浙江省金華市2021年中考語文真題試卷含答案

浙江省金華市2021年中考語文真題試卷一、構(gòu)筑語答家園（共3題；共14分）1.【活動一】推敲字音字形在慶祝中國共產(chǎn)黨成立百年紀(jì)念活功中，學(xué)校制作了陳望道的名人簡介，請推敲其中的字音，字形，完成下面題目。陳望道（1891—1977），金華義烏人，我國現(xiàn)代語言學(xué)研究先驅(qū)，他善于把握時代脈搏，積極傳播馬克思主義思想，為了翻譯《共產(chǎn)黨宣言》，他“▲了平常譯書五倍的功夫”。1920年8月，《共產(chǎn)黨宣言》中譯本首次正式出版，很快就（xiāo）▲售一空。該書的出版對于宣傳馬克思主義，推動社會主義運動在中國的蓬勃發(fā)展，起到了非常重要的作用，也為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立（diàn）▲定了思想基礎(chǔ)。（1）加點字“脈”在中讀音正確的一項是（

）。A.mò

B.mài（2）填入文中□正確的一項是（

）。A.費

B.廢（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的字。（xiāo）________售一空

（diàn）________定2.【活動二】擷取詩文精華根據(jù)語境完成下面詩文填空。岑參《白雪歌送武判官歸京》“山回路轉(zhuǎn)不見君，①________”用特寫鏡頭表現(xiàn)出惜別友人的悵然心情；蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“揀盡寒枝不肯棲，②________”。借孤雁象征自己高潔的人格；李白《渡荊門送別》中“③________，④________”將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，流露了對故鄉(xiāng)的不舍和思念；王灣《次北固山下》“⑤________，⑥________”一聯(lián)對仗工整，時序交替中隱含哲理，給人以積極向上的力量；范仲淹《岳陽樓記》中“⑦_(dá)_______，⑧________”運用五文表明自己坦然的人生態(tài)度。3.【活動三】探索漢字奧秘漢字的背后往往隱藏著許多奧秘，從下面“大”和“天”的字形演變過程中可以推測，“大”原本表示一個正面站立的大人形，借成人的形象表示“大”的意思，由此你可以推測，“天”原本表示________。二、閱覽多彩生活（共3題；共48分）4.【活動一】文學(xué)名著閱讀與研討在閱讀文學(xué)名著《簡·愛》的基礎(chǔ)上，研讀下面兩個文本，完成小題。文本一：今天上午和下午，我在那間四壁空空，簡陋不堪的教室里度過的幾個小時，我感到非?？鞓?、安定和滿足嗎？我不能欺騙自己，我必須回答；沒有。我感到有幾分凄涼。我覺得——對，我是個白癡——我覺得自已的身份降低了。我懷疑我跨出的這一步，使自己的社會地位不是上升，而是下降，而對周圍所見所聞的一切無知、貧窮和粗俗，兼職有點兒灰心喪氣。同時，也讓我問自己一個問題：哪一個好？向誘惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做掙扎——乖乖地落進(jìn)溫柔的羅網(wǎng)。在覆蓋著羅網(wǎng)的鮮花叢中入睡，在南國的溫馨中醒來。置身于歡樂別墅的奢華享受之中。可是，我這是想到哪兒去了？我在說些什么呀？尤其是，我這是什么感情?。课覇柕氖悄囊粋€好，是在馬賽一個傻瓜的天堂里當(dāng)哥奴隸——眼下因為虛妄的幸福興奮得發(fā)狂，過后因悔恨和羞慚痛哭流涕到窒息好呢，還是在這有益身心的英格蘭中部一個微風(fēng)輕拂的小山坳里，當(dāng)一名自由而正直的鄉(xiāng)村女教師好？我盡自己的全力積極忠實地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作。開始時，工作確實困難重重。我盡了最大努力，但還是過了一段時間之后，才對我的那些學(xué)生和她們的性情有所了解。她們?nèi)紱]有受過交于，官能十分遲鈍，在我看來，簡直笨得不可救藥。而且，乍一看去，個個都笨頭笨腦的。但是很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯了。就像受過交于的人一樣，她們之間也是有差別的。等到我開始了解她們，她們也了解我之后，這種差別就很快地擴大了。