秋季學(xué)期語文教師工作總結(jié)

秋季學(xué)期語文教師工作總結(jié)總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的秋季學(xué)期語文教師工作總結(jié)，歡迎大家分享。秋季學(xué)期語文教師工作總結(jié)1在xx縣教育局及都城中心校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，xxx教師工作室終于成立了。在這一學(xué)期的活動中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實驗等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力層面入手，促進每一位成員提高；另一方面，面向全縣廣大教師組織開展觀課、摩課、評課送課等活動，促進了全縣教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。反思和總結(jié)這一學(xué)期來的活動，主要有以下幾個方面：一、工作室工作規(guī)范化，制定工作計劃及實施方案為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍珠_創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時為了扎實有效地在開展教學(xué)教研活動，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學(xué)、集中學(xué)習、交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個方面的能力。二、舉行了簡單又隆重的開班儀式，為學(xué)員們的學(xué)習加溫鼓勁10月20日上午，xx縣xxx語文工作室在都城鎮(zhèn)中心小學(xué)校本部會議室舉行開班儀式，為為期一周的跟崗培訓(xùn)活動拉開序幕。參加本次開班儀式有校本部的全體語文老師、xxx語文工作室的全體學(xué)員。xx縣教育局局長、主任，小語會主任等領(lǐng)導(dǎo)也出席了此次的開班儀式，并作了指示講話。首先，工作室主持人校長明確了本語文工作室的工作宗旨、發(fā)展規(guī)劃。何校長提出，我們的工作室是為全縣各小學(xué)語文教師提供一個學(xué)習交流的平臺，各成員學(xué)習更多先進的教育教學(xué)理論，參與各種形式的教學(xué)實踐活動，在活動中提升工作室的影響力，從而在我縣小學(xué)語文教學(xué)起到引領(lǐng)和輻射的作用。同時，對本次跟崗培訓(xùn)活動提出了要求，要求學(xué)員們珍惜這次來之不易的學(xué)習機會，在培訓(xùn)活動中嚴守紀律，做到每天有所學(xué)，每天有所得。接著，都城鎮(zhèn)中心小學(xué)校長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對工作室提出了寄語，希望工作室能有條不紊地開展工作，切切實實提高語文教學(xué)的能力與水平，同時表示將會大力支持工作室開展工作。學(xué)員代表也作了發(fā)言：“三人行，必有我?guī)熝??！蔽覀儗⒊浞掷霉ぷ魇疫@一平臺，認真學(xué)習，勤于反思，大膽探索，勇于實踐，不斷提高教學(xué)研究能力，促進專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展。最后，教育局張局長作了指示講話：教學(xué)能力要提高，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教師要摒棄“滿堂灌”的教學(xué)行為，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，變“被動學(xué)習”為“自主探究”，教師的集體備課，不僅要備課本，還要備學(xué)生。只有立足于“以生為本”的課堂，才是成功的課堂。我縣成立名師工作室，就是要聚集我縣優(yōu)秀的教學(xué)工作者進行教育教學(xué)研究，為我縣教育創(chuàng)強添磚加瓦。所以，我們要珍惜這次的.機遇，認真完成工作室的培訓(xùn)任務(wù)，并從這次培訓(xùn)工作中提升自己的教學(xué)能力與影響力。三、跟崗學(xué)習，全員提升為了進一步提升工作室的教科研能力，何少萍教師工作室舉行為期一周的跟崗學(xué)習活動，工作室成員在主持人何少萍校長的帶領(lǐng)下分別來到都城鎮(zhèn)中心小學(xué)校本部、錦枝小學(xué)開展了一系列的教研活動。在這三天里，工作室學(xué)員觀摩了十節(jié)優(yōu)秀的課例，其中有都城鎮(zhèn)課堂教學(xué)競賽課例，有同課異構(gòu)，還有主持人何校長親自操刀的兩節(jié)類型不同的示范課。精彩的課例在大家心底泛起了陣陣漣漪……都城鎮(zhèn)課堂教學(xué)競賽中的老師們，她們的教學(xué)本領(lǐng)確實不凡。組織教學(xué)經(jīng)驗豐富，表現(xiàn)在教學(xué)語言的準確性、嚴密性、無可挑剔，對學(xué)習的啟發(fā)、點撥恰到好處，與學(xué)生的交流親切自然，駕馭課堂的能力讓人佩服。校長給大家上的兩節(jié)示范課以及她的一個關(guān)于《合作式七步法》的講座，更使學(xué)員們大開眼界，獲益匪淺。何校長在課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，把教室的小舞臺交給學(xué)生，放手讓學(xué)生自主、合作、探究，循循善誘，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習知識，學(xué)生在課堂上的參與度極高，而且何校長的肢體語言豐富，言語富有親和力，這些都很值得大家學(xué)習。令學(xué)員們印象深刻的還有何少萍校長帶的那班學(xué)生，他們的朗讀能力強，飽含感情，回答問題有條有理，這都體驗了何校長平時的訓(xùn)練有素。在《合作式七步法》的講座中，何校長也教會了學(xué)員們何為七步法、如何通過合作探究的學(xué)習方法來打造高效課堂，這些先進的教學(xué)理念都值得學(xué)員們?nèi)ニ伎?、去探索。學(xué)員們不僅觀摩了許多優(yōu)秀的課例，而且還對這些課例進行了評議。在學(xué)員們當中，大家各抒己見，紛紛發(fā)表自己對每一節(jié)課的見解，也虛心地記下了別人對每一節(jié)課的看法。因為大家都知道，這次的跟崗學(xué)習活動機會難得，大家是不會錯過每一次學(xué)習、提升自我的時刻的。