的幼兒園大班教案合集十篇

的幼兒園大班教案合集十篇有用的幼兒園大班教案合集十篇

作為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是為大家整理的幼兒園大班教案10篇

幼兒園大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹的贊美和珍惜，體驗(yàn)、感受生活中有大樹的美妙，懂得愛(ài)惜樹木和愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。

2.初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

活動(dòng)預(yù)備

1.《樹真好》教學(xué)掛***3幅，老師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD(盒帶)。

2.《人類破壞樹木造成的危害》老師教學(xué)資源、輕柔的.背景音樂(lè)、

3.每個(gè)幼兒一套拼***(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看人類破壞樹木造成危害的課件，了解人類破壞樹木造成的危害。

建議提問(wèn)：小鳥為什么沒(méi)有了家，風(fēng)沙為什么會(huì)越吹越大，我們可以怎樣做等。

小結(jié)：假如有大樹就好了。有了大樹，小鳥就可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就嘰嘰喳喳地唱歌;有了大樹，就能攔住風(fēng)沙，大風(fēng)再不會(huì)吵吵鬧鬧地處處亂跑了。樹可真好啊!

2.結(jié)合拼***感受大樹的美妙。

(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合拼***連續(xù)找出大樹的好處。

(2)幼兒拼***，給大家講一講拼***的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)大樹的好處。

(3)老師出示相應(yīng)掛***，并盡可能用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。

3.借助掛***，老師配樂(lè)示范朗誦散文詩(shī)。

(1)老師出示前兩幅掛***，引出散文詩(shī)的題目。請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽，思索自己喜愛(ài)哪一句，這一句是怎么說(shuō)的。

(2)播放背景音樂(lè)，老師示范朗誦散文詩(shī)。

(3)請(qǐng)幼兒回答老師剛才的問(wèn)題，集體學(xué)說(shuō)。

4.利用《樹真好》課件，初步嘗試有感情地朗誦散文詩(shī)，了解詩(shī)歌中的重疊詞。

(1)了解重疊詞。散文詩(shī)里的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語(yǔ)叫重疊詞。

(2)播放課件，再次觀賞散文詩(shī)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，找出重疊詞，說(shuō)一說(shuō)是怎么說(shuō)的，集體學(xué)說(shuō)。

(3)播放課件，師幼感情地朗誦散文散。

5.發(fā)散思維，嘗試仿編兒歌。

請(qǐng)幼兒想一想，除了詩(shī)中說(shuō)的，大樹還有哪些好處，并試著用好聽的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，可以加上合適的重疊詞。

幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道大海中有豐富的動(dòng)物和植物，能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的動(dòng)物和植物的名稱、生活習(xí)慣。

2、能依據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)海洋世界的動(dòng)物、植物進(jìn)行分類。

3、了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系，初步具有愛(ài)護(hù)海洋的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。

1、師幼共同收集有關(guān)海洋動(dòng)植物的***片。

3、動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》的片段，《水族館》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)4、教學(xué)掛***：《海洋世界》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》引發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師播放動(dòng)畫片。

2、引導(dǎo)幼兒利用調(diào)查表，進(jìn)一步熟悉各種海洋動(dòng)植物。

老師：除了動(dòng)畫片離得這些動(dòng)植物，大海里還有什么？它們是什么樣的？生活在什么地方？有什么本事？

老師引導(dǎo)幼兒分組溝通，提示幼兒輪番介紹，并寧?kù)o傾聽同伴的敘述。

引導(dǎo)幼兒在集風(fēng)光前大膽表述，老師在黑板上出示教學(xué)掛***和相應(yīng)的動(dòng)植物***片。老師：誰(shuí)情愿告知大家你知道的海洋動(dòng)植物？你最喜愛(ài)哪一種動(dòng)植物？他叫上你名字？有什么本事？

3、引導(dǎo)幼兒確立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

老師:我們一共收集了多少種動(dòng)植物的資料。

老師：把它們?cè)L問(wèn)在一起時(shí)，怎樣讓別人看得更清晰呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)植物分類。）動(dòng)物有這么多種，還可以怎樣區(qū)分呢？

