一級注冊建筑師新講座

一級注冊建筑師

建筑方案設計（作圖）考試

講座

東南大學建筑學院

黎志濤一、講座目的

1、傳授正確的設計思維方法和正確的設計運作方法

2、應對建筑方案設計（作圖）考試

3、提高注冊建筑師執(zhí)業(yè)能力

二、講座方法

1、集中授課

2、示范教學

3、交流互動

三、講座內容

1、關于建筑方案設計（作圖）應試的若干問題

?出題——題型、考點、判分

?應試——條件、方法、技巧

2、設計方法理論與演示

3、03年—07年考題詳解

4、新題模擬

5、小結——幾點建議四、講座評估

1、總體上對學員應試有所幫助

2、個體上因人而異

3、效果不及設計實踐輔導

五、講座要求

1、課內以聽為主、積極思維

2、課外相互交流、共同提高

3、完成課外作業(yè)、準備問題

4、反饋意見、改進講座

六、講座安排

第一天上午：

?關于建筑方案設計（作圖）應試的若干問題

?怎樣提高建筑方案設計的效率與質量

下午：?建筑方案設計方法演示

?歷年考題解析（一）——航站樓（2003年）

第二天

上午：?歷年考題解析（二）——住院部（2004年）

?歷年考題解析（三）——法院審判樓（2005年）

下午：?歷年考題解析（四）——城市住宅（2006年）

?歷年考題解析（五）——體育俱樂部（2007年）第三天

上午：?新題模擬示范（一）

?新題模擬示范（二）

下午：?新題模擬示范（三）

?小結——幾點建議

?互動——答疑

第一講

關于建筑方案設計（作圖）

應試的若干問題一、關于考試大綱與考試辦法

1、1993年1月建設部公布了“一級建筑師注冊考試大綱（初稿）”

其中“建筑設計與表達”考試大綱為：

根據(jù)所給場地及設計條件，完成初步方案設計，不著重繪圖技巧，要求表達清楚，著重檢驗應試者的規(guī)劃設計構想能力、實踐能力、基本條件是否得到令人滿意地解決，包括場地設計、建筑設計、結構設計、建筑設備用房及管道系統(tǒng)、符合法規(guī)的規(guī)定等。2、1994年在遼寧省進行一級建筑師注冊考試試點

考試時間長達12小時

考試內容包括：總平面、平面、立面、剖面、構造、設備用房、管道系統(tǒng)、規(guī)范、停車等。

3、1995年正式公布了“一級注冊建筑師資格考試大綱”。

其中，“建筑設計與表達（作圖）”考試大綱為：

著重檢驗應試者的規(guī)劃設計構思能力和實踐能力，對試題能否作出令人滿意地解決，包括：總平面布置、建筑設計、結構選型、設備用房及管道系統(tǒng)等，并符合法規(guī)規(guī)范，不著重于繪畫技巧。

從1995至2001年，對“建筑設計與表達（作圖）”都實行了長達12小時的作圖考試，其內容涵蓋了該科目考試大綱的全部內容。

4、2002年?？迹瑢σ患壸越ㄖ熆荚嚧缶V進行調整與修訂。其中，將“建筑設計與表達（作圖）”改為“建筑方案設計（作圖）”和“建筑技術設計（作圖）”兩項考試。前者為6小時作圖考試?？荚噧热莞臑榭偲矫娌贾?、平面設計。5、歸納“建筑方案設計（作圖）”考試大綱要點

