2023年感恩教師節(jié)心得體會(huì)范本大全十篇

2023年感恩教師節(jié)心得體會(huì)范本大全十篇

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師嘔心瀝血的教書(shū)育人，是我們?nèi)松械囊蛔鶡羲胶Ｖ械拿鳠?。下面是為您推舉2023年感恩教師節(jié)心得體會(huì)范文大全十篇。

9月10日是教師節(jié)，為此，我們上了一堂特殊的班隊(duì)活動(dòng)課?

班長(zhǎng)先用彩色粉筆在黑板上寫(xiě)下“祝教師節(jié)日歡樂(lè)”幾個(gè)美麗的大字?那字非常引人注目，原來(lái)吵鬧的同學(xué)一下都寧?kù)o了?

教師被請(qǐng)來(lái)了?班長(zhǎng)宣布：“讓我們每人用一句真誠(chéng)的話(huà)祝教師節(jié)日歡樂(lè)?”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)?“首先請(qǐng)1號(hào)同學(xué)來(lái)說(shuō)?”陳驕傲身為1號(hào)，首當(dāng)其沖：“祝教師節(jié)日歡樂(lè)!”這句話(huà)原來(lái)在黑板上寫(xiě)有的，不免引來(lái)同學(xué)的笑聲?“2號(hào)?”“祝教師節(jié)日歡樂(lè)!”又是這句，沒(méi)創(chuàng)意!“3號(hào)?”“祝教師福如東海，壽比南山!”暈，教師很老了嗎?“4號(hào)?”“祝教師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著祝愿語(yǔ)，也快輪到我了，但我頭腦竟一片空白?“20號(hào)?”六神無(wú)主的我突然瞧見(jiàn)一張紅紙，眼前一亮，心里一笑：嘿嘿，就用這招啦!于是我滔滔不絕地說(shuō)起了新年祝愿語(yǔ)：“祝教師身體安康，心想事成，萬(wàn)事如意……”當(dāng)我講得酣暢淋漓時(shí)，差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”也一起說(shuō)出來(lái)了，幸虧我腦子轉(zhuǎn)得快，準(zhǔn)時(shí)改成“最終祝教師桃李滿(mǎn)天下”?固然，我的精彩發(fā)言贏得了同學(xué)們熱鬧的掌聲?

同學(xué)們都祝愿完后，教師笑著說(shuō)：“聽(tīng)著你們的祝愿我很快樂(lè)，這次的教師節(jié)讓我感到你們長(zhǎng)大了，感到培育了幾年的花兒最終開(kāi)了——懂事了?”我們悄悄地聽(tīng)著?我觀察教室外不時(shí)有人捧著鮮花走過(guò)，心里想：假如我們能送教師一籃鮮花，那就更好了!教師仿佛看穿了我的心思，說(shuō)：“教師的節(jié)日其實(shí)很尋常，假如沒(méi)有人知道，它也就不知不覺(jué)地過(guò)去了?同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給教師，以表達(dá)對(duì)教師的深?lèi)?ài)，但這些東西都華而不實(shí)?教師盼望你們以的努力考出好成績(jī)，讓教師看著你們畢業(yè)的成績(jī)單美美地笑上一回，并不需要做特殊的什么?”

我為我聽(tīng)到教師的這番話(huà)感到幸運(yùn)?諄諄的教導(dǎo)?溫情的鼓舞?嚴(yán)峻的批判……這些聲音都縈繞在耳邊?教師啊，您是塑造人類(lèi)靈魂的.工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁，您是撫育我們健壯成長(zhǎng)的慈母?教師，我喜愛(ài)您，愛(ài)戴您，敬重您……

天下的教師，你們辛苦了，祝你們教師節(jié)歡樂(lè)!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽蚁?，這也許就是在形容教師這個(gè)神圣而又令人敬重的職業(yè)吧!在我們的生命中，教師會(huì)是我們最敬重而又感謝的人，是我們一生都忘不了的人。