4、老師引導(dǎo)幼兒樹立愛(ài)護(hù)海洋環(huán)境的.意識(shí)。

老師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動(dòng)物或植物？

老師：你盼望大海是什么樣子的？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)大海呢？

老師：讓我們跟著音樂(lè)《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動(dòng)植物的樣子，好嗎？

老師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的海洋動(dòng)植物。

幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇異好玩，樂(lè)觀帶著問(wèn)題到書中查找答案，萌發(fā)對(duì)科學(xué)隱秘的探究欲望;

2.能通過(guò)粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對(duì)比前后頁(yè)讀、重點(diǎn)畫面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀閱歷;

3.能在嬉戲體驗(yàn)式閱讀過(guò)程中，理解科幻故事情節(jié)的奇妙好玩。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《沙子的下面是什么》每人一本;依據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面結(jié)構(gòu)***;自備一件外套用于嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、關(guān)注幼兒已有閱歷，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的愛(ài)好

1.師：小伴侶喜愛(ài)玩沙嗎可以怎么玩

鼓舞幼兒用完整語(yǔ)句簡(jiǎn)潔敘述自己玩沙的經(jīng)受。

2.PPT集體閱讀P1～3。

3.引發(fā)幼兒談?wù)?沙子的下面是什么'

二、關(guān)注共鳴問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀在書中查找答案

1.粗讀：鼓舞幼兒逐頁(yè)翻書，帶著問(wèn)題"沙子的下面是什么'自主閱讀。

2.精讀：結(jié)合PPT，關(guān)心幼兒觀看重點(diǎn)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)地球里面的隱秘。

(1)重點(diǎn)閱讀P6～8，結(jié)合畫面觀看，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

師：沙子的下面是什么呢剛才小伴侶在書中發(fā)覺(jué)了答案。大家先發(fā)覺(jué)了什么接著發(fā)覺(jué)了什么最終發(fā)覺(jué)了什么

(2)對(duì)比閱讀P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的`。

結(jié)合地球剖面***，關(guān)心幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。

(3)集體閱讀P9～13，探究地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。

結(jié)合地球剖面***，引發(fā)幼兒對(duì)神奇地球的探究欲望。

三、關(guān)注幼兒閱讀特點(diǎn)，鼓舞重復(fù)閱讀故事

1.再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。

留意講故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，能引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的關(guān)注，重點(diǎn)讀角色的對(duì)話。

2.協(xié)作PPT，仿照畫面中的角色對(duì)話。

PPT呈現(xiàn)幼兒感愛(ài)好的畫面，幼兒看著畫面情景主動(dòng)表演對(duì)話。

四、關(guān)注幼兒嬉戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，關(guān)心感受科幻故事的奇妙好玩

1.通過(guò)嬉戲體驗(yàn)故事的精彩部分

師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧!

幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在嬉戲中體驗(yàn)P9～13的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P9～13的頁(yè)面，營(yíng)造身臨其境的場(chǎng)景。

2.運(yùn)用多通道參加閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓舞幼兒在嬉戲中運(yùn)用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒帶著小任務(wù)通過(guò)上網(wǎng)查找、***書查閱、視頻觀賞等多途徑閱讀。

師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個(gè)答案你想到了嗎還有可能是什么神奇的地球究竟還藏著哪些隱秘，請(qǐng)你們邀請(qǐng)爸爸媽媽一起去查找!

幼兒園大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方，它的生活了便利。

2．了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng)，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。

3．學(xué)會(huì)用記錄的方式關(guān)心自己登記觀看到的菜場(chǎng)中的人和事。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒用書：《逛菜場(chǎng)》。

2．邀請(qǐng)3～4名家長(zhǎng)志愿者，并和他們溝通活動(dòng)的程序和留意事項(xiàng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師和幼兒爭(zhēng)論，引發(fā)活動(dòng)。

引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過(guò)菜場(chǎng)?

老師：多地方都有菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場(chǎng)給人們的生活帶來(lái)了很大的.便利。

2．老師向幼兒介紹參觀的地點(diǎn)、內(nèi)容和要求。今日我們菜場(chǎng)去逛逛，看看菜場(chǎng)是什么樣的，里面的人們?cè)谧鍪裁词?