一旦她們對我的語言、規(guī)矩和方式方法不再感到驚異，我便發(fā)現(xiàn)，這些一臉蠢相，張口結(jié)舌的鄉(xiāng)下人中，有幾個人開了竅，成了相當(dāng)機靈的女孩。有許多人還都親切可愛。我還發(fā)現(xiàn)，她們中間有不少人生性懂禮貌，自尊自愛，而且能力出眾，不但贏得了我的好感，也贏得了我的稱贊。這些女孩很快就樂于做好功課，保持個人整潔，懂得按時上課，養(yǎng)成了文靜和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在有些方面，她們的進(jìn)步之快簡直是驚人的，從中我感到一種真正的，令人欣慰的驕傲。另外，對幾個表現(xiàn)最好的姑娘，我還產(chǎn)生了喜歡的情感，她們也都喜歡我。我的學(xué)生中還有一些農(nóng)民的女兒，幾乎已經(jīng)長大成人了。她們能夠閱讀、書寫和做縫紉活，我就教她們語法、地理、歷史的基本知識和比較精細(xì)的針線活。我覺得自己已經(jīng)成了這一帶鄉(xiāng)親們所喜愛的人。不管我什么時候出門去，會聽到四處傳來的熱情問候，看到友好相迎的笑臉。生活在大家的關(guān)懷之中，盡管關(guān)懷我的只是些普通的勞苦人民，也使我感到像“坐在寧靜而可愛的陽光下”，恬靜的心情在陽光照耀下發(fā)芽、開花。在這段時間的生活里，我的心中常常洋溢著的感激之情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于沮喪消沉。然而，讀者啊，讓我把一切都告訴你吧，在這平靜而有益的生活中——真誠地盡力教導(dǎo)學(xué)生中度過一天，在畫畫或者讀書中獨自滿意地度過傍晚——之后我常常會在夜里陷入各種各樣奇奇怪怪的夢境。這些夢有著千奇百怪的經(jīng)歷，提心吊膽的冒險，浪漫奇特的機遇。我總是一再地在某個激動人心的關(guān)鍵時刻，遇見羅切斯特先生，而且感到自己投入了他的懷抱，聽見了他的聲音，遇上了他的用光，摸到了他的手和臉，愛他，也為他所愛——一心想在他身邊過一輩子的希望，又像當(dāng)初那樣熱情有力地重新出現(xiàn)。然后我醒了過來，想起自己身在何處，境況如何。我在沒有床幔的床上坐起，渾身發(fā)顫痙攣。那沉沉黑夜目睹了絕望的戰(zhàn)栗，聽到了激情的迸發(fā)。然而第二天早上九點，我又會準(zhǔn)時打開校門，平心靜氣地準(zhǔn)備一天例行的工作。（節(jié)選自《簡·愛第31章、第32章，人民教育出版社，宋北霖）文本二：精神上的獨立自由掃除了簡·愛此前作為家庭教師在經(jīng)濟上依附于他人所帶來的屈辱感，但正如圣約翰所說，這是一份“貧窮、卑微的工作”。簡·愛在接受這一職位后不得不承認(rèn)，簡略粗劣的生活條件與缺乏教養(yǎng)的粗魯學(xué)生無法使自己感到安定與滿足，她感到“降低了身份”。簡·愛不否認(rèn)物質(zhì)的重要作用，她一向認(rèn)為精神上的平等不能超越物質(zhì)上的不平等，達(dá)到人格的自由和平等。鄉(xiāng)村教師的社會身份使簡·愛陷入了物質(zhì)與精神之間矛盾造成的困境，她開始認(rèn)真思考在依附于人的衣食無憂與自由自在的貧窮落魄之間該作何種選擇。（節(jié)選自《名作欣賞》2021年第4期）（1）整書回顧聯(lián)系《簡·愛》全書，分析文本一“我懷疑我跨出的這一步，使自己的社會地位不是上升，而是下降”的原因。（2）精讀賞析文本一中簡·愛的鄉(xiāng)村教師工作經(jīng)歷和感受發(fā)生了很多變化，請補全下謝思維導(dǎo)圖。（3）從描寫手法句式和人稱等角度賞析文本一畫線句，寫一段批注，要求；至少兩個角度。思辨研討（4）如果你是簡·愛的學(xué)生，是否會認(rèn)可這位鄉(xiāng)村女教師？請結(jié)合文本闡明理由。（5）文本二認(rèn)為“鄉(xiāng)村教師的社會身份使簡·愛陷入了物質(zhì)與精神之間矛盾造成的困境，她開始認(rèn)真思考在依附于人的衣食無憂與自由自在的貧窮落魄之間該作何種選擇”，你如何理解簡·愛的困境和選擇？寫出你的分析。（6）拓展延伸“轉(zhuǎn)變”是為了尋找新的出路?！冻ㄏκ啊分械奈遥呆斞福ⅰ都t星照耀中國》中的徐海東和簡·愛類似，人生經(jīng)歷過多次“轉(zhuǎn)變”。請結(jié)合魯迅和徐海東的“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷，談?wù)剬δ愠砷L的啟示。5.【活動二】科技資訊發(fā)布與應(yīng)用5月15日，我國“天問一號”探測器成功著陸火星。