四、送教下鄉(xiāng)，輻射全縣為了進一步提升何少萍語文工作室的教研教學(xué)能力，在全縣中起到引領(lǐng)、輻射作用。何少萍教師工作室的全體成員到桂圩中心小學(xué)進行送課暨研討交流活動。本次活動分別由何xx、李xx兩位工作室成員為桂圩中心校的學(xué)生進行現(xiàn)場授課。工作室全體成員、桂圩中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)學(xué)科的老師參與了聽課、評課環(huán)節(jié)。授課的兩位老師教學(xué)設(shè)計新穎，教法靈活多樣，課堂上處處體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體”這一新課標的理念。李老師上的四年級課文《給予是快樂的》，教師善于穿針引線，把學(xué)生帶入到文本的情景中去，，與文本中的人物去對話，從而深化了課文的主題。何老師上的三年級《花鐘》，教師能循循善誘，讓學(xué)生自主感悟作者筆下對各種花的不同描寫。課堂中，教師精心的點撥，學(xué)生們也如一朵朵“鮮花”，也競相在課堂中開放，是那么的自信、大膽、有思想。課后，桂圩中心小學(xué)還進行了評課活動，工作室成員代表、桂圩中心小學(xué)的教師代表、領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了自己對這兩節(jié)課的見解。工作室主持人何xx也跟各老師分享了她自己在生字教學(xué)、閱讀教學(xué)的一些理念和做法。最后，大家認為，語文課堂教學(xué)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，何少萍教師工作室這兩節(jié)課所帶來的啟示是深刻的，值得大家借鑒、學(xué)習。本次工作室的教研活動，充分發(fā)揮了名師專業(yè)引領(lǐng)與骨干教師示范作用，增強了教研的針對性、有效性，促進了小學(xué)語文課堂教學(xué)改革和語文教師的專業(yè)化發(fā)展。五、存在的問題及努力方向1、存在問題（1）學(xué)員的學(xué)習積極性有待提高；（2）網(wǎng)上互動參與度有待加強；（3）學(xué)員的實踐總結(jié)能力有待提高。2、努力方向工作室的成員們要正確處理工學(xué)矛盾，繼續(xù)努力，開拓進取，以“名師工作室”為平臺，以教學(xué)實踐為載體，積極共同完成工作室的奮斗目標。秋季學(xué)期語文教師工作總結(jié)2時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作接近尾聲。緊張而又興奮的來校園報道，第一次接手一個班級的各項工作仿佛還是昨日剛剛發(fā)生的事情。身為一名一年級的語文老師兼班主任，又是剛剛走入教育行業(yè)的我，這一個學(xué)期的工作中的酸甜苦辣是別有一番滋味。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作狀況。一、師德表現(xiàn)：我用心參加各種學(xué)習培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習。我深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。二、教學(xué)工作：1、備課。我用心參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。3、作業(yè)。根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無好處的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。三、班隊工作：德育是校園工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛與耐心。當教師的第一年我就擔任一年級的學(xué)生的班主任，應(yīng)對這些天真活潑的孩子我務(wù)必要耐心的教導(dǎo)和無微不至的愛他們。在教學(xué)中慢慢摸索出班級布置的重要，所以在后面的學(xué)習園地中設(shè)計了優(yōu)秀作業(yè)展示，后面展示臺中設(shè)計了一塊為展示學(xué)生美術(shù)作品的小畫家的版塊，鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，使他們了解了一日常規(guī)。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、得到紅星和沒得到紅星都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地提醒。放學(xué)時，對路隊的排列要求就要進行多次的訓(xùn)練，時刻提醒。就這樣，漸漸隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日，我就每一天下午放學(xué)后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。漸漸地，學(xué)生就能井井有條地做值日了。四、個人學(xué)習培訓(xùn)方面：我用心學(xué)習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。用心進行學(xué)歷進修學(xué)習，目前自考小學(xué)教育本科即將畢業(yè)。每次認真聽進修校舉辦的講座，做到不遲到，不早退，做好必要的筆記。一年級的孩子剛剛從幼兒園過來，他們是一群充滿個性，充滿童真，蓬勃向上的孩子。但許多行為習慣的養(yǎng)成都是需要班主任的慢慢引導(dǎo)，培養(yǎng)的。諸多的繁瑣事情都需要及時的完成，不僅僅僅是完成就好，還要思考是否對學(xué)生有益？是否對他們將來的成長有幫忙？這些事情都需要透過自己的不斷探索，嘗試，努力。還要注重稱贊、表揚的力量，同時要注意巧妙的批評方式，讓關(guān)懷和批評并行。當然，同年級的老師和師傅給了我很大的幫忙，他們都會不厭其煩的回答我的各種關(guān)于組織管理學(xué)生、教學(xué)等問題，讓我學(xué)習到了很多師范五年都無法學(xué)習到的知識，也讓我進步了很多。在工作的一年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成校園領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。作為一名新教師，我此刻仍有許多的不足，在今后仍