì)本土作家創(chuàng)作優(yōu)秀劇本C.國(guó)家出臺(tái)“限娛令”規(guī)范娛樂(lè)節(jié)目播出類型D.每年引進(jìn)的境外動(dòng)漫作品同類題材數(shù)量設(shè)置上限參考答案：B解題思路：解答本題需熟悉行政手段的概念。行政手段的顯著特征就是發(fā)布行政命令、指示等，且具有強(qiáng)制性。顯然A、C、D三項(xiàng)都屬于行政手段。此外，考生需注意辨析行政手段、經(jīng)濟(jì)手段和法律手段的區(qū)別。行政手段是國(guó)家通過(guò)行政機(jī)構(gòu)，采取帶強(qiáng)制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來(lái)調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟(jì)的手段。A、C、D三項(xiàng)都屬于行政手段，B項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)手段。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查行政手段并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，行政手段，是國(guó)家通過(guò)行政機(jī)構(gòu)，采取帶強(qiáng)制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來(lái)調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟(jì)的手段。B項(xiàng)中“設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)作家創(chuàng)作”不屬于強(qiáng)制性的，而是屬于經(jīng)濟(jì)手段。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：行政手段，是國(guó)家通過(guò)行政機(jī)構(gòu)，采取帶強(qiáng)制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來(lái)調(diào)節(jié)和管理國(guó)家各項(xiàng)事務(wù)的手段。A、C、D三項(xiàng)均符合行政手段的定義，排除。B項(xiàng)屬于運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，而非強(qiáng)制性手段，不屬于行政手段，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為B。12.分布于不同地方的語(yǔ)言使用者，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系都凝聚在語(yǔ)言之中。而各個(gè)語(yǔ)言群體對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，形成了認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。這段文字意在說(shuō)明：A.語(yǔ)言促進(jìn)了各個(gè)群體知識(shí)體系的分化B.人類群體通過(guò)語(yǔ)言將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)加以發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用C.人類知識(shí)體系通過(guò)不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)D.人類各群體的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系在深度和廣度上各不相同參考答案：C解題思路：文段為并列結(jié)構(gòu)，首句介紹了不同地方的語(yǔ)言使用者積累的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系凝聚在語(yǔ)言中，“而”表并列，緊接著介紹了各個(gè)語(yǔ)言群體對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，最終形成了知識(shí)體系，對(duì)兩部分進(jìn)行概括，即不同語(yǔ)言在不同的方面達(dá)到了不同的深度，由此構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系，對(duì)應(yīng)C

項(xiàng)。A

項(xiàng)：“語(yǔ)言促進(jìn)······分化”與文意相悖，文段中說(shuō)的是“互補(bǔ)分布”，排除；B

項(xiàng)：與文段主體不一致，文段主體為“人類知識(shí)體系”，而非“人類群體”，且“發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用”在文段中未提及，屬于無(wú)中生有，排除；D

項(xiàng)：對(duì)應(yīng)并列的一個(gè)方面，表述片面，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。文段開頭介紹了人類積累的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系凝聚在語(yǔ)言當(dāng)中，“而”后接著說(shuō)明了各個(gè)語(yǔ)言群體在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的互補(bǔ)分布共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句為主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“人類知識(shí)系統(tǒng)通過(guò)不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)”為主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。通讀文段，本文一共兩句話，結(jié)構(gòu)并不明顯，需要考生歸納概括兩分句的意思，結(jié)合選項(xiàng)確定答案。文段第一句話說(shuō)語(yǔ)言使用者積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，然后說(shuō)這些經(jīng)驗(yàn)形成了認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。文段重點(diǎn)說(shuō)明的是經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言保存，語(yǔ)言構(gòu)成了人類的知識(shí)體系。C項(xiàng)的“保存”和“構(gòu)建”分別概括了兩分句的意思，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)文段沒(méi)有提及，D項(xiàng)僅針對(duì)第二句，不能概括全文主旨。故本題選C。13.十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議表決通過(guò)的《民法總則》將限制民事行為能力人的年齡下限降到8周歲。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查法律常識(shí)，主要考查民法中的民事主體。本題也是一道時(shí)政題。十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議，全國(guó)人大法律委員會(huì)根據(jù)各代表團(tuán)審議意見以及政協(xié)委員和有關(guān)方面意見，對(duì)民法總則草案作了126處修改，包括將限制民事行為能力人年齡下限修改為八周歲等。故表述正確。14.1，2，4，7，12，（

）A.18B.19C.20D.21參考答案：C解題思路：數(shù)列無(wú)明顯特征且起伏較小，優(yōu)先考慮做差。做差后得到新數(shù)列為：1、2、3、5、（

），為遞推數(shù)列，則新數(shù)列下一項(xiàng)為：，故所求項(xiàng)為：。注意：做差得到的新數(shù)列1、2、3、5、（

），容易被誤判為質(zhì)數(shù)列。但1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，所以新數(shù)列不是質(zhì)數(shù)列，不能推斷出新數(shù)列下一項(xiàng)是7。故正確答案為C。15.X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性。很明顯，分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強(qiáng)的導(dǎo)熱性所必不可少的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.有的分子擁有別的結(jié)構(gòu)，也串聯(lián)起了大量的原子，并擁有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性B.有的物質(zhì)導(dǎo)熱性不強(qiáng)，但是它的分子中包含了大量的原子C.有的物質(zhì)導(dǎo)熱性很強(qiáng)，但是其分子不具備Y結(jié)構(gòu)D.有的物質(zhì)導(dǎo)熱性不強(qiáng)，但是其分子具備類似的結(jié)構(gòu)參考答案：C解題思路：本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性”，論點(diǎn)為分子內(nèi)包含大量原子是該物質(zhì)擁有極強(qiáng)的導(dǎo)熱性的必要條件。可以將題干結(jié)論轉(zhuǎn)化為假言命題，要削弱該結(jié)論，只需使這一假言命題為假即可。題干結(jié)論：分子內(nèi)包含大量原子是物質(zhì)具有導(dǎo)熱性的必要條件。將其轉(zhuǎn)化為假言命題：物質(zhì)具有導(dǎo)熱性→分子內(nèi)包含大量原子。該命題在前件為真、后件為假時(shí)為假。A項(xiàng)，認(rèn)可了“包含原子”與“導(dǎo)熱性”之間的聯(lián)系，對(duì)題干結(jié)論有一定加強(qiáng)作用。B項(xiàng)，指出存在前件為假、后件為真的情況，此時(shí)題干命題仍為真，無(wú)法削弱結(jié)論。C項(xiàng)，題干論據(jù)中指出X分子具備Y結(jié)構(gòu)，可以串聯(lián)起大量原子，則分子不具有Y結(jié)構(gòu)就無(wú)法串聯(lián)起大量原子，因此該項(xiàng)肯定了題干命題的前件，否定了題干命題的后件，此時(shí)題干命題為假，能夠削弱題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出存在前件為假、后件為真的情況，此時(shí)題干命題仍為真，無(wú)法削弱結(jié)論。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強(qiáng)的導(dǎo)熱性所必不可少的。論點(diǎn)可翻譯為：“導(dǎo)熱性強(qiáng)→分子內(nèi)含有大量原子”。根據(jù)魯賓遜定律：“A→B”等價(jià)于“?A或B”，所以本題論點(diǎn)等價(jià)于：或者不具有極強(qiáng)導(dǎo)熱性，或者包含大量原子。論據(jù)：X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，這句話可翻譯為：“X分子→Y結(jié)構(gòu)→串聯(lián)起了大量的原子”，并且由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該選項(xiàng)可以翻譯為：大量原子且導(dǎo)熱性強(qiáng)，論點(diǎn)為“或關(guān)系”，根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”，可知論點(diǎn)成立，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。該選項(xiàng)可以翻譯為：導(dǎo)熱性不強(qiáng)且包含大量原子，論點(diǎn)為“或關(guān)系”，根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”，可知論點(diǎn)成立，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。該選項(xiàng)可以翻譯為：導(dǎo)熱性強(qiáng)且不具備Y結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)的矛盾：導(dǎo)熱性強(qiáng)且分子沒(méi)內(nèi)含有大量原子，是對(duì)論點(diǎn)最大的削弱，但沒(méi)有這個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)：Y結(jié)構(gòu)→串聯(lián)起了大量的原子，沒(méi)有大量原子也就沒(méi)有Y結(jié)構(gòu)，因此導(dǎo)熱性強(qiáng)且分子不具備Y結(jié)構(gòu)，也是論點(diǎn)的矛盾，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。該選項(xiàng)可以翻譯為：導(dǎo)熱性不強(qiáng)且具備Y結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)為“或關(guān)系”，根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”可知論點(diǎn)成立，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強(qiáng)的導(dǎo)熱性所必不可少的；論據(jù)：X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性。如果將論點(diǎn)看成條件關(guān)系，可以翻譯成：極強(qiáng)導(dǎo)熱性→分子內(nèi)包含大量原子。要想削弱，最強(qiáng)的方式無(wú)疑是有些物質(zhì)具有極強(qiáng)的導(dǎo)熱性，但分子內(nèi)不具有大量原子?？上?，選項(xiàng)中沒(méi)有這樣的表述，那么也可以換一種方式去理解論點(diǎn)。論點(diǎn)中的“使得”可以是表示因果關(guān)系的連詞，因此論點(diǎn)可以看成因果關(guān)系?！胺肿觾?nèi)包含大量原子”為原因，“擁有極強(qiáng)導(dǎo)熱性”為結(jié)果。預(yù)設(shè)的削弱方式可以是：（1）該原因無(wú)法導(dǎo)致該結(jié)果（有因無(wú)果）；（2）不是該原因?qū)е略摻Y(jié)果（無(wú)因有果）；（3）其他原因?qū)е略摻Y(jié)果（他因）。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：有別的結(jié)構(gòu)的大量原子的物質(zhì)有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性，說(shuō)明無(wú)論結(jié)構(gòu)如何，只要有大量原子就有好的導(dǎo)熱性，支持了論點(diǎn)，排除；B項(xiàng)：指出在包含大量原子的情況下也不一定能夠?qū)嵝詮?qiáng)，即有因無(wú)果，可以削弱，當(dāng)選；C選項(xiàng)：導(dǎo)熱性強(qiáng)但不具備Y結(jié)構(gòu)，討論的是導(dǎo)熱性與Y結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，而Y結(jié)構(gòu)只是論據(jù)例子中X分子的一種結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)剛好包含大量原子，但是論據(jù)并沒(méi)有說(shuō)除Y結(jié)構(gòu)以外的其它結(jié)構(gòu)不能串聯(lián)大量原子，所以Y結(jié)構(gòu)并不是題干的重點(diǎn)，題干只關(guān)注原子和導(dǎo)熱性之間的關(guān)系，而非結(jié)構(gòu)與導(dǎo)熱性之間的關(guān)系，所以該選項(xiàng)并不能削弱，排除；D選項(xiàng)：說(shuō)的是導(dǎo)熱性與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，而題干討論的是導(dǎo)熱性與原子之間的關(guān)系，論題不一致，排除。故正確答案為B。16.改革∶發(fā)展A.文字∶語(yǔ)言B.學(xué)習(xí)∶研究C.成長(zhǎng)∶挫折D.表達(dá)∶溝通參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！案母铩贝龠M(jìn)“發(fā)展”，“改革”是方式，“發(fā)展”是目的，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“文字”與“語(yǔ)言”都是交流信息的工具，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“學(xué)習(xí)”與“研究”都是獲得知識(shí)或技能的方式，二者屬于并列關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“挫折”與“成長(zhǎng)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“表達(dá)”促進(jìn)“溝通”，“表達(dá)”是方式、“溝通”是目的，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。17.校軍訓(xùn)的最后一天，甲班學(xué)生進(jìn)行實(shí)彈射擊表演。這時(shí)，幾位教官在一起談?wù)摷装嗟纳鋼舫煽?jī)。李教官說(shuō)：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒(méi)有人射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀。”王教官說(shuō)：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過(guò)，他們的射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀?！壁w教官說(shuō)：“我看班長(zhǎng)或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)。”結(jié)果發(fā)現(xiàn)三位教官中只有一人說(shuō)對(duì)了。由此可以推出以下（

