2023年度校園課外活動(dòng)總結(jié)范本匯總五篇

2023年度校園課外活動(dòng)總結(jié)范本匯總五篇【完整版】

學(xué)生課外活動(dòng)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)、補(bǔ)充、進(jìn)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，能夠豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，能夠使學(xué)生學(xué)到多種新奇學(xué)問(wèn)，有助于培育興趣和愛(ài)好，進(jìn)展學(xué)生的智能。下面是為您推舉校園課外活動(dòng)總結(jié)范文匯總五篇。

在教育教學(xué)全面改革的今日，課外活動(dòng)越來(lái)越顯得重要，它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的進(jìn)展，更能培育和熬煉學(xué)生的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量，同時(shí)還能通過(guò)課外活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)年的課外活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、任務(wù)完成狀況

本學(xué)年課外活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)制定的規(guī)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、詳細(xì)，教師提前安排，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，學(xué)生不僅把握了更多的學(xué)問(wèn)，而且化學(xué)素養(yǎng)也有肯定提高。

二、主要閱歷和體會(huì)

1、教師要提前安排。課外活動(dòng)和其他課程一樣，也要有肯定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動(dòng)之前布置好所需的一切。

2、內(nèi)容要多樣化，要貼近生活實(shí)際，難度不能太大，要和課堂教學(xué)接軌，使學(xué)生深切感受到化學(xué)學(xué)科在生產(chǎn)生活中的巨大作用。

3、針對(duì)性教育。教師要全面了解小組成員的特點(diǎn)，活動(dòng)時(shí)要依據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排不同的任務(wù)。發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，補(bǔ)足他們的短處，教師要單獨(dú)指導(dǎo)，實(shí)施不同的教育。

三、存在的問(wèn)題及改良方法。

學(xué)生的素養(yǎng)較往年要差，自律力量缺乏，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，入手比擬慢，而且長(zhǎng)久性缺乏，因此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的治理。對(duì)于要開(kāi)展的活動(dòng)，教師要細(xì)心預(yù)備，緊緊抓住學(xué)生，才可能有效率。

英語(yǔ)社團(tuán)招收的是八年級(jí)對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生，社團(tuán)共有32人。本著豐富學(xué)生的課外生活和課外學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的原則，在平常的活動(dòng)時(shí)，盡量采納多種手段的教學(xué)方式，安排生動(dòng)好玩的內(nèi)容，并且讓學(xué)生完全參加，讓他們自己打算上課的內(nèi)容。讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有有用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。做任何事情，興趣是的教師。因此，本學(xué)期，我將社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容分成歌謠教學(xué)、英語(yǔ)小短劇教學(xué)、英語(yǔ)文化習(xí)俗學(xué)問(wèn)介紹、學(xué)問(wèn)傳授等。

在選材中考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。在形式上，我們采納多種形式豐富課堂教學(xué)。主要是在嬉戲中創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的教學(xué)情景，通過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來(lái)穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，培育中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)留意力持續(xù)時(shí)間較短，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，奇怪心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺(jué)型的思維類(lèi)型，大方，怕笑。在教學(xué)過(guò)程中，我們創(chuàng)設(shè)肯定的情景，增加一些嬉戲性活動(dòng)，幫忙他們理解與記憶。

英語(yǔ)是一種韻律美麗，唱歌性很強(qiáng)的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。也因此，按著學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓每個(gè)孩子都參加到其中來(lái)。究竟學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展溝通，表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語(yǔ)為主，著眼于初步的語(yǔ)言溝通，為他們制造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊急、恐驚、焦慮等不良心情;鼓舞他們多說(shuō)，常說(shuō)，樹(shù)立他們的自信念。固然，適當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)是不行缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng)，一只豎著的大拇指，一個(gè)期盼的眼神，也會(huì)鼓勵(lì)孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習(xí)。課后，我們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，相互溝通，促進(jìn)教學(xué)。

通過(guò)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，參加的學(xué)生在口語(yǔ)交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以表達(dá);學(xué)生還借助小短劇表演的形式展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培育與提升。可以說(shuō)，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好時(shí)機(jī)，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。固然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案，預(yù)備更多的教具，活潑、豐富我們的社團(tuán)。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活親密相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素(歌曲、樂(lè)譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則，以進(jìn)展學(xué)生的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力量和表現(xiàn)力量，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的根底。

1、注意音樂(lè)審美體驗(yàn)我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比擬留意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)根底理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參加放在重要位置。

2、我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生寵愛(ài)教師，進(jìn)而喜愛(ài)上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)制造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓舞學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問(wèn)題，讓學(xué)生制造性地思索答復(fù)。注意進(jìn)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。

總之，在這學(xué)期音樂(lè)活動(dòng)中有所特長(zhǎng)也存在局部缺乏，我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取越辦越好!