菜場(chǎng)我們不但要觀看，還要把自己看到的東西用畫畫的方式登記來(lái)參觀時(shí)的要求。

老師：小伴侶分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。肯定要和自己小組的人在一起，不掉隊(duì)。

3．帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。

老師引導(dǎo)幼兒觀看菜場(chǎng)里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng)。

幼兒在幼兒用書《逛菜場(chǎng)》上做記錄。

4．溝通：我看到的菜場(chǎng)。．幼兒利用記錄表和同伴溝通自己在菜場(chǎng)看到的情景。

幼兒在集風(fēng)光前表述自己的觀看內(nèi)容，老師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》關(guān)心幼兒閱歷。

老師：菜場(chǎng)有各種各樣的菜，如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品；菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng)。

幼兒爭(zhēng)論：菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?

老師：菜場(chǎng)里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價(jià)格付錢。

5．老師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》，簡(jiǎn)潔介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行。

老師：賣菜人天沒(méi)亮就起床收菜，并擺放，在菜場(chǎng)里要工作一天，隨時(shí)關(guān)心客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓舞幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在日?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，供幼兒開展菜場(chǎng)的嬉戲。

幼兒園大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞各種鞋子，激發(fā)幼兒探究鞋子的愛(ài)好和參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。

2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，依據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事。

3、激發(fā)幼兒關(guān)懷愛(ài)惜同伴的情感，培育幼兒廢物利用的好習(xí)慣。

4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備

1、課前老師與幼兒共同收集各種各樣的鞋子，布置成"鞋子超市'。

2、依據(jù)故事內(nèi)容制作課件。錄音機(jī)、錄音故事"皮鞋車'。

3、老師在網(wǎng)上搜集各種鞋子的***片，制作有關(guān)鞋子的課件。

4、表演用的頭飾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)設(shè)疑，導(dǎo)入課題。

我有兩只小小船，不用漿來(lái)不用帆；白天帶我四處走，夜晚休息在床前。（鞋子）

二、放各種鞋子的課件，擴(kuò)充幼兒的學(xué)問(wèn)面。

a、引導(dǎo)幼兒觀看各種鞋子的***片，提問(wèn)："***片上有些什么鞋？'（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閑鞋）。

b、到"鞋子超市'轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后，提問(wèn)："你發(fā)覺(jué)了鞋子有什么不同'啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大小不同、顏色不同、材料不同等。

三、運(yùn)用故事課件，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事進(jìn)展的情節(jié)。

a、老師敘述故事的前半部分后提問(wèn)："小老鼠有了自己的皮鞋車，它會(huì)去做些什么？'（引導(dǎo)幼兒綻開想象的.翅膀，創(chuàng)編故事結(jié)尾）

b、老師敘述故事的結(jié)尾后，引導(dǎo)幼兒給故事取名字。出示"皮鞋車'三個(gè)字。

四、聽故事錄音，提出問(wèn)題：

a、三只小動(dòng)物觀察舊鞋子是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？

b、你喜愛(ài)故事中的誰(shuí)？為什么？

c、假如你觀察一只舊鞋子會(huì)怎樣做？

五、角色表演，理解故事內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的頭飾，依據(jù)故事進(jìn)展的情節(jié)表演故事。

六、用"鞋'字組詞，擴(kuò)展幼兒的思維。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出帶"鞋'字的詞，如：涼鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋

七、嬉戲："為他們選擇合適的鞋子'

a、請(qǐng)部分幼兒扮演某一年齡或性別的購(gòu)買者，并用形象的動(dòng)作表達(dá)季節(jié)特點(diǎn)或職業(yè)特點(diǎn)等，如：跑步運(yùn)動(dòng)員、跳舞的人、凍的顫抖的人、在大雨中奔跑的人。

b、其他幼兒依據(jù)表演者的需要為他們選擇合適的鞋子。

小結(jié)：不同的人，在不同的時(shí)間，做不同的事情；需要不同的鞋子。

延長(zhǎng)活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒連續(xù)開展"鞋子超市'的嬉戲，進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、利用廢舊材料制作鞋子車、各種各樣的鞋子。

