部編人教版三年級(jí)語文下冊綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)課件

綜合性學(xué)習(xí)——三年級(jí)語文下冊部編版——中華傳統(tǒng)節(jié)日本單元我們學(xué)習(xí)了好幾個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也搜集了關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料。今天，就讓我們一起走進(jìn)中華民族燦爛的節(jié)日文化吧！情境

導(dǎo)

入小組分工合作收集資料學(xué)習(xí)任務(wù)一明確任務(wù)明確活動(dòng)任務(wù)：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)習(xí)俗收集資料范圍：節(jié)日名稱、過節(jié)時(shí)間、節(jié)日習(xí)俗收集資料途徑：詢問長輩、圖書館查閱資料、

查找音像資料、網(wǎng)上查閱資料活動(dòng)

提

示自由組成小組，確定了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，怎么了解，用什么方式記錄，然后各小組分別展開活動(dòng)并填寫表格?；顒?dòng)

提

示節(jié)日過節(jié)時(shí)間節(jié)日習(xí)俗小組交流整理資料學(xué)習(xí)任務(wù)二活動(dòng)

提

示整理搜集到的資料，小組內(nèi)交流活動(dòng)成果，確定好小組準(zhǔn)備展示的活動(dòng)成果。春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)你了解的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？交流示例我了解的是中秋節(jié)。我不僅了解中秋節(jié)的傳說，積累了有關(guān)中秋節(jié)的詩句，還學(xué)會(huì)了制作月餅。我研究的是元宵節(jié)，其中最感興趣的是猜燈謎，我還了解了元宵和湯圓的區(qū)別。我了解的是端午節(jié)。我了解了端午節(jié)的風(fēng)俗，還跟奶奶學(xué)會(huì)了包粽子。交流示例節(jié)日端午節(jié)中秋節(jié)元宵節(jié)過節(jié)時(shí)間農(nóng)歷正月十五八月十五農(nóng)歷正月十五節(jié)日習(xí)俗吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿賞月、吃月餅賞花燈、猜燈謎、吃元宵展示交流學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)三活動(dòng)提示同學(xué)們都搜集了自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，下面介紹給大家吧。可以從節(jié)日的來歷、形式、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場面、情景幾方面來說，說時(shí)要有一定的順序。如果你能配上相應(yīng)的圖片就更好了。成果展示我感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)成果展示中秋節(jié)的傳說傳說遠(yuǎn)古時(shí)，天上有十個(gè)太陽，給人間帶來旱災(zāi)。后羿射下了九個(gè)太陽，玩久了蒼生，西王母賜其不老仙藥。后羿舍不得吃，交于妻子保管。后羿的一個(gè)門徒覬覦仙藥，逼迫嫦娥交出，嫦娥情急之下吞下仙藥，便向天上飛去。當(dāng)日正值八月十五，月亮又大又圓，因不舍后羿，嫦娥停在了離地球最近的月亮，長居于此。后羿心痛不已，與每年八月十五擺下宴席對(duì)著月亮與嫦娥團(tuán)聚。成果展示有關(guān)中秋節(jié)的詩句但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！钌屉[《嫦娥》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見中秋月。——徐有貞《中秋月》成果展示制作月餅請(qǐng)大家品嘗我家做的月餅。成果展示我感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日：端午節(jié)成果展示端午節(jié)的來歷古代有一位愛國的詩人叫屈原，他向楚王提出了一些能夠富國強(qiáng)民的好主意，但是受到一些貴族的強(qiáng)烈反對(duì)，他們就向楚王說屈原的壞話，楚王聽信了，將屈原流放了。后來，楚國被秦國攻破了，屈原聽說了這個(gè)消息，悲痛萬分，在五月初五這一天，跳進(jìn)了江中。屈原死后，楚國百姓非常悲痛，紛紛涌到江邊去悼念屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的身體。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的食物，丟進(jìn)江里，說是讓魚蝦吃飽了，就不會(huì)去咬屈原的身體了。人們看見后紛紛仿效。后來，大家把米做成粽子，把劃小船改為賽龍舟來紀(jì)念屈原，以后，在每年的五月初五，就有了賽龍舟、吃粽子等風(fēng)俗，以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。成果展示包粽子拿兩片粽葉，重合一半，從上往下約一分米的位置，轉(zhuǎn)成一個(gè)圓錐；往圓錐里插一根筷子，放入米，用筷子搗實(shí)；再用一片粽葉包好，用手指輕輕捏成三角形，把多出來的粽葉尾部向下翻折，裹幾圈，多余的粽葉尾部方可折斷；抽出一根線，咬住線的一頭，把線圍著粽子的兩個(gè)角裹實(shí)，不宜太緊，系好方可。成果展示粽子的種類粽子有紅棗粽、赤豆粽、豆蓉粽、臘肉粽、咸蛋粽、鮮肉粽等。粽子還有甜、咸、堿三種口味，有方形、長形、正三角、正四角等多種形狀。成果展示我感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日：元宵節(jié)成果展示猜燈謎猜燈謎，又稱打燈謎，是元宵節(jié)的一項(xiàng)特色活動(dòng)，自古以來就流傳著。農(nóng)歷正月十五，人們掛燈籠，燃放煙花。后來，好人把謎語寫在紙上，貼在五顏六色的燈籠上供人們猜。因?yàn)橹i語可以激發(fā)智慧，迎合節(jié)日氣氛，很多人都響應(yīng)了，于是謎語逐漸成為元宵節(jié)不可或缺的節(jié)目。燈謎增添了節(jié)日的氣氛，表達(dá)了古代漢族勞動(dòng)人民的智慧和對(duì)美好生活的向往。成果展示猜燈謎不是點(diǎn)心不是糖，軟軟涼涼肚里藏，不能吃來不能喝，每天也要嘗一嘗。(打一日常用品)兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。

