如何備課和撰寫教案講稿

關于職稱申報南華大學醫(yī)學院蘇琦第一頁，共六十一頁。一、職稱申報的重要性第二頁，共六十一頁。

胡錦濤同志在中央第一次人才工作會議上強調(diào)指出，“人才問題是關系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題?！薄皩嵤┤瞬艔妵鴳?zhàn)略，是抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇、應對日益激烈的國際競爭的必然要求，是全面建設小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求，是增強黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。”

第三頁，共六十一頁。

學科是高校發(fā)展的基礎，學科建設包含科學研究、師資隊伍、人才培養(yǎng)和科研環(huán)境等方面的工作和實踐。學科是衡量一個學校辦學水平、辦學特色和學術水準的重要標志，它起著領航的作用，導向的作用，帶頭的作用。而師資隊伍是最重要最革命的因素，是學科建設的核心，是可持續(xù)發(fā)展的關鍵。因此，學科建設的關鍵是建設好一支素質(zhì)高、學歷高、職稱、年齡結構優(yōu)化的師資隊伍。師資隊伍的建設，將提升師資力量的水平，繼而促進學科、專業(yè)、課程和實驗室建設，促進教學、科研等各項事業(yè)發(fā)展。第四頁，共六十一頁。

近年來，我國高職高專教育事業(yè)快速發(fā)展，一個充滿活力基本適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的高職高專教育新體系已初步形成。為了推動高職高專教育持續(xù)健康發(fā)展，教育部從2004年開始正式啟動高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作,并在2003年評估試點的基礎上，重新修訂《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案（試行）》、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作指南（試行）》和《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組工作細則（試行）》。第五頁，共六十一頁。

高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案以《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》為依據(jù)，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針。通過水平評估，進一步加強國家對高職高專院校人才培養(yǎng)工作的宏觀管理與指導，促進學校主管部門重視和支持高職高專院校的人才培養(yǎng)工作，推動學校自覺地按照教育規(guī)律不斷明確辦學指導思想、堅持教育創(chuàng)新、深化教學改革、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、全面提高教育質(zhì)量和辦學效益。第六頁，共六十一頁。

評估方案遵循黨和國家的教育方針以及新時期對高職高專院校人才培養(yǎng)工作的要求，力求體現(xiàn)高職高專教育的特有規(guī)律，反映現(xiàn)階段我國高職高專教育改革的基本經(jīng)驗與發(fā)展趨勢，并鼓勵學校以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合之路，努力辦出特色。方案吸收了本科院校長期開展教學工作評估所積累的豐富經(jīng)驗，借鑒了《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》的基本精神，并在對部分高職高專院校進行試點評估的基礎上作了修訂。在指標體系的設計上，簡潔明晰、突出重點，既反映高等教育的共同規(guī)律，又體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。第七頁，共六十一頁。

評估方案適用于獨立設置的高等職業(yè)院校、高等專科學校和成人高等學校。評估結論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。凡舉辦高職高專教育以來尚未有三屆畢業(yè)生的高職高專院校，必須先按本方案的合格標準接受人才培養(yǎng)工作合格評估（在學校有一屆畢業(yè)生后方可提出申請）；凡通過合格評估兩年后的學校，或舉辦高職高專教育以來已有三屆（含）以上畢業(yè)生的獨立設置高職高專院校，以及曾獲得原國家教委授予“全國成人高等教育評估優(yōu)秀學?！狈Q號的成人高校，可申請本方案中優(yōu)秀、良好標準的評估。但評估結論以評估的實際結果而定。第八頁，共六十一頁。一級指標二級指標評估等級A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）D（不合格）1.辦學指導思想1.1學校定位與辦學思路1.2產(chǎn)學研結合2.師資隊伍建設2.1結構2.2質(zhì)量與建設3.教學條件與利用3.1教學基礎設施3.2實踐教學條件3.3教學經(jīng)費4.教學建設與改革4.1專業(yè)4.2課程4.3職業(yè)能力訓練4.4素質(zhì)教育5.教學管理5.1管理隊伍5.2質(zhì)量控制6.教學效果6.1知識能力素質(zhì)6.2就業(yè)與社會聲譽特色或創(chuàng)新項目

