etapa1china alumno unidad談?wù)摽臻e時間的生活習(xí)慣

Unidad3

Cosasquetedescriben

第三單元描述

Contenidoscomunicativos:

會話內(nèi)容

Describirelfísicode

una a.

描述他人的外貌

Describirelcarácterdeuna a.

描述他人的性格

Hablardehábitosdeltiempolibre.

談?wù)摽臻e時間的生活習(xí)慣

Hablardegustosyaficiones.

談?wù)撓埠煤蜆I(yè)余

Contenidoslingüísticos:

語法內(nèi)容

Singularypluraldelpresentedein-

dicativodelosverbosser,teneryllevar.動詞ser、tener和llevar的陳述式現(xiàn)在時單數(shù)和復(fù)數(shù)形式

1.ay2.a adelsingulardealgunosverbos.

一些動詞的第一人稱和第二人稱單數(shù)形式

Singulardelpresentedeindicativodelverbogustar.

動詞gustar的陳述式現(xiàn)在時單數(shù)形式

Algunasreglasdefonética-ortografía(repaso).

一些語音和書寫規(guī)則（復(fù)習(xí)）

Contenidosléxicos:

詞匯內(nèi)容

Descripciónfísica.

外貌描述

Descripcióndela

alidad.

性格描述

Ocioytiempolibre.

休閑和業(yè)余

Ropa.

衣著

Colores.

顏色

Contenidosculturales:

文化內(nèi)容

Lasaficionesdelos

espa?oles.

西班牙人的業(yè)余

1.1.

Samuelesotroamigohispano.Mirasufichayescribelaspreguntasquenecesitasparacompletarla.

我們來認(rèn)識另外一位西班牙朋友Samuel。觀察他的卡片，填寫卡片所缺的問題。

1

Tenernuevosamigos結(jié)交新朋友

Nombre:..................................... ? ?

Nacionalidad:............................ ? ?

Edad:......................................... ? ?

Domicilio:.................................. ? ?

Profesión:.................................. ? ?

Lenguas:.................................... ? ?

1.2. EsteeselmensajequehamandadoSamuel:léeloycompletalafichade1.1.Samuel發(fā)了一條信息，閱讀該信息并將練習(xí)1.1的卡片填寫完整。

Foro

Hola,?quétal?MellamoSamuel,soydeMadridytambiénvivoaquí,enlacalledelPez.Trabajoenunaescueladelenguascomoprofesordeespa?olyhabloper-fectamenteespa?ol–claro–,inglésyunpocodeportugués.?Ah!Tengocuarentaa?os...Encantadodeconoceros.

Samuel

Unidad3

28

[veintiocho]

Conocerelfísicodeloscompa?eros了解 的外貌

LeeladescripcióndeFedericoyYanina.Miralasimágenesquetienesacontinua-ciónytratadedescubrirquésignificanlaspalabrassubrayadas.

閱讀關(guān)于Federico和Yanina的描述。觀察圖畫并找出劃線單詞所表達(dá)的意思。

Foro

SoyFederico.Soyalto(1,75m)yjoven(tengo28a?os).Tengoelpelocorto,lisoymoreno.Soyunpocogordo(78kg),peronomucho,ytengolosojosmarrones.

Federico

Puesestasoyyo:Yanina.Soymorenaytengoelpelolisoylargo.Soyaltaydel-gada,ytengolosojosazules.

Yanina

A

1. rubia 2. 3. 4.

morenocasta?orubiapelirroja

B

delgada

gordobajo

alto

1.

delgada

2.

3.

4.

alto

C

rizado

lisocorto

largo

1. 2. rizado 3. 4. corto

D

1. 2. viejo

joven E

viejo

guapafea

1. 2. fea

EtapasEdición.NivelA1.1

29

[veintinueve]

F

1. 2. 3. 4. negros

marronesazulesverdesnegros

G

asiáticablanconegro

1. blanco 2. 3. asiática

AlgunasdeestasfotossonlasfotosdeGabriela,GerardoyHugo.Leelastranscrip-cionesquenoshanmandadoyrelaciónalasconlaimagencorrespondiente.

這些中有三張分別是Gabriela,Gerardo和Hugo。閱讀他們的描述并將描述和聯(lián)系起來。

Foro

Quéfeoestoyenestafoto.SoyHugo:soyaltoypelirrojo,tengolosojosazulesyelpelolargoyrizado.Esquemisabuelossoningleses.

