2023年浙江臺州溫嶺市第一人民醫(yī)院招考聘用醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類高層次人才9人筆試參考題庫附答案詳解

2023年浙江臺州溫嶺市第一人民醫(yī)院招考聘用醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類高層次人才9人筆試參考題庫附答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）第I套一.參考題庫(共250題)1.（

）是整個東中國海環(huán)流的主干，對該海區(qū)的水文氣象條件有重大影響。A.加那利寒流B.山東寒流C.韓國暖流D.日本暖流參考答案：D解題思路：本題考查地理常識。A項(xiàng)錯誤，加那利寒流，別稱加那利洋流，為一個北大西洋漂流向南分支出來的洋流，其命名來自加那利島。加那利寒流把有豐富養(yǎng)分的水帶向上引致其洋流的低水溫，為北大西洋暖流的南分支，具有降溫減濕的作用，促進(jìn)了撒哈拉沙漠的形成，使本干旱的地區(qū)更加干旱，形成大面積沙漠。B、C兩項(xiàng)錯誤，與題意無關(guān)。D項(xiàng)正確，日本暖流，又叫“黑潮”。是整個東中國海環(huán)流的主干，對該海區(qū)的水文氣象條件有重大影響。是太平洋北赤道暖流遇大陸后的向北分支，是太平洋暖流的一環(huán)，為全球第二大暖流。起源于菲律賓群島的呂宋島以東海區(qū)，流經(jīng)我國臺灣一帶，東到日本以東與北太平洋暖流相接。故正確答案為D。2.世界上有的民族經(jīng)得起大遷徙的考驗(yàn)，有的卻不行。在遷徙中，組織可能隨時________，看到身邊人一個個倒下，余下的人會失去理智，在一些關(guān)鍵問題上，人人都會________，可最終只能聽一個人的……面對這些困境，清教徒們挺了過來，在《清教徒的禮物》作者看來，他們身上蘊(yùn)含著真正的美國精神，而這，是決定美國興衰的關(guān)鍵。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.瓦解

眾說紛紜

B.肢解

各持己見

C.渙散

各抒己見

D.崩潰

固執(zhí)己見

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。搭配”組織“，且根據(jù)語境“身邊人一個個倒下”可知，此處表達(dá)組織出現(xiàn)問題的意思。B項(xiàng)“肢解”指像解剖四肢那樣分開，不符合語境，排除B項(xiàng)。

第二步，分析第二空。結(jié)合語境和選項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)人人都有自己的想法，且根據(jù)”面對這些困境“可知，感情傾向消極。A項(xiàng)”眾說紛紜“指人多嘴雜，議論紛紛，與”人人“重復(fù)，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“各抒己見”側(cè)重暢所欲言，與“經(jīng)得起大遷徙的考驗(yàn)”“在一些關(guān)鍵問題上”，感情傾向不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“固執(zhí)己見”側(cè)重固執(zhí)，感情傾向消極，符合語境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

3.從甲地到乙地，客車全程需要10小時，貨車全程需要6小時?，F(xiàn)在客車與貨車從甲乙兩地同時出發(fā)，相向而行，在距中點(diǎn)50千米處相遇，相遇后繼續(xù)前進(jìn)，當(dāng)貨車到達(dá)甲地時，客車距離乙地還有（

）千米。A.150B.160C.200D.400參考答案：B解題思路：根據(jù)題意可知從甲地到乙地，可得；當(dāng)兩車從甲乙兩地相向而行時并在距中點(diǎn)50千米處相遇時，如圖所示，設(shè)甲乙兩地相距為2S，則兩車的路程分別為，則，得千米，則千米/小時，千米/小時，千米，千米。當(dāng)貨車從B到達(dá)甲地，用時小時，客車從B點(diǎn)向C走了千米，則客車此時與乙地的距離為千米。故正確答案為B。4.肺腑之言對于（

）相當(dāng)于（

）對于艱苦A.誠實(shí)風(fēng)塵仆仆B.真誠風(fēng)餐露宿C.誠信千錘百煉D.忠誠風(fēng)吹雨打參考答案：B解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，肺腑之言意思是發(fā)自內(nèi)心的真誠的話，和誠實(shí)無明顯關(guān)系；風(fēng)塵仆仆形容旅途辛苦勞累，和艱苦無明顯關(guān)系。前后關(guān)系不一致。B項(xiàng)，肺腑之言意思是發(fā)自內(nèi)心的真誠的話，表示真誠；風(fēng)餐露宿形容旅途或野外生活的艱苦，表示艱苦。前后關(guān)系一致。C項(xiàng)，肺腑之言意思是發(fā)自內(nèi)心的真誠的話，和誠信無明顯關(guān)系；千錘百煉比喻多次的斗爭和考驗(yàn)，可表示艱苦。前后關(guān)系不一致。D項(xiàng)，肺腑之言意思是發(fā)自內(nèi)心的真誠的話，和忠誠無明顯關(guān)系；風(fēng)吹雨打比喻惡勢力對弱者的迫害，或嚴(yán)峻的考驗(yàn)，可表示艱苦。前后關(guān)系不一致。故本題選B。5.病毒的故事或許還要從遠(yuǎn)古說起。在那個________的地球上，海洋占據(jù)了世界的絕大部分，而無垠的大海之下是數(shù)億年________的火山活動。在某些________之下，海水中產(chǎn)生了史上第一批有機(jī)大分子，從而點(diǎn)燃了生命的星星之火。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是：A.病入膏肓

動蕩不安

陰差陽錯B.死氣沉沉

經(jīng)天緯地

不期而遇C.了無生機(jī)

連綿不斷

機(jī)緣巧合D.奄奄一息

接踵而至

逢機(jī)遘會參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“海水中產(chǎn)生了史上第一批有機(jī)大分子，從而點(diǎn)燃了生命的星星之火”可知，以前的地球上是沒有生命的。B項(xiàng)“死氣沉沉”形容氣氛不活躍或精神消沉，不振作，放在這里可以體現(xiàn)地球上沒有生命的樣子，符合語境。C項(xiàng)“了無生機(jī)”指沒有生機(jī)，符合語境。A項(xiàng)“病入膏肓”意思是病情特別嚴(yán)重，無法醫(yī)治，也比喻事態(tài)嚴(yán)重到不可挽回的地步；D項(xiàng)“奄奄一息”形容氣息微弱臨近死亡，也比喻事物即將消亡、湮沒或毀滅。兩者均不能體現(xiàn)“沒有生命”之意，不符合語境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。所填詞修飾“火山活動”。B項(xiàng)“經(jīng)天緯地”形容有治理天下才能的經(jīng)世之才，不能用來修飾“火山活動”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“連綿不斷”形容連續(xù)不止，一直都不中斷，照應(yīng)“數(shù)億年”，符合語境。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！皺C(jī)緣巧合”指特殊的緣分，巧妙的融合遇到，在一起，體現(xiàn)了地球生命誕生的偶然性，符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由后文“海水中產(chǎn)生了史上第一批有機(jī)大分子，從而點(diǎn)燃了生命的星星之火”可知，遠(yuǎn)古地球尚無生命，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)這一含義，排除A、D。第三步，再看第二空，此處表達(dá)的是火山活動不間斷，根據(jù)詞義排除B。第四步，驗(yàn)證第三空。第一空，由后文“海水中產(chǎn)生了史上第一批有機(jī)大分子，從而點(diǎn)燃了生命的星星之火”可知，遠(yuǎn)古地球尚無生命?！安∪敫嚯痢敝覆〉搅藷o法醫(yī)治的地步，也比喻事情嚴(yán)重到了不可挽救的程度。“奄奄一息”指氣息十分微弱。兩詞均表示生命垂危，不符合文意，排除A、D。第二空，此處表達(dá)的是火山活動不間斷?！敖?jīng)天緯地”指謀劃天下之事，多用來形容人才能極大，與文意無關(guān)，排除B?！斑B綿不斷”指連續(xù)不間斷，填入符合文意。驗(yàn)證第三空，在“機(jī)緣巧合”之下點(diǎn)燃了生命的星星之火，“機(jī)緣巧合”填入符合文意。故本題選C。解題思路：第一空，所填詞語用來形容“地球”，根據(jù)后文“海水中產(chǎn)生了史上第一批有機(jī)大分子”可知，之前的地球是沒有生命存在、沒有生機(jī)的。B項(xiàng)“死氣沉沉”指氣氛不活潑，也形容人精神消沉，不振作，C項(xiàng)“了無生機(jī)”指一點(diǎn)生命的活力都沒有，均符合地球沒有生命氣息的文意，保留。A項(xiàng)“病入膏肓”指病情特別嚴(yán)重，無法醫(yī)治，D項(xiàng)“奄奄一息”比喻事物即將消亡、湮沒或毀滅，文中沒有描述地球面臨重大問題、即將毀滅的狀態(tài)，均排除。第二空，搭配“火山活動”，B項(xiàng)“經(jīng)天緯地”形容人的才能極大，能做非常偉大的事業(yè)，搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“連綿不斷”指連續(xù)不止，一直都不中斷，與“火山活動”搭配恰當(dāng)，且能與“數(shù)億年”形成對應(yīng)，符合文意，保留。第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“機(jī)緣巧合”指特殊的緣分，巧妙地融合遇到，在一起，符合地球在偶然間產(chǎn)生第一批有機(jī)大分子之意，當(dāng)選。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊恫《緩哪睦飦怼?.公文寫作之前要（