教學(xué)反思：

活動(dòng)開展下來(lái)總的來(lái)說(shuō)達(dá)到了目標(biāo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感愛(ài)好，能很好地協(xié)作老師完成各活動(dòng)環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進(jìn)行教學(xué)，先讓幼兒觀看故事掛***，大膽想象，熬煉說(shuō)話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事?；顒?dòng)效果良好，大部分孩子基本上熟識(shí)理解故事內(nèi)容，能依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行故事表演，并得到了廢舊利用的訓(xùn)練。不足的地方就是老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話急躁不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強(qiáng)。

小百科：皮鞋(leathershoe)是指以自然?皮革為鞋面，以皮革或橡膠、塑料、PU發(fā)泡、PVC等為鞋底，經(jīng)縫绱、膠粘或注塑等工藝加工成型的鞋類。皮鞋的特點(diǎn)是透氣、吸濕，具有良好的衛(wèi)生性能，是各類鞋靴中品位最高的鞋。

幼兒園大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒學(xué)會(huì)看***想象，并能用一些詞語(yǔ)來(lái)描繪。

2讓幼兒了解"幸福'的含義，知道怎樣才是幸福的，

活動(dòng)預(yù)備

掛***2張

活動(dòng)過(guò)程

1先介紹這是兔奶奶家的廚房。

2讓幼兒看***，提問(wèn)兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答"死了'用好聽的詞語(yǔ)怎樣形容。

3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問(wèn)：哪里有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說(shuō)出來(lái)，家里面誰(shuí)是廚師？兔老三是音樂(lè)家，提問(wèn)：你們知道有哪些音樂(lè)家？兔姐姐生了2個(gè)寶寶，2個(gè)兔妹妹還在讀高校。

4餐桌前只剩兔奶奶一個(gè)人，一個(gè)人做在餐桌前她很孤獨(dú)，但這個(gè)時(shí)候她笑了，提問(wèn)：她為什么笑了？由于她覺(jué)得她的孩子們都很有出息。提問(wèn)：小伴侶們覺(jué)得誰(shuí)最有出息？

5想著想著，門鈴響了，是兔老大回來(lái)了，叮咚！兔老二回來(lái)了。叮咚！兔老三回來(lái)了。兔姐姐帶著2個(gè)寶寶回來(lái)了，2個(gè)兔妹妹也回來(lái)了。（出示掛***2，桌子前坐滿了人）

6總結(jié)：一個(gè)家庭的人總會(huì)越來(lái)越多的`，所以不要難受，我們一起舉杯向兔媽媽說(shuō)感謝，感謝什么？感謝她哺育了這么有出息的兒女。

7配樂(lè)：大桌子前坐滿了人感覺(jué)很幸福，提問(wèn)家里有什么人？怎樣讓老人幸福（做一個(gè)動(dòng)作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）

幼兒園大班教案篇7

設(shè)計(jì)意***：

聲音與幼兒的生活親密相關(guān)。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是非常熟識(shí)的，在桌面嬉戲時(shí)，孩子們總愛(ài)用不同的玩具敲擊，發(fā)出各種各樣的聲音，并對(duì)聲音是怎樣來(lái)的產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好;另一方面，隨著幼兒年齡增長(zhǎng)，說(shuō)話的聲音也越來(lái)越大，有的甚至喜愛(ài)高聲尖叫。因此，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)培育幼兒的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)辨別什么是好聽的聲音，什么是噪音，感受聲音帶來(lái)的樂(lè)趣，探究演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。同時(shí)也求使活動(dòng)盡可能地嬉戲化、多元化，充分發(fā)揮孩子的自主性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，感受聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀探究演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感受聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、難點(diǎn)：探究演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。

2、錄制生活中各種各樣的聲音。

(鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷?、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲)

3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干，人手一份，聽課老師各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分

(猜猜他是誰(shuí)：請(qǐng)四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對(duì)大家說(shuō)一句話，大家依據(jù)說(shuō)話的聲音，猜一猜都是誰(shuí)在說(shuō)話?)

