幼兒園園長培訓(xùn)考察報告

Word第第頁幼兒園園長培訓(xùn)考察報告1、進(jìn)一步明確園長的重要角色定位。

每到一所幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些狀況進(jìn)行簡潔的介紹，雖然介紹很簡短，但每所幼兒園的園長的思路都特別地清楚，她們很清晰自己幼兒園的進(jìn)展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、前進(jìn)著，由于不斷地堅持，她們都取得了肯定的〔成果〕。所以說，園長在整個園內(nèi)起著帶著作用，一所幼兒園是否能夠很好地進(jìn)展，園長肯定要擁有良好的品德，較強(qiáng)的責(zé)任感，靈敏的洞察力量和堅決的思維推斷力量，以自我的管理風(fēng)格去激勵被領(lǐng)導(dǎo)人群，讓園內(nèi)的師資隊伍不斷雄厚，幼兒健康和諧進(jìn)展，促使幼兒園的進(jìn)展真正到達(dá)科學(xué)化、規(guī)范化、信息化。

2、開拓創(chuàng)新，突顯特色，是幼兒園可持續(xù)性進(jìn)展的關(guān)鍵。

在參觀完這幾所幼兒園中，我深深體會到每所幼兒園要有自己的辦園特色，才能更好的生存進(jìn)展

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富有內(nèi)涵，充分發(fā)揮其實效性。通過參觀每個幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境，及走廊的布置，他們把幼兒作品都充分利用得很好。而且，它們的區(qū)域特別豐富，特殊是廢舊材料的無限開發(fā)和材料層次性的表達(dá)，走進(jìn)任何一個〔班級〕，我們都可以觀察豐富、有用而美觀的自制材料。所以，我們對幼兒園環(huán)境的解讀不應(yīng)只是停留在裝飾、美化的層面上，應(yīng)當(dāng)有更深層次的改變?！白尯⒆拥摹矊W(xué)習(xí)〕軌跡呈現(xiàn)”“讓環(huán)境成為另一個老師，讓孩子成為環(huán)境的仆人。”并有效地利用廢舊材料的開發(fā)和制作，讓我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更有意義。

4、幼兒園觀摩中的激勵作用。

通過本次的觀摩，讓我意識到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高各方面的綜合素養(yǎng)。學(xué)政治、學(xué)管理、學(xué)理論、學(xué)〔專業(yè)〕等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的進(jìn)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理學(xué)問，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素養(yǎng)，拓展自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，深化自己的學(xué)問領(lǐng)域，努力營造科學(xué)進(jìn)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)進(jìn)展之路主動制造條件，讓自己站于老師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合與助手。

感謝教育局和教科所的老師們?yōu)槲覀児?yīng)了一個這么好的學(xué)習(xí)溝通機(jī)會，讓我能學(xué)習(xí)別人的特長，不斷拓寬自己的學(xué)問面。我肯定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！

幼兒園園長培訓(xùn)考察報告[篇2]

黃老師組織和帶著下，我們62期的全體學(xué)員于2023年6月21日至24日分別參觀了~~~，我們對這5所幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)討論、教育教學(xué)管理和幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察，受益菲淺?，F(xiàn)將考察狀況匯報如下：

首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的細(xì)心支配，5所幼兒園5個風(fēng)景，各有特色、各有亮點(diǎn)，讓我們能從各方面吸取它們的精萃。

1、每到一個幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些狀況進(jìn)行簡潔的介紹，雖然介紹很簡短，但每個幼兒園的園長的思路都特別地清楚，她們很清晰自己幼兒園的進(jìn)展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、前進(jìn)著，由于不斷地堅持，她們都取得了肯定的成果。確實，園長作為一個幼兒園的領(lǐng)頭羊，她們的理念、思路和力量都會直接影響著幼兒園的整體進(jìn)展，所以一個幼兒園是否能夠很好地進(jìn)展，園長的整體素養(yǎng)和管理力量特別重要，這就提示我們肯定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實務(wù)真的看法，去管理幼兒園，由于只有這樣才可能站在高點(diǎn)步步邁進(jìn)，最終實現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的進(jìn)展目標(biāo)。