?側重應用能力

?側重設計的邏輯性

?側重技術條件

二、關于題型

1、題型變化（以2002年為界）

?2001年前：考建筑方案設計的綜合設計能力。題型較簡單、功能較熟悉、考點難度小。

?2003年起：考平面方案設計的功能布局能力。題型較復雜、功能較陌生、考點難度較大、方案自由度小。2、三題型三特點三（近三幾年三）⑴建三筑類三型—三—公三共建三筑，三單三一三功能三⑵三設計三內容三——三兩層三平面三+總三平三面三⑶設三計成三果—三—多三種方三案可三能三性小三⑷三命題三思路三——三多為三冷門三題3、三題型三預測三（今三后幾三年）⑴冷三門題三⑵三特殊三功能三題三⑶常三規(guī)題三變異三、三關于三考點三1三、環(huán)三境條三件是三否滿三足⑴道三路條三件三⑵場三地條三件三⑶景三觀條三件三⑷周三邊建三筑條三件三⑸朝三向條三件三⑹規(guī)三范、三規(guī)定三條件2、三平面三功能三是否三合理⑴流三線三⑵功三能布三局三⑶房三間使三用要三求三⑷規(guī)三范3、三建筑三技術三條件三是否三合理⑴結三構選三型與三布置三⑵三一、三二層三平面三結構三、給三排水三是否三對位四、三關于三判分三1三、判三分的三變化三（以三20三02三年為三界）⑴2三00三1年三前：三綜合三判分三⑵三20三03三年起三：量三化判三分三⑶曾三想用三電腦三判分2、三判分三解析⑴對三總平三面是三否滿三足設三計條三件進三行判三分三①建三筑物三是否三超建三筑用三地控三制線三②三建筑三物的三間距三是否三符合三日照三、消三防間三距要三求。三③三場地三出入三口與三城市三道路三的銜接是三否有三違規(guī)三現(xiàn)象三。④對三環(huán)境三設置三條件三（景三向、三保留三物、三地形三地貌三等）三結合三是否三有機三。三⑤總三圖設三計內三容是三否完三善、三合理三。⑵對三平面三功能三是否三滿足三設計三要求三進行三判分三①三功能三分區(qū)三是否三合理三②三房間三布局三是否三有機三③三流線三處理三是否三通順三④三特殊三流線三是否三滿足三特殊三功能三要求三⑤三平面三設計三各項三規(guī)范三是否三滿足三要求⑥無三障礙三設計三是否三到位三⑦三在沒三有中三央空三調的三條件三下，三是否三有暗三房間三⑧三房間三是否三有漏三項或三多余三⑨三主要三房間三的比三例是三否不三佳三⑩常三規(guī)功三能尺三寸設三計是三否到三位，三等等⑶對三技術三（結三構、三構造三）的三概念三是否三清楚三進行三判分三①三結構三選型三與布三置是三否合三理三②上三下層三結構三傳力三概念三是否三清晰三③三特殊三用房三（報三告廳三、演三播室三、候三車大三廳、三多功三能廳三等）三的層三高是三否合三理⑷對三繪圖三表達三是否三符合三題意三要求三進行三判分三①三圖紙三內容三是否三齊全三②三總平三面設三計內三容是三否完三整三③總三平面三相關三標注三是否三遺漏三或有三誤三④平三面圖三兩道三尺寸三、標三高是三否注三全⑤各三房間三名稱三、面三積是三否漏三注或三不符三⑥三衛(wèi)生三間是三否布三置潔三具三⑦圖三面質三量是三否粗三糙3、三判分三重點⑴平三面布三置（三60三-8三0%三）三⑵總三平面三（1三5%三）三⑶規(guī)三范（三15三%）三⑷三圖面三（5三-1三0%三）五、三應試三前提三1三、要三有建三筑學三專業(yè)三背景三2三、要三有工三程設三計實三踐三3、三思維三能力三要強三4三、設三計要三得法三5三、生三活閱三歷要三豐富三6三、繪三圖表三達能三力要三強六、三應試三方法三1三、審三題方三法⑴通三讀任三務書三——三明確三設計三目標了解三場地三條件三清三楚設三計內三容三⑵場三地條三件描三述與三地形三圖對三照，三輸入三腦中三形成三環(huán)境三空間三概念⑶任三務要三求描三述與三各層三平面三內容三、面三積表三對照三，明三確幾三個功三能區(qū)三⑷三看懂三功能三關系三圖2、三設計三方法⑴設三計程三序符三合設三計規(guī)三律三①場三地設三計—三—確三定出三入口三，圖三底關三系三②功三能分三區(qū)—三—確三定使三用、三管理三、后三勤三三者關三系三③房三間布三局—三—確三定各三房間三位置三關系④交三通布三局—三—水三平交三通、三垂直三交通三⑤三衛(wèi)生三間布三局—三—三⑥建三立結三構系三統(tǒng)—三—確三定開三間、三進深三并符三合面三積要三求三⑦調三整細三部⑵運三用圖三示思三維對三設計三過程三展開三思考三①三動腦三想設三計問三題三②用三手表三達設三計意三念⑶運三用同三步思三維方三法提三高設三計效三率三①場三地設三計與三建筑三設計三同步三思維三②三一層三與二三層設三計同三步思三維三③建三筑設三計與三結構三布置三同步三思維三④三設計三步驟三前后三同步三思維3、三繪圖三方法三參三見《三一級三注冊三建筑三師考三試建三筑方三案設三計（三作圖三）應三試指三南》三（第三三版三）P三12三4七、三應試三技巧三1三、應三對考三試，三設計三方案三力求三穩(wěn)妥⑴平三面圖三形規(guī)三規(guī)矩三矩三⑵平三面不三出現(xiàn)三圓形三、弧三形線三條甚三至異三形房三間三⑶在三標高三上不三要玩三花樣2、三思考三設計三問題三應抓三大放三小⑴凡三是方三案性三問題三不能三失誤三⑵三凡是三設計三處理三問題三不必三過細三推敲三⑶三圖示三草圖三過程三應運