2023年快樂的六一教案小班(14篇)

2023年快樂的六一教案小班(14篇)歡樂的六一教案小班篇一

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡快氣氛表現(xiàn)出來。

2、合理安排畫面，表達(dá)活動情境。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

教師范畫、蠟筆

一、談話引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師：

星期三是什么節(jié)日?你們還記得嗎?(六一國際兒童節(jié))

教師小結(jié)：

六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的將來，是民族的盼望，給全部兒童制造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們安康、歡樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是特地為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜愛的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師：

你們喜愛六一兒童節(jié)嗎?為什么喜愛?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

教師：

在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了好玩的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫忙爸爸媽媽做事情。今日請你們把你們好玩的事情和最喜愛的活動畫出來。

教師：

現(xiàn)在請小朋友想一想，預(yù)備畫什么呢?(教師請三四個小朋友敘述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思索)

教師小結(jié)：

我們在繪畫的時候，首先要留意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是歡樂的事情，那我們可以把顏色圖的艷麗、飽滿。孩子們都特殊喜愛六一兒童節(jié)，說了這么多關(guān)于六一的歡樂事情，今日我們來把這些歡樂的事情畫下來。

三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)

1、教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意顏色搭配和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特殊美麗。畫好主要后，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進(jìn)展點評，指出優(yōu)點和缺乏之處，讓幼兒更有喜愛畫畫!

教師：今日我們從畫的干凈、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特殊，看起來很美麗、舒適!

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動完畢，整理桌面。

歡樂的六一教案小班篇二

1、嘗試在嬉戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

2、愿意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與共享“慶‘六一’”嬉戲的歡樂。

3、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日

6、感受節(jié)日的歡快氣氛

1、劃分好各角色區(qū)，供應(yīng)相應(yīng)的嬉戲材料。

2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活閱歷。

3、幼兒已按意愿選擇好嬉戲角色。

(一)談話，引出嬉戲主題。

1、師：前幾每天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們歡樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。

(二)提出嬉戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

2、師：過“六一”節(jié)大家都會很快樂，除了說祝愿的話和送禮物，還要有禮貌，等嬉戲完畢后，大家一起來說說你們的快樂事，好嗎?

(三)幼兒嬉戲，教師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)幫忙，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫忙幼兒進(jìn)展嬉戲情節(jié)。

(四)嬉戲評價。

1、師：大家玩的快樂嗎?請你把快樂事講給大家聽一聽!(請個別幼兒溝通、教師幫忙幼兒總結(jié)快樂的緣由)。

2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒溝通，視狀況加以爭論)

3、教師小結(jié)：今日我也很快樂，我們歡樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在教師也祝愿大家：節(jié)日歡樂，每天快樂。

(五)整理、整理嬉戲材料。

本次嬉戲目標(biāo)明確：能圍繞“歡樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來進(jìn)展嬉戲的情節(jié)，并滲透到每一個角色中去;嬉戲預(yù)備較充分：活動材料較豐富，特殊是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的供應(yīng)為整個嬉戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的嬉戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱忱地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參加到嬉戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色;嬉戲中教師能以角色的身份參加嬉戲指導(dǎo)幼兒豐富嬉戲情節(jié)。

1、談話前沒有將小舞臺嬉戲規(guī)章之一：六一期間免費觀看表演交待清晰。

2、個別幼兒的禮貌用語和規(guī)章意識有待于加強(qiáng)。

3、最終的講評活動時沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”敘述。

3、小班兒童節(jié)教案：歡樂六一我做主教案反思

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)懷。

2.情愿參與各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴共享節(jié)日的歡樂。

3.情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

一、主持人(開場白)：“歡樂六一我做主”主題活動現(xiàn)在開頭。

二、有獎問答。

我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來歷，等下我們有問題要問大家，答案就在我們的介紹當(dāng)中，答對了嘉獎笑臉胸章一個。大家要認(rèn)真聽哦。聽的時候可以拿支筆記一記。

那是在其次次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科進(jìn)行理事會議，中國和各國代表生氣地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，會議打算以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。

在此以前，世界上的很多國家就有兒童節(jié)。英國規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié)，美國規(guī)定5月1日為兒童節(jié)。日本的兒童節(jié)很特別，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我國在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國兒童節(jié)。我國中心政府1949年12月宣布：以“六一國際兒童節(jié)”代替原來的“四四兒童節(jié)”。其他國家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”。從今以后，每年的6月1日，各國兒童進(jìn)行集會，慶祝自己的節(jié)日。

下面開頭提問：

1.“六一國際兒童節(jié)”是哪一年確定下來的?