(打一動(dòng)物)牙膏蚯蚓快來猜燈謎。成果展示元宵與湯圓在元宵節(jié)我們都會(huì)吃一種傳統(tǒng)的美食，南方稱之為湯圓，而北方則稱之為元宵。

湯圓是手工做成的，餡料是軟的。而元宵餡料是預(yù)先制好，晾干并切成小四方塊，然后置于機(jī)器中滾上面粉即成?；?dòng)評(píng)價(jià)以小組為單位，對(duì)其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參與度小組成員人人參與，相互合作。自信心小組成員展示時(shí)態(tài)度大方，充滿自信。形式形式多樣，有創(chuàng)意。質(zhì)量內(nèi)容豐富，介紹清楚?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢畛晒故玖?xí)作：寫一寫過節(jié)的過程選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。習(xí)作指導(dǎo)寫作提示：1.了解節(jié)日，抓住特點(diǎn)。2.觀察節(jié)日，感悟氛圍。3.參與節(jié)日，寫出過程、感受。當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時(shí)候，端午節(jié)到了。怎么度過端午節(jié)呢？媽媽打算帶我去看賽龍舟。①賽龍舟那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語，插著鮮艷的彩旗。眉開眼笑的人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向峒河兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派熱鬧的節(jié)日氣氛。②賽龍舟①語言極富感染力，點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間。習(xí)作例文②場面描寫烘托出節(jié)日里熱鬧的氣氛?？?，三顆紅色信號(hào)彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從上游魚貫而下，兩岸頓時(shí)沸騰起來了。在歡呼聲中，十幾條龍舟依次到達(dá)起點(diǎn)，并成一排。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，張著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍?jiān)趹蛩＂邰凵鷦?dòng)地刻畫了龍舟的樣子。習(xí)作例文龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個(gè)個(gè)如同出征的戰(zhàn)士，顯得格外精神?！稗Z隆隆”禮炮一響，十幾條龍④將比賽情況寫得扣人心弦。習(xí)作例文舟像離弦的箭在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地上下跳動(dòng)，使出渾身解數(shù)，鼓動(dòng)隊(duì)員向前奮進(jìn)。敲鑼打鼓者一邊敲打，一邊吶喊助威。④站在岸邊觀看賽龍舟，我的心就像大海里的波濤，時(shí)起時(shí)伏。有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，終于奪魁。岸上響起雷鳴般的歡呼聲。⑤⑤交代比賽結(jié)果和自己在激烈的競爭場面前心潮澎湃的情景。⑥說明賽龍舟令“我”印象深刻。習(xí)作例文就這樣，賽龍舟在歡樂的氣氛中結(jié)束了，但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景常在我的眼前閃現(xiàn)，令我回味無窮。⑥點(diǎn)評(píng)：