學(xué)校啟動了“航天科技進(jìn)入生活”主題宣傳項目，你作為該項目的參與者，請完成小題中的三個任務(wù)。材料一：中國天問一號火星探測器于2020年7月23日發(fā)射升空，2021年2月10日到達(dá)火星軌道，之后天問一號的著陸巡視器將于2021年5月～6月在火星表面進(jìn)行軟著陸，候選著陸點為烏托邦平原。中國首次火星探測計劃通過一次發(fā)射實現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視三項任務(wù)，這在人類火星探測史上是前所未有的，這個方式雖然效益高，但是起點高、挑戰(zhàn)大。若成功將推動中國深空探測能力和水平實現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為世界第3個在火星著陸、第2個在火星巡視的國家。天問一號火星探測器由環(huán)繞器、著陸巡視器（進(jìn)入艙和火星車）組成，總質(zhì)量約5噸（含燃料）。（節(jié)選自《知識就是力量》2021年第4期）材料二：面臨如此艱巨的挑戰(zhàn)，天問一號又是如何漂亮利索地完成整個過程的？5月15日凌晨1時許，天問一號探測器在火星停泊軌道實施降軌，機動至火星進(jìn)入軌道。隨后，環(huán)繞器與著陸巡視器開始器器分離，繼而環(huán)繞器升軌返回停泊軌道，著陸巡視器運行到距離火星表面125千米高度的進(jìn)入點，開始進(jìn)入火星大氣。天問一號的降落過程歷時約9分鐘，大致分為氣動減速段、降落傘減遠(yuǎn)段和動力減速段。9分鐘內(nèi)，著陸巡視器要完成10多個動作，每個動作都要一氣呵成，而且只有一次機會，可以說是環(huán)環(huán)相扣、步步驚心。王闖（中國火星探測器總體設(shè)計主任）告訴記者，天問一號在進(jìn)入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進(jìn)行氣動減速?！斑@個過程中克服了高溫和姿態(tài)偏差，氣動減速完成后天問一號的下降速度也減掉了90%左右?！本o接著天問一號打開降落傘，進(jìn)行傘系減速，主要有降落傘展開、拋大底、拋傘拋背平幾個步驟。“超音速降落傘是減速技術(shù)中難度最大的一個環(huán)節(jié)，天問一號在使用降落傘時要保證在超音速、低密度、低動壓下打開，這個過程存在開傘困難、開傘不穩(wěn)定等問題?！蓖蹶J介紹，“火星大氣非常稀薄，要求探測器的氣動外形具備高效的減速性能，同時需要更輕量化的防熱材料?！碑?dāng)速度降至100米/秒時，天問一號通過反推發(fā)動機進(jìn)行減速，由大氣減速階段進(jìn)入動力減速階段。在距離火星地表100米時天問一號進(jìn)入懸停階段，完成精避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機構(gòu)的保護(hù)下，抵達(dá)火星表面。孫澤洲（天問一號探測器總設(shè)計師）表示，火星探測器繼承了嫦娥三號、四號、五號成熟的懸停、避障技術(shù)，以確保安全著陸?？蒲腥藛T還在國際上首次采用了基于配平翼的彈道——升力式進(jìn)入方案，以降低火星大氣參數(shù)不確定性帶來的風(fēng)險，提高適應(yīng)能力。（節(jié)選自《人民日報》2021年5月16日第2版，記者：馮華）材料三：此次火星探測器上采用的是經(jīng)配方優(yōu)化設(shè)計的新型超輕質(zhì)蜂窩増強燒蝕防熱材料。與“前輩”相比，此材料密度更低、防熱效率更高，并且可以根據(jù)承受的氣動載荷分布進(jìn)行變厚度優(yōu)化設(shè)計，在保證探測器拐角部位能夠耐受更嚴(yán)苛的氣動載荷的情況下，讓整個結(jié)枃的材料更加輕質(zhì)化。同時，探測器大底結(jié)構(gòu)具有非常好的整體性，確保在奔向火星過程中，即使承受高低溫交變，也能保證結(jié)構(gòu)的可靠性。（節(jié)選自《科技日報》2021年5月17日第2版，記者：陳瑜）（1）資訊發(fā)布為了讓同學(xué)們及時了解“天問一號”的相關(guān)資訊，項目組準(zhǔn)備將上面三則材料整合成一篇推文在學(xué)校微信公眾號上發(fā)布，總標(biāo)題已擬定為“火星你好，天問來訪”請你再給這三則材料各擬一個小標(biāo)題。要求：每個標(biāo)題不超過10個字，字?jǐn)?shù)相同?；鹦悄愫茫靻杹碓L（2）信息辨識為了正確宣傳科技知識請從下列句子中選出與上述材料信息最符合的一項是（