小伴侶，認(rèn)真聽一聽，這是誰(shuí)在說(shuō)話?(請(qǐng)一幼兒說(shuō)一句話)這是誰(shuí)的聲音?(幼兒猜)小伴侶真棒!再聽聽這又是誰(shuí)的聲音?(四名幼兒一一說(shuō)一句話讓幼兒才出是誰(shuí))

二、基本部分

1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音

老師：人的聲音是各不相同，小伴侶們都能依據(jù)不同的聲音猜出說(shuō)話的小伴侶是誰(shuí)。小伴侶這是什么?(出示鈴鐺或三角鐵)我們來(lái)聽聽它是怎樣發(fā)出聲音的。(老師小扣)老師用什么方法使它發(fā)出聲音了?現(xiàn)在怎么沒(méi)了聲音?(老師停止了動(dòng)作，它就發(fā)不出聲音了)

小結(jié)：原來(lái)物品要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，它才會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)它，就沒(méi)有聲音了。

2、感受聲音的不同

(1)老師預(yù)備了許多物品，小伴侶想不想跟它們做好伴侶?這些東西很驚奇的，你假如不疼惜、愛(ài)護(hù)好他，不和他做好伴侶，他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽了，想不想讓他們發(fā)出好聽的聲音?(一一出示響筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等，請(qǐng)幼兒敲敲、聽聽，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出悅耳的、低沉的聲音，高音、低音)。

(2)老師轉(zhuǎn)變敲物品的快慢，請(qǐng)幼兒聽聽有什么變化。(節(jié)奏快、慢的聲音)

(3)請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，除了剛剛聽到的這些好玩的聲音，生活中還聽到過(guò)哪些不同的聲音?(要求幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作)

(4)出示口哨：小伴侶，這是什么?在哪里會(huì)用到它?(做操的操場(chǎng)上、競(jìng)賽場(chǎng)上、戶外活動(dòng)時(shí))在這些場(chǎng)合，它都能關(guān)心我們。假如老師在上課，它突然冒出聲音來(lái)會(huì)怎樣?(讓幼兒爭(zhēng)論)

小結(jié)：原來(lái)不同的物品發(fā)出的聲音各有不同，物品敲動(dòng)的快慢也使聲音的節(jié)奏不同，假如我們使用不當(dāng)，就會(huì)成為噪音。老師常常要求小伴侶不要大聲喊叫，上課用適量的嗓音讀書，為什么?(要愛(ài)護(hù)好自己的嗓子)

3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性

老師：生活中會(huì)有各種不同的聲音，我們來(lái)聽聽這是什么聲音。聽到這些聲音，你們會(huì)想象到什么事物?

(1)鳥叫聲：這是什么聲音?想一想，鳥兒會(huì)在哪里歡樂(lè)的唱歌?我們也來(lái)做一只歡樂(lè)的小鳥怎么樣?(引導(dǎo)幼兒仿照鳥叫的聲音，做出鳥飛的動(dòng)作)

(2)馬蹄聲

(3)風(fēng)聲

(4)笑聲

(5)掌聲

(6)打雷、下雨聲

(7)牛叫聲

(8)公雞報(bào)曉聲音

(9)汽車：聽到汽車的聲音，你能想象是什么場(chǎng)景?在什么地方?

(10)母雞帶小雞聲音：去捉蟲子

(11)警車聲：警車出動(dòng)，去抓壞蛋了

(12)加油聲：運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)競(jìng)賽

(13)火車汽笛聲：火車在鐵軌上疾馳

小結(jié)：不同的聲音能告知我們不同的事情，我們可以依據(jù)聽到的聲音想一想，猜想發(fā)生了什么事情。

三、結(jié)束部分

小伴侶，老師把生活中一些好玩的聲音組成了一個(gè)小小的樂(lè)隊(duì)，我們一起來(lái)演奏吧!(一一出示道具，讓幼兒聽聽聲音，說(shuō)出相應(yīng)的象聲詞。)(分組發(fā)放道具)

小小樂(lè)隊(duì)

我的沙錘沙沙沙，我的盤子叮叮叮，我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋鐺鐺鐺，好玩的聲音一起來(lái)，沙沙砰砰叮叮鐺，真呀真喧鬧!