）。A.明確行文目的B.向領(lǐng)導(dǎo)請示寫法C.確定使用的文種D.選擇適當(dāng)?shù)恼Z言參考答案：AC解題思路：本題考查公文的基本知識。A、C項(xiàng)正確，公文寫作，是指公務(wù)文書的寫作，是文件的擬稿工作，它是機(jī)關(guān)制發(fā)文件的第一個工作環(huán)節(jié)。公文寫作前要明確行文的目的，確定行文的文種。B項(xiàng)錯誤，公文的寫法是公文撰寫者應(yīng)具備的基本知識，也是公文寫作者從業(yè)的基本素養(yǎng)，不可能事事都向領(lǐng)導(dǎo)請示。D項(xiàng)錯誤，適當(dāng)?shù)恼Z言貫穿公文寫作始終的，并不是只有開頭。

故正確答案為AC。7.某廠區(qū)有多個宿舍區(qū)和車間，住在A宿舍區(qū)的員工都不是紡織工，因此在A車間工作的員工有部分是不住在A宿舍區(qū)的。為了使該推理成立，必須補(bǔ)充下列（

）項(xiàng)作為前提條件。A.有的紡織工不在A車間工作B.在A車間工作的員工有的不是紡織工C.住在A宿舍區(qū)的員工有的是在A車間工作D.有的紡織工在A車間工作參考答案：D解題思路：題干給出了一個前提條件和結(jié)論，要求補(bǔ)充另外一個前提條件，實(shí)際上考查的是三段論推理的推理規(guī)則，根據(jù)三段論推理規(guī)則可迅速確定正確選項(xiàng)。題干由住在A宿舍區(qū)的員工都不是紡織工，推出在A車間工作的員工有部分不住在A宿舍區(qū)。推理缺少紡織工和在A車間工作的員工的關(guān)系，排除C；一個前提和結(jié)論都是否定的，另一個前提必然是肯定的，排除A、B。故本題選D。8.甲乙丙三個班級參加郊游活動，其中有66人不是甲班學(xué)生，72人不是乙班學(xué)生，70人不是丙班學(xué)生。那么，甲班一共有多少學(xué)生參加郊游？（

）A.38B.36C.34D.32參考答案：A解題思路：根據(jù)題意可知：，，，由可得，，解得人。故正確答案為A。9.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，前兩幅圖與第三幅圖均有相似部分，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中，圖1與圖2相加得圖3（不考慮位置變化），第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1與圖2相加得圖3，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。10.下列四個節(jié)氣所表示的含義錯誤的是：A.處暑：炎熱夏季即將到來B.驚蟄：天氣回暖，春雷始鳴C.冬至：冬季最寒冷的日子開始D.小滿：夏熟作物籽粒開始灌漿飽滿但未成熟參考答案：A解題思路：第一步，本題考查二十四節(jié)氣并選錯誤項(xiàng)。第二步，處暑是農(nóng)歷24個節(jié)氣中的第14個，時間點(diǎn)為公歷8月22日—23日之間。處暑即為“出暑”，意味著夏天暑熱終止，天氣即將由熱轉(zhuǎn)涼。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查二十四節(jié)氣的知識。驚蟄的驚字對應(yīng)春雷始鳴、冬至表明寒冬來臨。A項(xiàng)錯誤。處暑，即“出暑”，是炎熱離開的意思，而不是到來。B項(xiàng)正確。驚蟄，古稱“啟蟄”，是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣，標(biāo)志著仲春時節(jié)的開始,寓意天氣回暖，春雷始鳴。C項(xiàng)正確。冬至又名‘一陽生’，是中國農(nóng)歷中一個重要的節(jié)氣，寓意寒冷將至。D項(xiàng)正確。小滿是二十四節(jié)氣之一，夏季的第二個節(jié)氣。小滿其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。故本題選A。解題思路：本題考查自然常識，主要考查二十四節(jié)氣的相關(guān)知識點(diǎn)。A項(xiàng)錯誤，處暑，即為“出暑”，是炎熱離開的意思，是氣候變涼的象征。B項(xiàng)正確，驚蟄，古稱“啟蟄”，標(biāo)志著仲春時節(jié)的開始，此前，動物入冬藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄”；到了“驚蟄節(jié)”，天上的春雷驚醒蟄居的動物，稱為“驚”。故驚蟄時，蟄蟲驚醒，天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，中國大部分地區(qū)進(jìn)入春耕季節(jié)。而“驚蟄”前后，之所以偶有雷聲，是大地濕度漸高而促使近地面熱氣上升或北上的濕熱空氣勢力較強(qiáng)與活動頻繁所致，從而產(chǎn)生“驚蟄雷鳴”現(xiàn)象。C項(xiàng)正確，從“冬至”開始，北半球逐漸進(jìn)入了最寒冷的日子，稱作“數(shù)九寒天”。D項(xiàng)正確，小滿是二十四節(jié)氣之一，夏季的第二個節(jié)氣。其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。本題為選非題，故正確答案為A。11.王某給有關(guān)部門寫信，反映自己關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育的意見。這是公民依法行使（）。A.監(jiān)督權(quán)B.批評權(quán)C.建議權(quán)D.檢舉權(quán)參考答案：C解題思路：本題考查的是公民的基本權(quán)利。A項(xiàng)監(jiān)督權(quán)，是指公民有監(jiān)督國家機(jī)關(guān)及其工作人員的公務(wù)活動的權(quán)利。它主要包括四項(xiàng)內(nèi)容，即批評權(quán)、建議權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)。B項(xiàng)批評權(quán)是公民對國家機(jī)關(guān)和國家工作人員在工作中的缺點(diǎn)、錯誤有提出批評意見的權(quán)利。C項(xiàng)建議權(quán)指公民向國家機(jī)構(gòu)或國家公職人員提出有關(guān)改進(jìn)國家機(jī)關(guān)工作，促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展的意見、倡議和方案等的權(quán)利。D項(xiàng)檢舉權(quán)是指公民對于違法失職的國家機(jī)關(guān)和工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)機(jī)關(guān)揭發(fā)事實(shí)請求依法處理的權(quán)利。根據(jù)題意，王某行使的是建議權(quán)。故本題選C項(xiàng)。12.男人∶成功人士A.好人∶家人B.大學(xué)∶中學(xué)C.公務(wù)員∶機(jī)關(guān)D.教授∶副教授參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。有的“男人”是“成功人士”，有的“成功人士”是“男人”，二者屬于交叉關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：有的“好人”是“家人”，有的“家人”是“好人”，二者屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“大學(xué)”與“中學(xué)”都是學(xué)校，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“公務(wù)員”在“機(jī)關(guān)”中工作，二者屬于場所對應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“教授”與“副教授”都是大學(xué)教師職稱，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。13.

A.10

B.9

C.8

D.7

參考答案：D

解題思路：

第一步，本題考查數(shù)圖推理。

第二步，橫向觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)每行第二項(xiàng)都是立方數(shù)：27＝33，512＝83，125＝53，而第一項(xiàng)數(shù)字與第三項(xiàng)數(shù)字有：2×2＋5＝9＝32，21×2＋22＝64＝82，猜測每一行規(guī)律為，則所求項(xiàng)為。驗(yàn)證選項(xiàng)，滿足規(guī)律。

因此，選擇D選項(xiàng)。14.人才開發(fā)是指將人的知識、才干作為資源加以發(fā)掘、培養(yǎng)，以便促進(jìn)人才本身素質(zhì)的提高和更加合理的使用。根據(jù)上述定義，下列屬于人才開發(fā)的是（

）。A.公司組織新入職員工學(xué)習(xí)工作紀(jì)律B.學(xué)校發(fā)布了本年度的人員招聘公告C.張經(jīng)理為公司員工組織職業(yè)能力培訓(xùn)D.小劉被總公司從A分公司調(diào)到B分公司參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩⑷说闹R、才干作為資源加以發(fā)掘、培養(yǎng)”、“以便促進(jìn)人才本身素質(zhì)的提高和更加合理的使用”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：公司組織新入職員工學(xué)習(xí)工作紀(jì)律，新員工紀(jì)律學(xué)習(xí)不符合“將人的知識、才干作為資源加以發(fā)掘、培養(yǎng)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：學(xué)校發(fā)布了本年度的人員招聘公告，招聘不符合“將人的知識、才干作為資源加以發(fā)掘、培養(yǎng)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：張經(jīng)理為公司員工組織職業(yè)能力培訓(xùn)，符合“將人的知識、才干作為資源加以發(fā)掘、培養(yǎng)”、“以便促進(jìn)人才本身素質(zhì)的提高和更加合理的使用”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：小劉被總公司從A分公司調(diào)到B分公司，個人的調(diào)動不符合“將人的知識、才干作為資源加以發(fā)掘、培養(yǎng)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。15.代表乾卦的是：A.?B.?C.?D.?參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文化常識。第二步，“?”代表乾卦。乾卦是《周易》第1卦，代號是7：7，主卦和客卦的陽數(shù)比是1：1。主卦和客卦都是1卦，乾卦，三條爻當(dāng)位，三條爻不當(dāng)位，不存在有應(yīng)關(guān)系。卦象是天，特性是強(qiáng)健。象曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息。卦辭為“元亨利貞”。乾卦主顯，是“顯學(xué)”，坤卦主隱，是隱學(xué)。兩卦不可分割，乃是一個整體，是萬物運(yùn)動最本質(zhì)的過程。因此，選擇A選項(xiàng)。《周易》即《易經(jīng)》，是我國一部最古老而深邃的經(jīng)典，是華夏五千年智慧與文化的結(jié)晶，被譽(yù)為“群經(jīng)之首，大道之源”。B項(xiàng)：“?”代表坤卦。坤卦是《易經(jīng)》六十四卦之第二卦。坤為地（坤卦）柔順伸展。代號是0:0。B項(xiàng)排除。C項(xiàng)：“?”代表震卦。震卦為《易經(jīng)》六十四卦第51卦，代號為4：4。主卦和客卦都是4卦。C項(xiàng)排除。D項(xiàng)：“?”代表巽卦。巽卦是《易經(jīng)》六十四卦之一，巽是3:3卦的卦名，3:3是巽卦的代號。D項(xiàng)排除。16.紐約時間是香港時間減13小時，你與一位在香港的朋友約定，香港時間6月1日晚上8時與他通電話，那么在紐約你應(yīng)幾月幾日幾時給他打電話？A.6月1日上午7時B.5月31日上午7時C.6月2日上午9時D.6月2日上午7時參考答案：A解題思路：香港時間6月1日晚上8時就是20時，此時紐約時間應(yīng)是20－13＝7時，即6月1日上午7時。17.ABO血型對于（