）A.天問一號火星探測器由環(huán)繞器、著陸巡視器（進(jìn)入艙和火星車）組成，總質(zhì)量5噸（含燃料）。

B.環(huán)繞器與著陸巡視器同時運行到距離火星表面125千米高度的進(jìn)入點，開始進(jìn)入火星大氣。

C.因為存在開傘困難、開傘不穩(wěn)定等問題，所以超音速降落傘是降落技術(shù)中難度最大的一個環(huán)節(jié)。

D.探測器大底結(jié)構(gòu)具有非常好的整體性，即使承受高低溫交變，也能確保在奔向火星過程中結(jié)構(gòu)的可靠性。（3）應(yīng)用推測科技改變生活。你推測下面圖片中的兩個場景可能會利用這次火星探測的相關(guān)技術(shù)，為了向同學(xué)說明推測的合理性，請結(jié)合上述材料闡明理由。6.【活動三】代詩文閱讀與賞析閱讀下面古詩文，完成小題。（一）自嘆①[宋]文天祥長安②不可詣，何故會高亭③？倦烏非無翼，神龜弗自靈④。乾坤增感慨，身世付飄零?；厥孜骱?，雨馀⑤山更青。（選自《文天祥詩文選譯》【注釋】①此詩為文天祥去元軍軍營中談判被扣留后所作。②長安：即長安堰，在今浙江海寧西北。③高亭：高亭山，當(dāng)時元軍軍營所在地。④神龜弗自靈：指自已自投羅網(wǎng)，為敵所俘。⑤雨馀：雨后。（二）訪辛棄疾[宋]趙溍陳同甫名亮，號龍川。始聞辛稼軒名，訪之，將至門，過小橋，三躍馬而三卻。同甫怒拔劍揮馬首，推馬仆地，徒步而進(jìn)。稼軒適倚樓望見之，大驚異，遣人詢之則已及門遂定交。稼軒帥淮①時，同甫與時落落，家甚貧。訪稼軒于治所，相與談天下事。酒酣，稼軒言南北之利害，南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。且言錢塘非帝王居，斷牛頭之山，天下無援兵；決西湖之水，滿城皆魚鰲。飲罷，宿同甫于齋中。同甫夜思稼軒沈重寡言，醒必思其誤，將殺我以滅口，遂盜其駿馬而逃。月余，同甫致書稼軒，假十萬緡②以濟貧，稼軒如數(shù)與之。（選自筆記小說《養(yǎng)疴漫筆》）【注釋】①帥淮：指辛棄疾出任滁州知州。②緡：一千文為一緡。（1）《自嘆》——詩中借“________”和“________”兩個意象表達(dá)了詩人想要帶兵殺敵卻身陷囹圄的無奈心境。（2）參考表格提示的方法，解釋下列加點詞，只寫詞義。方法借鑒文言語句字詞釋義語境推斷法：“三躍馬而三卻”中的“卻”，根據(jù)前文“躍”和后文“怒拔劍揮馬首，推馬仆地”可推斷，“卻”是“退卻”的意思。稼軒適倚樓望見之適：①________成語推斷法：“推馬仆地”中的“仆”，可依據(jù)成語“前仆后繼”中的“仆”推測為“倒下”的意思。同甫夜思稼軒沈重寡言寡：②________課內(nèi)遷移法：“稼軒如數(shù)與之”中的“與”，根據(jù)《魚我所欲也》中“呼爾而與之”的“與”，可理解為“給”的意思。假十萬緡以濟貧假：③________（3）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）遣