(答案：1949年11月)

2.我國原來的兒童節(jié)是幾月幾日?

(答案：每年4月4日)

3.我國是從什么時候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國際兒童節(jié)”的?

(答案：1949年12月)

4.日本的兒童節(jié)分為那兩個節(jié)日?分別在哪一天?

(答案：分為男孩節(jié)和女孩節(jié)，男孩節(jié)在5月5日、女孩節(jié)在3月3日。)

三、歡樂嬉戲。

在這樣歡樂的日子里，讓我們一起歡樂地做嬉戲吧!

第一個工程：比比誰的視力好。

參賽者站在瓶子的一側(cè)，手持鉛筆對準(zhǔn)瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次時機(jī)。

其次個工程：畫鼻子

每一個畫鼻子的孩子，走到講桌前教師給轉(zhuǎn)幾圈，然后開頭畫鼻子。最接近的孩子取勝。

第三個工程：說成語

我們就以“六”和“一”兩詞為內(nèi)容，左邊兩大組為一隊，右邊兩大組為一隊，比比哪隊說的多。

首先，用“六”字說成語。你說的成語中必需帶一個“六”字。

下面，用“一”字說成語，你說的成語中必需帶一個“一”字。

四、暢想六一

說說你在這個“六一”節(jié)里最大的心愿是什么?

五、總結(jié)：

小朋友們，“兒童節(jié)”是我們的節(jié)日，是個歡快開心的節(jié)日，每當(dāng)“六一”降臨，我們便會帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍，來共享節(jié)日的歡樂。信任，今日的活動給大家?guī)砹藲g樂，祝福每個小朋友的學(xué)習(xí)、生活都能像今日一樣歡樂。

教學(xué)反思：

從信息反應(yīng)中，我們還看到許多家長盼望我們常常開展這樣的活動，增加孩子的自信念，多給孩子熬煉的時機(jī)，還給我們和幼兒園送來了許多祝愿，我們看了都特別感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比擬勝利的，圍圍著“歡樂生活安康成長”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感溝通，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的全都好評，我們信任一句話“有付出就有回報”。

歡樂的六一教案小班篇三

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日歡樂的心情。

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動作，音樂反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與區(qū)分力量。

3.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今日感到無比的幸福和歡樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒觀賞教師范唱《六一的歌》。

(3)隨教師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的歡樂，用歌聲表達(dá)開心的情感。

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們認(rèn)真聽聽小鴨子在干什么?

⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡愉快潑的音樂聲中聽出小鴨子在快樂的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很快樂的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又連續(xù)開心的跳起舞來，速度稍快。

幼兒戴上小鴨頭飾，在教師的引導(dǎo)下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

歡樂的六一教案小班篇四

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符及切分音符，感受歌曲歡愉快潑的心情。

2、在唱歌活動中體驗節(jié)日的幸福和歡樂。

重點：學(xué)會演唱歌曲。

難點：唱準(zhǔn)附點音符及切分音符。

活動過程：

一、通過談話，引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。

1、師：“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友最喜愛干什么？（幼兒自由爭論，溝通）

2、今年“六一”節(jié)快要到了，教師給你們帶來了一份神奇的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《歡樂的六一》。

二、觀賞歌曲，感受歌曲歡愉快潑的心情。

1、教師播放視頻，帶著幼兒觀賞。

師：現(xiàn)在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！

2、感受歌曲旋律。

師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？

三、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符及切分音符。

1、念歌詞打節(jié)奏，重點練習(xí)附點音符及切分音符的節(jié)奏。

教師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？

（教師邊打節(jié)奏邊帶著幼兒哼唱）

2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊搖擺邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時候要有跳動的感覺。