在園長們介紹的內(nèi)容中，都會提到她們敬業(yè)、和諧的團(tuán)隊，這也是全部的園長們很引以為豪的一件事情。是呀，假如沒有一支團(tuán)結(jié)、努力的團(tuán)隊，幼兒園不行能會有好的進(jìn)展，園長起導(dǎo)航作用，真正付諸實施卻是教職工，所以她們工作的實效直接影響幼兒園的整體運(yùn)作。所以這又給了我一個啟示，我們必需要加強(qiáng)教職工隊伍的建設(shè)，當(dāng)然在這個過程中，除了規(guī)范的管理，園長自身的人格魅力、先進(jìn)人文的管理模式等等都會影響到整個團(tuán)體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術(shù)。

2、通過參觀每個幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯?biāo)麄冇變簣@室內(nèi)、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區(qū)域特別豐富，特殊是廢舊材料的無限開發(fā)和材料層次性的表達(dá)，走進(jìn)任何一個班級，我們都可以觀察豐富、有用而美觀。

3、觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展現(xiàn)，孩子們的精神面貌，學(xué)問的理解，表達(dá)著幼兒園教育的勝利，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這所幼兒園中教室動手區(qū)、探究區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好，各種行為習(xí)慣的培育，真正表達(dá)了素養(yǎng)教育從娃娃抓起的。

4、在這里我要重點(diǎn)說一說〔關(guān)于〕陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報告：

一、影響幼兒音樂活動的因素：觀看力，留意力，手眼協(xié)調(diào)力量。

兒童音樂教育目標(biāo)體系：技能目標(biāo)和非技能目標(biāo)。

二、構(gòu)建兒童力量的手段：

〔一〕聽覺力量訓(xùn)練手段

1、聽覺記憶——記住。

2、聽覺區(qū)分——精確。

3、聽覺信息轉(zhuǎn)換——把接收到的聽覺信息來轉(zhuǎn)換成符號，形象的力量。

4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中快速有效捕獲有用信息力量。

5、聽覺廣度——同時汲取多種聽覺信息的力量。

〔二〕心情掌握力量訓(xùn)練手段

〔三〕反應(yīng)力量訓(xùn)練手段

〔四〕留意力訓(xùn)練手段

〔五〕形象思維力量訓(xùn)練手段

〔六〕規(guī)律思維力量訓(xùn)練手段

〔七〕語言力量訓(xùn)練手段

在培訓(xùn)中，陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現(xiàn)了他的原創(chuàng)音樂，音樂都是以主題或故事為主。在活動中，陳教授與大家進(jìn)行互動著。在一次次的音樂互動中，老師們領(lǐng)悟到了如何用音樂活動來培育孩子各方面的`力量：如聽辨一段音樂中消失了幾種樂器來培育孩子的聽覺區(qū)分力量；聽音樂并借助肢體動作〔想象〕《毛毛蟲的故事》來培育孩子的聽覺轉(zhuǎn)換力量；在一段音樂中找鼓點(diǎn)節(jié)奏來培育孩子的聽覺篩選力量；聽一段樂器合奏的旋律，找出分別消失了幾種樂器來培育孩子的聽覺廣度力量，引導(dǎo)孩子學(xué)會“立體地聽音樂”

在培訓(xùn)中，懂得了如何組織好一節(jié)音樂觀賞活動，如何上好一個律動，并知道了“音樂原來可以如此奇妙與奇妙”，由于在音樂的世界里形成了有力有效的訓(xùn)練手段，如心情掌握力量的訓(xùn)練手段、留意力訓(xùn)練手段、形象思維力量訓(xùn)練手

段、規(guī)律思維力量訓(xùn)練手段、語言力量手段等。

奇妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動嬉戲，在參加傾聽中，我最終領(lǐng)悟到了：原來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學(xué)會利用它，讓孩子們的學(xué)習(xí)之旅更輕松歡樂，與孩子們在音樂人生中盡情閑逛！讓我們對音樂觀賞活動有了進(jìn)一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動中，我將借鑒各種適合活動的訓(xùn)練方法，為培育幼兒的音樂素養(yǎng)到達(dá)更好的效果。

三、給我的啟示和思索。

“宏大的實踐需要宏大的理論作補(bǔ)助”。我們通過外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育閱歷，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學(xué)與時俱進(jìn)。通過這次參觀，我想對我園今后的工作改良有如下的思索：

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