）肯定為真。A.體育委員的射擊成績(jī)不優(yōu)秀B.班里所有人的射擊成績(jī)都是優(yōu)秀C.班長(zhǎng)的射擊成績(jī)是優(yōu)秀D.全班所有人的射擊成績(jī)都不是優(yōu)秀參考答案：A解題思路：第一步：翻譯題干。①班里所有人射擊成績(jī)不優(yōu)秀

②班里有些人射擊成績(jī)優(yōu)秀

③班長(zhǎng)或體委射擊成績(jī)優(yōu)秀

①和②互為矛盾命題，必有一真一假，而三個(gè)條件中只有一個(gè)是真的，因此條件③必然為假，即班長(zhǎng)或體委射擊成績(jī)優(yōu)秀這句為假，由此可知班長(zhǎng)和體委成績(jī)都不優(yōu)秀，因此A項(xiàng)為真。故正確答案為A。18.某工廠可以將一原材料加工成a、b兩種產(chǎn)品，1份原材料用2個(gè)工時(shí)可以加工成1件a產(chǎn)品，或用1個(gè)工時(shí)可以加工成1件b產(chǎn)品。a產(chǎn)品的利潤(rùn)為4萬(wàn)元/件，b產(chǎn)品的利潤(rùn)為3萬(wàn)元/件。現(xiàn)有原材料5份和6個(gè)可用工時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)的最大利潤(rùn)是多少萬(wàn)元？A.15B.16C.17D.18參考答案：B解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于最值優(yōu)化類。第二步，同一份原材料，耗時(shí)2小時(shí)生產(chǎn)一個(gè)a，利潤(rùn)4萬(wàn)，相當(dāng)于一小時(shí)產(chǎn)生2萬(wàn)利潤(rùn)。對(duì)于b，耗時(shí)一小時(shí)，利潤(rùn)3萬(wàn)，相當(dāng)于一小時(shí)產(chǎn)生3萬(wàn)利潤(rùn)。對(duì)比而言，b產(chǎn)品的單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生利潤(rùn)較高，盡可能多生產(chǎn)b產(chǎn)品?？偣?份原材料，最多生產(chǎn)5個(gè)b產(chǎn)品，但是，這時(shí)工時(shí)有1小時(shí)剩余，沒(méi)有利用最大化，可以使b生產(chǎn)4件，a生產(chǎn)1件，此時(shí)原材料與工時(shí)均無(wú)剩余，則最大利潤(rùn)為4×3＋4＝16（萬(wàn)元）。因此，選擇B選項(xiàng)。19.正式學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃地開展以接受間接知識(shí)為內(nèi)容的學(xué)歷或非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列屬于正式學(xué)習(xí)的是：A.公司為了新員工能順利上崗，提供了形式多樣的經(jīng)驗(yàn)交流渠道供員工自由選擇學(xué)習(xí)B.小王給兒子播放了《動(dòng)物世界》等節(jié)目，無(wú)形中兒子學(xué)習(xí)到了很多生物、地理知識(shí)C.小寶對(duì)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)提不起興趣，后來(lái)被父母送到少林寺武校學(xué)習(xí)武術(shù)D.保安小牛利用免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)公開課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法律知識(shí)并通過(guò)了司法考試，如愿成為了一名律師參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃地開展；②接受間接知識(shí)為內(nèi)容的學(xué)歷或非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：提供多種渠道供員工自主選擇是自我學(xué)習(xí)方式，不屬于“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃地開展”，不符合定義；B項(xiàng)：小王兒子無(wú)形中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，是通過(guò)看《動(dòng)物世界》無(wú)形中掌握的，不屬于“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃地開展”，不符合定義；C項(xiàng)：小寶因?yàn)閷?duì)課堂學(xué)習(xí)提不起興趣而被送到少林寺學(xué)習(xí)武術(shù)，但在少林寺學(xué)武，不能確定是否是“有目的、有計(jì)劃地開展學(xué)習(xí)”，不符合定義；D項(xiàng)：小牛利用網(wǎng)絡(luò)公開課系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，屬于“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有計(jì)劃地開展”和“接受間接知識(shí)為內(nèi)容的學(xué)歷”，如愿成為了一名律師，屬于“有目的地學(xué)習(xí)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，找出定義關(guān)鍵詞?！皩W(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下”、“有目的、有計(jì)劃”、“接受間接知識(shí)的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)”。第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：提供形式多樣的經(jīng)驗(yàn)交流渠道供員工自由學(xué)習(xí)，沒(méi)有教師的組織和引導(dǎo)，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小王給兒子播放《動(dòng)物世界》等節(jié)目，沒(méi)有教師的組織和引導(dǎo)，不符合定義，排除；C項(xiàng)：“小寶對(duì)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)提不起興趣，后來(lái)被父母送到少林寺武校學(xué)習(xí)武術(shù)”沒(méi)有體現(xiàn)目的，不明確，保留；D項(xiàng)：保安小牛利用免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)公開課系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法律知識(shí)并通過(guò)了司法考試，符合“學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下有計(jì)劃的學(xué)習(xí)”，如愿成為了一名律師，說(shuō)明保安小牛學(xué)習(xí)的目的是為了做律師，符合定義，保留。比較C、D選項(xiàng)，D選項(xiàng)比C選項(xiàng)更加明確符合定義。故正確答案為D。解題思路：題干定義正式學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，分析其主體、客體和特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。正式學(xué)習(xí)的定義要點(diǎn)有：①學(xué)習(xí)者在教師的組織和引導(dǎo)下；②有目的、有計(jì)劃地開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。A項(xiàng)，公司只是提供了形式多樣的經(jīng)驗(yàn)交流渠道供員工自由選擇學(xué)習(xí)，沒(méi)有安排教師，也沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不符合要點(diǎn)①②。B項(xiàng)，兒子是在觀看《動(dòng)物世界》時(shí)，無(wú)形學(xué)習(xí)到了很多生物、地理知識(shí)，不符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，小寶被送到武術(shù)學(xué)校去學(xué)習(xí)武術(shù)，本身就是一種目的，在學(xué)校也肯定會(huì)有老師的組織和引導(dǎo)，符合定義。D項(xiàng)，保安小牛利用免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)公開課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)后成為了一名律師，沒(méi)有涉及教師的組織和引導(dǎo)，不符合要點(diǎn)①。故本題選C。20.積累基金是國(guó)民收入中用作追加生產(chǎn)資金的部分，主要包括：擴(kuò)大再生產(chǎn)基金，如建工廠、修鐵路、開墾土地、興修水利等；非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金，如修建學(xué)校、醫(yī)院、體育場(chǎng)館以及國(guó)家行政、國(guó)防部門的基本建設(shè)等；社會(huì)后備基金，如應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害等突發(fā)性事件的物資儲(chǔ)備等。根據(jù)上述定義，下列不屬于積累基金的是：A.三峽工程建設(shè)費(fèi)用B.地震災(zāi)區(qū)學(xué)校重建費(fèi)用C.奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)費(fèi)用D.軍事演習(xí)費(fèi)用參考答案：D解題思路：題干給出了積累基金的定義，主要包括擴(kuò)大再生產(chǎn)基金、非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金和社會(huì)后備基金三種，并分別給出了這三種積累基金的表現(xiàn)形式。積累基金主要包括：①擴(kuò)大再生產(chǎn)基金；②非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金；③社會(huì)后備基金。A項(xiàng)，三峽工程建設(shè)費(fèi)用，屬于①擴(kuò)大再生產(chǎn)基金。B項(xiàng)，地震災(zāi)區(qū)學(xué)校重建費(fèi)用，屬于③社會(huì)后備基金。C項(xiàng)，奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)費(fèi)用，屬于②非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金。D項(xiàng)，軍事演習(xí)費(fèi)用并不是國(guó)防部門的基本建設(shè)基金，故不屬于積累基金。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①擴(kuò)大再生產(chǎn)基金；②非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金；③社會(huì)后備基金。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：建設(shè)三峽工程是興建水利，其費(fèi)用屬于“擴(kuò)大再生產(chǎn)基金”，符合定義；B項(xiàng)：對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)校進(jìn)行重建，其費(fèi)用屬于“非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金”，符合定義；C項(xiàng)：建設(shè)奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館，其費(fèi)用屬于“非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金”，符合定義；D項(xiàng)：軍事演習(xí)費(fèi)用是演習(xí)當(dāng)下直接的開銷，其費(fèi)用不屬于“擴(kuò)大再生產(chǎn)基金”，也不屬于“非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金”，也不屬于為應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)做的物質(zhì)儲(chǔ)備的“社會(huì)后備基金”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皵U(kuò)大再生產(chǎn)基金，如建工廠、修鐵路、開墾土地、興建水利等；非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金，如修建學(xué)校、醫(yī)院、體育場(chǎng)館以及國(guó)家行政、國(guó)防部門的基本建設(shè)等；社會(huì)后備資金，如應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害等突發(fā)性事件的物質(zhì)儲(chǔ)備”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，符合“興建水利”，符合定義，排除；B項(xiàng)，符合“修建學(xué)校”，符合定義，排除；C項(xiàng)，符合“修建體育場(chǎng)館”，符合定義，排除；D項(xiàng)，看似符合應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)，但根據(jù)題干“應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)······的物質(zhì)儲(chǔ)備”可知，軍事演習(xí)不是物質(zhì)儲(chǔ)備，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。21.趙、錢、孫、李四人合作完成一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作，工作完成后領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)統(tǒng)計(jì)表出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，遂詢問(wèn)趙、錢、孫、李四人。詢問(wèn)情況如下：趙說(shuō)：“這個(gè)統(tǒng)計(jì)表不是我做的?！卞X說(shuō)：“這個(gè)部分是李完成的?！睂O說(shuō)：“這個(gè)統(tǒng)計(jì)表是錢做的?！崩钫f(shuō)：“錢說(shuō)的是不對(duì)的”。他們當(dāng)中只有三人說(shuō)真話，且該統(tǒng)計(jì)表由四人中的一人獨(dú)立完成，是：A.趙B.錢C.孫D.李參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。錢說(shuō)的“這個(gè)部分是李完成的”與李說(shuō)的“錢說(shuō)的是不對(duì)的”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及“只有一假”真假限定，可知假話在錢和李之中，其余的趙和孫說(shuō)真話，根據(jù)孫的話為真，可知這個(gè)統(tǒng)計(jì)表是錢做的。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：尋找突破口。由題干可知，錢說(shuō)的話和李說(shuō)的話是矛盾關(guān)系，必有一真一假。第二步：看其余的話。根據(jù)條件“他們當(dāng)中只有三人說(shuō)真話”可知，趙和孫的話都是真話，即這個(gè)統(tǒng)計(jì)表是錢做的。第三步：再次標(biāo)注答案。故正確答案為B。解題思路：題干涉及四個(gè)人的話，并明確其中“只有三人說(shuō)真話”，可尋找其中是否存在具有矛盾關(guān)系的命題，再據(jù)此判定其他命題的真假情況。錢的話和李的話是矛盾關(guān)系，兩者必有一真一假。由“只有三人說(shuō)真話”可知孫、趙的話均為真，根據(jù)孫的話可知這個(gè)統(tǒng)計(jì)表是錢做的。故本題選B。22.當(dāng)年的美麗樓蘭，這個(gè)綠洲上的王國(guó)，絲綢之路的要塞，總是駝鈴叮當(dāng)，人跡熙攘，多么地令人眼熱而起兵戎呢。周邊的游牧民族廝殺終年不歇，北方的匈奴洶洶如潮肆意南侵，連大漢王朝也皇皇挺兵飲馬于此。說(shuō)話間，________的謀略，_______的交響，綠野上馳騁的一世之雄，而今安在哉？依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.爾虞我詐