小結(jié)：小伴侶，生活中有各種各樣好玩的聲音，小伴侶們以后認(rèn)真觀看，試著仿照，就會(huì)發(fā)覺(jué)許多樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點(diǎn)。我在活動(dòng)開頭時(shí)，設(shè)計(jì)了猜一猜的嬉戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡(jiǎn)潔直觀的教具，讓幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生愛(ài)好，分別感受各種聲音的不同，將目標(biāo)重點(diǎn)牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié)，還抓住了一個(gè)訓(xùn)練契機(jī)，通過(guò)口哨消失的不同場(chǎng)合，讓幼兒自己辨別什么是噪音，聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中什么聲音不應(yīng)當(dāng)消失的場(chǎng)合，引申到讓幼兒知道怎么愛(ài)護(hù)好自己的嗓子。接著通過(guò)辨別生活中各種不同的聲音，鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷?、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。最終通過(guò)探究--發(fā)覺(jué)操作，讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力，從而達(dá)到目標(biāo)的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，幼兒在自主的探究中、在輕松嬉戲的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加的樂(lè)觀性高。

幼兒園大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對(duì)三原色的熟悉，在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。

2.組織幼兒通過(guò)操作，熟悉顏色的變化，讓幼兒體驗(yàn)自由探究的樂(lè)趣。

3.培育幼兒的觀看力量和思維力量，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.裝有半瓶自來(lái)水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色。

2.每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的燒杯和滴管三根，每組預(yù)備一幅畫有大樹、鮮花等的背景***。

3.每個(gè)幼兒一個(gè)果凍空殼，一根棉簽，一張紙。

4.詞卡：紅色、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)玩一玩，認(rèn)一認(rèn)

1.神奇水：

裝有半瓶自來(lái)水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色，搖擺瓶子，使水的顏色發(fā)生變化。

(1)"老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的?'

(2)"我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽(yáng)，好嗎?'老師左右搖擺瓶子三下。"咦?怎么沒(méi)有變成紅色呀?哦，我忘了說(shuō)口令了。小伴侶一起幫老師說(shuō)口令，好嗎?'老師上下?lián)u擺瓶子，請(qǐng)小伴侶說(shuō)口令："變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽(yáng)。'

(3)同樣的方法，分別變出黃色、藍(lán)色的水。

(4)引導(dǎo)幼兒思索："你們猜猜，為什么會(huì)這樣?'

老師揭示瓶蓋的隱秘："原來(lái)隱秘都藏在瓶蓋里。'

2.小結(jié)：這么多漂亮的顏色其實(shí)都是由紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍(lán)色稱為"三原色'。

3."老師給每組預(yù)備了三種顏色的水，請(qǐng)你們自己玩一玩，當(dāng)心點(diǎn)，別把水灑出來(lái)。'請(qǐng)幼兒自由玩色。

4."你是怎么玩的?你變出了哪些顏色?'依據(jù)幼兒回答，老師展現(xiàn)他的作業(yè)紙。

5.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：我們發(fā)覺(jué)，同樣用"紅色'和"黃色'這兩種顏料，可是有兩個(gè)小伴侶卻變出了"橘紅'和"橘黃'這兩種不同的顏色，為什么呢?

6.小結(jié)：原來(lái)加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。

(二)畫一畫，比一比

1.嬉戲：變色龍：讓幼兒依據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給***畫涂色。

(1)老師介紹"變色龍'：這是"變色龍'，它最奇怪的本事是，能隨環(huán)境的變化，隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己身體的顏色。假如變色龍躲在綠葉下，它會(huì)變成綠色;假如它蹲在橙色的樹枝上，

它會(huì)變成什么顏色?假如它爬在藍(lán)色的花朵中，會(huì)變成什么顏色?