寫賽前的準(zhǔn)備、賽中的拼搏、賽后的結(jié)果，寫岸上的觀眾、水中的健兒，寫自己的觀點(diǎn)、感情、心理，寫整體氣氛、局部情況……小作者把端午節(jié)賽龍舟的場面描寫得繪聲繪色，扣人心弦，使人有身臨其境之感。中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。我們要繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)節(jié)日文化。總結(jié)歸納學(xué)好語文，快樂成長！綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)指導(dǎo)

本次綜合性學(xué)習(xí)，有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：第一個(gè)任務(wù)是在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作。第二個(gè)任務(wù)是以各種不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)成果。1.習(xí)作要圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。首先要給段落確定一個(gè)中心，然后圍繞這一中心組織材料。2.還要按照一定的順序?qū)?。寫過節(jié)的過程，一般是按照時(shí)間的順序來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚。習(xí)作指導(dǎo)3.內(nèi)容要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。寫過節(jié)的過程，可以寫的內(nèi)容很多，能夠表現(xiàn)主題的重點(diǎn)內(nèi)容要詳寫，要把最能體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日特點(diǎn)的地方、自己印象最深的地方寫具體，其他的非重點(diǎn)內(nèi)容則簡單記敘或者一筆帶過即可。習(xí)作指導(dǎo)端午節(jié)“五月五，是端陽……”小巷傳來了孩子們快樂的歌聲，一年一度的端午節(jié)又到了。①說起端午節(jié)，還有一個(gè)傳說故事呢。戰(zhàn)國時(shí)期，楚國有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任?？珊髞恝儆猛{開頭，烘托了節(jié)日的氣氛，也點(diǎn)明了主題，引人入勝。楚王聽信了小人的讒言，疏遠(yuǎn)了屈原，最后還把屈原流放到了南方。后來，楚國的都城被秦軍攻破了，屈原傷心欲絕，投汨（mì）羅江自盡。人們得知這個(gè)消息后，紛紛駕著船打撈屈原的遺體，可是一無所獲。人們又怕魚蝦吃掉屈原的遺體，就往河里扔粽子，從此便有了端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。②②寫端午節(jié)的由來，緊扣主題。每年端午節(jié)，大街小巷都飄著粽子的清香。粽子的品種有許多，有紅棗餡的，有肉餡的……我最愛吃的是紅棗餡的，剝開粽葉，雪白的糯米中夾著一顆鮮紅的棗，咬一口，甜而不膩，讓人回味無窮。端午節(jié)最快樂的要數(shù)我們小朋友了。端午節(jié)這天，我們的胸前都掛著個(gè)香噴噴的掛件，它叫香袋，是用花布織成的，還用五顏六色的線繡上了各種祝福的話。香袋形狀各異，有心形的，有星星形狀的……個(gè)個(gè)香氣撲鼻。③

端午節(jié)真是個(gè)有意義的節(jié)日?、堍芙Y(jié)尾抒發(fā)了自己的感受。③介紹端午節(jié)的習(xí)俗，語言很精彩。

點(diǎn)評(píng)：你知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？讀了小作者的這篇習(xí)作后，你就會(huì)知道了。小作者用生動(dòng)的語言為我們詳細(xì)介紹了端午節(jié)的傳說和習(xí)俗，條理清晰，語句通順。更多精彩例文……

活動(dòng)過程

第一階段：自主拓展學(xué)習(xí)。我們可以先閱讀本單元教材上課后的“活動(dòng)提示”，了解本次綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求有哪些。然后通過小組討論明確任務(wù)：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗；再讀教材上泡泡框中的內(nèi)容，了解需要收集的資料，知道收集資料活動(dòng)過程的途徑。然后以小組為單位，確定好大家準(zhǔn)備了解的傳統(tǒng)節(jié)日，小組成員再一起圍繞這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日查找資料、整理資料，小組成員分工合作，及時(shí)交流、解決遇到的問題。活動(dòng)過程

第二階段：小組中期交流。各小組商量確定成果展示的方式，以及各自的任務(wù)，并利用課余時(shí)間籌備展示活動(dòng)。展示活動(dòng)成果

展示指導(dǎo)：1.確定展示內(nèi)容。本次綜合性活動(dòng)是活動(dòng)的第三階段，主要是匯報(bào)活動(dòng)成果。所以，我們首