人教-九年級(jí)-化學(xué)-課件-課題-制取氧氣(共13張PPT)

課題3制取氧氣青銅峽鋁業(yè)中學(xué)張建霞實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法

1、分解過氧化氫溶液；

2、加熱氯酸鉀固體；

3、加熱高錳酸鉀固體。

觀察、填空過氧化氫溶液是一種____色液體；二氧化錳是一種____黑色固體粉末；氯酸鉀是一種____色固體物質(zhì)；高錳酸鉀是一種____色的固體。無黑白白用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究（1）在試管中加入5mL5％的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃？（2）對(duì)（1）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？（3）將純凈的二氧化錳放入試管中，并加熱，同時(shí)伸入帶火星的木條，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（4）在另一支試管中加入過氧化氫溶液，并加入少量的二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？表示：（2）對(duì)（1）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？2、加熱氯酸鉀固體；（2）對(duì)（1）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？他物質(zhì)的反應(yīng)。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為什么要在試管口加一團(tuán)棉花？常溫下過氧化氫溶液遇二氧化錳時(shí)試管口為什么要略向下傾斜？（3）將純凈的二氧化錳放入試管中，并加熱，同時(shí)伸入帶火星的木條，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？氯酸鉀是一種____色固體物質(zhì)；（2）對(duì)（1）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？三、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其常溫下過氧化氫溶液遇二氧化錳時(shí)（2）對(duì)（1）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？3、儀器裝配原則：先下后上，先左后右；一、用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究試驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象原因（1）（2）（3）（4）木條不復(fù)燃

沒有氧氣生成

木條復(fù)燃

過氧化氫在加熱時(shí)能分解出氧氣

木條不復(fù)燃

二氧化錳不能分解出氧氣

木條復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液遇二氧化錳時(shí)能分解出氧氣

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

制取氧氣實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象原因有大量氣泡產(chǎn)生氧氣不易溶于水，因此可以用排水法收集帶火星的木條復(fù)燃生成的氣體是氧氣，氧氣可以支持燃燒二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理過氧化氫二氧化錳水＋氧氣氯酸鉀二氧化錳氯酸鉀＋氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣三、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。特點(diǎn)：一變多表示：ABA+B二氧化錳是一種____黑色固體粉末；表示：3、儀器裝配原則：先下后上，先左后右；何時(shí)開始收集氧氣？為什么？特點(diǎn)：一變多他物質(zhì)的反應(yīng)。（2）對(duì)（1）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？常溫下過氧化氫溶液遇二氧化錳時(shí)ABA+B實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法

1、分解過氧化氫溶液；三、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其（3）將純凈的二氧化錳放入試管中，并加熱，同時(shí)伸入帶火星的木條，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？物質(zhì)加熱原則：先均勻，后集中2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣操作歌訣

操作步驟有關(guān)問題

查裝定點(diǎn)收離熄如何檢查裝置的氣密性？藥品為什么要平鋪在試管底部？試管口為什么要略向下傾斜？何時(shí)開始收集氧氣？為什么？為什么試驗(yàn)結(jié)束要先將導(dǎo)管移出水面后，才能停止加熱？用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為什么要在試管口加一團(tuán)棉花？3、儀器裝配原則：先下后上，先左后右；

物質(zhì)加