人

詢

之

則

已

及

門

遂

定

交（4）根據(jù)相關(guān)提示，補全下面表格內(nèi)容。稼軒言南北之利害，南之可以并北者如此。北之可以并南者如此?！对L辛棄疾》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能表現(xiàn)辛棄疾政治抱負(fù)的兩句：________，________。（5）筆記小說具有一定的傳奇色彩和虛構(gòu)成分，請從文中找出一例簡要分析。（6）《自嘆》中文天祥之所嘆，與《訪辛棄疾》中辛稼軒、陳同甫之所談“意似而情非”，請對其中的相同之“意”和不同之“情”加以分析。三、表達(dá)自我認(rèn)識（共2題；共55分）7.【活動一】社會短評某報最近報道：一名7歲小男孩自幼缺失監(jiān)護(hù)，當(dāng)?shù)毓还緸榻鉀Q他的上下學(xué)問題就在他家附近設(shè)立了臨時?？空荆伺e贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷慕豢诜Q贊。如果該報“讀者來信”欄目向讀者征集針對此事的評論稿，請你以讀者的身份寫一段評論。只寫評論內(nèi)容，不寫書信格式，不少于80字。8.【活動二】自我表達(dá)根據(jù)下面兩個材料，按要求寫作。材料一：上好安全教育地方課程和校本教程，將安全教育貫穿于學(xué)校交于教學(xué)各個環(huán)節(jié)……有針對性地加強學(xué)生思想品德教育。法治教育和心理健康教育，密切關(guān)注學(xué)生思想狀況，主動回應(yīng)心理、情感訴求?！浴督逃哭k公廳關(guān)于做好2021年中小學(xué)幼兒園全管理工作的通知》材料二：校園漫畫上述材引發(fā)了你哪些思考和其實，從下面兩道題中任選一題，據(jù)此寫一篇文章。題目一：根據(jù)自己對保護(hù)學(xué)生安全現(xiàn)象的所見所聞，寫一篇記敘文。題目二：如果學(xué)將組織校領(lǐng)導(dǎo)，部分家長與學(xué)生召開一次座談會，討論如何保護(hù)學(xué)生安全的問題。你將作為學(xué)生代表在會上發(fā)言，請寫一份發(fā)言稿，表達(dá)自己的看法。要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名，校名，地名等。

答案解析部分一、構(gòu)筑語答家園1.【解析】【分析】（1）mài1.血管。2.脈搏。3.植物葉子上的筋絡(luò)。4.連貫分布成為一個系統(tǒng)的東西。

mò

〔脈脈〕原指凝視。后多用來形容深含感情的樣子。

故選B。

（2）費的意思有，1.費用：水電～。醫(yī)藥～。免～。收～。2.花費；耗費：～心。消～?！税胩旃し颉?.用得多；消耗得多（跟“省”相對）：老式汽車～油。走山路～鞋。孩子穿衣裳真～。4.姓。

廢的意思有，.1.不再使用；不再繼續(xù)：～除。半途而～。這個煤窯～了。2.荒蕪；衰?。骸珗@。～墟。3.沒有用的或失去了原來的作用的：～話。～報紙?！撹F。4.肢體傷殘：殘～?！玻埣玻?。5.廢黜。