教師，我想對(duì)您說(shuō),您就像冬日的陽(yáng)光，暖和地照耀著我們的心田;您就像甘甜的雨露，無(wú)私地滋潤(rùn)著我們的心靈;您就像溫暖的春風(fēng)，輕柔地摩挲著我們的臉頰。我們每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)您的關(guān)心和指導(dǎo)，正是您，才讓我們從幼時(shí)的伢伢學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的懂事成熟，我們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)都是您在夜里嘔心瀝血地備課的成果。

教師，我想對(duì)你說(shuō)。,假如我們一艘船，您就是船上準(zhǔn)確的指南針，時(shí)刻引領(lǐng)我們找到正確的方向;假如我們是一幅畫(huà)，您就是那支彩色的畫(huà)筆，為我們勾畫(huà)出美妙的將來(lái);假如我們是一個(gè)音符，您就是一首悅耳的歌曲，為我們演繹出完善的天籟之音。我知道，每當(dāng)我們?yōu)榭炭嚆@研難題而熬到深夜時(shí)，您也在燈光下不辭辛苦地備課;每當(dāng)我們?yōu)槿〉煤贸煽?jī)而欣喜若狂時(shí)，您也在心中悄悄地為我們快樂(lè);每當(dāng)我們?yōu)橛龅娇嚯y懊喪失落時(shí)，您也在一旁關(guān)懷地給我們打氣加油。無(wú)論發(fā)生了什么，您總是會(huì)陪在我們的身邊。

教師，我想對(duì)你說(shuō),沒(méi)有您的教育，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們。所以，我想在教師節(jié)那天對(duì)全世界的教師說(shuō)一聲：“感謝您，您辛苦了!”您的教育將會(huì)伴隨我們一生，我信任在每個(gè)人的心中，永久都不會(huì)遺忘教師，不會(huì)遺忘教師為我們付出的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，不會(huì)遺忘教師對(duì)我們的寬容與理解，不會(huì)遺忘教師的辛苦與勞累。可我們臨時(shí)卻無(wú)以為報(bào)，但是我想，教師所做的這一切都是為了能夠讓我們將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人，所以，這才是對(duì)教師的回報(bào)，這應(yīng)當(dāng)是令教師最欣慰，興，也是最想得到的禮物吧!

教師，我想對(duì)你說(shuō),您為了我們奉獻(xiàn)了自己的青春，您就像一朵絢爛的煙花開(kāi)放在我們的天空中，或許我們的天空有許多煙花，但您這一朵是最絢爛奪目的，您這種美是任何事物都無(wú)法與其相提并論的吧!

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行;高山感恩大地，由于大地讓它高聳;我感恩我的教師，由于教師翻開(kāi)才智的大門(mén)，讓我在學(xué)問(wèn)的海洋里游覽,您濃濃的師愛(ài)伴隨著健壯成長(zhǎng)。

時(shí)間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)升到了初二。會(huì)想起與教師共處的時(shí)間里，我百受感動(dòng)。

在每天上學(xué)，我都能觀察教師忙勞碌碌的身影。早晨，第一縷陽(yáng)光照耀進(jìn)校園中，我就觀察教師們背著工作包走進(jìn)辦公室。上課時(shí)，每個(gè)班級(jí)中都能傳出教師們大聲授課的聲音。中午，教師犧牲了午休時(shí)間為我們判改錯(cuò)。為我們急躁的解答完每一個(gè)疑問(wèn)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們有說(shuō)有笑的離開(kāi)了學(xué)校，可教師的辦公室里卻燈火通明。

英語(yǔ)龐教師是一位令人敬重的教師，她總是在每天中午準(zhǔn)時(shí)地在班級(jí)后面坐下批判我們的作業(yè)。在有的同學(xué)沒(méi)有改錯(cuò)時(shí)，她會(huì)提示沒(méi)有改錯(cuò)的同學(xué)仔細(xì)改錯(cuò)。在有的同學(xué)考試進(jìn)步時(shí)，不管是進(jìn)步多少分，教師都會(huì)快樂(lè)的表?yè)P(yáng)他，鼓舞他。

