淺談作文教學(xué)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

淺談作文教學(xué)蔣紅第1頁第1頁低段寫作訓(xùn)練

一年級(jí)還不要求寫作，教學(xué)目的中只是對(duì)口語交際要求：（1）能聽懂別人說一段話和一件簡樸事。能聽懂老師提問和同窗回答。（2）能看圖說一句完整話或幾句連貫話。（3）能按照要求用幾句連貫話講一件簡樸事。第2頁第2頁一、激發(fā)興趣

興趣是成功二分之一。在教學(xué)中，借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、友好、愉悅課堂氣氛,有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生敢說，想說，會(huì)說，并創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己，取得成功體驗(yàn)，享受成功高興，從而使學(xué)生“樂學(xué)”。第3頁第3頁二、培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)能力

依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材每課都配有插圖，我們能夠充足利用課程資源，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀測(cè)圖畫。首先引導(dǎo)學(xué)生有順序觀測(cè)：先看圖上有誰？在哪兒？干什么？再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)周圍景物，然后是邊觀測(cè)邊思考，想象，感悟。如看到爺爺拿著蒲扇指著星星，引導(dǎo)想象：他們也許在干什么？說什么？努力達(dá)到眼到、心到。第4頁第4頁

三、說話

說話是寫話準(zhǔn)備。一年級(jí)學(xué)生積累詞匯少，說話能力差。因此說訓(xùn)練非常主要。這節(jié)課我選擇詞串識(shí)字來引導(dǎo)學(xué)生說話：先從最簡樸句式誰在哪兒干什么練習(xí)說，在說過程中引導(dǎo)說完整，說詳細(xì)，說美；然后再引導(dǎo)用上詞串里詞，說成幾句連貫話；最后，再提升要求，把你看到，聽到，想到，用你話說一說。這樣由詞到句，由句到段，在訓(xùn)練中表達(dá)扎實(shí)循序漸進(jìn)訓(xùn)練過程，既要保底，還不能封頂，表達(dá)訓(xùn)練層次性，完畢教學(xué)目的。第5頁第5頁

四．加大造句練習(xí)

一年級(jí)下期，我要求學(xué)生把所有要求寫字組詞，再造句。但有諸多孩子，組詞都很難，更別說造句了。我就把每個(gè)字組詞，造句寫在黑板上，讓學(xué)生抄，讀。第6頁第6頁中段寫作訓(xùn)練

新教材課程原則中關(guān)于小學(xué)中年級(jí)寫作原則中寫到：能養(yǎng)成觀測(cè)事物習(xí)慣，及時(shí)統(tǒng)計(jì)下所見所聞，并依據(jù)生活和知識(shí)積累展開想象。第7頁第7頁

一、挖掘生活，培養(yǎng)寫作興趣

二、讀寫結(jié)合，激發(fā)寫作興趣