評估方案一級指標6項，二級指標15項，其中重要指標（黑體字）

8項。1.辦學指導思想1.1學校定位與辦學思路1.2產(chǎn)學研結合2.師資隊伍建設2.1結構

2.2質(zhì)量與建設3.教學條件與利用

3.1教學基礎設施

3.2實踐教學條件

3.3教學經(jīng)費4.教學建設與改革

4.1專業(yè)4.2課程4.3職業(yè)能力訓練

4.4素質(zhì)教育5.教學管理

5.1管理隊伍

5.2質(zhì)量控制

6.教學效果6.1知識能力素質(zhì)6.2就業(yè)與社會聲譽特色或創(chuàng)新項目第九頁，共六十一頁。高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估結論標準評估標準給出A、C兩級，介于A、C之間的為B級，低于C級的為D級。評估結論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種，其標準如下：1.優(yōu)秀：同時滿足：（1）全部評估指標中，A≥12，C≤2，D=0；（2）重要指標中，A≥7，C≤1；（3）有特色或創(chuàng)新項目。近兩年畢業(yè)生就業(yè)率達不到本省(自治區(qū)、直轄市)高職高專院校就業(yè)率排列前1/3者不能評為優(yōu)秀。第十頁，共六十一頁。2.良好：同時滿足：（1）全部評估指標中，A+B≥12，其中A≥6，D≤1；（2）重要指標中，A+B≥7，其中A≥4，D＝0?；虿粷M足優(yōu)秀條件，而C=0，D=0。近兩年畢業(yè)生就業(yè)率達不到本省(自治區(qū)、直轄市)高職高專院校就業(yè)率平均水平的不能評為良好。3.合格：同時滿足：（1）全部評估指標中，D≤3；（2）重要指標中，D≤1。4．不合格：未達到合格標準的。第十一頁，共六十一頁。師資隊伍建設1.結構

主要觀測點:(1)學生與教師比例①學生∶教師≤16∶1；②50%的專任教師周學時≤12。(2)專任教師結構

①青年教師中研究生學歷或碩士及以上學位比例達到35%；②高級職稱（不含高級講師）比例達30%以上，且在各專業(yè)中的結構分布合理，大多數(shù)專業(yè)有高級職稱的專業(yè)帶頭人；③專業(yè)基礎課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達70%以上。第十二頁，共六十一頁。(3)兼職教師數(shù)量與結構

①兼職教師一般具有中級以上職稱，其中高級職稱占30%以上，專業(yè)結構與學校專業(yè)設置相適應；②兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實踐指導教師合計數(shù)之比達20%以上；③兼職教師的教學效果好。2.質(zhì)量與建設主要觀測點(1)質(zhì)量:教師為人師表，從嚴治教，教學改革意識和質(zhì)量意識強，教學水平普遍較高，學生滿意率高。有省級以上優(yōu)秀教學成果或地市級以上鑒定的科技成果。(2)建設與發(fā)展:有較高水平的專業(yè)帶頭人，教學科研成果在同類院?；蛳嚓P行業(yè)有一定影響，并形成教學與科研骨干隊伍和梯隊結構；建立了有利于提高教師質(zhì)量的機制與政策，效果顯著；師資隊伍建設規(guī)劃行之有效，措施得力。第十三頁，共六十一頁。二、教授基本條件第十四頁，共六十一頁。

科研方面應具備以下條件（其中第一項為必備條件，第3、4、5項應具備其中之一）：1.任現(xiàn)職以來，在省級以上刊物公開發(fā)表或交流5篇以上（第一作者）具有高水平的學術論文，其中有1篇為國家級論文（普通高等本科院校的教師要求2篇國家級論文）；或在省級以上刊物公開發(fā)表或交流3篇以上（第一作者）具有高水平的學術論文，出版著作1本或主編全國統(tǒng)編教材、省重點統(tǒng)編教材1部（個人完成5萬字以上）或主持公開出版相關專業(yè)多媒體課件2套。