語(yǔ)文李xx也是一位盡職盡責(zé)的教師。李xx雖然是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)沁€是依舊一心向著班級(jí)。每天總是工作到深夜才回去。有時(shí)在微信群里聽(tīng)教師的語(yǔ)音時(shí)都能聽(tīng)到教師的孩子的哭聲，由此可見(jiàn)教師為了我們，犧牲了陪伴自己孩子的時(shí)間。這是多么敬業(yè)的教師呀!教師為了班級(jí)也是嘔心瀝血。每天都為我們規(guī)劃活動(dòng)，舉辦了家委會(huì)，為了讓我們的生活更豐富多彩。

假如說(shuō)教師是辛勤的園丁，那么我們就是花朵。假如教師是照亮道路的燈塔，那么我們就是迎風(fēng)破浪的小船，奮勇前進(jìn)。祝教師們節(jié)日歡樂(lè)!

首先，在這個(gè)喜慶的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我代表#祝各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們節(jié)日歡樂(lè)。感謝大家的支持和厚愛(ài)，使我們?nèi)齻€(gè)榮獲這樣的殊榮。我本人是覺(jué)得受之有愧的，在這個(gè)學(xué)校中，處處充溢著活力四射，熱心教育的教師。上至校長(zhǎng)，書(shū)記，各位分管領(lǐng)導(dǎo)，下至廣闊教職員工，我都能從大家身上看到閃光點(diǎn)和比我優(yōu)秀，能干的地方，相比擬而言，自己還有許多需要向大家學(xué)習(xí)的地方。

時(shí)值九月，秋風(fēng)颯爽，當(dāng)我又一次踏進(jìn)這所擁有優(yōu)良傳統(tǒng)而又不失活力的學(xué)校，一如既往地產(chǎn)生一種由衷的親切感。每次抬頭透過(guò)辦公室的窗戶(hù)，看到那棵與學(xué)校同齡的香樟樹(shù)風(fēng)姿綽越，綠意盎然，我總是不由自主地告誡自己要發(fā)奮，要努力，要活出屬于自己生命的絢麗顏色。

我很慶幸自己并不是孤軍奮戰(zhàn)，在我的身邊總是圍圍著敬業(yè)樂(lè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)，同事和朋友，他們就像香樟樹(shù)的枝葉一樣，與我一起迎風(fēng)起舞，迎接每個(gè)光芒絢爛的早晨，送走每個(gè)暮靄沉沉的黃昏，在這個(gè)學(xué)校里，我從來(lái)沒(méi)有一種孤獨(dú)感，失落感，相反，我有一種劇烈的歸屬感，認(rèn)同感。在我人生失意的時(shí)候，是這所學(xué)校給我力氣，在我發(fā)奮工作的時(shí)候，是這所學(xué)校給我信念，我感謝這所學(xué)校的每一個(gè)人，是你們陪我走過(guò)人生中歡樂(lè)，布滿(mǎn)意義的歲月。是你們，讓我重新信任，付出會(huì)有所收獲。

我喜愛(ài)這個(gè)地方，喜愛(ài)這所學(xué)校。在這里，有我熟識(shí)的教師們;在這里，有我得意的學(xué)生們;在這里，有我親切的朋友們;在這里，有我最忠誠(chéng)的事業(yè)合作伙伴。我們齊心協(xié)力，我們共同進(jìn)退，我們?cè)谑锕庖黄鹱喑鋈松罱k爛的生命樂(lè)章!

在此我想引用蔣校長(zhǎng)曾經(jīng)提到過(guò)的詩(shī)句送給大家：

歡樂(lè)是一個(gè)過(guò)程，并不是目的。

所以去愛(ài)吧，就當(dāng)自己從未受過(guò)那些損害。

盡情地舞吧，就當(dāng)身邊沒(méi)有旁觀者。

真正感覺(jué)到幸福其實(shí)是從昨天開(kāi)頭，先是人大附的學(xué)生電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)只上半天課，要下午過(guò)來(lái)看我。于是，人大附中的三撥孩子開(kāi)頭一個(gè)接一個(gè)的給我打電話(huà)，我答復(fù)他們都是一句：我等你們，請(qǐng)你們吃飯。今日的幸福是從下午3點(diǎn)多開(kāi)頭的。雖然一早就有許多孩子沖上來(lái)送禮物，可我知道那些禮物背后的意義，那是出于人類(lèi)最根底的原則：交換。但是畢業(yè)生的禮物已經(jīng)脫離了它，而是感恩、留戀和愛(ài)。