萬(wàn)馬奔騰B.經(jīng)天緯地

秣馬厲兵C.汪洋恣肆

戎馬倥傯D.縱橫捭闔

金戈鐵馬參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“謀略”“交響”“馳騁的一世之雄”可知，應(yīng)該填入中性偏積極感情色彩的成語(yǔ)，同時(shí)與“謀略”搭配。A項(xiàng)“爾虞我詐”指表示彼此互相欺騙。感情色彩偏消極，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“經(jīng)天緯地”形容人有治理天下的才能和氣魄，通常用來(lái)形容人的才能；C項(xiàng)“汪洋恣肆”通常比喻寫文章時(shí)氣勢(shì)豪放、瀟灑自如。兩者均不能與“謀略”搭配，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“縱橫捭闔”指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏，符合語(yǔ)境，答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。由“交響”“綠野上馳騁的一世之雄”可知，該空描寫一種戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面?！敖鸶觇F馬”指戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲，有戰(zhàn)爭(zhēng)的含義，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。秣馬厲兵：喂飽戰(zhàn)馬，磨利兵器。比喻做好戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備。戎馬倥傯：行軍打仗，奔波匆忙。形容軍務(wù)繁忙。萬(wàn)馬奔騰：形容氣勢(shì)浩大、氣魄宏偉、進(jìn)展迅速等情狀?？v橫捭闔：縱橫，合縱連橫；捭闔，開合，戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士游說(shuō)的一種方法。指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏。爾虞我詐：你騙我，我騙你，互相欺騙。23.我國(guó)《行政訴訟法》規(guī)定，行政案件經(jīng)過(guò)行政復(fù)議后，若復(fù)議機(jī)關(guān)改變?cè)唧w行政行為的，行政相對(duì)人在提起行政訴訟時(shí)，行政訴訟的被告是:A.作出原具體行政行為的機(jī)關(guān)B.復(fù)議機(jī)關(guān)C.復(fù)議機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)D.作出原具體行政行為的機(jī)關(guān)和復(fù)議機(jī)關(guān)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政訴訟知識(shí)。第二步，根據(jù)2017年版《行政訴訟法》第二十六條第二款，經(jīng)復(fù)議的案件，復(fù)議機(jī)關(guān)決定維持原行政行為的，作出原行政行為的行政機(jī)關(guān)和復(fù)議機(jī)關(guān)是共同被告；復(fù)議機(jī)關(guān)改變?cè)姓袨榈?，?fù)議機(jī)關(guān)是被告。因此，選擇B選項(xiàng)。24.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。題干圖形均由兩個(gè)圖形組合而成，結(jié)構(gòu)存在共性，優(yōu)先考慮靜態(tài)位置。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察題干，外框圖形為單一圖形或由兩圖形相交構(gòu)成，且黑色區(qū)域與單一外框圖形相似或與相交兩圖形中面積較大圖形形狀相似；A、B、D三項(xiàng)中重疊的黑色區(qū)域與面積較大的圖形均不相似，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。25.實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定性作用主要表現(xiàn)在：A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力C.認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要D.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的E.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)參考答案：ABDE解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定性作用主要表現(xiàn)為：①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)；②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本動(dòng)力；③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)；④實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。因此，選擇ABDE選項(xiàng)。C項(xiàng)：實(shí)踐產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)的需要，而不是認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要。認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要不屬于實(shí)踐的決定作用。不符合題意，C項(xiàng)錯(cuò)誤。26.世界真正的統(tǒng)一性在于他的：A.主觀性B.客觀性C.實(shí)踐性D.物質(zhì)性參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物論知識(shí)。第二步，世界是統(tǒng)一的，即世界的本原是一個(gè)。世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性，即世界統(tǒng)一的基礎(chǔ)是物質(zhì)。世界是客觀存在的物質(zhì)世界，世界的本質(zhì)是物質(zhì)。這表現(xiàn)在，自然界的存在與發(fā)展是客觀的；社會(huì)的存在與發(fā)展是客觀的。整個(gè)世界的物質(zhì)具體形態(tài)多種多樣、豐富多彩，但都是客觀實(shí)在的。因此，選擇D選項(xiàng)。27.1990年，W市70歲以上老人骨折發(fā)生率很高，同時(shí)，70歲以上老人的死亡率也很高，因此可以得知，骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.1990年，W市正在經(jīng)歷戰(zhàn)亂B.W市很多70多歲以上的老人都是獨(dú)居老人C.此后十年，W市70歲以上老人的骨折率和死亡率一直很高D.W市60歲到65歲老人骨折發(fā)生率是70歲以上老人的2倍參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升。論據(jù)：1990年，W市70歲以上老人骨折發(fā)生率很高，同時(shí)，70歲以上老人的死亡率也很高。本題論點(diǎn)論據(jù)都在討論骨折高發(fā)和70歲以上老人死亡率之間的關(guān)系，論點(diǎn)論據(jù)話題一致，且論點(diǎn)中存在因果關(guān)系，可優(yōu)先考慮因果倒置和他因削弱。第二步:逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是1990年W市正在經(jīng)歷戰(zhàn)亂，說(shuō)明戰(zhàn)亂也是70歲以上老人死亡率高的原因，提出了另外一個(gè)導(dǎo)致70歲以上老人死亡率上升的關(guān)鍵因素，屬于他因削弱，可以削弱，當(dāng)選；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是W市很多70多歲以上的老人都是獨(dú)居老人，而論點(diǎn)說(shuō)的是骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是此后十年，W市70歲以上老人的骨折率和死亡率一直很高，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)高，而論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是W市60歲到65歲老人骨折發(fā)生率是70歲以上老人的2倍，只說(shuō)了兩個(gè)年齡段之間骨折發(fā)生率的關(guān)系，并沒(méi)有涉及死亡率，而論點(diǎn)說(shuō)的是骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為A。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項(xiàng)。解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和結(jié)論。題干論據(jù)為“W市70歲以上老人骨折發(fā)生率很高，同時(shí)，70歲以上老人的死亡率也很高”，題干結(jié)論為“骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升”。要削弱題干結(jié)論，可說(shuō)明70歲以上老人死亡率上升的原因不是骨折發(fā)生率高。題干論據(jù)：1990年，W市70歲以上老人骨折發(fā)生率很高，同時(shí)，70歲以上老人的死亡率也很高。題干結(jié)論：骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升。A項(xiàng)，指出這一時(shí)期該地正在經(jīng)歷戰(zhàn)亂，說(shuō)明70歲以上老人死亡率上升的原因可能是戰(zhàn)亂，而不是骨折發(fā)生率高，屬于另有他因，削弱了題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出W市很多70歲以上的老人都是獨(dú)居老人，與題干論述無(wú)關(guān)，不能削弱題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出此后十年W市70歲以上老人的骨折率和死亡率一直很高，并不能說(shuō)明1990年時(shí)骨折高發(fā)和70歲以上老人死亡率之間的關(guān)系，不能削弱題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出W市60歲到65歲老人骨折發(fā)生率是70歲以上老人的2倍，并未涉及死亡率，與題干論述無(wú)關(guān)，不能削弱題干結(jié)論。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)論點(diǎn)：骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升。論據(jù)：1990年，W市70歲以上老人骨折發(fā)生率很高，同時(shí)，70歲以上老人的死亡率也很高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)的是1990年W市正在經(jīng)歷戰(zhàn)亂，說(shuō)明可能是戰(zhàn)亂同時(shí)導(dǎo)致了70歲以上老人骨折發(fā)生率和死亡率高，而不是骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是W市很多70多歲以上的老人都是獨(dú)居老人，與論點(diǎn)討論的骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升無(wú)關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是此后十年W市70歲以上老人的骨折率和死亡率一直很高，說(shuō)明骨折和死亡率可能有相關(guān)性，但并不能確定這種相關(guān)性就是骨折導(dǎo)致死亡，不具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是W市60歲到65歲老人骨折發(fā)生率和70歲以上老人骨折發(fā)生率之間的關(guān)系，與論點(diǎn)討論的骨折高發(fā)導(dǎo)致了70歲以上老人死亡率的上升無(wú)關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。因此，選擇A選項(xiàng)。28.張三與李四合謀后，由張三將鄰居家的小孩騙到距家較遠(yuǎn)的植物園游玩，之后由李四給小孩的父親打電話，聲稱已經(jīng)“綁架”了孩子。借此向小孩的家屬索要贖金。張三、李四二人的行為構(gòu)成（