第十五頁，共六十一頁。對于申報學生思想政治教育專業(yè)的，其學術論文應與學生思想政治教育專業(yè)相符，研究方向穩(wěn)定，且必須有較高水平的專著，或有2篇以上國家級核心期刊的高質(zhì)量論文。2.美術藝術類教師須提交公開發(fā)表或參加省級以上展覽會藝術作品2件（第一作者）。第十六頁，共六十一頁。3.注冊一項以上專利或有經(jīng)鑒定達到國內(nèi)領先水平的教學科研成果（排前3名，普通高等本科院校須為主持人）或獲得一項省級以上教學、科研成果獎（排前2名，普通高等本科院校須為主持人）或主持獲得1項以上（其中普通高等本科院校為2項以上）廳級教學、科研成果三等獎或省社會科學優(yōu)秀成果獎。第十七頁，共六十一頁。4.主持一項省級以上教改、科研課題或主持或為主從事（排前5名，普通高等本科院校須為前3名）新產(chǎn)品、新技術、新工藝等科技成果轉化、社會服務方面產(chǎn)生較大經(jīng)濟效益和社會效益并在全省以上公開推廣或為單位創(chuàng)經(jīng)濟效益年均純收入20萬元以上（由單位財務或審計部門出具證明）。第十八頁，共六十一頁。5.從事學生思想政治教育（高教管理）工作，負責制定2項以上部門或分管范圍的工作計劃、發(fā)展計劃，并已付諸實施，業(yè)績突出，獲得省級教育行政部門表彰（以獲獎文件或證書為準）或起草改革管理文件，成效顯著，并在省級以上新聞報刊公布或在全省高校推廣、借鑒。第十九頁，共六十一頁。附則1.成果獎指各級政府部門設立的自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎和高等學校的科技進步獎；各級教育行政部門、高等學校設立的教學成果獎和社科聯(lián)設立的優(yōu)秀社會科學成果獎。第二十頁，共六十一頁。2.”國家級“是指黨中央、國務院及所屬各部門、中國科學院、中國社科院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的報紙、期刊及國家一級專業(yè)學會會刊發(fā)表的專業(yè)論文?！笔〖墶笆侵傅胤叫詧蠹?、期刊，即省、自治區(qū)、直轄市及所屬部、委、辦、廳、局主辦的報紙、期刊與本科院校學報。期刊須具有”CN”、“ISSN”刊號，著作、教材須有”ISBN”統(tǒng)一書號，論文篇幅要求在1500字以上。第二十一頁，共六十一頁。3.各級各等次教學、科技成果獎額定排名

特等一等二等三等教學科技教學科技教學科技教學科技成果成果成果成果成果成果成果成果

國家級15名無9名15名7名9名無5名省部級9名15名7名9名5名7名5名5名第二十二頁，共六十一頁。4.破格申報人員按湘發(fā)人職[1999]第24號文件從嚴掌握。教授必備條件：1.系統(tǒng)擔任過兩門以上本專業(yè)課程的教學（其中一門為基礎課、專業(yè)基礎課或技術基礎課）。2.完成規(guī)定的教學任務，教學工作量飽滿，教學考核優(yōu)良。