）相當(dāng)于（

）對于原子核A.輸血中子B.抗原物質(zhì)C.化驗(yàn)實(shí)驗(yàn)D.紅細(xì)胞同位素參考答案：D解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：輸血前需要確認(rèn)ABO血型，二者是對應(yīng)關(guān)系，中子是原子核的組成部分，二者是組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：ABO血型是根據(jù)紅細(xì)胞表面有無特異性抗原（凝集原）A和B來劃分的血液類型，二者是對應(yīng)關(guān)系；原子核是物質(zhì)的組成部分（物質(zhì)由原子組成，原子核為原子的核心部分），二者是組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：通過化驗(yàn)可以確認(rèn)ABO血型，利用原子核可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：通過化驗(yàn)紅細(xì)胞可以確認(rèn)ABO血型，通過分析原子核可以確認(rèn)是否為同位素，同位素是原子核內(nèi)具有相同質(zhì)子數(shù)，不同中子數(shù)的原子。二者均為對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。18.本文的主要內(nèi)容是：A.說明孫堅的性格特征B.講述孫堅擒拿海賊的故事C.描述孫堅投筆從戎的過程D.記述孫堅早年的事跡參考答案：D解題思路：第一段介紹孫堅的姓名來歷，第二段講述了孫堅十七歲時平定海賊的事跡，第三段講述孫堅討伐并殲滅許昌的事跡，隨后得到了皇帝的任命。故本文主要介紹了孫堅年輕時候平定叛亂的事跡，對應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“性格特征”非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，只對應(yīng)文中第二段，表述片面，排除；C項(xiàng)，文中沒有提到“投筆從戎”，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊度龂揪硭氖?吳書一》19.對句子的修辭方法依次判斷正確的一項(xiàng)是：①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②根緊握在地下，葉相觸在云里。③長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。④太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。A.比喻

擬人

對偶

夸張B.擬人

擬人

對偶

比喻C.比喻

對偶

排比

比喻D.擬人

對偶

排比

夸張參考答案：A解題思路：第一步，分析文段各句修辭手法。①句為比喻修辭，把“海浪”比作“魚鱗”。②句為擬人修辭，根據(jù)“緊握”“相觸”可知是把樹當(dāng)作人來寫。③句為對偶修辭。④句為夸張的修辭，通過“地上已經(jīng)像下了火”夸張的形容天氣炎熱。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)對文段語句修辭判定正確。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：對文段語句修辭判定錯誤。20.在棉花糖實(shí)驗(yàn)中，研究人員將1顆棉花糖放在受試兒童面前，并且告訴他們?nèi)绻軌蛟谘芯咳藛T回來之前忍住不吃這顆棉花糖的話（研究人員會離開15分鐘），就能得到第2顆棉花糖。如果他們吃了這顆棉花糖，就只能得到這1顆棉花糖了。大約10年后，研究者發(fā)現(xiàn)，小時候越能忍住不吃棉花糖的孩子，他們的學(xué)術(shù)能力評估測試成績越高，問題行為越少。研究者因此得出結(jié)論：兒童的延遲滿足能力與其之后的認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展有關(guān)。如果以下各項(xiàng)為真，最能反駁上述研究結(jié)論的是（

）。A.能忍住不吃棉花糖的孩子本來就不喜歡吃糖B.能忍住不吃棉花糖的孩子家庭條件較好C.10年后能忍住不吃棉花糖的孩子動手能力相對較弱D.10年后那些吃了棉花糖的孩子經(jīng)濟(jì)水平更差參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：兒童的延遲滿足能力與其之后的認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展有關(guān)。論據(jù)：小時候越能忍住不吃棉花糖的孩子，他們的學(xué)術(shù)能力評估測試成績越高，問題行為越少。本題論據(jù)屬于實(shí)驗(yàn)型論據(jù)，對比不同的孩子是否能忍住不吃糖，來得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對比實(shí)驗(yàn)類論據(jù)可以考慮對實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性進(jìn)行削弱，如實(shí)驗(yàn)結(jié)束前后有其他條件不同，因而影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出不吃棉花糖的孩子本來就不喜歡吃糖，說明實(shí)驗(yàn)對象情況不一致，無法根據(jù)不吃棉花糖得到其認(rèn)知發(fā)展的情況，削弱論據(jù)，可以削弱，保留；B項(xiàng)：能忍住不吃棉花糖的孩子家庭條件好，說明可能是家庭條件先影響了認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展，他因削弱，可以削弱，保留；C項(xiàng)：動手能力與論點(diǎn)的延遲滿足能力以及認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展無關(guān)，無法削弱，排除；D項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)水平與論點(diǎn)的延遲滿足能力以及認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展無關(guān)，無法削弱，排除。比較AB兩項(xiàng)，削弱論據(jù)的力度強(qiáng)于他因削弱，故A項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為A。21.從20世紀(jì)90年代初始，上海的幼兒園、中小學(xué)規(guī)定學(xué)生在校期間不準(zhǔn)說上海話。在學(xué)習(xí)語言的最佳階段，孩子們不能在交際中學(xué)會上海話，不能養(yǎng)成說上海話的習(xí)慣，自然不會關(guān)注說唱上海話的滬劇了。滬劇吸引不了觀眾，也就失去了從業(yè)人員的后繼。業(yè)內(nèi)人員趨于老化，而有才華的人才不愿進(jìn)來受苦。好劇本難覓，好演員難覓，好編曲難覓……于是，以往一年中出現(xiàn)十幾個新戲、一臺戲中出現(xiàn)好幾個新人的滬劇文化生態(tài)，再無蹤影。對上面語段的主要意思概括最準(zhǔn)確的是：A.提示了滬語不被重視的“后遺癥”B.分析了滬劇創(chuàng)演人才和觀眾消減的原因C.表達(dá)了滬劇舞臺后繼無人的感慨D.回顧了滬劇文化生態(tài)每況愈下的歷史參考答案：B解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。通過閱讀，文段屬于因果結(jié)構(gòu)，前面為因，后面為果，通篇都在分析滬劇面臨窘境的原因，結(jié)合選項(xiàng)即可得出正確答案。文段指出由于20世紀(jì)90年代初，滬語不被重視導(dǎo)致當(dāng)今滬劇觀眾流失、從業(yè)人員后繼無人的情況。故文段強(qiáng)調(diào)的是滬劇觀眾和創(chuàng)作人才消減的原因，B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。文段的論述對象為“滬劇”，排除A。C項(xiàng)為文段部分內(nèi)容，不全面。文段沒有介紹滬劇文化生態(tài)每況愈下的歷史，排除D。解題思路：文段首先指出孩子從小教育不準(zhǔn)說上海話，不關(guān)注滬劇，使滬劇吸引不了觀眾，也就失去了從業(yè)人員的后繼，最終導(dǎo)致滬劇出新劇出新人的文化生態(tài)再無蹤影，可見文段內(nèi)容是在分析滬劇缺乏觀眾與后繼之人的原因，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，為解釋說明的內(nèi)容，且沒有出現(xiàn)文段的主題詞“滬劇”，偏離中心，排除。C項(xiàng)，“滬劇舞臺后繼無人”表述片面，文段還提到觀眾的減少，排除。D項(xiàng)，“回顧歷史”非重點(diǎn)，文段在分析滬劇缺乏觀眾與后繼之人的原因，排除。故正確答案為B?！疚亩蝸碓础俊稖麆。Y起傳統(tǒng)與時代之鏈》22.知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、個人信息權(quán)都是消費(fèi)者應(yīng)享有的權(quán)利。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)法。我國《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二章明確規(guī)定了消費(fèi)者的權(quán)利，其中第八條規(guī)定：“消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利?！钡诰艞l規(guī)定：“消費(fèi)者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利?！钡谑畻l規(guī)定：“消費(fèi)者享有公平交易的權(quán)利?！薄断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十九條規(guī)定：經(jīng)營者收集、使用消費(fèi)者個人信息，應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要的原則，明示收集、使用信息的目的、方式和范圍，并經(jīng)消費(fèi)者同意。經(jīng)營者收集、使用消費(fèi)者個人信息，應(yīng)當(dāng)公開其收集、使用規(guī)則，不得違反法律、法規(guī)的規(guī)定和雙方的約定收集、使用信息。故表述正確。23.一本書，小靜第一天讀了12.5%，第二天讀了37.5%，第二天比第一天多讀了32頁，則這本書共多少頁？A.98B.108C.118D.128參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)共有x頁。根據(jù)第二天比第一天多讀32頁，可得37.5%x－12.5%x＝32，解得x＝128（頁）。因此，選擇D選項(xiàng)。24.將一張正方形紙對折成三角形，接著將三角形對折成小三角形，再將這個小三角形對折成更小的三角形。然后如下圖所示，剪去三個等腰直角三角形。問將剩下的紙展開，可能是以下哪個圖形？A.B.C.D.參考答案：D解題思路：根據(jù)題干所給的圖形，白色部分的圖形即選項(xiàng)中四周的圖形，可排除ABC。ABCD選項(xiàng)中四周圖形，如下圖所示。故正確答案為D。解題思路：紙對折裁剪后的展開圖，應(yīng)包含多個未展開之前的形狀，比較選項(xiàng)中是否含有多個未展開之前的形狀，排除選項(xiàng)可得正確答案。將紙對折3次，然后裁剪后的展開圖，應(yīng)包含個未展開之前的形狀。未展開之前的形狀如下：A、B、C三項(xiàng)中都不含有此形狀，D項(xiàng)由8個該形狀的圖形組成。故本題選D。解題思路：第一步，本題考查圖形推斷，用排除法解題。第二步，小三角形的兩個45°角剪掉，在連接處剪掉，故有一個135°的角，那么剪裁后，每個邊都有一個90°的直角，排除BC選項(xiàng)，再看中間的正方形，剪裁時，小三角形的直角，剪裁后是一個直角對著正方形的一條邊，排除A選項(xiàng)，只有D選項(xiàng)滿足。因此，選擇D選項(xiàng)。25.，，，，（