）。A.詐騙罪B.敲詐勒索罪C.綁架罪D.非法拘禁罪參考答案：A解題思路：本題考查刑法。張三、李四二人采用將小孩帶至植物園游玩，致電其父要求給予贖金。二人的行為屬于隱瞞真相，欲采用該行為非法占有小孩家屬財(cái)物的行為，屬于詐騙罪。A項(xiàng)正確，詐騙罪是指以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。B項(xiàng)錯(cuò)誤，敲詐勒索罪是指以非法占有為目的，對(duì)被害人使用恐嚇、威脅或要挾的方法，非法占用被害人公私財(cái)物的行為。而二人的行為并未采用恐嚇、威脅或要挾的方法，非法占用被害人財(cái)物。C項(xiàng)錯(cuò)誤，綁架罪，是指勒索財(cái)物或者其他目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為，或者綁架他人作為人質(zhì)的行為?！捌渌椒ā?，是指除暴力脅迫以外的方法，如利用藥物、醉酒等方法使被害人處于昏迷狀態(tài)等。這三種犯罪手段的共同特征，是使被害人處于不能反抗或者不敢反抗的境地，將被害人非法綁架離開其住所或者所在地，并置于行為人的直接控制之下，使其失去行動(dòng)自由的行為。而本題中，二人的行為不符合綁架罪構(gòu)成要件。D項(xiàng)錯(cuò)誤，非法拘禁罪是指以拘押、禁閉或者其他強(qiáng)制方法，非法剝奪他人人身自由的犯罪行為。非法拘禁罪侵犯的客體是他人的身體自由權(quán)。本題中，二人的行為并未侵犯小孩的身體自由，故不構(gòu)成該罪名。故正確答案為A。29.休閑，不在于生存實(shí)用，而在于精神的體驗(yàn)，它使人在精神的自由體驗(yàn)中歷經(jīng)審美的、道德的、創(chuàng)造的、超越的感覺(jué)，呈現(xiàn)自律性與他律性、功利性與超功利性、合規(guī)律性與合目的性的高度統(tǒng)一，從而使人進(jìn)入一種自由自在的生命狀態(tài)和從容自得的人生境界。上述語(yǔ)段重在講述：A.休閑的內(nèi)涵B.休閑的類別C.休閑的層次D.休閑的價(jià)值參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開篇介紹了休閑是精神的體驗(yàn)，接下來(lái)通過(guò)“它使人……從而使人……”，闡述休閑的作用或好處，故文段重在講述休閑的價(jià)值意義。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：“內(nèi)涵”“類別”“層次”文段均沒(méi)有談及，無(wú)中生有。30.資源配置是指通過(guò)各種方式方法運(yùn)用資源的過(guò)程。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。資源配置即在一定的范圍內(nèi)，社會(huì)對(duì)其所擁有的各種資源在其不同用途之間分配。資源總是表現(xiàn)出相對(duì)的稀缺性，從而要求人們對(duì)有限的、相對(duì)稀缺的資源進(jìn)行合理配置，以便用最少的資源耗費(fèi)，生產(chǎn)出最適用的商品和勞務(wù)，獲取最佳的效益。簡(jiǎn)單來(lái)講資源配置就是通過(guò)各種方式方法運(yùn)用資源的過(guò)程。故表述正確。31.以下哪項(xiàng)是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)必須具備的知識(shí)？A.電石和冰表面的水反應(yīng)生成可燃?xì)怏w電石氣B.冰能被點(diǎn)燃說(shuō)明冰是可燃物C.電石化學(xué)名稱是碳化鈣D.高錳酸鉀易溶于水參考答案：A解題思路：本題屬于結(jié)果分析。實(shí)驗(yàn)原理：冰塊上的電石（化學(xué)名稱叫碳化鈣）和冰表面上少量的水發(fā)生反應(yīng)，這種反應(yīng)所生成的電石氣（化學(xué)名稱叫乙炔）是易燃?xì)怏w。A項(xiàng)，電石和冰表面的水反應(yīng)生成可燃?xì)怏w電石氣是本實(shí)驗(yàn)的原理。故正確，當(dāng)選；B項(xiàng)，冰不是可燃物。故錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，電石是碳化鈣，但只知道這一點(diǎn)無(wú)法設(shè)計(jì)出整體實(shí)驗(yàn)，還需要知道電石可以和水反應(yīng)生成電石氣。故錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)，高錳酸鉀的溶解性與本實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的是高錳酸鉀的強(qiáng)氧化性。故錯(cuò)誤，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。32.雙核家庭：指夫妻雙方婚前都曾是各自家庭中的“核心”（獨(dú)生子女），婚后都不知道該以“非核心”的方式行為處事，于是家里就出現(xiàn)了兩個(gè)“核心”。下列屬于雙核家庭的是：A.新婚的小王與小劉仍都帶著獨(dú)生子女時(shí)的逞強(qiáng)個(gè)性，互不相讓B.逢年過(guò)節(jié)，老周夫婦都把各自的兄弟姐妹請(qǐng)到家中團(tuán)聚，其樂(lè)融融C.小王與小李都是獨(dú)生子女，兩人組建家庭后，夫唱婦隨，相敬如賓D.小許對(duì)嬌妻的事事好強(qiáng)感到有些壓抑與不快，新婚的甜蜜日漸淡化參考答案：A解題思路：第一步：抓住定義關(guān)鍵詞。夫妻雙方婚前都曾是各自家庭中的“核心”，婚后家里出現(xiàn)了兩個(gè)“核心”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)小王與小劉婚前都是獨(dú)生子女，婚后逞強(qiáng)個(gè)性，互不相讓，滿足“婚后家里出現(xiàn)兩個(gè)‘核心’”，是答案；B項(xiàng)說(shuō)的是老周夫婦與兄弟姐妹的關(guān)系，沒(méi)有涉及夫妻雙方婚前婚后的情況，不符合定義；C項(xiàng)小王與小李婚后夫唱婦隨，不滿足“家里出現(xiàn)了兩個(gè)‘核心’”；D項(xiàng)小許對(duì)嬌妻的事事好強(qiáng)感到壓抑與不快，可見小許是以妻子為核心，不滿足關(guān)鍵詞“兩個(gè)‘核心’”。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①婚前都曾是各自家庭中的“核心”；②婚后家里出現(xiàn)了兩個(gè)“核心”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：婚前兩人均為獨(dú)生子女，體現(xiàn)出“婚前都曾是各自家庭中的核心”，婚后依舊帶著逞強(qiáng)個(gè)性、互不相讓，體現(xiàn)了“婚后家里出現(xiàn)了兩個(gè)核心”，符合定義；B項(xiàng)：老周夫婦各自都有兄弟姐妹，都不是獨(dú)生子女，并非“各自家庭中的核心”，不符合定義；C項(xiàng)：小王和小李雖然都是獨(dú)生子女，但婚后兩人夫唱婦隨、相敬如賓，未體現(xiàn)“婚后家里出現(xiàn)了兩個(gè)核心”，不符合定義；D項(xiàng)：雖然婚后因?yàn)槠拮訌?qiáng)勢(shì)而導(dǎo)致小許心情變差，但未體現(xiàn)小許和嬌妻“婚前都曾是各自家庭中的核心”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、條件、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。雙核家庭的定義要點(diǎn)：①婚前都曾是各自家庭生活中的“核心”（獨(dú)生子女）；②婚后都不知道如何以“非核心”的方式行為處事。A項(xiàng)，小王和小劉婚前都是獨(dú)生子女，符合要點(diǎn)①；兩人婚后仍個(gè)性逞強(qiáng)，互不相讓，即不知道如何以“非核心”的方式行為處事，符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，老周夫婦各自都有兄妹，即兩人婚前并非獨(dú)生子女，不符合要點(diǎn)①；家庭氛圍其樂(lè)融融，不符合要點(diǎn)②。C項(xiàng)，小張與小李婚后夫唱婦隨，相敬如賓，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，只是小許對(duì)妻子的看法，但并未說(shuō)明小許和妻子婚前是否為獨(dú)生子女，沒(méi)有體現(xiàn)要點(diǎn)①。故本題選A。33.管理者應(yīng)具備的技能與管理者的角色聯(lián)系十分緊密，下列屬于管理人員應(yīng)具備的管理技能是（

