2023年-初一班主任班級工作總結(jié)

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總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思索，我想我們須要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我為大家收集的初一班主任班級工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

初一班主任班級工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級三班班主任老師工作。這是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的協(xié)作下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我根本上順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程當(dāng)中，有勝利的方面也有受挫折的方面，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任老師工作重點放在培育良好的班集體上。能否形成一個主動向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風(fēng)的班級中，開展的教化和教學(xué)活動才能收到較好效果。特殊是剛生入初中的初一學(xué)生來說更要留意做好引導(dǎo)和教化工作。在培育班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以電腦嬉戲等。面對這些違紀(jì)狀況，假設(shè)不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。

(四)留意以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為

心理學(xué)家指出：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教化管理的方式也應(yīng)依據(jù)受教化者的不同而有區(qū)分。只有實行不同的、有針對性的教化方式才可以提高教化管理的可接受性。因此，我采納講解、演示和探討的方式進行?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)和交通平安常識的學(xué)習(xí)班會。

(五)注意學(xué)生個人養(yǎng)成教化

教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)督，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。

(六)開展多項活動，豐富學(xué)生視野

主動開展各項活動豐富學(xué)生的學(xué)問面，培育學(xué)生的愛好，以活動來提高學(xué)生的實際動手實力，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和培育團隊精神。我們協(xié)作學(xué)校開展了匯操和隊列競賽、美術(shù)作品競賽、手抄報競賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(七)聯(lián)系家長，剛好與家長溝通

與家長剛好協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康開展。

初一班主任班級工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一4班的班主任。管理好班級，用愛心培育學(xué)生，是我既艱難又榮耀且義不容辭的職責(zé)。但是對于我這個初出茅廬的班主任，做起來確實不是一件簡單的事。這項工作瑣碎而繁雜，它須要班主任費心、費力、費時，細(xì)心培育，耐性教育，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。

一、培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的選擇，還著實費了我許多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過對年級的各種活動中的表現(xiàn)進行視察和分析，通過自薦、競選演講，學(xué)生投票等方法，最終開展并選擇了學(xué)XXXXXXXXXXX對等一些關(guān)切集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織實力，有奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培育，既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班屢次獲得衛(wèi)生流淌紅旗、利益流淌紅旗。

二、重視學(xué)問學(xué)習(xí)，加強思想教化

思想教化是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松。作為班主任，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，我始終教化學(xué)生要“先做人再做事〞，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成！當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同其他任課老師親密協(xié)作，隨時和任課老師就留交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的需求，共同探討解決的方法，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，抓班級的學(xué)習(xí)氣氛，提高班級整體的質(zhì)態(tài)。

另外，從學(xué)生的實際動身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細(xì)致的思想品德教化工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的典范人物對他們進行各種深化的教化，幫助他們樹立正確的三觀，追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

當(dāng)然，要想覺察問題，更加得力的開展思想教化工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就須要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離學(xué)生最近的地方，我們才能覺察問題，剛好解決問題，剛好正確引導(dǎo)他們的思想和行為。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境

目前的教化是家庭、社會、學(xué)校三方面教化的有機結(jié)合，在家庭和學(xué)校干脆對孩子實施教化影響的那么是老師和家長。很難比擬家庭教化和學(xué)校教化孰輕孰重，但家長在教化孩子問題上與老師的親密協(xié)作，可以使學(xué)校教化事半功倍，卻是不爭的事實。首先，老師的工作須要依靠家長的協(xié)作，應(yīng)當(dāng)對家進步行必要的溝通和指導(dǎo)，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向開展，而同時，家長也正希望通過和老師溝通去了解孩子接受教化的狀況。我在和家長溝通時，開學(xué)時只要是依靠家訪，開學(xué)后主要是依靠家校通平臺，其次是打，也常常請一些家長到學(xué)校辦公室進行溝通。溝通內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，另一方面，也是想從家長那里，得到學(xué)生更多的信息，以便更充分的了解這些孩子。一段時間下來，不僅僅自己所須要的溝通，得到了滿意，在家長那里也得到了充分確實定，以及更多的協(xié)作。我認(rèn)為這樣主動的溝通合作，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、關(guān)愛一切學(xué)生，尤其是特別學(xué)生

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教化理念，更是一種教化藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在肯定偏差的學(xué)生，往往被無視、被冷落。但作為教化者，我們要知道，學(xué)生錯過一個教化時機，或許就會錯過一輩子。只有真誠的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消退他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對他們賜予更多的教化引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個教化時機對其進行教化和引導(dǎo)。特殊是對處于青春期的學(xué)生〔尤其是男同學(xué)〕，他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，簡單沖動。事情過后他們也會相識到自己的錯誤，但由于自尊心強，不愿輕易認(rèn)錯。作為一個班主任，應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫袒麄?，讓他們從教化中相識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關(guān)切。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠健康成長。