最先過(guò)來(lái)的是02屆到五中分的孩子，湊班門(mén)口偷過(guò)玻璃看我，被班里小不點(diǎn)們發(fā)覺(jué)告知我外面有人，拉開(kāi)門(mén)就看到他們笑嘻嘻的臉，照老習(xí)慣給他們最狠的擁抱，他們已經(jīng)習(xí)慣這種嘉獎(jiǎng)的方式，以前是誰(shuí)回答下列問(wèn)題好，誰(shuí)成績(jī)名列前茅，誰(shuí)作文寫(xiě)得讓我驚艷，誰(shuí)獲得榮譽(yù)誰(shuí)就能得到我的熊抱。然后就是慶賀我節(jié)日塞給我禮物，知道我喜愛(ài)喝茶，好多孩子買(mǎi)了茶一盒盒往我手上放，有的茶包裝精致看得出是大品牌，顯見(jiàn)是家長(zhǎng)預(yù)備的，能得到畢業(yè)家長(zhǎng)用這方式表達(dá)的對(duì)我的認(rèn)可真是欣慰。

這些孩子們?cè)诎嗬镎垓v、聊、翻看小不點(diǎn)兒們的作業(yè)本，把教室弄得亂七八糟。

招呼他們到領(lǐng)操臺(tái)照合影，照看他們合伙回家，囑咐安全，預(yù)定他們到了高一的聚會(huì)，已經(jīng)6點(diǎn)多了。留下人大附中的歷屆學(xué)生吃飯，03屆2個(gè)，02屆4個(gè)，00屆4個(gè)，尤其是00屆，他們是初中在人大附中，高中又考到本校，都是人尖兒。領(lǐng)他們到學(xué)校四周的多味居，孩子們一人點(diǎn)一個(gè)菜，一人一碗米飯，一人一碗過(guò)橋米線(xiàn)，幾大桶可樂(lè)雪碧就吃啊聊啊。都大了，裝得個(gè)個(gè)都成熟穩(wěn)重的樣子，有的胡子拉茬的，有的滿(mǎn)臉青春痘，有的手舞足蹈，有的心思細(xì)密周到，還不停地照看我。那味道!

聽(tīng)著他們驕傲的講自己的經(jīng)受，或是相互調(diào)侃，或是敘述現(xiàn)任教師的奇聞趣事，我覺(jué)得幸福極了。在他們的成材中有我的一分汗水一份耕耘，成就感油然而生。

不止是頂尖學(xué)校的人才，全部的孩子回來(lái)都想讓我看到他們的進(jìn)步，其中有幾個(gè)孩子給我寫(xiě)了厚厚的信，夾在禮物中遞到我手里，信里講了現(xiàn)在最讓他們驕傲的：學(xué)業(yè)的，成長(zhǎng)的。外向的孩子更是急著告知我：當(dāng)了什么官，排到了學(xué)校前多少名，某科考試多少分，得到了教師怎樣的贊美。

今日在操場(chǎng)給孩子照相的時(shí)候王校正好經(jīng)過(guò)，拉住我對(duì)我說(shuō)了這么一句：這是你最幸福的時(shí)刻吧。我由衷地答復(fù)：最幸福!