）。A.某高校的校長(zhǎng)經(jīng)常用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)對(duì)年輕教師進(jìn)行教學(xué)工作指導(dǎo)B.某醫(yī)院的一名護(hù)士長(zhǎng)能夠在住院醫(yī)師與護(hù)士之間做好協(xié)調(diào)與溝通C.某公司的一名總經(jīng)理能夠在公司經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)狀況時(shí)，審時(shí)度勢(shì)，作出正確的決策D.以上均正確參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。A項(xiàng)正確，某高校的校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理層具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，可對(duì)年輕教師進(jìn)行教學(xué)工作指導(dǎo)。B項(xiàng)正確，醫(yī)院的一名護(hù)士長(zhǎng)在醫(yī)院的決策層與執(zhí)行層中間具有橋梁作用，可在住院醫(yī)師與護(hù)士之間做好協(xié)調(diào)與溝通。C項(xiàng)正確，總經(jīng)理作為管理層承擔(dān)公司日常經(jīng)營(yíng)決策，可在公司經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)狀況時(shí)，審時(shí)度勢(shì)，作出正確的決策。D項(xiàng)正確，以上均正確。故正確答案為D。34.消費(fèi)者善意是指消費(fèi)者基于自身直接經(jīng)歷或者主觀上的認(rèn)知而產(chǎn)生的對(duì)某一國(guó)家的喜愛、共鳴乃至情感依戀，而這種情感會(huì)讓消費(fèi)者對(duì)有關(guān)該國(guó)產(chǎn)品的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響。根據(jù)上述定義，下列屬于消費(fèi)者善意的是：A.老劉因從小喜歡俄羅斯歌曲而喜歡上俄羅斯，在選擇旅游目的地時(shí)，選擇了俄羅斯B.德國(guó)人以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，小馬非常認(rèn)可，買電器產(chǎn)品一定要選德國(guó)品牌C.在南美旅游時(shí)喝了當(dāng)?shù)氐鸟R黛茶后，小林再也喝不慣國(guó)內(nèi)的馬黛茶D.張教授早年留學(xué)美國(guó)，兒子受他的影響也選擇去美國(guó)留學(xué)參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①消費(fèi)者基于自身直接經(jīng)歷或者主觀上的認(rèn)知而產(chǎn)生的對(duì)某一國(guó)家的喜愛、共鳴乃至情感依戀；②這種情感會(huì)讓消費(fèi)者對(duì)該國(guó)產(chǎn)品消費(fèi)決策產(chǎn)生影響。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老劉喜歡俄羅斯歌曲，從而選擇去俄羅斯旅游，選擇去該國(guó)旅游并非選擇該國(guó)產(chǎn)品，不符合“對(duì)該國(guó)產(chǎn)品消費(fèi)決策產(chǎn)生影響”，不符合定義；B項(xiàng)：小馬在主觀上認(rèn)可德國(guó)人的以嚴(yán)謹(jǐn)性，所以在消費(fèi)決策時(shí)偏向于選擇該國(guó)產(chǎn)品，體現(xiàn)了“消費(fèi)者基于主觀上的認(rèn)知產(chǎn)生對(duì)某國(guó)的喜愛，從而使得其對(duì)該國(guó)產(chǎn)品消費(fèi)決策產(chǎn)生影響”，符合定義；C項(xiàng)：小林在南美旅游時(shí)喝過(guò)當(dāng)?shù)氐鸟R黛茶后，喝不慣國(guó)內(nèi)的馬黛茶，并未體現(xiàn)影響對(duì)南美產(chǎn)品的消費(fèi)決策，不符合定義；D項(xiàng)：張教授的兒子受到張教授的影響選擇去美國(guó)留學(xué)，并非選擇美國(guó)產(chǎn)品，不符合“對(duì)該國(guó)產(chǎn)品消費(fèi)決策產(chǎn)生影響”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、條件、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。消費(fèi)者善意的定義要點(diǎn)：①基于自身經(jīng)歷或主觀認(rèn)知；②對(duì)有關(guān)該國(guó)產(chǎn)品的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響。A項(xiàng)，老劉喜歡俄羅斯，所以選擇去俄羅斯旅游，不涉及對(duì)該國(guó)產(chǎn)品的消費(fèi)決策，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，小馬認(rèn)為德國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)，購(gòu)買電器產(chǎn)品選擇德國(guó)品牌，符合定義。C項(xiàng)，小林喝了南美的馬黛茶后，喝不慣國(guó)內(nèi)的馬黛茶，不涉及對(duì)該國(guó)產(chǎn)品的消費(fèi)決策，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，兒子受張教授影響去美國(guó)留學(xué)，不是基于自身經(jīng)歷或主觀認(rèn)知，不涉及對(duì)該國(guó)產(chǎn)品的消費(fèi)決策，不符合要點(diǎn)①②。故本題選B。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！盎谧陨碇苯咏?jīng)歷或者主觀上的認(rèn)知”、“產(chǎn)生的對(duì)某一國(guó)家的喜愛、共鳴乃至情感依戀”、“這種情感會(huì)讓消費(fèi)者對(duì)有關(guān)該國(guó)產(chǎn)品的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小馬認(rèn)可德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，符合“基于自身主觀認(rèn)識(shí)產(chǎn)生對(duì)國(guó)家的喜愛”，因?yàn)檎J(rèn)可德國(guó)人的態(tài)度，所以購(gòu)買電器類的產(chǎn)品一定要選德國(guó)品牌，符合“這種情感會(huì)讓消費(fèi)者對(duì)有關(guān)該國(guó)產(chǎn)品的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：老劉因?yàn)閺男∠矚g俄羅斯歌曲而喜歡俄羅斯，符合“基于自身經(jīng)歷產(chǎn)生對(duì)某一國(guó)家喜愛”，選擇俄羅斯作為旅游的目的地，但沒(méi)有明顯體現(xiàn)出老劉做出消費(fèi)決策，不符合“對(duì)有關(guān)該國(guó)產(chǎn)品的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小張只是喜歡喝南美的馬黛茶，并沒(méi)有體現(xiàn)出“產(chǎn)生的對(duì)某一國(guó)家的喜愛、共鳴乃至情感依戀”，并且也沒(méi)有做出消費(fèi)決策，不符合定義，排除；D項(xiàng)：張教授的兒子是受張教授的影響，不符合“基于自身直接經(jīng)歷或者主觀上的認(rèn)知”，不符合定義，排除。故正確答案為A。35.某月中有三個(gè)星期一的日期都是偶數(shù)，那么該月的19日是（

