小學一年級感恩母親的班會教案優(yōu)秀5篇-1

小學一年級感恩母親的班會教案優(yōu)秀5篇

學校一班級感恩母親的班會教案篇1

【班會背景】

母親節(jié)作為一個感謝母親的節(jié)日，最早的慶祝儀式發(fā)生在古希臘。在美國、加拿大和一些其他國家，每年5月的其次個星期天就是母親節(jié)。在其他一些國家的日期并不一樣（參見世界各國母親節(jié)日期）。母親們在這一天通常會收到禮物?？的塑氨灰暈楂I給母親的花。母親節(jié)創(chuàng)立后，得到了全世界各國人民的支持。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個名副其實的國際性節(jié)日。

在家里，同學都是母親的掌上明珠，百般呵護，可現(xiàn)在他們踏出了家門，走向了儲能中學，成為了一個學校生。更應有獨立自主的力量，懂事明理，不讓母親擔憂；培育責任心，懂得用優(yōu)異的成果回報母親。所以本次談話課主要是抓住“母親節(jié)”這個契機，通過同學自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，來體會母親、師長、親人、同學、伴侶之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。

【班會目的】

1、培育同學的獨立自主力量，適應中同學活的力量，讓母親放心。

2、培育健康高尚的感情和健康歡樂的心理，懂得母親對我們的愛。

3、培育責任心，懂得用優(yōu)異的成果，懂事明理，回報母親。

【班會預備】

資料查找，課件制作

【班會過程】

一、導入

又是5月，剛過了勞動節(jié)，即將迎來母親節(jié)。在母親節(jié)快要來臨之際，不知同學們心中想起了什么？念起了什么？有什么觸動？……母親的笑容似春風般和煦，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍寶……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛化成的春風、刻痕、珍寶，你們感受到這種暖和、深厚、淳美了嗎？今日，我們主題談話課的內容是《感恩母親節(jié)》。

二、學問點化

1、母親節(jié)的由來（請丁同學朗讀）

母親節(jié)起源于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜?賈薇絲的母親不幸去世，哀思萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動，并鼓舞他人也以類似方式來表達對各自慈母的感謝之情。此后，她處處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱鬧響應。美國參眾兩院通過決議案，打算每年5月的其次個星期日為母親節(jié)。

2、世界上第一張母親節(jié)郵票的來歷（請曹同學朗讀）

世界上第一枚母親節(jié)郵票世界上第一枚母親節(jié)郵票也起源于美國，1934年初，為了紀念第20個母親節(jié)，曾任全美士兵母親協(xié)會主席的麥克魯斯夫人，向當時的美國總統(tǒng)羅斯福提出在母親節(jié)發(fā)行一枚紀念郵票紀念這一節(jié)日，身為總統(tǒng)和集郵愛好者的羅斯福親自設計了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國聞名畫家惠斯勒的《藝術家的母親》作為主圖，同時為了平衡畫面效果，在郵票的左下角加上了一個插滿康乃馨的花瓶。

3、獻給母親的花——康乃馨（請林同學朗讀）

國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開著艷麗漂亮的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片瘦長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿勢高雅別致。紅色的康乃馨象征熱忱，正義，美妙和永不放棄，祝福母親健康長壽；粉色的康乃馨，祈祝母親永久年輕漂亮；白色的康乃馨，象征兒女對母親純凈的愛和真摯的謝意；黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。

說到這里，大家確定都有了形象生動地熟悉和感受了。那么老師要問一句：“有多少人曾經(jīng)贈與母親康乃馨呢？”（同學舉手是屈指可數(shù)啊，只有幾個女生?。┎贿^，沒關系，我們可以換用另一種方式。

三、話感恩

這一刻，我信任，在你們眼前匯合，膨脹的都是平日里從不去留意的一點一滴小事。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘記的事情？歡迎同學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起共享！

（黃同學：每天變花樣做許多可口的飯菜）

（陳同學：不管日曬雨淋刮風，母親都會準時接送）

（周同學：為了我就近讀書便利，特地租了房子）

（黎同學：我爸爸從來沒有打過我）

（……等等其他同學）

無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最松軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊涵著非常深厚的愛，你們作為子女必需牢記一生，感恩一生。