3、教師帶著幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。

師：這首歌可真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。

（1）集體學(xué)唱

（2）分組學(xué)唱

4、能歡愉快潑的演唱歌曲。

師：既然這首歌曲是活潑的開心的，那我們能不能用活潑的聲音來演唱這首歌曲呢？我們一起來試試看，好嗎？

5、多種形式演唱。

四、能跟著歌曲自由進(jìn)展表演，體驗節(jié)日的歡樂與幸福。

師：“六一”是一個歡樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。

1、幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進(jìn)展表演。

男女生分組表演，在表演中感受歡樂與幸福。

歡樂的六一教案小班篇五

《“六一”的歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，光明的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的心情。

2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參與演唱，并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。教學(xué)重點：

學(xué)會唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點：

旋律中的音程跳進(jìn)以及“xxx”和“xx0x”節(jié)奏

教學(xué)過程：

學(xué)生隨著歌曲的音樂，拍手進(jìn)教室，師生問好。

1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，一年中有好多個節(jié)日，有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最寵愛的節(jié)日，那么你知道這個節(jié)日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。

2、觀賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的？讓學(xué)生談一談用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。

師：為了讓大家過一個歡樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們準(zhǔn)備搞一個聯(lián)歡會，今日我們就來學(xué)習(xí)聯(lián)歡會的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請同學(xué)們來做一個填詞嬉戲，請同學(xué)們看大屏幕。

（1）課件展現(xiàn)：

“六一”的歌兒是（）的

“六一”的鮮花是（）的

“六一”的小朋友一個個都是（）的

a香b甜c美

（2）同桌相互爭論，然后請學(xué)生選擇。

（3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。

1、初次傾聽歌曲范唱。

師：剛剛同學(xué)們的表現(xiàn)特別棒，下面我們就來傾聽一下《六一的歌》，請同學(xué)們認(rèn)真聽，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂。

聽后找同學(xué)起來答復(fù)。

2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設(shè)問：這首歌曲的心情是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設(shè)問：這么好聽的歌，教師也想來唱一下，請同學(xué)們聽教師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學(xué)們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合

師：同學(xué)們，你們看，“六一”的鮮花開得多么漂亮，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，教師跟同學(xué)們一起來玩一玩朗讀歌詞的接龍嬉戲，教師領(lǐng)讀，請大家來齊讀。（課件展現(xiàn)）

參加打擊樂伴奏，請同學(xué)們表演。

7、再聽歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。

8、學(xué)唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！

（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對唱曲中的難點予以突破。

（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友慶祝六一的喜悅心情。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，光明的聲音和中速演唱歌曲。參加領(lǐng)唱齊唱。

9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是歡樂的。請你也當(dāng)一次小音樂家，把你喜愛的詞也加進(jìn)來，大家一起唱好嗎？

10、參加表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)來跺腳，拍肩，拍手?？梢哉乙粋€小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。

師：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最終讓我們一起載歌載舞，期盼

“六一”的到來吧！預(yù)祝大家過一個歡樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

歡樂的六一教案小班篇六

為貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要精神，培育幼兒安康生活、積極向上的態(tài)度和行為習(xí)慣，增加幼兒體質(zhì)；促進(jìn)身體機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，本學(xué)期進(jìn)行隊形隊列競賽。

地點：幼兒園操場

參與人員：各班幼兒及班主任

競賽內(nèi)容：隊形隊列

要求：

1、各班級做好競賽前的一切工作預(yù)備，動作、指令要清晰、干脆，變換隊形把戲時要留意與音樂的吻合，各班幼兒要學(xué)會演唱《慶祝六一》。

2、競賽前，全體集合，演唱《慶祝六一》，大班組演唱《畢業(yè)歌》，完畢后各就各位，依次進(jìn)展競賽。

3、散開隊形要留意距離的拉開。

4、前一組幼兒退場時，后一組幼兒進(jìn)場。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則說明：