）。A.星期二B.星期三C.星期四D.星期六參考答案：C解題思路：一個(gè)星期有7天，該月只有4個(gè)完整的星期。根據(jù)奇偶特性，，即相鄰兩個(gè)星期一的日期數(shù)必為一奇一偶。若僅有4個(gè)星期一，則只有2個(gè)星期一的日期是偶數(shù)，故該月共有5個(gè)星期一，且第1個(gè)星期一為2號(hào)，，則19號(hào)為星期一往后推三天，即星期四。故正確答案為C。36.面對(duì)信息時(shí)代的電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)該引導(dǎo)青少年探索網(wǎng)絡(luò)的積極用途，激發(fā)他們的求知欲，訓(xùn)練想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)推動(dòng)人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新運(yùn)用。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的助手，創(chuàng)造人才的培養(yǎng)自然________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.水到渠成B.事半功倍C.迎刃而解D.浩浩蕩蕩參考答案：A解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。文段首先指出網(wǎng)絡(luò)和人工智能在教育領(lǐng)域的重要作用，結(jié)合空格所在的句子“讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的助手，創(chuàng)造人才的培養(yǎng)自然________?！笨芍?，空格填入詞語(yǔ)后，整個(gè)句子需表達(dá)“有了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具后，人才培養(yǎng)會(huì)有好的結(jié)果”這一意思。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“水到渠成”指水流到的地方自然成渠，比喻條件成熟，事情自然成功，網(wǎng)絡(luò)對(duì)應(yīng)條件，人才培養(yǎng)對(duì)應(yīng)事情成功，因此符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“事半功倍”指花費(fèi)的氣力小，收到的成效大，文段沒(méi)有涉及到付出與回報(bào)的比較，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“迎刃而解”指主要的問(wèn)題解決了，其他有關(guān)的問(wèn)題就可以很容易地得到解決，文段中沒(méi)有涉及到主要問(wèn)題與其他問(wèn)題的關(guān)系，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“浩浩蕩蕩”指廣闊或壯大，文段中并沒(méi)有關(guān)于廣闊壯大的語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。37.人們已經(jīng)知道：如果果蠅體內(nèi)的W基因發(fā)揮作用，雄性果蠅就不會(huì)向雌性果蠅求愛，轉(zhuǎn)而追求同性。因此果蠅的同性戀行為被認(rèn)為是由遺傳因素決定的。最近，研究人員培養(yǎng)出W基因發(fā)揮作用的雄性果蠅，然后利用這種果蠅進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)，果蠅的同性戀行為不僅受遺傳因素影響，社會(huì)因素也發(fā)揮了很大的促進(jìn)作用。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持研究人員的發(fā)現(xiàn)？A.如果這種雄性果蠅羽化成蟲后，只要進(jìn)行一天以上的集體飼養(yǎng)，雄性果蠅就開始追逐其他雌性果蠅，顯示出求愛行為；但如果這種果蠅羽化后是一只只隔離飼養(yǎng)的，則不會(huì)出現(xiàn)此種行為B.如果這種果蠅羽化后是一只只隔離飼養(yǎng)的，若干天后，果蠅就開始表現(xiàn)出對(duì)其他雄性果蠅的求愛行為；如果這種果蠅羽化后是集體飼養(yǎng)的，則不會(huì)出現(xiàn)此種行為C.如果這種雄性果蠅羽化成蟲后，只要進(jìn)行一天以上的集體飼養(yǎng)，雄性果蠅就開始追逐其他雄性果蠅，顯示出同性戀的求愛行為；但如果這種果蠅羽化后是一只只隔離飼養(yǎng)的，則不會(huì)出現(xiàn)此種行為D.如果這種果蠅羽化后是一只只隔離飼養(yǎng)的，若干天后，果蠅就開始表現(xiàn)出對(duì)其他雌性果蠅的求愛行為；如果這種雄性果蠅羽化成蟲后是集體飼養(yǎng)的，則不會(huì)出現(xiàn)此種行為參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：果蠅的同性戀行為不僅受遺傳因素影響，社會(huì)因素也發(fā)揮了很大的促進(jìn)作用。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是雄性果蠅的異性戀，與論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“同性戀”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)對(duì)比了隔離飼養(yǎng)和集體飼養(yǎng)的雄性果蠅，發(fā)現(xiàn)集體飼養(yǎng)的雄性果蠅沒(méi)有出現(xiàn)同性戀行為，說(shuō)明社會(huì)因素會(huì)抑制果蠅的同性戀行為，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。集體飼養(yǎng)的雄性果蠅出現(xiàn)同性戀行為，而隔離飼養(yǎng)的沒(méi)有出現(xiàn)，說(shuō)明社會(huì)因素促進(jìn)了果蠅的同性戀行為，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是雄性果蠅的異性戀，與論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“同性戀”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干要求選擇最能支持研究人員發(fā)現(xiàn)的一項(xiàng)，首先需要確定研究人員的發(fā)現(xiàn)是什么，即“果蠅的同性戀行為不僅受遺傳因素影響，社會(huì)因素也發(fā)揮了很大的促進(jìn)作用”，解題時(shí)需注意不要偏離題干。題干結(jié)論為：果蠅的同性戀行為不僅受遺傳因素影響，社會(huì)因素也發(fā)揮了很大的促進(jìn)作用。A項(xiàng)，“追逐其他雌性果蠅”說(shuō)明遺傳因素沒(méi)有起作用，不能支持研究人員的發(fā)現(xiàn)。B項(xiàng)，“集體飼養(yǎng)則不會(huì)出現(xiàn)此種行為”說(shuō)明社會(huì)因素沒(méi)有發(fā)揮促進(jìn)作用，也不能支持研究人員的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，說(shuō)明果蠅羽化為成蟲后是否進(jìn)行集體飼養(yǎng)的經(jīng)歷，會(huì)對(duì)它們是否出現(xiàn)同性戀行為產(chǎn)生影響，這說(shuō)明遺傳因素和社會(huì)因素同時(shí)影響著果蠅的行為，能夠支持題干結(jié)論。D項(xiàng)，說(shuō)明遺傳因素和社會(huì)因素都沒(méi)有發(fā)揮作用，不能支持研究人員的觀點(diǎn)。故本題選C。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：果蠅的同性戀行為不僅受遺傳因素影響，社會(huì)因素也發(fā)揮了很大的促進(jìn)行為。論據(jù)：無(wú)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：沒(méi)有談及雄性果蠅的同性戀行為，無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)：說(shuō)明集體飼養(yǎng)即社會(huì)因素沒(méi)有促進(jìn)反而抑制了果蠅的同性戀行為，削弱了論點(diǎn)，排除；C項(xiàng)：說(shuō)明一天以上的集體飼養(yǎng)即社會(huì)因素也能夠促進(jìn)果蠅的同性戀行為，補(bǔ)充論據(jù)，是加強(qiáng)項(xiàng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：沒(méi)有談及雄性果蠅的同性戀行為，無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為C。38.光導(dǎo)纖維主要利用的是光的（