四、母親的詮釋（同學“小試牛刀”，英語課代表）

“M”million代表她賜予我們很多的愛

“O”old代表她在慢慢老去

“T”tears代表她為撫育我灑下的淚

“H”heart代表她有像金子一般的心

“E”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛的光線

“R”right代表從不哄騙我們，指導我們做正確的事情

這邊用英語字母單詞來詮釋了世界上最宏大、無私、暖和的母親。那么下面呢，老師想用20道題目來測試一下你們對各自母親的了解程度。

五、孝道試卷

1、母親年齡是多大？

2、母親生日是哪天？

3、母親身高是多少？

4、母親腰圍有多大？

5、母親穿多大號鞋？

6、母親喜愛穿什么顏色的衣服？

7、母親身體健康嗎？

8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃？

9、假如你不和母親住在一起，那你常回家探望母親、常打電話給他們嗎？

10、假如你跟母親住在一起，那么，你常陪母親談天、和他們談心嗎？

11、母親有哪些愛好愛好？

12、母親喜愛吃什么、不喜愛吃什么？

13、為母親洗過頭和腳嗎？

14、常頂撞母親嗎？

15、常讓母親為你操勞嗎？

16、母親不興奮你會哄他們快樂嗎？

17、常埋怨母親沒本領嗎？

18、算過母親在自己身上也許花費多少錢嗎？

19、母親吃剩的飯菜你能吃下去嗎？

20、母親老了你嫌棄他們嗎？

每人拿出紙筆，清清晰楚、認仔細真、實實在在地完成答題。……好了，大家應當有答案了，怎么樣，20題拿下多少？誰來說說看你的答案。

（孟同學：腰圍不知道）

（高同學：母親的鞋碼不知道）

（王同學：身高不知道）

（……等等其他同學）

看出來了你們都很專心，但是有些真的不知道怎么回答，沒關系，回家之后一一照實地先和母親溝通再把答案答完整。那么，反過來，母親對你們的生日、腰圍、鞋碼確定了如指掌啊。這是為什么呢？同在一個屋檐下，怎么會有這樣的差異呢？此時，有沒有什么話要對自己的媽媽說？

六、真心話大冒險

1、最想和媽媽說的話

2、你預備如何報答母親

（左同學：母親不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一周有空過來看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽說，每一次媽媽的到來，都如同暖風，吹暖了我的心窩，使我倍感暖和。即便如此，我會每天好好學習，回家聊聊學習狀況，談談收獲，講講感受，給母親一個好心情。）

（朱同學：多體諒、理解母親，不與母親爭吵，多為母親著想。）

（徐同學：學會節(jié)省，不鋪張母親的勞動成果。）

（戴同學：為母親分擔一些家務和苦惱。）

（李同學：學會敬重、關愛身邊的人。多做有心人，準時送上暖和。）

（代同學：為工作勞累了一天的母親倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。）

（褚同學：多說“對不起”和“感謝”）

（……等等其他同學）

同學們說的都很好，我很快樂。世上只有媽媽好。我信任這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，由于母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲來表達對母親深深的愛！

七、頌感恩

常懷感恩之心的人是最幸福的，高興歡樂都會隨之而來，生活永久都布滿暖和的愛，下面全體傾聽《感恩的心》，朗誦《游子吟》，齊唱《世上只有媽媽好》專心去感謝全部的一切。

心存感謝，生活中會少些怨氣和苦惱。心存感謝，心靈上才會獲得安靜和安祥。感謝地生活，才會敬畏地球上全部的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感謝地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感謝不只是一種心情，而是一種素養(yǎng)。不僅要心存感謝，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

“心存感恩，知足惜?！??！陡卸髂赣H節(jié)》主題談話課到此結束！

【效果反思】

通過這次主題談話課的開展，使得我和同學一起感受母親節(jié)——一個感人肺腑的節(jié)日。這一天正在從我們生命中走過，但母親的種種卻始終伴我們到今日。此時此刻我們無法回報媽媽對我們的愛，但我們卻可以用行動讓母親得到最大的勸慰。

雖然這一節(jié)課我們的語言很平淡，沒有華麗的辭藻，沒有信誓旦旦，但卻是我們發(fā)自內心的唱歌。我們都在專心聽，專心說，專心體會。我們說的，聽的，都是我們的心聲。