）A.B.C.D.參考答案：A解題思路：第一步，本題考查冪次數(shù)列和非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。第二步，數(shù)列底數(shù)是分?jǐn)?shù)，指數(shù)是公差為1的等差數(shù)列，所求項(xiàng)指數(shù)為4＋1＝5，對底數(shù)分?jǐn)?shù)考慮反約分，原數(shù)列轉(zhuǎn)化為，，，，分子分母分別成規(guī)律。分子數(shù)列：5，8，11，14，是公差為3的等差數(shù)列，所求項(xiàng)分子為14＋3＝17；分母數(shù)列：3，6，9，12，是公差為3的等差數(shù)列，所求項(xiàng)分母為12＋3＝15。則所求項(xiàng)為。因此，選擇A選項(xiàng)。26.粟和稷實(shí)際就是人們常見的小米，當(dāng)它在民間作為人們餐桌上的主食時，名字是粟；當(dāng)它被呈入宮廷，作為社稷壇上祭天的成果時，名字是稷。一種作物同時擁有了兩種不同的名字，在這種作物的分工背后，隱藏著人為的分工，在歷史長河的某一瞬間，小米們走上了兩條路，一種是名為粟的糧食，一種是名為稷的祭品；人們也走上了兩條路，一群是種田人，一群是讀書人。前者只在民間從事勞作，后者只負(fù)責(zé)朝堂上的記錄，不知道這神圣的名字與餐桌上的小米是同一種材質(zhì)。當(dāng)閱讀文字的眼睛不再關(guān)注田野，當(dāng)握筆的手不再觸碰種子與農(nóng)具，隔閡的出現(xiàn)便順理成章。

這段文字意在說明：A.粟和稷在名字上的紛爭由來已久B.社會階層的隔閡是粟和稷分歧的根源C.用于祭天的稷被人為地神圣化了D.粟和稷的分工實(shí)際上是一種偶然結(jié)果參考答案：B解題思路：這段文字首先論述了小米在民間和宮廷具有兩種不同的稱呼，接著論述這種稱呼上的分歧的原因：人們走上了兩條路——民間和朝堂，“當(dāng)閱讀文字的眼睛不再關(guān)注田野，當(dāng)握筆的手不再觸碰種子與農(nóng)具，隔閡的出現(xiàn)便順理成章”，即處在不同社會階層的人之間的隔閡造成了對小米稱呼上的不同，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)“名字上的紛爭”無中生有，文段未談及小米兩種名字的紛爭，排除；C項(xiàng)“用于祭天的稷”非文段重點(diǎn)，文段主要在說兩種名字和人之間的隔閡，排除；D項(xiàng)“偶然結(jié)果”與文意不符，文段提到“隔閡的出現(xiàn)便順理成章”說明是必然的結(jié)果，而非偶然，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講了小米有“粟”和“稷”兩種名稱，屬于背景鋪墊，然后介紹了小米有兩種名稱的原因，即“隱藏著人的分工”，最后詳細(xì)介紹了人的分工怎樣影響到了小米的名字。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主要講的是“人的分工”使得小米有兩個名稱。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。A項(xiàng)“紛爭由來已久”表述不清，沒有具體介紹是什么導(dǎo)致紛爭。C項(xiàng)只提到“稷”，片面。D項(xiàng)“偶然結(jié)果”屬于無中生有。因此，選擇B選項(xiàng)。27.歷史是昨天的新聞，新聞是明天的歷史。歷史與新聞有如隔世兄弟，一脈相通。歷史作為事實(shí)的________，往往和文學(xué)相互補(bǔ)充，而文學(xué)的天賦是想象、虛構(gòu)和夸張。因此沾上了文學(xué)的歷史與新聞就像到了岔路口，不光是________、可能還會走向?qū)α?。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.記錄

深度融合B.依據(jù)

分道揚(yáng)鑣C.記載

分道揚(yáng)鑣D.依據(jù)

深度融合參考答案：C解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)橫線后的“、”表并列，以及遞進(jìn)詞“還會”可知，本空應(yīng)與“走向?qū)αⅰ闭Z義相近并且程度更輕。B項(xiàng)和C項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”指分路而行，比喻目標(biāo)不同各走各的路，符合文意。A項(xiàng)和D項(xiàng)“深度融合”與“對立”呈反義，不符合文意，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，再看第一空。本空應(yīng)體現(xiàn)“歷史”與“事實(shí)”的關(guān)系，且由“與文學(xué)相互補(bǔ)充”可知，歷史也是通過文字記錄的，“記載”一般指把事情記錄下來，也指記錄事情的文字，故C項(xiàng)的“記載”更為合適，B項(xiàng)“依據(jù)”指把某種事物作為依托或根據(jù)，未體現(xiàn)“文字記錄”之意，不符合文意，排除B項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。28.關(guān)于對非法方法收集的證據(jù)，下列說法錯誤的是（

）。A.應(yīng)當(dāng)依法予以排除，不得作為案件處置的依據(jù)B.涉案人員認(rèn)可的，可以作為案件處置的依據(jù)C.排除不合理的部分后，可作為案件處置的依據(jù)D.可以依據(jù)實(shí)際情況，部分作為案件處置的依據(jù)參考答案：BCD解題思路：本題考查《監(jiān)察法》。根據(jù)《監(jiān)察法》第三十三條第三款規(guī)定：“以非法方法收集的證據(jù)應(yīng)當(dāng)依法予以排除，不得作為案件處置的依據(jù)?！北绢}為選非題，故正確答案為BCD。29.下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：題干每行圖形的構(gòu)成元素相同，只是位置不同，考慮從移動規(guī)律入手解題。觀察題干圖形發(fā)現(xiàn)，相鄰兩行之間，上一行圖形中第1個小圖形移動到下一行第4個小圖形處，第2個小圖形移動到下一行第7個小圖形處，第3個小圖形移動到下一行第5個小圖形處，第4個小圖形移動到下一行第8個小圖形處，第5個小圖形移動到下一行第6個小圖形處，第6個小圖形移動到下一行第1個小圖形處，第7個小圖形移動到下一行第3個小圖形處，第8個小圖形移動到下一行第2個小圖形處。第四行中的小圖形按此規(guī)律移動，可得到圖形如A項(xiàng)所示。故本題選A。30.下列反映組織結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢的是（

）。①扁平化②虛擬化③網(wǎng)絡(luò)化④柔性化⑤多元化⑥分立化A.①②③⑤⑥B.②③⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥參考答案：D解題思路：本題考查行政管理。組織架構(gòu)是一個組織是否能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部高效運(yùn)轉(zhuǎn)，是否能夠取得良好績效的先決條件。組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)出五個特點(diǎn)：扁平化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、柔性化和多元化（分立化）。①②③④⑤⑥均符合題意。其中，分立化指的是面對紛繁復(fù)雜的外部環(huán)境，組織應(yīng)轉(zhuǎn)換經(jīng)營管理方式，變大為小，以做強(qiáng)為目標(biāo)，適應(yīng)外部環(huán)境的變化。通過資本運(yùn)作、定牌生產(chǎn)、輔助工作外包等形式，縮小組織規(guī)模，專注于核心業(yè)務(wù)，加強(qiáng)組織創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)，想方設(shè)法地降低組織運(yùn)行成本，提高組織經(jīng)營管理效益。故正確答案為D。31.“閣下”一詞盛行于唐代，當(dāng)時是對高級官員的尊稱，一直沿用至今，并擴(kuò)大了使用范圍。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史?！伴w下”一詞盛行于唐代，當(dāng)時是對高級官員的尊稱。因?yàn)楣糯呒壒賳T的官署往往稱閣，如龍圖閣、天祿閣、東閣、文淵閣等等，故以閣下相稱。近代至現(xiàn)代則多用于書籍信函中，閣下為對“您”的敬稱，目前人們在書信（尤其是公函、業(yè)務(wù)相關(guān)書信）中仍然使用“閣下”來稱呼彼此。故表述正確。32.考前很多考生都會感到焦慮，擔(dān)心因?yàn)榻箲]影響正常發(fā)揮。專家表示，從心理學(xué)上來說，適度焦慮并不是壞事，它有利于考生正常、甚至超常發(fā)揮?？忌鎸箲]可用呼吸放松法、肌肉放松法進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可適當(dāng)進(jìn)行積極的心理暗示。最適合做這段文字標(biāo)題的是（