）原理。A.折射B.反射C.透射D.全反射參考答案：D解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，光導(dǎo)纖維是一種由玻璃或塑料制成的纖維，可作為光傳導(dǎo)工具，傳輸原理是“光的全反射”。全反射是指光由光密介質(zhì)（即光在此介質(zhì)中的折射率大的）射到光疏介質(zhì)（即光在此介質(zhì)中折射率小的）的界面時(shí)，全部被反射回原介質(zhì)內(nèi)的現(xiàn)象。后來(lái)人們根據(jù)這個(gè)原理造出一種透明度很高、粗細(xì)像蜘蛛絲一樣的玻璃絲──玻璃纖維，當(dāng)光線以合適的角度射入玻璃纖維時(shí)，光就沿著彎彎曲曲的玻璃纖維前進(jìn)。由于這種纖維能夠用來(lái)傳輸光線，所以稱它為光導(dǎo)纖維。D項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：折射指當(dāng)物體或波動(dòng)由一種媒介斜射入另一種媒介造成速度改變而引起角度上的偏移。例如當(dāng)一條木棒插在水里面時(shí)，單用肉眼看會(huì)以為木棒進(jìn)入水中時(shí)折斷了，實(shí)際是光進(jìn)入水里面時(shí)，產(chǎn)生折射所帶來(lái)的效果。光導(dǎo)纖維利用的不是光的折射原理，A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：反射是指波陣面從一個(gè)介質(zhì)進(jìn)入另一個(gè)介質(zhì)時(shí)，在兩個(gè)介質(zhì)的界面處，其傳播方向突然改變，而回到其來(lái)源的介質(zhì)。光的反射類型有：①鏡面反射：平行光線射到光滑表面上時(shí)反射光線也是平行的，如水中倒影、照鏡子等；②漫反射：平行光線射到凹凸不平的表面上，反射光線射向各個(gè)方向，如自行車的尾燈、環(huán)衛(wèi)工人衣服上的光標(biāo)條等。光導(dǎo)纖維利用的不是光的反射原理，B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：透射是入射光經(jīng)過(guò)折射穿過(guò)物體后的出射現(xiàn)象。被透射的物體為透明體或半透明體，如玻璃，濾色片等。光導(dǎo)纖維利用的不是光的透射原理，C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。39.生態(tài)系統(tǒng)反服務(wù)是指隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施實(shí)施下，逐步得到恢復(fù)的同時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)反服務(wù)的是：A.城市干道種植的大量法國(guó)梧桐，是誘發(fā)市民過(guò)敏性鼻炎的重要因素B.某地動(dòng)物保護(hù)工作開展以來(lái)，獼猴數(shù)量劇增，它們常騷擾當(dāng)?shù)鼐用馛.因禁止使用除草劑，農(nóng)民不得不投入更大的人力成本來(lái)拔掉雜草D.某地修建水壩改善經(jīng)濟(jì)狀況的同時(shí)，也使一部分歷史遺跡遭到破壞參考答案：D解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件、結(jié)果、本質(zhì)等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。生態(tài)系統(tǒng)反服務(wù)的定義要點(diǎn)：①人類對(duì)受損的生態(tài)系統(tǒng)實(shí)施保護(hù)，使生態(tài)系統(tǒng)得以恢復(fù)；②生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面影響。A項(xiàng)，種植大量法國(guó)梧桐，誘發(fā)了市民的過(guò)敏性鼻炎，符合定義。B項(xiàng)，開展動(dòng)物保護(hù)工作以來(lái)，獼猴數(shù)量上漲，當(dāng)?shù)鼐用袷艿津}擾，符合定義。C項(xiàng)，禁止使用除草劑是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的措施，農(nóng)民需要花費(fèi)更多的人力成本除草，對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生了負(fù)面影響，符合定義。D項(xiàng)，修建水壩改善經(jīng)濟(jì)狀況不是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)，破壞了歷史遺跡，不是對(duì)人類的日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面影響，不符合要點(diǎn)①②。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施實(shí)施下，逐步得到恢復(fù)；②生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：城市干道種植的大量法國(guó)梧桐，體現(xiàn)了人類主動(dòng)保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)，誘發(fā)市民過(guò)敏性鼻炎，體現(xiàn)了“生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”，符合定義；B項(xiàng)：某地動(dòng)物保護(hù)工作，體現(xiàn)了人類主動(dòng)保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)，獼猴騷擾當(dāng)?shù)鼐用瘢w現(xiàn)了“生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”，符合定義；C項(xiàng)：禁止使用除草劑，體現(xiàn)了人類主動(dòng)保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民投入更大的人力成本，體現(xiàn)了“生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”，符合定義；D項(xiàng)：某地修建水壩改善經(jīng)濟(jì)狀況，修建水壩并不是主動(dòng)保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)，沒(méi)有體現(xiàn)

“生態(tài)系統(tǒng)在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施實(shí)施下，逐步得到恢復(fù)”，不符合定義；因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！半S著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下”、“生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：城市干道種植大量法國(guó)梧桐，符合“隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下”，誘發(fā)市民過(guò)敏性鼻炎，符合“生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”，符合定義，排除；B項(xiàng)：某地動(dòng)物保護(hù)工作的開展，符合“隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下”，獼猴數(shù)量劇增，經(jīng)常騷擾當(dāng)?shù)鼐用?，符合“生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”，符合定義，排除；C項(xiàng)：修建水壩改善當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況，不符合“隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下”，使歷史遺跡遭到破壞，不符合“生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：禁止使用除草劑，符合“隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下”，農(nóng)民投入更大的人力成本，符合“生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”符合定義，排除。故正確答案為C。40.內(nèi)部言語(yǔ):一種對(duì)自己發(fā)出的言語(yǔ)，是自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)。下列屬于內(nèi)部言語(yǔ)的一項(xiàng)是：A.培訓(xùn)班學(xué)員小聲議論這位教師的教學(xué)方法B.望著窗外的那一片林子，老張陷入了沉思C.小李站起來(lái)，膽怯地望著老師，用很小的聲音說(shuō):“我不知道”D.老李與老趙對(duì)于是否要打一仗，大聲地爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①自己發(fā)出的言語(yǔ)；②自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：

議論教師的教學(xué)方法不屬于不出聲的言語(yǔ)，不符合定義；B項(xiàng)：

老張陷入了沉思屬于“自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)”，符合定義；C項(xiàng)：