從同學角度而言，讓他們多說。在整節(jié)課的過程中，我總是努力引導同學多說，自己少說，真正做到是一節(jié)主題談話課，讓同學從自己的談話中，對自身的內心狀態(tài)有一個深刻的熟悉。讓一首《世上只有媽媽好》把他們拉近母親的懷里，溫馨而幸福；一首《游子吟》讓大家和那感人的故事融為一體，更感受到了母親的關懷與溫情；一首《感恩的心》讓我們回想起生活中一個個令人感動催人淚下的場面；一個個感人的事例不僅是敘述著的故事，也是我們每一個人的心聲。

信任在這節(jié)課之后，“母親的辛苦不會白費，她會培育出朝氣蓬勃的青年的，也會孕育一顆顆火熱的感恩的心?！?/p>

學校一班級感恩母親的班會教案篇2

活動目的

1、讓同學知道母親對自己的哺育之恩，理解母親對自己的關愛，對母親產生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學會與母親溝通、換位思索，學會感念親恩，以實際的行動報答母親的哺育之恩。

活動過程

一、播放《燭光里的媽媽》

師：有一個人，她永久占據(jù)你心中最松軟的地方，她愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這一個人，叫母親”；這一種愛，叫母愛”！今日，就讓我們一起走近母親，去品嘗親情，去感悟深深的母愛。

二、感悟母愛：

、配樂讀《游子吟》。

2、全班溝通（大屏幕顯示）：母親與自己的親情小故事。

3、師小結：母愛是如此的膚淺而不張揚，平凡得讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在！

三、了解母親節(jié)的由來

為了報答母親的哺育之恩，很多國家都訂立了母親節(jié)。每年5月的其次個星期日是母親節(jié)，它是為歌頌世間最宏大的母親，紀念母親的恩情，發(fā)揚孝敬母親的道德而訂立的。母親節(jié)的創(chuàng)始人是美國人安娜?查爾維斯女士，她是一個孝順的女兒，深深地愛著自己的母親，以致終身未嫁。母親逝世，她哀思欲絕，為了紀念去世的母親，她立志創(chuàng)立母親節(jié)，在社會上大聲疾呼，并為此付出了全部精力和財力。目前，母親節(jié)已經(jīng)成為一個國際性的節(jié)日。

四、感受母愛

1、師：說說在生活中母親對我們的愛。

小組內溝通。

全班溝通。

2、沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎？

（）、全班有多少人知道母親的生日？

（2）、說說母親最愛做的一件事、最愛吃的一樣食品、最愛聽的一首歌等。

（3）、通過觀看他們一天的工作，你能明白他們的心思嗎？

3、師：母親為我們悄悄地奉獻著自己的愛，我們對母親卻了解甚少，請同學們拿出筆和紙來寫上你想感謝的人。并寫上你想說的話。

（讓同學大聲讀出自己想說給母親的話，師生共同共享心中那份感動。）

五、學會感恩

師：我們該怎樣孝敬母親？

1、同學爭論發(fā)言

2、總結：孝敬母親的方面有許多

（）了解母親的生日、愛好，適時地送上自己的祝愿。

（2）為母親分憂，關心他們做一些力所能及的事。

（3）學會擁抱母親、學會說感謝”；敢于向他們承認錯誤，敢說對不起”。

（4）愛護母親，為勞累一天的他們捶捶背、揉揉肩。

（5）不讓母親為我們的學習操勞。

（6）珍惜母親的勞動成果，不向母親要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不犯難母親。

（7）學會關愛身邊的每一個人，讓母親體驗我們成長的喜悅。

六、深情朗誦《游子吟》

師小結：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?！蓖瑢W們，讓我們一起感恩！將心靈深處最純凈的愛送給天底下最無私最宏大的母親吧！

學校一班級感恩母親的班會教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得學問。

2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程，知道媽媽哺育自己的辛苦。

3、教育幼兒敬重媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感。

4、培育幼兒的口語表達力量。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備：

1、活動前幼兒收集大量的關于母親十月懷胎的資料，可由家長幫助幼兒上網(wǎng)、去書店、詢問醫(yī)生等方法獲得信息。

2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

3、一位懷孕的母親

活動過程：

一、主題爭論

幼兒通過自己收集資料，綻開爭論。

問題：

（1）你在媽媽肚子里時，媽媽會有什么反應？

（2）你在媽媽肚子里，餓了怎么辦？

（3）你在媽媽肚子里，怎樣活動和長大的？

（4）你在媽媽肚子里時，發(fā)生了什么好玩的事？

二、

1、請一位懷孕的母親

讓幼兒有個直觀的了解，阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒誕生前也是在媽媽肚子里慢慢長大直至誕生的，激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。