開學(xué)初我班還有一個學(xué)生因為爆發(fā)性心肌炎，送進醫(yī)院，其間心跳血壓一度為零，住院期間，我屢次去醫(yī)院探望，目前該名學(xué)生正休學(xué)在家。家長為了表示感謝，特殊向我校送了一面錦旗。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

“后進〞包括思想上的后進和學(xué)習(xí)上的后進，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。

首先把真誠的愛賜予后進生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次是覺察他們的“閃光點〞。比方：在課堂上給他們創(chuàng)立條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。

六、注意平安教化

平安工作是班主任工作不行缺少的一局部，在日常教化工作中，我堅持做到每天講，嚴(yán)防平安事故的發(fā)生。入學(xué)以來，我班沒有發(fā)生任何平安事故。

在今后的工作中，還有很多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生，營造班級主動向上的學(xué)習(xí)氣氛方面。總之，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，正確教化引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

初一班主任班級工作總結(jié)3

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助下，依據(jù)學(xué)校的工作安排和德育工作目標(biāo)，本人聯(lián)系班級的實際狀況，主要做了以下工作：

1．注意培育學(xué)生的品德，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生主動向上。

本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式，從培育學(xué)生品德入手，宣貫學(xué)校的'規(guī)章制度，從一起先就嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，把教書與育人有機地結(jié)合在一起。本班的局部學(xué)生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我非常留意引導(dǎo)這局部學(xué)生主動向上，并以他們來促進全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增加。

2．采納多種行之有效的方法，引進競爭機制，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的主動性。

本學(xué)期對于初一學(xué)生是非常重要的，氣可鼓不行泄。首先，我常常通過黑板報、班會課等途徑，宣揚優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；其次，教化學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科學(xué)問競賽，既增加了學(xué)生的競爭意識，又培育了大家的團隊協(xié)作精神，效果比擬顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成果無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。

3．抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，促進班風(fēng)建設(shè)。

我非常重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作，借此來培育學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐性細(xì)致地做好思想工作，一抓究竟。對于違反午休紀(jì)律達三次的學(xué)生，我除了教化他們外，還賜予他們停止在校午休的資格，直至好轉(zhuǎn)為止。

本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一〔1〕班屢次榮獲文明班級獎，獲得了本學(xué)期學(xué)校頒發(fā)的流淌紅旗獎2次，班級的集體榮譽感大大增加了。

4．抓好專項訓(xùn)練工作

本班是音樂特色班，大局部學(xué)生都參與了合唱團、管樂隊、弦樂隊的訓(xùn)練。由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我鼓勵大家主動參與專項訓(xùn)練，通過訓(xùn)練培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而到達促進學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí)，又主動參與訓(xùn)練，做到全面開展。每周五下午，我都去檢查、催促學(xué)生的訓(xùn)練，學(xué)生們的專項訓(xùn)練有了較大的提高。

本學(xué)期，盡管取得了可喜的成果，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。

初一班主任班級工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已和這群毛蛋蛋孩子相處一年了。回想起這一年的班主任工作累過怨過，但最多的還是發(fā)自內(nèi)心的驚喜和欣慰。雖然已經(jīng)有幾年的教學(xué)閱歷了，但我始終還是堅信每一個孩子都有每一個孩子的特點每一屆孩子都有每一屆孩子的特點，然而，作為老師能經(jīng)驗這么多孩子的成長階段是一種華蜜。

在這一年工作中我取得的成果：

1、建立了一個實力過硬的班級領(lǐng)導(dǎo)班子，以班長李侯樂、副班長許海圣、蔣昕怡為核心，涉及各科課代表、文體委員、勞動委員，包括小組長，抓學(xué)習(xí)的抓學(xué)習(xí)、抓衛(wèi)生的抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律的抓紀(jì)律、抓作業(yè)的抓作業(yè)。他們個個對工作仔細(xì)、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，得到了很多老師確實定和表揚。

2、班里孩子形成了肯定的行為標(biāo)準(zhǔn)。像遲到、早退這類狀況完全沒有；衛(wèi)生一日三掃三倒孩子做得也比擬到位；作業(yè)收繳狀況較好，有個別寫的差或晚交的〔一般都會限制在三個以內(nèi)〕但沒有不交的；班規(guī)明確班級嚴(yán)明，以理服人，一視同仁。