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師嘔心瀝血的教書(shū)育人，是我們?nèi)松械囊蛔鶡羲?，航海中的明燈。也如同紅燭一般燃燒著自己照亮著我們，也是教師讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽，我們都教師都應(yīng)當(dāng)抱有濃濃的感恩之情。

記得剛升入五十七中時(shí)，班主任李xx是一位和氣可親的教師對(duì)我們又急躁，在課堂中教師用粉筆在黑板上為我們書(shū)寫(xiě)著學(xué)問(wèn)，即使一節(jié)課勞累不堪，也是絲毫沒(méi)有埋怨，常常由于工作忙得不行開(kāi)交，但也為我們的班級(jí)做出了許多，我們也跟著李xx渡過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間，經(jīng)過(guò)李xx的悉心教育我們班也變成語(yǔ)文試驗(yàn)班同學(xué)們?cè)谡n堂中努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師的盼望和汗水。在學(xué)習(xí)和學(xué)校中遇到困難時(shí)，李xx也會(huì)細(xì)心的幫忙我，讓我成為更好的自己，每一次教育也都讓我更布滿(mǎn)了盼望和努力向著更好的方向前進(jìn)，努力著，李xx，對(duì)我們的關(guān)心與教育都讓我們深深牢記在心中。

在初二這一年李xx會(huì)帶著我們奮進(jìn)三班連續(xù)努力，前進(jìn)，揚(yáng)帆起航，讓學(xué)習(xí)海洋上的陽(yáng)光更加絢爛，美妙。也祝福李xx桃李滿(mǎn)天下，教師節(jié)歡樂(lè)!

兩鬢青絲已慢滿(mǎn)變成白發(fā)，講臺(tái)上的身軀也不在那樣挺立;看著您那辛苦的模樣，我們多想叫您一聲媽媽;我們肯定好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)將您報(bào)答;教師節(jié)歡樂(lè)!

歷史教師：邁向勝利的道路是呈螺旋形的歷史進(jìn)展走勢(shì)，如果沒(méi)了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會(huì)如此之少，也不會(huì)如此之順。送上最真誠(chéng)的祝愿教師節(jié)歡樂(lè)!

離開(kāi)教師才知道，當(dāng)時(shí)學(xué)得還太少;離開(kāi)教師才知道，社會(huì)簡(jiǎn)單不行靠;離開(kāi)教師才知道，沒(méi)人把我當(dāng)成寶。教師節(jié)來(lái)到，向恩師問(wèn)好：祝您節(jié)日歡樂(lè)!

教師者，所以傳道授業(yè)解惑也;生者，所以求知學(xué)習(xí)拼搏也;教師節(jié)，所以祝愿感謝呈現(xiàn)也：愿教師每天快樂(lè)，桃李天下;教書(shū)育人，得意其樂(lè);馨德永流傳!

教師贈(zèng)我的是一顆種子，長(zhǎng)出碩果累累的將來(lái)，您給我的不僅是成績(jī)，也是一種拼搏奮進(jìn)的力量，有了這一切，明天的路我會(huì)走的更鑒定，更美妙，教師節(jié)祝您歡樂(lè)。

教師像一枚火紅的石榴，學(xué)生就是一顆顆小石榴籽，抱在懷抱里細(xì)心呵護(hù)著，攤在陽(yáng)光下的愛(ài)護(hù)培育著，期盼著健壯成長(zhǎng)，安康平安。您辛苦了，尊敬的教師。祝教師節(jié)幸福歡樂(lè)。

教師像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己照亮了別人，多少年后的今日，我們已經(jīng)成為了社會(huì)的棟梁，但是肯定不會(huì)遺忘恩師的教導(dǎo)，祝愿天下的每一位教師節(jié)日歡樂(lè)!

教師是園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在孕育祖國(guó)的花朵，教師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的方向，沒(méi)有您的付出，就沒(méi)有我們今日的成就，真誠(chéng)的說(shuō)聲教師節(jié)歡樂(lè)!

教師是一聲榮耀的稱(chēng)謂，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，其實(shí)，你可想過(guò)沒(méi)有那些教師的引導(dǎo)，我們會(huì)迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告知教師：感謝您!

教師是一副畫(huà)，讓人贊美連連，教師是一句話(huà)，讓人懂事曉情，教師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告知您：教師您辛苦了，教師節(jié)歡樂(lè)!

教師是辛勤的園丁，專(zhuān)心血澆灌著漂亮的花朵;教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;教師是人梯，用肩膀托起一代代人。祝全體教師教師節(jié)歡樂(lè)!!