語境中是“花費；耗費”的意思，不選A。

（3）銷售一空：

商品被全部賣出（商品）

，一點也不剩。奠定：穩(wěn)固地建立

故答案為：（1）B

（2）A

（3）銷奠【點評】（1）本題考查多音字的讀音。平時學(xué)習(xí)時要注意積累多音字的讀音和意義，答題時一定要根據(jù)語境判斷。

（2）本題考查辨析字形。寫錯的原因是由于習(xí)慣性誤寫、多音字誤寫和形近字誤寫等。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理。同時適當(dāng)做一些強化訓(xùn)練，以便查缺補漏。

（3）本題考查對字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細(xì)辨析。2.【解析】【分析】根據(jù)平時對古詩文的積累默寫，注意①②考查直接寫默寫，根據(jù)所給上句默寫下句即可，其他小題考查理解性默寫，根據(jù)“將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，流露了對故鄉(xiāng)的不舍和思念”“時序交替中隱含哲理，給人以積極向上的力量”“運用互文表明自己坦然的人生態(tài)度”的提示默寫，注意“洲”等字容易寫錯，也不要多字、少字。

故答案為：①雪上空留馬行處；②寂寞沙洲冷；③④仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟；⑤⑥海日生殘夜，江春入舊年；⑦⑧不以物喜，不以己悲。【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。3.【解析】【分析】“大”是一個象形字，就像一個人平伸兩只胳膊，岔開兩腿站立的樣子，甲骨文的“天”和“大”相比，“天”仿佛是“大”字中人的頭部上面的東西，因為人的頭部是人體最高處，那么比人體頭部更高的就是天。意對即可。

故答案為：示例：一個正面站立的人，特別突出頭部，因為頭部位于人體最高處由此引申為比頭頂更高的是“天空”?！军c評】本題考查說文解字的能力。答題時要按照所給示例的分析模式進(jìn)行分析，還要把要解說的字和所給象形字的字形和字義進(jìn)行比較，然后即可得出答案。二、閱覽多彩生活4.【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀和積累。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認(rèn)真閱讀，爛熟于心。

（2）本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。

（3）本題考查做批注的能力。其實也是考查賞析能力。賞析的角度很多，如修辭、富有表現(xiàn)力的動詞或形容詞、語言特點、內(nèi)容、感情、寫法等。

（4）此題考查表達(dá)觀點的能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，表達(dá)自己的觀點。

（5）此題考生對文學(xué)名著的閱讀與分析能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。

（6）本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強記，還要有自己獨到的見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。5.【解析】【點評】（1）本題考查擬寫標(biāo)題的能力。做題時要仔細(xì)閱讀所給材料，歸納出主要信息。一般說來標(biāo)題要簡潔，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（3）本題考查利用材料相關(guān)內(nèi)容解決實際問題的能力。答題的關(guān)鍵是要理解材料內(nèi)容，然后再把材料相關(guān)內(nèi)容和題目聯(lián)系起來并進(jìn)行分析對比，這樣就可以正確答題。6.【解析】【點評】（1）此題考查理解現(xiàn)代詩歌意象的能力?！耙庀蟆敝缸骷翌^腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機融合，也指表現(xiàn)在作品里的、包含著主觀思想情趣的具體形象。把握意象，必須在利用已知的基礎(chǔ)上初步把握詩歌的風(fēng)格、情感基調(diào)。因此解答此類題目要在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再結(jié)合內(nèi)容具體分析。

（2）本題考查對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（3）本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句。

（4）此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

（5）本題考查理解文章表現(xiàn)手法的能力。答題時要在理解傳奇和虛構(gòu)這種表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，再從文章中篩選出符合這種表現(xiàn)手法的語句并進(jìn)行分析即可。

（6）本題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。三、表達(dá)自我認(rèn)識7.【解析】【分析】本題要求某報的一則報道寫一則評論，首先要理解這個報道報道的事件，一名7歲小男孩自幼缺失監(jiān)護(hù)，當(dāng)?shù)毓还緸榻鉀Q他的上下學(xué)問題就在他家附近設(shè)立了臨時?？空?。然后看這則報道的輿論導(dǎo)向，

當(dāng)?shù)毓还镜淖龇ㄚA得了當(dāng)?shù)厝罕姷慕豢诜Q贊。因此寫評論的時候也要贊揚這種做法及這種做法表現(xiàn)出來的精神。圍繞“贊揚”的主題寫評論，語句通順，符合