YosoyGabriela,soyrubiaytengoelpelocortoyliso.Soybajaydelgadayllevogafas.

PuesyosoyGerardo,morenoyconcanas.Tengoelpelorizadoycorto.Llevobigoteybarba.Soybajoytengolosojosmarrones.

A. B. C. D. E. F.

Tambiénpodemosdescribira asporlaropaquellevanysucolor.Miralassiguientesprendasdevestir,juntoconlapaletadecolores,ydescribealosamigos

delasfotografíasporlaropaquellevanyelcolor.

30

[treinta]

2.3.1.Paradescribirfísicamentea asylaropaquellevanusamoslosverbosser,teneryllevar.

對外貌和著裝進(jìn)行描述需要使用動詞ser、tener和llevar。

Describirelfísicoylaropa描述外貌和著裝。

Yo soy

Tú eres

él/ella es

Nosotros/as somosVosotros/as soisEllos/ellas son

alto/a/sbajo/a/sgordo/a/sdelgado/a/s

feo/a/sguapo/a/sjoven/jóvenesviejo/a/s

moreno/a/srubio/a/scasta?o/a/spelirrojo/a/s

blanco/a/snegro/a/soriental/orientales

Tener

elpelo

largocorto

morenorubio

Llevar

gafasbigote

Yo tengo

Tú tienes

él/ella tieneNosotros/astenemosVosotros/astenéisEllos/ellas tienen

losojos

gafasbigote

rizadoliso

verdesazules

barba

casta?opelirrojo

marronesnegros

Yo llevo

Tú llevas

él/ella llevaNosotros/asllevamosVosotros/aslleváisEllos/ellas llevan

barba

jerseyblancozapatosnegroschaquetaazulpantalonesvioletascamisetaverdezapatillas

camisamarrón

gris

2

violeta

amarillo

1

3

blanco

azul

verde

negro

rojo

marrón

1

2

3

2.3.2. Enparejas,uncompa?eropiensaenunaadelaclaseyelotrotienequeadivinarquiénes,haciendopreguntasderespuestasí/nosobresuropa.

兩人一組，先由一人選擇班里的一位同學(xué)，另外一人在不知情的情況下進(jìn)行有關(guān)服裝的提問并猜出被選中的同學(xué)，提問只能用sí或no來回答。

?Llevaunjerseyblanco?No.

?Llevaunospantalonesazules?Sí.

EtapasEdición .NivelA1.1

31

[treintayuno]

Fíjate:

?Cuidadoconlaconcordancia!注意陰陽性和單復(fù)數(shù)的一致

–Unjerseyblanco –Unospantalonesblancos –Unachaquetablanca –Unaszapatillasblancas

Unodelossiguientesfamososquiereperteneceranuestrogrupo.Tuprofesorsabequiénes.Paraadivinarlodebéishacerlepreguntassobresufísicoylaropaquelleva.Larespuestasolopuedesersíono.

以下名人中的一位要加入我們的班級。只有老師知道他是誰。向老師進(jìn)行有關(guān)外貌和著裝的提問并猜出是哪一位名人。提問只能用sí或no來回答。

3.1.

Lassiguientespalabraslasusamosparahablardelcarácter.Buscaelsignificadoeneldiccionarioyclasifícalasenpositivasonegativas.Trabajacontucompa?ero.

下列詞語用于描述性格。與同伴合作，借助字典判斷這些單詞是褒義還是貶義。

Amable>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>

Simpático >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Generoso>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Cerrado>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Raro>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Taca?o >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

5.Antipático >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Aburrido >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Buena a>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Divertido >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

6.Abierto>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 12.Majo>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

3

Elcarácter性格

3.2.

Parahablardelcarácterdeuna ausamoselverboser.Completalacolumnadelverbo.

描述性格需要用到動詞ser,在表格中填寫該動詞的變位形式。

Ser

Yo

simpático/a/s

antipático/a/s

Tú

divertido/a/s

aburrido/a/s

él/ella

abierto/a/s

cerrado/a/s

Nosotros/as

generoso/a/s

taca?o/a/s

Vosotros/as

amable/s

raro/a/s

Ellos/ellas

buena/sa/s

majo/a/s

Describirelcarácter

Unidad3

32

[treintaydos]

3.3.

simpáticoantipáticoamable

majo

divertidoaburridoabierto

cerrado

rarotaca?ogeneroso

buena a

4.1.