物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。學(xué)生參與學(xué)科爭(zhēng)論、制作科技模型、觀看試驗(yàn)表演、進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)參觀、閱讀課外輔導(dǎo)資料、參與各種競(jìng)賽，不僅能幫忙他們復(fù)習(xí)、記憶、理解學(xué)過(guò)的物理學(xué)問(wèn)，培育聯(lián)系實(shí)際的力量，而且還能開(kāi)闊眼界，豐富學(xué)問(wèn)，吸引他們探究新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習(xí)題所能代替的。學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理根底學(xué)問(wèn)，主要來(lái)源于課本，但大量物理學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展卻來(lái)自課外的親身實(shí)踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好，才能培育學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)觀看和動(dòng)手實(shí)踐去分析和解決物理問(wèn)題，逐步提高他們對(duì)物理學(xué)問(wèn)的理解、把握和運(yùn)用的力量。

學(xué)生從書(shū)本上獲得系統(tǒng)的物理學(xué)問(wèn)后，要讓學(xué)生覺(jué)得這些學(xué)問(wèn)有用，解決了實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)得到滿意，而產(chǎn)生新的求知欲望。所以在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，要不斷給學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的時(shí)機(jī)。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，是非常有效的措施。有規(guī)劃，有步驟的課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)向?qū)嶋H力量轉(zhuǎn)化，是培育學(xué)生力量的重要途徑。例如學(xué)過(guò)照相機(jī)原理后，組織學(xué)生參與課外攝影小組活動(dòng)，學(xué)生會(huì)對(duì)比相機(jī)的原理更加深刻地理解。學(xué)過(guò)凸透鏡，凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后，組織學(xué)生到試驗(yàn)室去自制望遠(yuǎn)鏡，學(xué)過(guò)照明電路后，組織學(xué)生安裝簡(jiǎn)潔的照明電路等等，學(xué)生會(huì)從物理學(xué)問(wèn)的大量應(yīng)用中，看到學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)的重要性，就會(huì)增加學(xué)好物理的信念。

學(xué)生從書(shū)本上學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)律、原理以后，要使學(xué)生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理，光憑做習(xí)題是不行的，可利用課外活動(dòng)讓學(xué)生搞一些小制作。例如學(xué)過(guò)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與外力成正比后，可讓學(xué)生自制一個(gè)測(cè)力器;學(xué)過(guò)物體的浮沉條件后，讓學(xué)生自制一個(gè)浮沉子;學(xué)過(guò)杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等。對(duì)一些重要的物理現(xiàn)象、試驗(yàn)還可讓學(xué)習(xí)自制試驗(yàn)器材進(jìn)展小試驗(yàn)，例如用大小廣口玻璃瓶?jī)蓚€(gè)、木板、鐵絲自制一個(gè)量熱器測(cè)定物質(zhì)的比熱;自制驗(yàn)電器、指南針等等。通過(guò)這一系列的課外活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又培育了學(xué)生的力量。

學(xué)生課外活動(dòng)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)、補(bǔ)充、進(jìn)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，能夠豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，能夠使學(xué)生學(xué)到多種新奇學(xué)問(wèn)，有助于培育興趣和愛(ài)好，進(jìn)展學(xué)生的智能。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的輔導(dǎo)工作作一個(gè)總結(jié)。

用講座的形式介紹一些語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。例如“網(wǎng)絡(luò)閱讀”“名著閱讀”“閱讀觀賞”“怎樣記日記”等。有教師主講，也有學(xué)生主持。講座時(shí)間不長(zhǎng)，一般一至二課時(shí)。資料要通俗、淺顯，留意趣味性。盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例，還依據(jù)需要采納掛圖、幻燈、演示相協(xié)作。

除了講座，還玩一些嬉戲，嬉戲的資料許多，有猜字謎、猜作品、對(duì)對(duì)子、成語(yǔ)接龍、拼字嬉戲、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡送?；顒?dòng)多以團(tuán)體組織進(jìn)展，如“猜謎會(huì)”“趣味語(yǔ)文聯(lián)歡會(huì)”，在室內(nèi)布置“謎語(yǔ)室”，在操場(chǎng)上開(kāi)展“語(yǔ)文行軍”等。語(yǔ)文行軍是一種趣味的團(tuán)體嬉戲，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個(gè)目的地“行軍”。在行軍途中，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語(yǔ)文題，每個(gè)小組必需依靠團(tuán)體的力氣解決問(wèn)題后才能連續(xù)前進(jìn)。誰(shuí)先到達(dá)目的地，