(2)老師給每個(gè)小伴侶預(yù)備了一條"變色龍'，請(qǐng)你在給"變色龍'找一個(gè)平安的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應(yīng)的顏色，再把"變色龍'藏好。比一比，誰(shuí)把"變色龍'藏得好，

不讓它的敵人發(fā)覺(jué)。

2.觀賞幼兒的作品，集體評(píng)議。

3.布置畫展：機(jī)智的變色龍。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將材料放在"科學(xué)探究區(qū)'里，讓幼兒探究添加不同比例的"三原色'，變出更多的顏色。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。

引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩嬉戲，初步感受顏色的變化。2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

首先以老師的小手有魔法"變魔術(shù)'的形式吸引幼兒的留意，激發(fā)幼兒的玩色愛(ài)好，從簡(jiǎn)潔的"搖搖搖變變變'一邊搖一邊念"魔語(yǔ)'，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參加活動(dòng)，使幼兒愛(ài)好昂揚(yáng)。此環(huán)節(jié)幼兒感覺(jué)我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。其次個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，立刻變出了綠色，幼兒非常的興奮，感覺(jué)很奇妙。第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的隱秘。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)特別得感愛(ài)好，老師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀很深厚，這是特別快樂(lè)的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

但也有不足之處：最終環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。

幼兒園大班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠自己***完成折紙蛇的創(chuàng)作。

2．能夠初步看懂蛇的折紙步驟***，并且嘗試自己探究折疊。

3．在蛇的折紙?zhí)骄亢驼郫B中體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。

4．進(jìn)展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

5．培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各種顏色的彩色紙。

2．步驟***，范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)"細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)一根繩，繩上長(zhǎng)著兩眼睛，大人小孩都可怕，時(shí)常消失草叢中。'是什么？你見(jiàn)過(guò)蛇嗎？他是長(zhǎng)什么樣子的？（師總結(jié)）今日呀，我們就來(lái)折一折蛇。

二、綻開

1．幼兒自由探究：

（1）出示***譜：你在***譜上看到了什么，哪些步驟你能看懂？

（2）請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行示范。

（3）幼兒自行操作。

（4）集體講解：

你在哪里遇到了困難？誰(shuí)能來(lái)關(guān)心他？還有哪些地方你覺(jué)得比較難呀？

2．老師示范

（1）出示師地范***，這是我這好的蛇，你想知道我是怎么折疊的嗎？

（2）看***譜進(jìn)行講解：

①將正方形紙角對(duì)角折成三角形并打開有折橫。

②將兩邊折向?qū)蔷€變成"冰激凌'。

③兩邊連續(xù)向?qū)蔷€折變成更小的冰激凌。

④另一頭也折向?qū)蔷€變成菱形。

⑤把菱形對(duì)折變成三角形。

⑥把三角形隨便曲折變成蛇的身體。

⑦把一端向下折變成蛇的.頭。

（3）在講解的時(shí)候在次將幼兒探究出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解決。

3．幼兒再次嘗試***折疊

三、作品展現(xiàn)講評(píng)

1．小組進(jìn)行自己講評(píng)。有組長(zhǎng)符合評(píng)比出最佳作品和獎(jiǎng)項(xiàng)。

2．師總體獎(jiǎng)評(píng)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我選擇的蛇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)第有肯定難度的，幼兒賣肉女五樂(lè)觀探究的欲望還是很高的。但在本次活動(dòng)我還尊在這很多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)評(píng)課活動(dòng)，我也明白了原來(lái)折紙活動(dòng)并不好上，首先在目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn)，把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里，在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)，比如說(shuō)讓幼兒目標(biāo)蛇是一種有益的動(dòng)物，我們要去愛(ài)護(hù)它！在活動(dòng)過(guò)程中，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)情景，比如說(shuō)蛇吃老鼠，來(lái)激起幼兒的愛(ài)好，在教案的設(shè)計(jì)過(guò)程中前面幼兒會(huì)步驟只需略微提一下，但是重難點(diǎn)的部分需要在細(xì)化一點(diǎn)，讓幼兒明白蛇的外形，是彎彎曲曲的，讓幼兒學(xué)會(huì)往