3、班里學(xué)習(xí)氣氛深厚。從早上7:00起先到晚上自習(xí)結(jié)束21:45，從讀書到上課再到作業(yè)大局部孩子都能做到仔細(xì)對待。班里幾乎無一例與代課老師頂撞或看法特別不端正的學(xué)生，對待學(xué)習(xí)我們始終堅持：〔1〕可以學(xué)不好但不允許不動彈、不進??；〔2〕各個擊破，從自己最擅長的科目起先，一次要比一次多及格幾門；〔3〕可以學(xué)得不好，但做人要過關(guān)，不得頂撞老師及家長。每次考試前都能看到孩子仔細(xì)背記學(xué)問點的樣子。

4、班級關(guān)系融洽，無論是同學(xué)之間還是師生之間，孩子根本上都能做到相互包涵，相互理解?？赡墚?dāng)時很劇烈，但最終在溝通下，孩子還是比擬講道理的。

這一年工作中的缺乏：

1、可能是因為忙，也是因為會打攪?yán)蠋熒险n，所以上學(xué)期對課堂的監(jiān)管有些許缺乏，致使個別孩子上課習(xí)慣不好，比方愛接話、跑神、做小動作，嚴(yán)峻影響了課堂效果。

2、孩子課間打鬧這塊還是監(jiān)管不力，也沒有引導(dǎo)孩子形成良好的課間習(xí)慣，孩子不會利用零碎的時間來學(xué)習(xí)，玩心太大，還總是埋怨作業(yè)多。

3、學(xué)期初對孩子太過嚴(yán)苛，初心是想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被家長誤會。一度激化了自己與個別家長之間的沖突，自己也吃了很大的虧。

工作中的改良措施：

1、利用沒課時間加強課堂的監(jiān)管，剛好的深化老師、學(xué)生了解狀況，剛好地與相關(guān)學(xué)生及其家長溝通，加強課堂管理，提高課堂效率。

2、利用課余時間引導(dǎo)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生利用零碎時間學(xué)習(xí)，既減輕了復(fù)習(xí)的工作量還削減了下課打鬧現(xiàn)象；設(shè)置了圖書角，交替的讓學(xué)生代不同的書籍到學(xué)校幾周一換，一局部孩子就會選擇看感愛好的書籍，效果不錯。

3、提升自己的人格魅力，學(xué)著用幽默的語言引導(dǎo)教化學(xué)生，站在家長的立場上來分析孩子的錯誤。逐步練就了比擬超凡的耐力，即使家長難說話，也學(xué)會了不斷地忍讓，用實際行動讓他意識到，我們是為了他孩子好。利用好每一次家長會，盡最大的可能和家長形成合力，讓他們支持并協(xié)作我們的工作。

教化學(xué)生是個慢功夫，也是個不斷改變的過程，學(xué)生總會出各種各樣不同的狀況，有的甚至我自己想都沒有想過。如何才智的去處理好這些事情，讓孩子心服口服，讓家長理解、贊同并支持我們，是我始終在探究的過程。教無定法，我想只要每一個狀況我們都能以家長之心，鎮(zhèn)靜客觀的才智敏捷的去探討，肯定會處理的更好，也會讓更多的孩子受益。在教化這條道路上對每一個孩子我們都要以初學(xué)者的心態(tài)去探討，去思索，或許會有更大的成長。

初一班主任班級工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過去了，一學(xué)年以來，我擔(dān)當(dāng)初一〔5〕班的班主任。在班主任期間，我相識到了一位班主任“身正為范〞的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假設(shè)起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教化工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教化工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

因此，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動，主動協(xié)作有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對學(xué)生進行志向教化，創(chuàng)立了一個主動向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有奉獻。

本學(xué)期我主要進行了以下工作：

一、加強班級常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

為了強化班級管理，我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制〞，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，不仔細(xì)對待當(dāng)天衛(wèi)生的，將實行懲辦制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時，主動利用晨會和班會時間，對學(xué)生進行思想教化以及平安教化。、平安教化重于泰山。酷愛人生，珍愛生命。健康歡樂的成長，平安人生，享受美妙人生，做到平安教化周周講。

二、培育進取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作

從學(xué)習(xí)上幫助他們，培育他們對學(xué)習(xí)的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，解除他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)切他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充溢自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人〔如陳嘉俊〕，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是始終如此〔如蒲永甜〕。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有曲折，這須要班主任、任課老師多去關(guān)切他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標(biāo)。假設(shè)他們在思想上有何負(fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。

在整個班級中開展“一幫一〞活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三、開展多彩活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好與熱忱。

①班級賽詩會

②建立愛好小組；

③辦手抄報；

④籃球競賽；

⑤主動參與學(xué)校各種競賽活動

⑥上好班會，每星期都有讀書讀報日。通過全面的素養(yǎng)教化，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。

總之，一個優(yōu)秀的班集體須要班主任，任課老師和全體學(xué)生共同努力，須要信念和志氣，須要毅力和拼搏。本學(xué)期我一心一意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成果，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我肯定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。