）。A.超常發(fā)揮得益于考試焦慮B.適度焦慮不會影響考試C.杜絕考試焦慮的捷徑D.心理暗示可幫助考試參考答案：B解題思路：文段開篇指出考生考前會感到焦慮擔(dān)心影響考試的問題，隨后通過“專家”的話來表明觀點(diǎn)，即“適度焦慮并不是壞事，它有利于考生正常、甚至超常發(fā)揮”，為文段主旨，對應(yīng)B項(xiàng)。隨后通過舉例的形式列舉了一些緩解焦慮的方法，方法非文段重點(diǎn)。A項(xiàng)，“適度焦慮”有利于考生“超常發(fā)揮”，但“超常發(fā)揮”并不一定是因?yàn)椤翱荚嚱箲]”，偷換概念，排除。B項(xiàng)，符合文段主旨，當(dāng)選。C項(xiàng)，文段尾句說的是“考生面對焦慮可用呼吸放松法、肌肉放松法進(jìn)行調(diào)節(jié)”而非“杜絕”焦慮，表述太絕對，且“捷徑”無中生有，排除。D項(xiàng)，“適當(dāng)積極的心理暗示”會緩解焦慮，是否會幫助考試無從得知，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊陡呖记暗膫鋺?zhàn)狀態(tài)很重要

小焦慮或可成“神助攻”》33.在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中，資源的稀缺性是指（

）。A.資源總量少B.資源絕對量不足C.資源相對于人的欲望而言是不足的D.資源開發(fā)利用不足參考答案：C解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱稀缺性為“基本的經(jīng)濟(jì)問題”，意思是它在任何時候，任何情況下都會存在的。是指相對于人類無限的需求而言的，人的需求具有無限增長和擴(kuò)大的趨勢，為了滿足這種需求就需要更多的物品和勞務(wù)，從而需要更多的資源。而在一定時間與空間范圍內(nèi)資源總是有限的，相對不足的資源與人類絕對增長的需求相比造成了資源的稀缺性。故正確答案為C。34.謊言：欺騙（