4.2.

[17]

Piensaenunamigoaquienquieresinvitaraformarpartedelgrupoydescríbeseloatucompa?ero:habladesufísicoydesucarácter.

假設(shè)你要介紹一個朋友加入本班，向描述他的外貌和性格。

Escuchalasiguientegrabación.Fíjateencómosepronuncianestaspalabrasyrepite.

聽，注意單詞的發(fā)音方式并跟讀。

cerrado.

simpático.

antipático.

Fíjateenlapronunciaciónde:

Algunasreglasdefonética.

一些語音規(guī)則。

Laletrac+a,o,usepronuncia/k/:

calle,simpático,antipático,cu?ado.

Laletrac+e,isepronuncia/0–/:

cerrado,cine.

Paradecir/ke/,/ki/tenemosqueescribirque,qui(launosepronuncia):

queso,peque?o,Quito.

Laletrag+a,o,usepronuncia/g/:

gafas,bigote.

Laletrag+e,isepronuncia/x/:

generoso,Giralda,Gerardo.

Paradecir/ge/,/gi/escribimosgue,gui

nosepronuncia):

guerra,guitarra.

Laletraz+a,e,i,o,usepronunciatambién/0–/:

–zapato,rizado,Venezuela.

Perohaymuypocaspalabrasenespa?olconze,zi.

Laletraj+a,e,i,o,usepronuncia/x/:

fíjate,joven,jugar.

4.3.

[18]

Escuchalagrabaciónyescribelaletraquefalta(c,z,g,j).

聽

，填寫所缺的字母（c、z、g、j）。

1Argentina.

6

amarero.

10

O

os.

14

alvo.

18

Mu

er.

2Sui a.

7

Del

ado.

11

Lar

o.

15

Traba

a.

19

osé.

E ipto. 8Lu ía.

Fran ia. 9PuertoRi o.

apón.

Esperan a.

Se ovia.

A ules.

anas.

Ser io.

Hi o.

4.4. Escribeunapalabraentulenguaconsonidossimilaresalosdelejercicio4.2.

寫出與練習(xí)4.2中發(fā)音相似的漢字。

4

Unpocodefonética語音

1/k/:

2/0–/:

3/g/:

4/x/:

EtapasEdición.NivelA1.1

33

[treintaytres]

Eltiempolibre業(yè)余時間

Miralassiguientesimágenes:todassonactividadesquerealizamoseneltiempolibre.

?Quédíasdelasemanatenemosmástiempolibre?

觀察下列圖畫，這是一些空閑時間進(jìn)行的活動。在一個星期中哪天我們的空閑時間最多？

1. música. 2.Irde . 3. conamigos. 4.Iral .

alaconsola.

. 7.Iracasade . 8.Jugaral .

9.Iral . 10. alMessenger. 11.

enunrestaurante.

12. deporte.

Contuprofesoryelrestodelaclase,completalosespaciosenblancodelasactividadesdetiempolibreanteriores.

與老師和全班同學(xué)一起將上述空閑時間的活動中的空白填寫完整。

Parahablardeltiempolibrepodemosusarelsiguientevocabulario.Repasalaactividadanterioryescribelosverbosquefaltan.

談?wù)摽臻e時間的活動可以使用以下詞匯，復(fù)習(xí)上一個練習(xí)并在下表中寫出所缺的動詞。

evisión=lae.

Hablardeltiempolibre

la

Pasear(porelparque).

enunrestaurante.

alMessenger.

deporte.aeróbic.yoga.

libros.

elperiódico.

altenis.alfútbol.

ala consola.

música.laradio.

conamigos.

alcine.

alcampo.

acasadeamigos.aladiscoteca.decompras.

Unidad3

34

[treintaycuatro]

?Hasjugadoalgunavezalbingo?Dise?atucartón:eligediezactividadesdetiempolibredelaactividadanteriorydibújalasenlosespaciosenblanco.

你玩過賓果游戲嗎？從上一個練習(xí)中選出十個休閑活動，將它們畫在空白處。

5.2.1.

[19]

Escuchaymarca.?Quiénhaganado?

聽并做標(biāo)記，誰贏了？

LeeloquenoscuentanGabrielaysufamiliaysubrayaenlostextoslosverbosqueusanparaexpresarquéhacenensutiempolibre.