（一）、師幼精神面貌，隊形隊列、紀(jì)律。

1、教師儀表端莊、精神飽滿，動作熟識、精確、到位有力度。

2、幼兒服裝整齊，進(jìn)退場有紀(jì)律，有秩序，對教師的指令能快速做出反響，幼兒列隊快速整齊。

3、幼兒參加率高。

4、整體效果好，動作與音樂有肯定的吻合性。

5、留意力集中（競賽時不東張西望或干別的事）。

七、競賽挨次：中班組——小班組——大班組（從中一班開頭，依次進(jìn)展）

各年齡組隊形隊列詳細(xì)要求如下：

小班：

四列縱隊——一個圓圈——四列縱隊——散開——收隊——出場

中班：

四列縱隊——左右拐彎——左右并攏——兩個圓圈——四列縱隊——散開——收隊——出場

大班：

六列縱隊——左右拐彎——左右并攏——同心圓（方向相反）——六列縱隊——散開——收隊——出場

歡樂的六一教案小班篇七

這節(jié)課的教學(xué)理念是：“以審美為核心，以興趣為動力，鼓舞制造，提倡學(xué)科綜合，”的.教育理念。本課的設(shè)計思路是:玩中學(xué),動中學(xué),樂中學(xué),“而以“六一“節(jié)日為主要線索,貫穿整個教學(xué)活動,輔以律動,選擇最適當(dāng)?shù)淖譃楦柙~填字等設(shè)計,使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、教學(xué)到處在生動、活潑的氣氛中進(jìn)展；學(xué)唱歌曲局部,由模唱旋律,師生接龍讀歌詞和聽、唱、動等活動組成，由易到難，逐步完成教學(xué)目標(biāo)；在創(chuàng)編表演中，則鼓舞學(xué)生在“自主-合作-探究”中創(chuàng)編舞蹈動作，注意學(xué)生的共性進(jìn)展，以音樂為主線，將舞蹈、形體與音樂有效的結(jié)合起來。因此本課通過律動、歌詞填詞嬉戲、演唱、舞蹈表演等音樂實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生專心體驗感悟音樂，專心表現(xiàn)音樂，培育學(xué)生愛好音樂的情趣，進(jìn)展學(xué)生音樂感受鑒賞力量，表現(xiàn)力量和制造力量，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。

1、組織教學(xué)

《師生問好歌》

2、律動《幸福拍手歌》

師：同學(xué)們，一年中有很多節(jié)日，你們知道的有哪些節(jié)日呢？

生：國慶節(jié)、春節(jié)、勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)......

師:同學(xué)們知道的可真多,教師想問問同學(xué)們,在這么多的節(jié)日中，哪個節(jié)日是屬于你們自己的呢?

生:“六一“兒童節(jié)

師:那今日是5月..號,“六一“兒童節(jié)立刻就要降臨了,同學(xué)們肯定感到特殊的幸福,特殊的歡樂,下面讓我們隨著節(jié)日的腳步,讓我們一起來做一個律動《幸福拍手歌》。

師生互動：師生一起做律動《幸福拍手歌》

（學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生興趣盎然，留意力集中，仔細(xì)積極，在開心的律動中比擬自然的進(jìn)入了音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)）

3、歌詞填詞嬉戲

“六一”的歌兒是（）的

：六一“的鮮花是（）的

”六一“的小朋友一個個都是（）的

a：香b：填c：美

（1）學(xué)生相互爭論，選擇最適當(dāng)?shù)淖滞瓿商羁?，并整齊的齊讀。

（2）學(xué)生用自己的動作各把這三句歌詞表演出來，并相互學(xué)習(xí)。

（學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生積極主動探究，樂于表演，能積極舉手把自己最美妙的動作表現(xiàn)出來，并和大家一起共享，為后面歌曲創(chuàng)編舞蹈作下鋪墊）

4、唱歌”六一“

過渡語：同學(xué)們剛剛的表現(xiàn)真不錯，六月里，花兒香，六月里同學(xué)們的舞姿也美，那么，六月里的歌兒更甜，下面，讓我們一起來聽賞一首贊美”六一“的歌。（提醒主題）