）A.謠言：抱怨B.讒言：無知C.佯言：委婉D.諍言：勸誡參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！爸e言”的目的是“欺騙”，二者是目的對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“謠言”是指沒有事實(shí)基礎(chǔ)的言論，目的是蠱惑而不是“抱怨”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)，“讒言”是指毀謗的話、挑撥離間的話，目的不是“無知”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)，“佯言”是指詐言，說假話，目的不是“委婉”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)，“諍言”是指直率地規(guī)勸人改正過錯的話，目的是“勸誡”，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。35.根據(jù)法律規(guī)定，對于下列行為，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)作出不予處罰決定的情形有：A.不滿14周歲的人違反治安管理的B.盲人或者又聾又啞的人違反治安管理的C.醉酒的人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時候違反治安管理的D.精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時候違反治安管理的參考答案：AD解題思路：第一步，本題考查行政處罰知識。第二步，A項(xiàng)：根據(jù)2013年版《治安管理處罰法》第十二條，已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。A項(xiàng)正確。D項(xiàng)：根據(jù)2013年版《治安管理處罰法》第十三條，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時候違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和治療。間歇性的精神病人在精神正常的時候違反治安管理的，應(yīng)當(dāng)給予處罰。因此，選擇AD選項(xiàng)。B項(xiàng)：根據(jù)2013年版《治安管理處罰法》第十四條，盲人或者又聾又啞的人違反治安管理的，可以從輕、減輕或者不予處罰。B項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)：根據(jù)2013年版《治安管理處罰法》第十五條，醉酒的人違反治安管理的，應(yīng)當(dāng)給予處罰。醉酒的人在醉酒狀態(tài)中，對本人有危險或者對他人的人身、財產(chǎn)或者公共安全有威脅的。應(yīng)當(dāng)對其采取保護(hù)性措施約束至酒醒。C項(xiàng)錯誤。36.熱傳導(dǎo)是介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動時的傳熱現(xiàn)象，其在固體、液體和氣體中均可發(fā)生。但嚴(yán)格而言,只有在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)，在流體（泛指液體和氣體）中又是另外一種情況。流體即使處于靜止?fàn)顟B(tài)，也會由于溫度梯度所造成的密度差而產(chǎn)生自然對流，因此在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能會同時發(fā)生。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的是：A.太陽照射，導(dǎo)致地球表面溫度升高B.鐵棒的一端放入熱水中，另一端溫度升高C.海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換D.往熱水中加入冷水，熱水變成溫水參考答案：A解題思路：本題要求選擇不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動時的傳熱現(xiàn)象”“在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)”“在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能會同時發(fā)生”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。熱傳導(dǎo)定義的關(guān)鍵信息：介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動時的傳熱現(xiàn)象；在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能會同時發(fā)生。A項(xiàng)，太陽照射導(dǎo)致地球表面溫度升高，太陽是以電磁波的形式向外傳遞能量（熱量）的，其屬于熱輻射，不符合定義。B項(xiàng)，鐵棒的一端放入熱水中，熱量通過鐵棒這一介質(zhì)傳遞從而使另一端溫度升高，屬于固體中的熱傳導(dǎo)，符合定義。C項(xiàng)，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，發(fā)生熱對流的同時也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。D項(xiàng)，往熱水中加入冷水，熱水與冷水之間由于溫度差而交換，發(fā)生熱對流的同時也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。故本題選A。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動時的傳熱現(xiàn)象，可發(fā)生在固體、液體和氣體中；②在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；③在流體中熱對流與熱傳導(dǎo)可能同時發(fā)生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋上層水體溫度高，下層水體溫度低，由于溫度梯度可使流體的粒子從溫度較高的地方移至溫度較低的地方，發(fā)生熱對流的同時發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；B項(xiàng)：鐵棒是固體，將其一端放入熱水中，可使熱從鐵棒高溫的一端傳遞到低溫的一端，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；C項(xiàng)：太陽能通過輻射轉(zhuǎn)移到地球，屬于熱輻射，沒有涉及熱傳導(dǎo)，不符合定義；D項(xiàng)：熱水與冷水混合，由于溫度高低的差異，可使流體的粒子從高溫區(qū)域移至低溫區(qū)域，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！敖橘|(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動”、“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋內(nèi)部水體交換，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動”，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：鐵棒的一端放入熱水中，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動”，熱量沿著鐵棒傳遞到另一端，使得溫度升高，符合“傳熱現(xiàn)象”，符合定義，排除；C項(xiàng)：太陽照射，使地球表面溫度升高，太陽與地球表面之間是真空環(huán)境，沒有介質(zhì)，不符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：熱水中加入冷水，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動”，冷水和熱水因溫度差而發(fā)生熱傳遞，最終變成溫水，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。37.能夠感知味道的味細(xì)胞散布在舌頭表面、喉嚨、上顎深處名為軟腭的部位等處。味細(xì)胞感知味道分子后，首先會通過味覺神經(jīng)將信息傳給延髓的弧束核?；∈藢⒔邮盏降奈队X信息，傳給大腦的初級味皮層，從而對味道的強(qiáng)度和性質(zhì)進(jìn)行分析。隨后，味覺信息會與來自嗅覺、觸覺、口感等信息相統(tǒng)合。至此，我們才形成對食物味的印象。在杏仁核（附著在海馬體的末端，呈杏仁狀，是邊緣系統(tǒng)的一部分），我們會形成對食物的感情判斷，下丘腦會分泌負(fù)責(zé)食欲的激素，海馬體則形成我們對味道的記憶。這段文字旨在說明：A.海馬體是形成我們對味道記憶的關(guān)鑰B.味細(xì)胞散布廣泛使我們有效認(rèn)知味道C.大腦初級味皮層是信息相統(tǒng)合的關(guān)鑰D.幫我們認(rèn)識味道的并非舌頭而是大腦參考答案：D解題思路：文段主要介紹了認(rèn)識味道的過程：首先舌頭上的味細(xì)胞感知到味道分子后通過味覺神經(jīng)將味道信息傳給弧束核，弧束核再傳給大腦的初級味皮層來分析味道，至此形成對食物味道的印象，最后指出海馬體形成對味道的記憶。根據(jù)整個過程可知，“大腦”在認(rèn)識味道的過程中起重要作用，對應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)：“海馬體”為解釋說明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且表述片面，排除。B、C兩項(xiàng)：“味細(xì)胞散布廣泛”和“大腦初級味皮層”均是認(rèn)識味道過程中的一環(huán)，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D。【文段出處】《認(rèn)識味道的并非舌頭而是大腦》解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了“感知味道的味細(xì)胞的分布”，而后講了“味細(xì)胞感知味道分子后的傳輸過程”，即感知味道——孤束核——大腦的初級味皮層進(jìn)行味道分析——形成對食物味的印象——海馬體形成對味道的記憶。文段主要在說感知味道的過程，在這個過程中強(qiáng)調(diào)的是“大腦在識別味道時的作用”。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)與文段重點(diǎn)內(nèi)容相符。A項(xiàng)的“海馬體”，B項(xiàng)的“味細(xì)胞”和C項(xiàng)的“初級味皮層”都是味道感知過程的部分環(huán)節(jié)，不全面。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題應(yīng)抓住“首先”“隨后”“至此”等提示文段脈絡(luò)的詞語，同時理解尾句中提到的“杏仁核”“下丘腦”“海馬體”暗含的“大腦”的意思。文段主要講述的是人感知味道的過程——味細(xì)胞感知味道分子，然后通過味覺神經(jīng)將信息傳遞給孤束核，孤束核再將信息傳給大腦的初級味皮層。隨后，味覺信息與嗅覺、觸覺、口感等信息相統(tǒng)合，形成對食物味的印象。末句進(jìn)一步總結(jié)，杏仁核形成對食物的感情判斷，下丘腦分泌負(fù)責(zé)食欲的激素，海馬體形成對味道的記憶。由常識可知，文段中提到的“孤束核”“初級味皮層”“杏仁核”“下丘腦”“海馬體”等均屬于大腦的組成部分，故文段旨在說明幫我們認(rèn)識味道的其實(shí)是“大腦”，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)的“海馬體”“味細(xì)胞”“大腦初級味皮層”均屬于人們感知味道的一個環(huán)節(jié)，排除。故本題選D。38.反客為主式營銷指消費(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化價值的認(rèn)同，借助網(wǎng)絡(luò)工具，成為營銷活動的主導(dǎo)者，主動發(fā)起營銷活動或直接參與營銷傳播的一種新型的網(wǎng)絡(luò)營銷。根據(jù)上述定義，下列屬于反客為主式營銷的是：A.小金是某品牌手機(jī)的忠實(shí)粉絲，最近該品牌又開發(fā)了新款手機(jī)，他第一時間購買，并在網(wǎng)上宣傳其卓越性能B.某商場開業(yè)，發(fā)起朋友圈積“贊”贏獎品活動，利用網(wǎng)絡(luò)傳播達(dá)到了一定營銷效果C.老謝根據(jù)網(wǎng)絡(luò)電視廣告購買了一款保健品，使用后覺得效果好，將其介紹給了朋友D.小麗兼職做微商賣化妝品，同事們?yōu)檎疹櫵纳?，紛紛幫她在網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)銷售廣告參考答案：A解題思路：分析題干定義，涉及定義的主體、條件、結(jié)果、本質(zhì)等要點(diǎn)，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的要點(diǎn)分析選項(xiàng)。反客為主式營銷的定義要點(diǎn)：①消費(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化的認(rèn)同；②借助網(wǎng)絡(luò)工具，主動發(fā)起營銷活動或直接參與營銷傳播的網(wǎng)絡(luò)營銷。A項(xiàng)，小金是某品牌手機(jī)的粉絲，他購買手機(jī)并在網(wǎng)上宣傳其卓越性能，是出于對產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化的認(rèn)同，且是主動發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)營銷活動，符合定義。B項(xiàng)，該活動是商場發(fā)起的，而非消費(fèi)者主動發(fā)起的營銷活動，不符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，老謝將保健品介紹給朋友，并未體現(xiàn)“借助網(wǎng)絡(luò)工具”，不屬于網(wǎng)絡(luò)營銷，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，“同事們?yōu)檎疹櫵纳狻辈⒉皇窍M(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化的認(rèn)同，不符合要點(diǎn)①。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①消費(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)文化價值的認(rèn)同；②借助網(wǎng)絡(luò)工具；③主動發(fā)起營銷活動或直接參與營銷傳播。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：商場發(fā)起積贊贏獎活動，是一種獎勵式的引導(dǎo)，不屬于“消費(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)文化價值的認(rèn)同”和“主動發(fā)起營銷活動”，不符合定義；B項(xiàng)：小泉是某手機(jī)品牌的忠實(shí)粉絲，屬于“對產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)文化價值的認(rèn)同”，并借助網(wǎng)絡(luò)主動宣傳該手機(jī)性能，屬于“借助網(wǎng)絡(luò)工具”和“主動發(fā)起營銷活動或直接參與營銷傳播”，符合定義；C項(xiàng)：張阿姨購買了一款醫(yī)療保健品，覺得很好，屬于“消費(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)文化價值的認(rèn)同”，直接把保健品介紹給其他人，沒有借助網(wǎng)絡(luò)，不屬于“借助網(wǎng)絡(luò)工具”進(jìn)行宣傳，不符合定義；D項(xiàng)：小麗兼職做微商賣化妝品，同事們只是為了照顧她生意幫她宣傳，不屬于“消費(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)文化價值的認(rèn)同”進(jìn)行主動宣傳，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！跋M(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化價值的認(rèn)同”、“借助網(wǎng)絡(luò)工具，成為營銷活動的主導(dǎo)者”、“主動發(fā)起營銷活動或直接參與營銷傳播”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：商場發(fā)起朋友圈集“贊”贏獎品活動，消費(fèi)者轉(zhuǎn)發(fā)宣傳是為了贏獎品，不符合“消費(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化價值的認(rèn)同”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小泉是某手機(jī)品牌的忠實(shí)粉絲，購買后宣傳該手機(jī)的超凡性能，符合“消費(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化價值的認(rèn)同”，第一時間購買并在網(wǎng)上向朋友宣傳，符合“借助網(wǎng)絡(luò)工具，成為營銷活動的主導(dǎo)者”以及“主動發(fā)起營銷活動或直接參與營銷傳播”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：張阿姨把這款保健品介紹給了其他人，沒有提到“借助網(wǎng)絡(luò)工具”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：同事們?yōu)榱苏疹櫵纳饧娂娹D(zhuǎn)發(fā)，不符合“消費(fèi)者基于對產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化價值的認(rèn)同”，不符合定義，排除。故正確答案為B。39.價值鏈的數(shù)字重生指價值鏈的某個必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，以數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)推動價值鏈的實(shí)現(xiàn)。價值鏈的數(shù)字新生是以新定義的用戶價值為中心、數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)，融合新價值鏈要素，創(chuàng)造全新價值鏈結(jié)構(gòu)。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于價值鏈的數(shù)字重生？A.為給用戶帶來全新的旅行前、旅行中和旅行后的服務(wù)體驗(yàn)，立體化整合旅游目的地的資源要素B.依靠在線實(shí)時數(shù)據(jù)，使美食供應(yīng)商更便利精準(zhǔn)地了解用戶的美食習(xí)慣，開拓新穎的服務(wù)渠道C.電商平臺通過發(fā)布商品信息和銷售實(shí)時動態(tài)，使消費(fèi)者在選購時可以查詢貨物即時情況D.核電設(shè)備的數(shù)字三維模型可以為設(shè)計、制造、運(yùn)行以及維護(hù)等多個環(huán)節(jié)帶來價值增長點(diǎn)參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。價值鏈的數(shù)字重生：“必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)”、“數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)”、“推動價值鏈的實(shí)現(xiàn)”；價值鏈的數(shù)字新生：“用戶價值為中心”、“數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)”、“融合新價值鏈要素”、“創(chuàng)造全新價值鏈結(jié)構(gòu)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：為給用戶帶來全新的服務(wù)體驗(yàn)，符合“用戶價值為中心”，整合旅游目的地的資源要素，符合“融合新價值鏈要素”，符合價值鏈的數(shù)字新生的定義，不符合價值鏈的數(shù)字重生的定義，排除；B項(xiàng)：依靠在線實(shí)時數(shù)據(jù)，符合“數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)”，開拓新穎的服務(wù)渠道，是對價值鏈的創(chuàng)新，不符合“推動價值鏈的實(shí)現(xiàn)”，不符合價值鏈的數(shù)字重生的定義，排除；C項(xiàng)：電商平臺發(fā)布商品信息和銷售實(shí)時動態(tài)，符合“數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)”，消費(fèi)者在選購時可以查詢貨物即時情況，符合“必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)”，符合價值鏈的數(shù)字重生的定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：核電設(shè)備的數(shù)字三維模型可以為多個環(huán)節(jié)帶來價值增長點(diǎn)，不符合“數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)”，不符合價值鏈的數(shù)字重生的定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“價值鏈的數(shù)據(jù)重生”，其關(guān)鍵信息為：價值鏈的某個必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，以數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)推動價值鏈的實(shí)現(xiàn)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：立體化整合旅游目的地的資源要素，沒有體現(xiàn)出“某個必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)”，且沒有體現(xiàn)“數(shù)據(jù)實(shí)時在線”，不符合定義；B項(xiàng)：開拓新穎的服務(wù)渠道，是創(chuàng)造全新的價值鏈結(jié)構(gòu)，沒有體現(xiàn)“推動價值鏈”，不符合定義；C項(xiàng)：消費(fèi)者查詢貨物即時情況，體現(xiàn)出“某個必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)”，發(fā)布商品信息和銷售實(shí)時動態(tài)，體現(xiàn)出“以數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)推動價值鏈的實(shí)現(xiàn)”，符合定義；D項(xiàng)：核電設(shè)備的三維模型不屬于價值鏈，且沒有體現(xiàn)“數(shù)據(jù)實(shí)時在線”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題涉及價值鏈的數(shù)字重生和數(shù)字新生兩個定義，但只考查價值鏈的數(shù)字重生，可重點(diǎn)關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“價值鏈的某個必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，以數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)推動價值鏈的實(shí)現(xiàn)”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。價值鏈的數(shù)字重生定義的關(guān)鍵信息：價值鏈的某個必要環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)，以數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)推動價值鏈的實(shí)現(xiàn)。A項(xiàng)，立體化整合旅游目的地的資源要素，并不涉及以數(shù)字化方式呈現(xiàn)和以數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)，不符合定義。B項(xiàng)，依靠在線實(shí)時數(shù)據(jù)，開拓新的服務(wù)渠道，是創(chuàng)造全新價值鏈結(jié)構(gòu)，而非推動價值鏈的實(shí)現(xiàn)，不符合定義。C項(xiàng)，電商平臺通過發(fā)布商品信息和銷售實(shí)時動態(tài)，使消費(fèi)者在選購時可以查詢貨物即時情況，電商平臺在價值鏈的銷售環(huán)節(jié)以數(shù)字化方式呈現(xiàn)商品信息，提供銷售實(shí)時動態(tài)供消費(fèi)者查詢，從而推動價值鏈的實(shí)現(xiàn)，符合定義。D項(xiàng)，核電設(shè)備的數(shù)字三維模型可以為多個環(huán)節(jié)帶來價值增長點(diǎn)，并不涉及價值鏈，且未體現(xiàn)以數(shù)據(jù)實(shí)時在線為基礎(chǔ)，不符合定義。故本題選C。40.某縣為壯族自治縣，依照憲法該縣人大常委會主任或副主任人選應(yīng)當(dāng)符合下列哪一規(guī)定？(