用很小的聲音說(shuō):“我不知道”，屬于已經(jīng)出聲的言語(yǔ)，不符合“自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)”，不符合定義；D項(xiàng)：

大聲地爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)屬于已經(jīng)出聲的言語(yǔ)，不符合“自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。41.很多人覺(jué)得飲食太清淡難以下咽，喜歡吃一些味道比較重的食物，其中不少人對(duì)咸的食物情有獨(dú)鐘，不管是炒菜還是煲湯，都習(xí)慣多放一點(diǎn)鈉鹽。殊不知，這種重口味的飲食方式會(huì)給健康埋下很大隱患，比如會(huì)使人更容易患上高血壓。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。A.食用咸的食物已成為人們的一種生活習(xí)慣B.鈉鹽是人們?nèi)粘Ｉ钪宣}分的主要來(lái)源C.高血壓患者的病因之一是食用鹽過(guò)多D.食物中的鈉鹽過(guò)多會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生潛在危險(xiǎn)參考答案：D解題思路：文段首句描述了一種飲食現(xiàn)象，即“不少人······不管是炒菜還是煲湯，都習(xí)慣多放一點(diǎn)鈉鹽”，尾句以轉(zhuǎn)折詞“殊不知”引導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容，即高鹽的“飲食方式會(huì)給健康埋下很大隱患”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“食用咸的食物已成為人們的一種生活習(xí)慣”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，“鈉鹽是······鹽分的主要來(lái)源”無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“比如會(huì)使人更容易患上高血壓”，為舉例論證部分，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D。42.與“絲綢：呢絨”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)是（

）。A.蠟燭：油燈B.扇子：蚊香C.瓷器：茶杯D.草藥：中藥參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。絲綢和呢絨均為布料中的一種，且還有其他種類布料，二者為并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：蠟燭油燈均為照明的工具，且還有其他工具，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：扇子是乘涼的工具，蚊香是驅(qū)蚊的工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：瓷器與茶杯為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：中藥與草藥為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。43.雞尾酒會(huì)效應(yīng)：在雞尾酒會(huì)上，很多人在同時(shí)進(jìn)行著各種交談，但一個(gè)人同一個(gè)時(shí)刻只能注意和參與其中的一個(gè)交談，這是注意分配的問(wèn)題。由于心理資源有限，同一時(shí)刻只能將信息加以過(guò)濾和篩選，以此刻最重要或最有興趣的信息為注意對(duì)象。作為一個(gè)選擇過(guò)濾器，注意就像收音機(jī)上的旋鈕，一方面擋住大多數(shù)不需要的信息，一方面延留所需要的信息，使之進(jìn)入意識(shí)。根據(jù)上述定義，下列不屬于雞尾酒會(huì)效應(yīng)的是：A.講座上聽眾們都認(rèn)真聽講，全然不顧外面電閃雷鳴B.生日聚會(huì)上他從一個(gè)話題轉(zhuǎn)移到另一個(gè)話題，侃侃而談C.很少有人注意到83版的《射雕英雄傳》中有跑龍?zhí)椎闹苄邱YD.婚禮上來(lái)賓們把目光都投向了新郎新娘參考答案：B解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括“同一個(gè)時(shí)刻”，“注意分配”，“過(guò)濾和篩選”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A中聽眾聽講座忽視閃電雷鳴，C中觀眾忽視跑龍?zhí)椎闹苄邱Y，D中來(lái)賓把目光投向新郎新娘，三種情況均符合關(guān)鍵詞，都屬于雞尾酒會(huì)效應(yīng)；B中主人公并沒(méi)有對(duì)注意力進(jìn)行分配，相反，他引導(dǎo)了別人的注意力，不符合關(guān)鍵詞“注意分配”，因此不屬于雞尾酒會(huì)效應(yīng)。故正確答案為B。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①同一時(shí)刻將信息加以過(guò)濾和篩選；②以此時(shí)最重要或最有興趣的信息為注意對(duì)象。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：同一時(shí)刻聽眾們不去關(guān)注電閃雷鳴，以此時(shí)感興趣的講座為關(guān)注對(duì)象，符合定義；B項(xiàng)：從一個(gè)話題轉(zhuǎn)移到另一個(gè)話題，未涉及“同一時(shí)刻將信息加以過(guò)濾和篩選”，也沒(méi)有體現(xiàn)出“以此時(shí)最重要或最有興趣的信息為注意對(duì)象”，不符合定義；C項(xiàng)：同一時(shí)刻觀眾們很少注意跑龍?zhí)椎闹苄邱Y，以此時(shí)最重要的主角為關(guān)注對(duì)象，符合定義；D項(xiàng)：同一時(shí)刻來(lái)賓們不去關(guān)注其他人和物，以此時(shí)最重要的新郎新娘為關(guān)注對(duì)象，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。44.世界貿(mào)易組織的職責(zé)是監(jiān)察貨幣匯率和各國(guó)貿(mào)易情況，提供技術(shù)和資金協(xié)助，確保全球金融制度運(yùn)作正常。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。世界貿(mào)易組織（簡(jiǎn)稱WTO）是協(xié)調(diào)各國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策、規(guī)范各國(guó)對(duì)外貿(mào)易行為、協(xié)助解決各國(guó)間貿(mào)易摩擦的全球多邊貿(mào)易組織。其前身為關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定（GATT）。1994年4月在摩洛哥馬拉喀什舉行的關(guān)貿(mào)總協(xié)定部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上正式?jīng)Q定成立世界貿(mào)易組織，1995年1月1日世界貿(mào)易組織正式開始運(yùn)作，負(fù)責(zé)管理世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序，總部設(shè)在日內(nèi)瓦萊蒙湖畔的關(guān)貿(mào)總部大樓內(nèi)。該組織的基本原則和宗旨是通過(guò)實(shí)施非歧視、關(guān)稅減讓以及透明公平的貿(mào)易政策，來(lái)達(dá)到推動(dòng)世界貿(mào)易自由化的目標(biāo)。它是一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)合國(guó)的永久性國(guó)際組織，與世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織一起并稱為世界經(jīng)濟(jì)體系的三大支柱。國(guó)際貨幣基金組織的職責(zé)是監(jiān)察貨幣匯率和各國(guó)貿(mào)易情況，提供技術(shù)和資金協(xié)助，確保全球金融制度運(yùn)作正常。故表述錯(cuò)誤。45.①數(shù)據(jù)足跡通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和云技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)外開放和共享②因此帶來(lái)了我們以前從未遇到過(guò)的倫理和責(zé)任問(wèn)題③形成與物理足跡相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)足跡④大數(shù)據(jù)技術(shù)通過(guò)智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)手段來(lái)“量化世界”⑤其中最突出的是數(shù)據(jù)權(quán)益、數(shù)據(jù)隱私和人性自由等三個(gè)重要問(wèn)題⑥從而將自然、社會(huì)、人類的一切狀態(tài)、行為都記錄并存儲(chǔ)下來(lái)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.①⑥④③⑤②B.①⑤②④③⑥C.④⑥③①②⑤D.④③①⑥⑤②參考答案：C解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①句介紹數(shù)據(jù)足跡；④句介紹大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠量化世界。兩句話均適合做首句，故無(wú)法確定首句。第二步，②句總結(jié)指出帶來(lái)了問(wèn)題；③句介紹數(shù)據(jù)足跡的形成；⑤句指出最突出的三個(gè)問(wèn)題；⑥句指出能達(dá)到記錄并存儲(chǔ)的結(jié)果。分析句子之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，②⑤兩句均圍繞“問(wèn)題”這一話題論述，且⑤句“其中”指代的是②句“倫理和責(zé)任問(wèn)題”。故這兩句順序應(yīng)為②⑤，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證C選項(xiàng)。④句指出大數(shù)據(jù)能“量化世界”，接著⑥句用“從而”指出能達(dá)到記錄并存儲(chǔ)，③句說(shuō)明形成了數(shù)據(jù)足跡，①句繼續(xù)說(shuō)明數(shù)據(jù)足跡，③①話題一致，捆綁在一起，最后②⑤指出由此帶來(lái)的問(wèn)題，邏輯連貫。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。首先通讀6個(gè)句子，分析句意，再根據(jù)指示代詞“其”等分析各句子之間的邏輯順序。通讀6句話，根據(jù)句意，②、⑤兩句在邏輯上有緊密的承接關(guān)系，⑤中的“其”指的是②中的“從未遇到過(guò)的倫理與責(zé)任問(wèn)題”，因此②⑤應(yīng)前后緊密相連。選項(xiàng)中只有C項(xiàng)符合。故代入驗(yàn)證，符合事理邏輯。本題選C。解題思路：對(duì)比首句，①句引入“數(shù)據(jù)足跡”的話題，④句引入