教師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專(zhuān)心靈滋潤(rùn)，你是我心目中漂亮神圣的天使。向尊敬的教師說(shuō)聲，辛苦了，教師節(jié)歡樂(lè)!

教師是辛勤的園丁，培育出了祖國(guó)的盼望;教師是勞碌的蜜蜂，釀造出了象蜜一般的幸福生活。在這個(gè)特別的日子里，向全部教師送上一句祝愿：教師節(jié)歡樂(lè)!

教師是我們?nèi)松Ｑ罄锏囊谎廴?，給我們?cè)丛床粩嗟牟胖呛土狻＝處熓撬{(lán)天中的一塊白云，給我們無(wú)微不至的呵護(hù)與澆灌，教師節(jié)了，一起為教師祝愿吧。

教師是首溫情的詩(shī)歌，藍(lán)天白云是胸懷，三尺講壇見(jiàn)證詩(shī)意的開(kāi)拓，幼苗在呵護(hù)下長(zhǎng)成了大樹(shù)，桃李滿(mǎn)園，見(jiàn)證了耕耘的執(zhí)著，教師，祝您教師節(jié)歡樂(lè)!

教師是山，高大挺立;教師是松，青翠欲滴;教師是鷹，帶我騰飛;教師是傘，為我們遮風(fēng)擋雨。值此教師節(jié)降臨之際，祝教師們節(jié)日開(kāi)心，身體安康!

教師是您教會(huì)了我書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟，在書(shū)山上您給我指引了方向，在學(xué)海里是您讓我看清了目標(biāo)，教師節(jié)降臨之際祝教師節(jié)日歡樂(lè)。教師節(jié)祝愿短信

教師是海，帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中飛翔;教師是山，是我們難過(guò)落寞時(shí)依靠的臂彎。今日9。10教師節(jié)，只想告知您一聲：教師，您辛苦了，留意身體!

教師是幅漂亮的畫(huà)卷，紅燭搖曳是故事，粉筆書(shū)寫(xiě)的是清寒的生活，花朵在他的培育下結(jié)出了碩果，金秋原野，見(jiàn)證著收獲的歡樂(lè)，敬重的教師，教師節(jié)歡樂(lè)!

教師如海，寬容做舟，方知海之寬敞;教師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)歡樂(lè)!

一年一度的教師節(jié)又到來(lái)了。每年的這個(gè)時(shí)候，贊頌教師用得最多的句子就是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而我卻最不喜愛(ài)這樣的句子。

我不情愿做蠟燭。

“蠟炬成灰淚始干”，這樣的句子總是透出一陣陣的隆厚的悲涼，為我心目中的教師這個(gè)角色抹上了自毀式的蒼涼顏色。而做為一名年輕教師，我覺(jué)得更可怕的是自己把自己當(dāng)成蠟燭，總是以為自己很苦很累;總是以為自己付出和犧牲了許多許多;總是埋怨自己得不到理解得不到回報(bào);總是埋怨：“我那么辛苦的對(duì)待你們，你們還不爭(zhēng)氣……”

這個(gè)時(shí)候假如我把自己當(dāng)成了蠟燭，心中郁積的就會(huì)是不平、郁悶、焦慮甚至惱羞成怒。我不喜愛(ài)被稱(chēng)作蠟燭，由于我覺(jué)得，教書(shū)是一件特別開(kāi)心、布滿(mǎn)樂(lè)趣的事，自己在付出的時(shí)候，同樣也是得到的時(shí)候。

從學(xué)生們英語(yǔ)課上飽滿(mǎn)的心情中，我得到的是滿(mǎn)意;

從學(xué)生們一篇篇或美麗或稚嫩的隨筆和周記中，我得到的是樂(lè)趣;

從學(xué)生們仔細(xì)的對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我得到的是敬重;

從學(xué)生們?cè)谏系囊欢味瘟粞院褪謾C(jī)短信中，我得到的是感動(dòng);

從學(xué)生們?cè)谥苡洷旧?、在我空間上寫(xiě)的“靜靜話(huà)”中，我得到的是信任;

從孩兒們?cè)谖疑险n時(shí)對(duì)我講的學(xué)問(wèn)、觀點(diǎn)的質(zhì)疑中，我得到的是公平;

從學(xué)生們的一張張笑臉中，我得到的是愉悅;

從學(xué)生們的一個(gè)個(gè)勝利中，我得到的是欣慰;

而從一切的一切中，我得到的是都是歡樂(lè)!