閱讀Gabriela及家人所說的話，劃出他們在表達(dá)休閑活動時所用的動詞。

?Quétal?SoylahijadeGabrielayJoséMaría.Tengo16a?osyenmitiempolibre

puessalgoconamigos,veolae,voydecompras,meconectoalMessenger…Y

Marta

noséquémás.?Chao!

Foro

?Hola!SoyelmaridodeGabriela.Soyprofesorytengo48a?os.Yo,enmitiempolibre,escuchomúsicaclásicayleolibros.Todomuytranquilo,bueno,tambiénjuegoaltenis.?Hastapronto!

JoséMaría

Gabriela

?Hola,amigos!?Québienqueestefindesemananotengoqueiralhospital!Cuandotengotiempolibre,voydecompras,paseo,voyalcampo,hagodeporte.Yvosotros,?quéhacéis?

EtapasEdición .NivelA1.1

35

[treintaycinco]

5.3.1.Completaelsiguientecuadroconlainformacióndelaactividadanterior.

用上一個練習(xí)中的信息填寫下面表格。

JoséMaría

Marta

Gabriela

Irdecompras.

Pasear.

Iralcampo.

Escucharmúsica.

Jugaraltenis.

Hacerdeporte.

Salirconamigos.

Leerlibros.

Verla e.

ConectarsealMessenger.

Preguntaatuscompa?erosquéhacenensutiempolibre.Levántateybuscaquiénhacelassiguientesactividades.Fíjateprimeroenelejemplo.

向其他同學(xué)詢問他們的休閑活動。在班里找出進(jìn)行下列活動的同學(xué)。首先注意例子。

Ejemplo:

Liza,?quéhacesentutiempolibre?

Puesmuchascosas:hagodeporte,voydecompras,meconectoalMessenger…

Nombres:

Nombres:

Nombres:

Nombres:

Nombres: Nombres: Nombres: Nombres:

Conlainformaciónanterior,completaelsiguientecuadro.

用上個練習(xí)中獲得的信息填寫下列表格。

?Qué entutiempolibre?

1

Voy

(ir)alcine.

6

(salir)conamigos.

2

(ir)alcampo.

7

(escuchar)música.

3

(ir)decompras.

8

(leer)libros.

4

(jugar)altenis.

9

(ver)la evisión=la e.

5

(hacer)deporte.

10

Meconecto

(conectarse)alMessenger.

Unidad3

36

[treintayseis]

Parasaberloquehacenlosjóvenesespa?olesensutiempolibre,leelassiguientesencuestasycompletaelcuadro.

我們來了解一下西班牙年輕人的休閑活動，閱讀下面的并將表格填寫完整。

Juanjo Laura Rodrigo

Encuesta1

Entrevistador:Hola,?tienesunosminutos?EsparaEntrevistador:Dime,Juanjo,?quéhacesentutiempounaencuestasobrequéhacenensu libre?

tiempolibrelosjóvenesespa?oles. Juanjo:Puesnosé,salgoconmisamigos,voy

Juanjo:Vale,perosolounosminutos. alcine…

Entrevistador:Bien,?cómotellamas?

Juanjo:Juanjo.

Entrevistador:?Quéestudias?

Juanjo:EstudioInformática.

Entrevistador:?Practicasalgúndeporte?

Juanjo:No,no,nohagodeporte.

Entrevistador:Puesnadamás,muchasgracias.

Encuesta2

Entrevistador:?Quétal??Tienesunosminutospara

responderaunaspreguntassobrelo

Entrevistador:?Quéhacesentutiempolibre?

Laura:quehacesentutiempolibre?

Laura:Pues,porlastardesvoyalgimnasio,

Bueno.

hagoaeróbic.

Entrevistador:?Cómotellamas?

Laura:Laura.

Entrevistador:?Quéestudias?

Laura:Esmiprimera?odeuniversidad,estu-dioTrabajoSocial.

Entrevistador:?Yquéotrasactividadeshaces?

Laura:Mmmm,escuchomúsica,voyalcine,salgoconamigos…

Entrevistador:Muchasgraciasportutiempo,Laura.

Laura:Denada.

Encuesta3

Entrevistador:?Hola!?Tienesunmomentoparares-Entrevistador:?Quéhacesentutiempolibre?ponderaunaspreguntassobretutiem-Rodrigo:Pues,meconectoaInt