小學(xué)2023年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)告家長(zhǎng)書(shū)

小學(xué)2023年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)告家長(zhǎng)書(shū)尊敬的家長(zhǎng)朋友：為貫徹落實(shí)中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和《省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，今年將在全省開(kāi)展義務(wù)教育階段相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域質(zhì)量監(jiān)測(cè)，我校將作為樣本校接受省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。為了進(jìn)一步加大宣傳力度，提高全社會(huì)對(duì)該項(xiàng)工作的知曉率，形成良好的輿論氛圍，更好地推進(jìn)省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀并知曉此項(xiàng)工作：一、監(jiān)測(cè)目的貫徹落實(shí)教育部等六部委頒發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》中關(guān)于評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)實(shí)施、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用等方面的要求，堅(jiān)持立德樹(shù)人、“五育”并舉、健康第一，客觀反映義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、身心健康及變化情況,深入分析影響義務(wù)教育質(zhì)量的主要原因，診斷問(wèn)題，研究策略，為轉(zhuǎn)變教育管理方式和優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)提供參考。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用，發(fā)揮監(jiān)測(cè)的導(dǎo)向功能，提升政府教育治理體系和治理能力，引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，糾正以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校和學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，推動(dòng)省義務(wù)教育質(zhì)量和學(xué)生健康水平不斷提升。二、監(jiān)測(cè)對(duì)象.2023年春季學(xué)期義務(wù)教育階段四年級(jí)學(xué)生。.學(xué)校校長(zhǎng)、四年級(jí)語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、體育教師和班主任教師。三、監(jiān)測(cè)內(nèi)容義務(wù)教育階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量、藝術(shù)素養(yǎng)狀況、體育與健康狀況，以及課程或教育活動(dòng)開(kāi)設(shè)、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)條件保障、教師配備、教育教學(xué)、學(xué)校管理以及區(qū)域教育管理情況等。語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量：重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、閱讀與鑒賞能力、表達(dá)與交流能力以及梳理與探究能力等。藝術(shù)素養(yǎng)狀況：重點(diǎn)測(cè)查學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,對(duì)藝術(shù)作品和活動(dòng)的審美感知能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、創(chuàng)意實(shí)踐能力和文化理解能力等。體育與健康狀況：重點(diǎn)測(cè)查學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、體能狀況以及健康生活習(xí)慣等。四、監(jiān)測(cè)時(shí)間2023年省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試時(shí)間為4月27日全天和28日上午。五、注意事項(xiàng).請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子充分認(rèn)識(shí)到省測(cè)工作的意義和重要性,其目的是為了取得有代表性的、真實(shí)的數(shù)據(jù)，為教育決策服務(wù)，要認(rèn)真參與并支持此次監(jiān)測(cè)工作。省測(cè)不同于傳統(tǒng)意義上的對(duì)學(xué)生的考試。.省測(cè)內(nèi)容包括學(xué)生德智體美勞各個(gè)方面，而不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的監(jiān)測(cè)。省測(cè)工作還將對(duì)影響學(xué)生全面發(fā)展的環(huán)境因素進(jìn)行重點(diǎn)分析，為教育決策提供依據(jù)。.省測(cè)實(shí)施過(guò)程中的測(cè)試不具備選拔功能，不對(duì)學(xué)生或?qū)W校進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)，不排名次、不公布分?jǐn)?shù)、不評(píng)優(yōu)評(píng)級(jí)、不獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。家長(zhǎng)朋友們，“雙減”政策下，我校堅(jiān)持落實(shí)五