)A.由壯族的公民擔(dān)任主任B.由壯族的公民擔(dān)任副主任C.主任必須由壯族的公民擔(dān)任，其他民族的公民可擔(dān)任副主任D.主任或副主任中有壯族公民即可參考答案：D解題思路：文檔此處為：本題考查憲法。D項(xiàng)正確、A、B、C三項(xiàng)錯誤，根據(jù)《憲法》第一百一十三條第二款的規(guī)定：“自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會常務(wù)委員會中應(yīng)當(dāng)有實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任主任或者副主任?！惫收_答案為D。41.有50輛汽車，其中20%是貨車，其余是轎車。如果有的轎車是出租車，那么不是出租車的轎車有幾輛？A.20B.30C.10D.25參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，轎車數(shù)量為50×（1－20%）＝40（輛），根據(jù)的轎車是出租車，可知不是出租車的轎車有40×（1－）＝30（輛）。因此，選擇B選項(xiàng)。42.在公元3世紀(jì)時，羅馬已開始陷入“現(xiàn)狀無法忍受，未來也許更加可怕”的“經(jīng)濟(jì)、政治、智力和道德的總解體時期”，兵源日益

，邊防逐漸廢弛。公元375年，匈奴西征迫使大批日耳曼人涌入羅馬帝國，掀起了移民狂潮，這時已經(jīng)

的西羅馬帝國無力擋住外族入侵。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.貧乏自身難保B.削弱日薄西山C.枯竭風(fēng)雨飄搖D.縮減命懸一線參考答案：C解題思路：第一空，橫線處所填詞語與“兵源”進(jìn)行搭配，且與后文的“廢弛”構(gòu)成對應(yīng)，語義相近，表達(dá)“荒廢，衰敗”之意。A項(xiàng)“貧乏”一般與精神、資源等搭配，置于此處與“兵源”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“兵源”“削弱”搭配不當(dāng)，應(yīng)為兵源“被削弱”，排除。C項(xiàng)“枯竭”指干涸斷絕，與“廢弛”含義相近，符合文意。D項(xiàng)“縮減”指減少，置于此處程度過輕，難以構(gòu)成對應(yīng)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“風(fēng)雨飄搖”比喻局勢動蕩不安，很不穩(wěn)定，用以形容“日耳曼人涌入”的西羅馬帝國，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊洞髧绕稹?3.小推車管理法是指通過把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對象潛在資源，與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式，該模式對服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于小推車管理法的是：A.學(xué)生家長群安排家長輪流給班級免費(fèi)做清潔，學(xué)校為此節(jié)省了開支B.某書店鼓勵來購書和閱讀的顧客自帶小折疊凳，顧客感覺很貼心，書店的銷售業(yè)績有很大提升C.老張辭掉保姆，自己做起了家務(wù)，既鍛煉了身體又節(jié)約了一筆開銷D.超市為了樹立“環(huán)保、節(jié)能、負(fù)責(zé)”的企業(yè)形象，對自帶環(huán)保包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對象潛在資源；②與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式；③對服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對象是學(xué)生，不是“家長”，且家長做清潔只是付出，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；B項(xiàng)：顧客是書店的“服務(wù)對象”，顧客自帶小板凳，屬于“挖掘服務(wù)對象潛在資源”，顧客感覺貼心、書店業(yè)績增長，屬于“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，符合定義；C項(xiàng)：老張將保姆辭退，自己做家務(wù)得到鍛煉，不涉及“服務(wù)提供者和服務(wù)接受者”，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；D項(xiàng)：消費(fèi)者是超市的服務(wù)對象，給自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)電子紅包，屬于消費(fèi)者單方獲益，并未明確說明超市是否成功樹立了形象，未明確體現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。方式：“把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對象潛在資源”。目的：“與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平”、“對服務(wù)提供者和接受者雙贏”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對象應(yīng)該是“學(xué)生”，而非學(xué)生家長，不符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：書店的服務(wù)對象是“顧客”，鼓勵他們自帶小折疊凳，符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對象潛在資源”，顧客覺得貼心，書店銷售業(yè)績提高符合關(guān)鍵詞“對服務(wù)提供者和接受者雙贏”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：只提到了老張一個人，只是他有雙重身份，既是服務(wù)提供者也是接受者，不滿足關(guān)鍵詞“把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：超市對自帶包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，消費(fèi)者獲利了，但是超市的環(huán)保形象有沒有樹立成功，并不知道，沒有B項(xiàng)直接明確，排除。故正確答案為B。解題思路：題干定義小推車管理法是一種管理模式，分析其應(yīng)用方法和目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。小推車管理法的定義要點(diǎn)：①把服務(wù)對象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對象的潛在資源；②對服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。A項(xiàng)，僅學(xué)校節(jié)省開支，未體現(xiàn)雙贏，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，解聘保姆未涉及把服務(wù)對象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對象的潛在資源，同時也不是雙贏，不符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，某書店鼓勵來購書和閱讀的顧客自帶小折疊凳，屬于把服務(wù)對象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對象的潛在資源，顧客覺得貼心，書店銷售業(yè)績上升屬于雙贏，符合定義。D項(xiàng)，超市對自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，增加了自己的成本，不符合要點(diǎn)②。故本題選C。44.東東今年9歲，下列行為中，東東的父母可以以行為人無相應(yīng)的民事行為能力為由，拒絕追認(rèn)，從而主張行為無效的是：A.東東接受姑姑贈與的一部手機(jī)B.東東品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)校獎勵他1000元獎學(xué)金C.東東替鄰居李奶奶給兒子寫信，李奶奶給了東東10元錢D.東東每天帶鄰居5歲的兒子上幼兒園，鄰居每月給他50元作為報酬參考答案：D解題思路：第一步，本題考查民事法律行為知識并選錯誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《民法總則》第十九條，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。東東9歲屬于限制民事行為能力人，但“每天帶鄰居5歲的兒子上幼兒園，鄰居每月給他50元作為報酬”屬于與鄰居簽訂服務(wù)合同的行為，很明顯超越了其年齡、智力范圍。根據(jù)《民法總則》第一百四十五條，限制民事行為能力人超越了其年齡智力范圍所實(shí)施的其他民事法律行為經(jīng)法定代理人同意或者追認(rèn)后有效。法定代理人未作表示的，視為拒絕追認(rèn)。所以，東東的父母可以以東東無相應(yīng)的民事行為能力為由，拒絕追認(rèn)，從而使東東的行為無效。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第一百四十五條，限制民事行為能力人實(shí)施的純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力、精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為有效；題干中“東東接受姑姑贈與的一部手機(jī)”“東東品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)校獎勵他1000元獎學(xué)金”“東東替鄰居李奶奶給兒子寫信，李奶奶給了東東10元錢”都是純獲利行為，屬于有效民事法律行為。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。45.眾所周知，地球上的生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長期進(jìn)化形成的，系統(tǒng)中的物種經(jīng)過長期演變，才形成了現(xiàn)在相互依賴又相互________的密切關(guān)系。一個外來物種的引入，有可能因無法適應(yīng)新環(huán)境而消亡，也有可能因新的環(huán)境中沒有與之________的生物而演變?yōu)閮礆埖娜肭终?。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.排斥

匹敵B.沖突

相當(dāng)C.限制

對抗D.制約

抗衡參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“形成了現(xiàn)在相互依賴又相互________的密切關(guān)系”可知，該空體現(xiàn)相互作用之意，且修飾“密切關(guān)系”。A項(xiàng)“排斥”指使別的人或事物離開自己這方面；B項(xiàng)“沖突”指互相矛盾；不協(xié)調(diào)。二者均體現(xiàn)不出這種“密切關(guān)系”，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“限制”側(cè)重單方向的一種作用，不能體現(xiàn)“相互”之意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“制約”指相互約束，能夠體現(xiàn)“互相”和“密切關(guān)系”。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。“抗衡”指對抗，不相上下，體現(xiàn)了“對新物種沒有抵抗作用的生物存在的話，就會使新物種成為兇殘的入侵者”，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。46.歷史城區(qū)、歷史文化街區(qū)和文物建筑都是________歷史信息的資源，是歷史的“活化石”，對待歷史文化遺存，要使其“________”，而不是“返老還童”。一些古城區(qū)成片拆除、全遷居民另建仿古街，這不是名城保護(hù)，也不是棚戶區(qū)改造的正確方法，既丟了人氣，文化傳承也無從說起。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.包含