（1）傾聽歌曲《“六一”的歌》

課件顯示《“六一”的歌》的旋律和曲譜。

（2）學(xué)生用”la“哼唱歌曲旋律。

（3）熟識歌詞：教師和同學(xué)一起來玩一玩接龍朗讀歌詞的嬉戲，教師領(lǐng)讀，學(xué)生邊齊讀邊用教科書中身勢節(jié)奏伴奏（拍手、拍肩），以營造節(jié)日熱腦的氣氛。

（4）學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對唱曲中的難點予以突破。

（5）想一想：用怎樣的聲音才能表達(dá)小朋友慶祝“六一”的喜悅心情？（學(xué)生舉手答復(fù)）

（6）歌曲處理

a、導(dǎo)學(xué)生用輕松、光明的聲音和中速稍快的速度演唱歌曲。

b、師領(lǐng)唱或請一位學(xué)生領(lǐng)唱，別的同學(xué)齊唱，并且邊唱邊按課本里所提示的手勢動作伴奏。

（學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生積極投入，在動中學(xué)，樂中學(xué)，很快就把握了歌曲，邊唱邊用手勢動作伴奏，使課堂的氣氛顯得熱鬧而有序）

5、創(chuàng)編舞蹈表演《”六一“的歌》

師：剛剛，我們一起學(xué)會了這首《“六一”的歌》，同學(xué)們學(xué)得可真仔細(xì)，那么，接下來請同學(xué)們自由組合，分小組合作，為這首《”六一“的歌》創(chuàng)編舞蹈進(jìn)展表演，同學(xué)們可以參考前面所學(xué)得的動作進(jìn)展創(chuàng)編，呆會兒，教師要看看哪個小組表演得最好！

（1）學(xué)生自編表演

放《“六一”的歌》的錄音，學(xué)生自由分組，自由爭論，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，聯(lián)系生活實際進(jìn)展創(chuàng)作。

（學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，都能仔細(xì)開心的跟著音樂創(chuàng)編表演，小組相互合作，協(xié)作，試著做出各種不同的美麗的舞蹈造型）

（2）展現(xiàn)與評價（學(xué)生表演）

師：剛剛同學(xué)們創(chuàng)作得差不多了，下面請各組同學(xué)依次上來亮相，展現(xiàn)一下我們的合作成果。

（學(xué)生表現(xiàn)：爭先恐后舉手，興高采烈，個個都想上來露一手，每組同學(xué)上來表演，都有自己獨特的動作，吸引人的動作，特殊是最終一句”啊哩哩“每組的造型，形態(tài)各一，別具風(fēng)采，引得后面的學(xué)生及聽課教師為之喝彩，課堂氣氛非常活潑，學(xué)生在開心的舞蹈唱歌表演中提高了音樂感受力量，表現(xiàn)力量和制造力量，提高自身的音樂文化素養(yǎng)，并能相互評價。

二年級學(xué)生以形象思維為主，奇怪，好動，仿照力強(qiáng)，形體靈活，擅長在教師的啟發(fā)下去動腦筋，合作探究創(chuàng)編舞蹈，比擬適合采納歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段，進(jìn)展直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在唱歌和形體表演中積極開心的進(jìn)展音樂學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。因而本課各個環(huán)節(jié)都以音樂為主線，將舞蹈、形體與音樂有機(jī)的結(jié)合起來，通過律動，歌詞填詞嬉戲，演唱、創(chuàng)編，舞蹈表演等音樂實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生專心體驗感悟音樂，專心表現(xiàn)音樂。

培育學(xué)生愛好音樂的情趣，進(jìn)展學(xué)生音樂感受鑒賞力量，表現(xiàn)力量和制造力量，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。一開頭教師抓住學(xué)生好動的特點，利用律動組織教學(xué)，通過拍手、跺腳、拍肩的形體動作，讓學(xué)生比擬主動自然集中了留意力，進(jìn)入了音樂學(xué)習(xí)。在其次局部的歌詞填詞嬉戲中，通過歌詞填空，一方面讓學(xué)生熟識了歌詞內(nèi)容，另一方面通過為歌詞創(chuàng)編動作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，為后面歌曲創(chuàng)編舞蹈作下鋪墊，同時在肢體的表現(xiàn)中提高了音樂表現(xiàn)力量,自然的引出了歌曲《“六一”的歌》。