初一班主任班級工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的協(xié)作下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我根本上順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有勝利的方面也有受挫折的方面，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培育良好的班集體上。能否形成一個主動向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風(fēng)的班級中，開展的教化和教學(xué)活動才能收到較好效果。特殊是剛生入重點初中的初一學(xué)生來說更要留意做好引導(dǎo)和教化工作。在培育班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

〔一〕注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教化內(nèi)容，教化意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在奪目位置，便于學(xué)生們隨時學(xué)習(xí)。

〔二〕留意班干部的培育

入學(xué)之后，通過班會形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一1/3

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)定工作實力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作那么。另外，定期召開班干部會議，覺察并探討解決出現(xiàn)的問習(xí)題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級協(xié)作及以身作那么，班級受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。

〔三〕留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合

初一學(xué)生剛生入重點初中，對試驗中學(xué)生活還不太熟識，加之中小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個別學(xué)生的紀(jì)律意識很差，不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦嬉戲等。面對這些違紀(jì)狀況，假設(shè)不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。

〔四〕留意以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為

心理學(xué)家指出：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教化管理的方式也應(yīng)依據(jù)受教化者的不同而有區(qū)分。只有實行不同的、有針對性的教化方式才可以提高教化管理的可接受性。因此，我采納講解、演示和探討的方式進行?試驗中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)和交通平安常識的學(xué)習(xí)班會。

〔五〕注意學(xué)生個人養(yǎng)成教化

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)視，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。

〔六〕開展多項活動，豐富學(xué)生視野

主動開展各項活動豐富學(xué)生的學(xué)問面，培育學(xué)生的愛好，以活動來提高學(xué)生的實際動手實力，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和培育團隊精神。我們協(xié)作學(xué)校開展了匯操和隊列競賽、美術(shù)作品競賽、手抄報競賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

〔七〕聯(lián)絡(luò)家長，剛好與家長溝通

與家長剛好協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面安康開展。

初一班主任班級工作總結(jié)7

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言〔或許這也是難免的〕。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。我們都知道，一個學(xué)生，假設(shè)是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)〞，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假設(shè)把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，就缺乏工作的主動性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人〞放在第一位，增加工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷〞的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

第三，確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要。然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教化家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。〞因此,我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么,做學(xué)生的典范。并在班級提出“先做人后為學(xué)〞的口號。

第四、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氣氛,公正對待每位學(xué)生。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善〞的愛心和班集體“普遍的友愛〞傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提示他們“做學(xué)問得先做人〞。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被無視。對他們,我始終如一地敬重、理解、信任,充分調(diào)動他們的主動性。公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,平常處理班級事務(wù),無論是大事小1

事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原那么,博得全體學(xué)生的信任。

第五、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作,主動協(xié)作任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生對每位任課老師都有不同的感受和看法,局部同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),剛好做好調(diào)解勸服工作;另一方面,我主動與各任課老師進行溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

總之，班主任工作是一項困難而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)接著努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成果確定會有更大的進步！

初一班主任班級工作總結(jié)8

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七年級班主任工作。班主任工作在學(xué)校教化活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

首先，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

其次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。每學(xué)期初都會制定班規(guī)及處理措施,并由班委完善細(xì)那么,將其貼于墻壁上,以到達時刻警醒的作用。明確獎罰的標(biāo)準(zhǔn)，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

再次，確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教化家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。〞因此,我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么,做學(xué)生的典范。并在班級提出“先做人后為學(xué)〞的口號。第四，正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氣氛,公正對待每位學(xué)生。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善〞的愛心和班集體“普遍的友愛〞傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提示他們“做學(xué)問得先做人〞。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被無視。對他們,我始終如一地敬重、理解、信任,充分調(diào)動他們的主動因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,平常處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原那么,博得全體學(xué)生的信任。

第五，仔細(xì)細(xì)致做好思想工作,主動協(xié)作任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成果常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信念。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的詳細(xì)工作:

1.充分利用周一早課和班會課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全限制自己,對于家長和老師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)舉薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必需是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學(xué)們都很仔細(xì)地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信念的,還有教人培育毅力,恒心的這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的時機,還讓每位學(xué)生在同等的氣氛中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學(xué)生進行談心。對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),常常遲到,自習(xí)課愛講話,不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長常常聯(lián)系,取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識自己錯誤的根底上改正錯誤,并不斷地提高自己。

3.主動協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課老師都有不同的感受和看法,局部同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),剛好做好調(diào)解勸服工作;另一方面,我主動與各任課老師進行溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還須要不斷學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將接著努力,讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分,健康地開展,健康地成長。

初一班主任班級工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級〔12〕班的班主任工作。身