講臺(tái)更是舞臺(tái)，展現(xiàn)自己，付出辛苦，收獲歡樂(lè)!

教學(xué)的過(guò)程，同樣是求知的過(guò)程，同樣是充實(shí)自己、豐富自己的過(guò)程，這其中的歡樂(lè)，又怎么會(huì)是一支“蠟燭”所能體會(huì)到的呢?而假如只有疲乏感、壓抑感、挫敗感、懊喪感，不能感受到教學(xué)過(guò)程的愉悅和美妙，這樣的教師，就不是歡樂(lè)的教師。

所以我不愿做自毀式悲壯且蒼涼的蠟燭，我要精力充足，我要信念十足，我要精神飽滿(mǎn)，我要熱力四射!

我喜愛(ài)把教師比方成撐船的渡夫，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。教師、學(xué)生，渡夫、渡客，這就是緣分。

而我，我更情愿做一個(gè)花園里的花匠，同學(xué)生們一起在花園里栽花鋤草，春暖花開(kāi)。

一年一度的教師節(jié)又到了，我的那班孩子盡管還小，但是仍在靜靜地挖空心思預(yù)備教師節(jié)禮物。9月10日一大早走進(jìn)教室，孩子們蜂擁而上，各自獻(xiàn)上了自己細(xì)心預(yù)備的禮物……

孩子的作品盡管有點(diǎn)拙劣，但我還是當(dāng)心翼翼地把堆滿(mǎn)桌子的賀卡、小制作放進(jìn)了一個(gè)塑料袋里，雖怕自己一不當(dāng)心損害了孩子那顆天真無(wú)暇的心。我的慎重與滿(mǎn)臉的笑容讓這些孩子有點(diǎn)亢奮。我整理好心情開(kāi)頭上課，當(dāng)值日生喊起立的聲音還沒(méi)落，孩子們站好異口同聲地說(shuō)：“教師!節(jié)日歡樂(lè)!”我這才意識(shí)到二年級(jí)的小不點(diǎn)已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得做一個(gè)有心人了。站在同樣的地方，聽(tīng)著孩子們發(fā)自肺腑的布滿(mǎn)感謝的問(wèn)候，我發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。

今日我們學(xué)習(xí)的是《植物媽媽有方法》，孩子們很協(xié)作我，上起課來(lái)也得心應(yīng)手。當(dāng)我要求他們用“假如”造句時(shí)，孩子們立刻高高舉起了小手，說(shuō)道：“假如我們每天上課這么仔細(xì)，這就是的教師節(jié)禮物了。假如我們今日表現(xiàn)特別好，教師的教師節(jié)就會(huì)過(guò)得很歡樂(lè)?！痹跓o(wú)限的感動(dòng)與膨脹的喜悅中完畢了這堂課。我清理好講桌正預(yù)備離去，我班那個(gè)得意的小女孩果果拿著一頭橡皮泥捏的牛害羞地向我走來(lái)：“教師，這是我昨晚與媽媽一起為你做的禮物。我知道你屬牛，想了很久不知送您什么好，就捏了一頭牛送給你?！闭f(shuō)完又羞怯地笑著跑開(kāi)了，我望著這頭惟妙惟肖的牛感慨萬(wàn)千。多有心的孩子呀!作為一個(gè)普一般通的教師，在教師節(jié)這一天能收到這樣一份獨(dú)特的禮物，可見(jiàn)孩子的專(zhuān)心良苦，同時(shí)也可以看出教師在孩子心中的份量與地位，我們?yōu)槿藥熣哂衷跄芩尚?，又怎么能不潛心于教好?shū)、育好人。

今年的教師