歡樂的六一教案小班篇八

1、知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗節(jié)日的幸福和歡樂。

2、會用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。

：圖片一張

1、在律動《機(jī)器人》的音樂伴奏下，做“機(jī)器人”動作進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：歡樂的六一

3、感受理解新歌。

（1）通過談話，引發(fā)幼兒學(xué)新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜愛干什么？

今年“六一”節(jié)快要到了，我們怎樣來慶祝這個歡樂的節(jié)日？讓我們先來聽一曲《歡樂的六一》。

（2）觀賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把幼兒說出的歌詞連貫地唱出來。

（3）出示圖片，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告知幼兒全世界的小朋友都在過歡樂的“六一”節(jié)。

（4）跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞。幼兒手拉手，邊搖擺邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳動感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小魚的夢》。

（1）分組演唱，把小魚美妙的夢通過悅耳的歌聲表達(dá)出來。

（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

歡樂的六一教案小班篇九

1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

2.能英勇、大膽地集風(fēng)光前表演節(jié)目。

3.體驗節(jié)日的歡樂。

1.預(yù)備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2.操作材料，教學(xué)掛圖。

知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

能英勇、大膽地在集風(fēng)光前表演節(jié)目。

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最歡樂?！傲弧笔敲總€孩子最憧憬的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨歡樂的環(huán)境，讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的歡樂美妙的心情。

1.通過談話，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

師：幼兒園這幾天好美麗，為什么要裝扮得這樣美麗呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?

2.引導(dǎo)幼兒爭論：你想如何過“六一”兒童節(jié)。

引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而勞碌，你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶?！傲弧眱和?jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

3.幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)展慶“六一”的手工操作活動。

(1)教師介紹為幼兒預(yù)備的材料。

(2)幼兒分組進(jìn)展手工操作活動，教師酌情賜予幫忙。

4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，觀賞自己的作品。

5.幼兒唱歌、跳舞、做嬉戲來慶祝自己的節(jié)日。

(1)教師鼓舞幼兒大膽地表演、做嬉戲。

(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物，并祝幼兒節(jié)日歡樂!

歡樂的六一教案小班篇十

1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸大、顏色艷麗、對稱及鏤空等根本特點

2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“歡樂六一”剪紙場景

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，進(jìn)展想象力與制造力

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

5、通過爭論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

1、學(xué)問閱歷的預(yù)備：幼兒已有對六一兒童節(jié)的體驗

2、物質(zhì)預(yù)備：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙

一、播放錄像，引起幼兒閱歷共鳴

1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像

問：這群畫著妝，穿著美麗衣服的小朋友是誰呢?

你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?

你們喜愛六一兒童節(jié)么?為什么?

2、師總結(jié)：六一節(jié)真美妙，這一天我們可以化美美的妝，穿美麗的衣服，站在舞臺上給大家表演節(jié)目，還有好玩兒、好玩兒的六一節(jié)禮物呢!

二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣

1、師：這么精彩的六一節(jié)，看到小朋友們這么快樂的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的歡樂場景留下來么?

(幼兒自由爭論各種表現(xiàn)形式，漸漸引入剪紙這一主題)

2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今日，金教師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式，最喜慶的顏色來記錄這一歡樂的節(jié)日。

3、再次播放幼兒六一節(jié)的歡樂場景錄像，引導(dǎo)幼兒自信觀看六一節(jié)人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園四周的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。

三、鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作

1、引導(dǎo)每個幼兒將自己六一的發(fā)型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對稱剪的形式表現(xiàn)出來

2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀眾等其他環(huán)境

3、幼兒將制造的內(nèi)容，在空白卡紙上，進(jìn)展藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩，呈現(xiàn)六一的歡樂場景

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈歡樂跳舞，體驗勝利的樂趣

生活中，讓我們非常難忘的場景、畫面還有很多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來，幼兒回家后也可以單獨創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴共享自己的歡樂閱歷!