2、影像資料

通過影像資料，讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像，初步了解自己在媽媽肚子里是如何慢慢長大的。

3、卡通形象

進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的.，初步體會媽媽孕育自己的`不簡單。

三、布置主題墻：媽媽孕育我

1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀看，夸夸自己的媽媽。“我的媽媽最能干”。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

2、幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上，讓全班的小伴侶都來共享，體會共享的歡樂。

活動延長：

回家后做幾件愛媽媽的事情，其次天開展主題爭論：你是如何愛媽媽的。

活動反思：

小伴侶們，通過這次主題活動，盼望大家學會感謝媽媽、關愛媽媽，體會媽媽哺育自己的艱辛，為媽媽做一些力所能及的事情。最終，祝愿天下全部的母親健康歡樂，也祝愿天下全部的家庭幸福美滿。

學校一班級感恩母親的班會教案篇4

活動目標：

1、初步感受歌曲美麗的旋律，學習用連貫、嚴厲的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作。

3、初步嘗試分角色合作表演。

活動預備：

1、音樂磁帶一盒。

2、請一位一班級幼兒做好情景表演的預備。

3、簡潔的場景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。

活動過程：

1、師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應當怎樣關懷、照看媽媽？

2、老師今日請了一位一班級的哥哥來我們班表演節(jié)目給小伴侶們看（觀看一班級幼兒和老師一起的情景表演）。

3、學習歌曲《好媽媽》。

（1）聽音樂一遍，聽老師隨音樂朗誦歌詞。

（2）隨音樂的伴奏，學念歌詞。

（3）在老師哼唱旋律聲中，學唱歌曲。

4、依據(jù)歌詞內容學習創(chuàng)編動作。

（1）大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

（2）師生合作表演。

（3）兩兩結伴，自由表演。

5、完整的`隨音樂表演。

（1）幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

（2）一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

活動反思

《好媽媽》是一首表達對媽媽關愛的歌曲，是一首布滿感情的歌曲，特別經(jīng)典、好聽?；顒釉O計過程中，考慮到部分家長在家可能已經(jīng)教過孩子這首歌曲。為了班級幼兒整體力量的提高和進展，唱歌活動前老師通過“播放旋律”的方式了解幼兒的已有閱歷，發(fā)覺個別幼兒聽到旋律后能唱出歌曲的部分歌詞?？紤]到一班級幼兒的年齡特點，老師便將活動是環(huán)節(jié)設計為：情景表演、學唱歌曲、關愛媽媽，表達對媽媽的愛?；顒娱_展過程中，導入部分的情景表演生動、形象，幼兒很喜愛。表演過程中的語言結合了歌詞的內容，關心幼兒熟識和理解歌詞。

第一遍完整觀賞歌曲時，就有一些幼兒叫起來：這個歌我聽過。這時我在語言上一帶而過地表揚了他們，接著觀看幻燈，圖片加范唱，這樣更有助于記憶歌詞。學唱歌曲時，根據(jù)最初的設計再連續(xù)下面的環(huán)節(jié)：輕聲哼唱、完整學唱、感情演唱。雖然每次學唱前老師都會相應地提出要求，但這樣的要求難度好像低于幼兒的已有閱歷，整個過程中老師始終是彈琴帶幼兒學唱，與幼兒的近距離互動比較少。由于幾遍下來幼兒都會唱了，所以在后來的反復演唱過程中，部分幼兒的留意力不再集中。

在活動結束部分，老師引導幼兒依據(jù)已有閱歷表述生活中對媽媽的關愛，幼兒表述的還是挺好的。幼兒的生活閱歷比較豐富，家長也比較重視引導幼兒學習關愛長輩。盼望幼兒能夠將愛的情感始終連續(xù)。

學校一班級感恩母親的班會教案篇5

活動主題：

感恩母親，母愛永恒

活動目標：

五月，陽光絢爛，暖風拂面，那是由于在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感謝我們的媽媽對我們的哺