老當(dāng)益壯B.囊括

煥然一新C.蘊(yùn)藏

方興未艾D.飽含

延年益壽參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空。語境當(dāng)中的提示詞為“返老還童”，文段中的雙引號表示強(qiáng)調(diào)，意思為恢復(fù)青春和年輕時的狀態(tài)，與之相反相對的文意應(yīng)該是保持原來的狀態(tài)，放在否定的語境中，對應(yīng)的是D項(xiàng)“延年益壽”指的是增加歲數(shù)，延長壽命。A項(xiàng)“老當(dāng)益壯”指人到老年依然威猛，強(qiáng)調(diào)的是“壯”，而不是“衰老”，不符合文意，排除。B項(xiàng)“煥然一新”指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子；C項(xiàng)“方興未艾”指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。二者均不符合文意，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證D選項(xiàng)?！帮柡奔闯錆M，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀并分析文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，先看第一空，備選詞語詞義相近，分析句意，文意為“歷史城區(qū)、歷史文化街區(qū)、文物建筑”含有一些“歷史信息”，它們之間是一種包含關(guān)系，排除含有絕對包含意思的B。第三步，再看第二空，所填詞語應(yīng)表達(dá)保護(hù)歷史文化遺存原貌使之長久存在的意思，辨析備選詞語的含義，排除A、C。第一空，句意為歷史城區(qū)、歷史文化街區(qū)和文物建筑都是含有歷史信息的資源。“囊括”指全部包羅在內(nèi)，歷史信息還會以其他形式存在，因此無法說歷史建筑包羅了全部的歷史信息，排除B。第二空，所填詞語與“返老還童”相對，“返老還童”指扭轉(zhuǎn)衰老，恢復(fù)童年。則所填詞語應(yīng)表示要保持衰老，即要保存歷史文化遺存的原貌，而非另建仿古街?！袄袭?dāng)益壯”指年紀(jì)雖老而斗志更堅，干勁更大，強(qiáng)調(diào)有斗志和干勁，與句意不符，排除A。“方興未艾”指事物正在興起、發(fā)展，一時不會終止，與句意無關(guān)，排除C?！把幽暌鎵邸敝冈黾託q數(shù)，延長壽命，填入此處符合保護(hù)歷史文化遺存使之長久存在的語境。故本題選D。47.秦漢四百年間，政治與文化相互推動，形成互補(bǔ)機(jī)制，其效應(yīng)是：統(tǒng)一被認(rèn)為是合理的、正常的，分裂則被認(rèn)為是違理的、反常的。秦漢文化造成的這一定勢，深刻地影響了此后兩千年的中國歷史。國家統(tǒng)一，使多元文化整合的速度與力度加強(qiáng)；而整合后的一統(tǒng)文化，具有強(qiáng)大的凝聚力和向心力，又反過來推動政治一統(tǒng)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.政治與文化存在緊密聯(lián)系B.秦漢文化對于后世影響深遠(yuǎn)C.中國文化具有強(qiáng)大的向心力D.國家統(tǒng)一的前提是文化的一統(tǒng)整合參考答案：B解題思路：文段開篇指出秦漢文化造成的定勢：政治與文化相互推動、存在互補(bǔ)，然后通過指代詞“這”指代前文所述的秦漢文化對后世影響，得出結(jié)論：秦漢文化影響了此后兩千年的中國歷史。尾句具體介紹了影響的表現(xiàn)，故文段的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)秦漢文化對歷史的影響，B項(xiàng)論述符合文段中心。A項(xiàng)：偏離“秦漢文化”這一主題詞，排除；C項(xiàng)：“中國文化”不等同于“秦漢文化”，屬于偷換概念，排除；D項(xiàng)：對應(yīng)尾句，屬于解釋說明部分，不是重點(diǎn)，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。第二句話“秦漢文化造成的這一定勢，深刻地影響了此后兩千年的中國歷史”，起了承上啟下的作用。其中的“這一定勢”是對前文的概括，而具體怎樣影響了以后的中國歷史，第三句話進(jìn)一步闡述，即國家統(tǒng)一加強(qiáng)了文化的整合，反過來文化的整合又強(qiáng)化了政治統(tǒng)一即國家統(tǒng)一?？梢耘袛嗾麄€文段是“分—總—分”的行文結(jié)構(gòu)，第二句是重點(diǎn)，因此作者的意圖應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)秦漢文化的重大影響。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)“秦漢文化對于后世影響深遠(yuǎn)”符合作者意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查對文段主旨的把握?？焖匍單亩尾⒂^察選項(xiàng)可知，選項(xiàng)差異較大，論述對象不同，考生可通過抓住文段的論述對象“秦漢文化”，快速鎖定答案。文段首先指出秦漢的政治與文化相互推動，形成互補(bǔ)機(jī)制。接著指出秦漢文化造成的這一定勢，深刻影響了此后兩千年的中國歷史。最后具體論述了秦漢文化對后世的具體影響。文段強(qiáng)調(diào)的是秦漢文化形成的定勢對后世的影響，B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)脫離了“秦漢文化”這一關(guān)鍵詞。C項(xiàng)與文段內(nèi)容無關(guān)。D項(xiàng)的“前提”無法推出。故本題選B。48.時代和社會在發(fā)展，每代人的成長環(huán)境都不相同，立法層面規(guī)定在校園內(nèi)禁止用手機(jī)，只是用一種法律強(qiáng)制手段保證了學(xué)校教育環(huán)境的秩序，給學(xué)校管理有法可依，但真正把孩子從手機(jī)上吸引到課堂之上，歸根結(jié)底靠的是提高教學(xué)本身的吸引力?？萍荚谶M(jìn)步，教學(xué)的方式方法也必須跟上時代的步伐，否則禁了手機(jī)，學(xué)生一樣可以在下面聊天開小差。這段文字所要表達(dá)的主要意思是（

）。A.從立法層面規(guī)定校園禁止用手機(jī)是沒有實(shí)際意義的B.要把孩子吸引到課堂上提高教學(xué)本身才是根本之道C.好的教學(xué)方法比在立法層面規(guī)定在校園內(nèi)禁止用手機(jī)更有效果D.學(xué)生在課堂上注意力分散的最主要原因不是手機(jī)，而是教學(xué)本身參考答案：B解題思路：文段開篇提出“立法層面禁用手機(jī)”的話題，接著說明這種方法只是給了學(xué)校管理的法律依據(jù)，轉(zhuǎn)折通過程度詞“真正”指出“教學(xué)本身”才是根本。后文通過反面論述進(jìn)一步說明“教學(xué)本身”的重要性。故文段重在強(qiáng)調(diào)“教學(xué)本身”的重要性，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“沒有實(shí)際意義”與文意不符，文段中指出意義是“用一種法律強(qiáng)制手段保證了學(xué)校教育環(huán)境的秩序，給學(xué)校管理有法可依”，排除；C項(xiàng)，“好的教學(xué)方法”無中生有，排除；D項(xiàng)，“注意力分散的最主要原因”無中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊吨行W(xué)校園禁用手機(jī)，立法先行》49.（2016廣西桂林）自我參照效應(yīng)是指記憶信息與自我相聯(lián)系時產(chǎn)生的記憶效果要優(yōu)于其他信息條件的現(xiàn)象。每個人都會受到“自我參照效應(yīng)”的影響，在接觸到與自己有關(guān)的信息時，就很容易記住它。如果接觸到的是不好的信息，也會表現(xiàn)出一種巨大的擔(dān)心，擔(dān)心這種事情哪天會發(fā)生在自己身上。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中沒有體現(xiàn)自我參照效應(yīng)的是（

）。A.某公司經(jīng)理雇了一位有會計工作經(jīng)驗(yàn)的人，并告訴所有的員工說：“他是被雇來檢查所有費(fèi)用賬簿的。”員工們開始自律，不再胡亂開支，最終降低了公司的費(fèi)用開支B.醫(yī)學(xué)院的學(xué)生每當(dāng)聽到老師介紹一種病癥時，總免不了會先想到自己是否出現(xiàn)過類似的征兆。如果恰巧有兩三點(diǎn)看似符合，就開始驚慌，懷疑自己是否已經(jīng)病入膏肓C.劉某在父親死于中風(fēng)后，對自身健康狀況非常擔(dān)憂。一日，他在與一位朋友下棋時，發(fā)現(xiàn)捏自己大腿卻沒有感覺，就以為自己得了中風(fēng)，后來發(fā)現(xiàn)他捏的是朋友的腿D.黃某在學(xué)校表現(xiàn)不好，不僅調(diào)皮搗蛋，不遵守課堂紀(jì)律，而且考試經(jīng)常不及格。在他高考落榜時，其他同學(xué)都覺得是意料之中的事參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：在接觸到與自己有關(guān)的信息時，就很容易記住它；如果接觸到的是不好的信息，也會表現(xiàn)出一種巨大的擔(dān)心，擔(dān)心這種事情哪天會發(fā)生在自己身上。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，員工接觸到關(guān)于自身開支方面的消息，擔(dān)心被雇傭的經(jīng)理會檢查到自己頭上，因此也都開始自律，符合定義。B項(xiàng)，學(xué)生接觸到關(guān)于自身身體健康的信息，擔(dān)心自身也患有此癥，因此開始驚慌，符合定義。C項(xiàng)，劉某接觸到關(guān)于自身是否中風(fēng)的信息后，非常擔(dān)憂，捏腿的時候發(fā)現(xiàn)沒知覺就認(rèn)為是自己中風(fēng)，符合定義。D項(xiàng)，并沒有體現(xiàn)接觸到與自身有關(guān)的信息后就擔(dān)心的情況，不符合定義。第三步：再次標(biāo)注答案本題為選非題，故正確答案為D。50.泥石流的

依賴于三個危險因素：沉積物中的粘土、大量的水快速涌入以及山區(qū)的地勢差異。發(fā)生泥石流時，地上的各種大小石頭和泥，小到直徑只有零點(diǎn)幾微米的粘土，大到數(shù)十厘米乃至更大的巨型漂礫，都有可能

在泥石流中“泥沙俱下”。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.誘發(fā)裹挾B.成因匯集C.出現(xiàn)夾雜D.引發(fā)聚集參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)泥石流的產(chǎn)生形成依賴三個因素，A項(xiàng)“誘發(fā)”、C項(xiàng)“出現(xiàn)”、D項(xiàng)“引發(fā)”均符合文意，保留；B項(xiàng)“成因”指原因，與后文“因素”語義重復(fù)，排除。第二空，橫線表達(dá)石頭和泥等卷入泥石流中，而且石頭和泥本身是靜止的，受到了泥石流的沖擊才被動的跟隨泥石流移動，所以第二空應(yīng)體現(xiàn)“被動”的意思。C項(xiàng)“夾雜”指摻雜，D項(xiàng)“聚集”指集合、湊在一起，均無“被動”之意，排除；A項(xiàng)“裹挾”指人或物被迫卷入其中，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】《別忘了還有泥石流》解題