本次剪紙活動，選擇了“六一”這一幼兒比擬感興趣的內(nèi)容，通過錄像的引入，孩子的留意力一下子就被吸引了，勝利的引起了幼兒關(guān)于六一這一閱歷的共鳴，他們能夠說出很多在六一這一特別節(jié)日里發(fā)生的歡樂事情。我抓住這一時機(jī)，準(zhǔn)時的，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動手，把六一的歡樂場景留住的這一美妙愿望。

活動中，我沒有范例，更沒有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探究，去想象，去制造。并設(shè)計的合作這一環(huán)節(jié)，不僅增進(jìn)了大家之間的情意，也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們心情高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商議了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對此活動非常感興趣，到達(dá)了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，我感覺很欣慰。

此次活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們肯定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價值，只要孩子喜愛剪紙，情愿剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去制造，我信任肯定會越來越好的。

活動中，我的活動方式和策略還存在著很多缺乏和問題，需要改良的地方也有許多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸取教訓(xùn)和閱歷，改良自己的缺點，讓自己更快地提高!

4、中班兒童節(jié)教案：歡樂六一活動教案反思

活動目標(biāo)

1.知道六一是自己的節(jié)日，讓幼兒度過一個難忘的六一兒童節(jié)。

2.熬煉幼兒的動手力量，在積極的參加中體驗勝利的喜悅

3.體驗合作、交往與共享的歡樂

4.情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

快樂就好

一、集體活動-升旗儀式。

二、熱身：蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發(fā)揮)

三、六一到來了，教師致慶賀詞(三個教師發(fā)言)，幼兒相互慶賀

四、玩具共享。為了慶祝我們的節(jié)日，今日小朋友們都帶來了自己喜愛的玩具，我們一起共享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等，教師提示幼兒要懂得愛惜別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。

五、手工制作。

1、出示橡皮泥，讓幼兒自主發(fā)揮制作

2、教師講解示范簡潔的生活用品、動物的做法，幼兒觀賞并嘗試操作。

3、有些餓了不如做些吃的吧，教師示范簡潔的食物的做法，幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)出每組幼兒制作的“美餐”一盤。

六、生日patty

慶賀楊婧悅小朋友生日歡樂，共享蛋糕。

七、園長媽媽送六一禮物

下午——

八、動手操作-手掌印畫

九、互贈禮物，共享美味

十、總結(jié)，教育珍寶回家感謝爸爸媽媽，再次祝愿六一節(jié)歡樂

我們幼兒園本著敬重孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過一個美妙的童年為動身點，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒印；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容安康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣闊家長的全都贊揚。

歡樂的六一教案小班篇十一

1、會用活潑歡快的心情，有表情地演唱。

2、在唱歌活動中體驗節(jié)日的幸福和歡樂感。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

2、配套磁帶或cd。

1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進(jìn)入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜愛干什么？溝通已有的有關(guān)六一活動閱歷，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒觀賞并感受歌曲活潑歡快的心情。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)展匹配。

（2）放慢速度，輕聲學(xué)唱。

（3）練習(xí)。

4、有表情地唱歌。

（1）體驗節(jié)日將到的歡樂心情，探究如何表現(xiàn)歌曲。

（2）供應(yīng)道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快心情。

六一之前我們是勞碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參加的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的歡樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展現(xiàn)了他們活潑的共性，給了他們一個公平的時機(jī)去參加，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展現(xiàn)自己的大舞臺！

小百科：1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科進(jìn)行理事會議，中國和其他國家的代表生氣地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議打算以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上很多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。

歡樂的六一教案小班篇十二

1、在唱歌活動中體驗節(jié)日的幸福和歡樂。

2、會用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。

3、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿夢想盼望的情感，并嘗試用語言進(jìn)展表述。

4、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

音樂磁帶。

1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一節(jié)小朋友最喜愛趕什么？溝通已有的有關(guān)六一活動閱歷，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲，幼兒觀賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗節(jié)日的幸福和歡樂。

5、復(fù)習(xí)邀請舞，進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

在“六一”兒童節(jié)降臨之際，我開展了音樂活動《歡樂的六一》，這首歌布滿了節(jié)日的氣氛。活動的開頭我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的閱歷和對節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)a幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個教學(xué)活動的重點我放在教唱歌曲“歡樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。

歡樂的六一教案小班篇十三

1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日歡樂的心情。

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動作，