第二十三頁，共六十一頁。成果及業(yè)績

1.國家有突出貢獻的優(yōu)秀中青年專家、國務院政府特殊津貼獲得者。2.獲國家級二等以上科技、社會科學、優(yōu)秀教學成果獎，或者獲國家級三等、?。ú浚┘壎纫陨峡萍?、社會科學、優(yōu)秀教學成果獎的前五名。第二十四頁，共六十一頁。3.直接主持過?。ú浚┘壱陨现卮螅c）科研課題，或經(jīng)國家、?。ú浚┘夎b定的新產(chǎn)品研制，或在國內(nèi)有重大影響的技術攻關等主要專業(yè)技術工作，取得很大的經(jīng)濟效益或社會效益，經(jīng)?。ú浚┘墭I(yè)務主管部門鑒定其專業(yè)技術水平達到國內(nèi)領先水平。4.直接主持過?。ú浚┘壱陨现攸c學科建設、重點專業(yè)建設、重點課程建設、重點教改課題研究與實踐，重點實驗室（實習基地）建設，經(jīng)?。ú浚┘壗逃姓块T組織評估認可，其研究成果在本學科領域處于國內(nèi)領先水平。第二十五頁，共六十一頁。專著、論文

1.正式出版過本專業(yè)有較高學術價值的專著（或獨立承擔過5萬字以上部分章節(jié)的全國統(tǒng)編教材、省重點統(tǒng)編教材的編寫工作），并在國家級刊物發(fā)表有較高學術價值的論文2篇以上。2.在省級以上刊物公開發(fā)表論文8篇以上，其中在國家級刊物上發(fā)表過2篇（如系合作，應為第一作者）以上有較高學術價值的論文。第二十六頁，共六十一頁。副教授必備條件

1、系統(tǒng)擔任過兩門以上本專業(yè)課程的教學（其中一門為基礎課、專業(yè)基礎課或技術基礎課）；2、完成規(guī)定的教學任務，教學工作量飽滿，教學考核優(yōu)良。第二十七頁，共六十一頁。成果及業(yè)績1、獲得國家級、?。ú浚┘壎纫陨峡萍肌⑸鐣茖W、優(yōu)秀教學成果獎，或?。ú浚┘壢瓤萍?、社會科學、優(yōu)秀教學成果獎的前五名。2、在?。ú浚┘壗虒W比賽中獲得一等獎，或指導的學生參加?。ú浚┘壐傎愔蝎@得一等以上獎勵。3、直接主持過?。ú浚┘壱陨现卮螅c）科研課題，或經(jīng)國家、?。ú浚╄b定的新產(chǎn)品研制，或在國內(nèi)有重大影響的技術攻關等主要專業(yè)技術工作，取得較好經(jīng)濟效益或社會效益，經(jīng)?。ú浚┘墭I(yè)務主管部門鑒定其專業(yè)技術水平達到國內(nèi)先進水平以上。第二十八頁，共六十一頁。4.直接主持過?。ú浚┘壱陨现攸c學科建設、重點專業(yè)建設、重點課題建設、重點教改課題研究與實踐、重點實驗室（實習基地）建設，經(jīng)?。ú浚┘壗逃姓块T組織評估，確認成績顯著，或所從事的基礎性研究項目取得較大突破，經(jīng)省（部）級教育行政部門鑒定其研究成果在本學科領域處于國內(nèi)先進水平以上。5.教書育人成績顯著，被評為?。ú浚┘壱陨蟽?yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。第二十九頁，共六十一頁。專著、論文

1.正式出版過本專業(yè)有較高學術價值的專著（或獨立承擔過5萬字以上部分章節(jié)的全國統(tǒng)編教材、省重點統(tǒng)編教材的編寫工作），并在國家級刊物發(fā)表有較高學術價值的論文2篇以上。2.在省級以上刊物公開發(fā)表論文8篇以上，其中在國家級刊物上發(fā)表過2篇（如系合作，應為第一作者）以上有較高學術價值的論文。第三十頁，共六十一頁。三、申報材料要求第三十一頁，共六十一頁。部門材料要求：1.《專業(yè)技術人員任職資格參評人員花名冊》1份（A3紙打?。⑸w部門公章，同時報excel文檔；2.收集申報人員《專業(yè)技術職務任職資格評審表》WORD文檔（以申報人姓名命名），匯總后用U盤統(tǒng)一報校職改辦。第三十二頁，共六十一頁。個人材料要求：

申報評審高級專業(yè)技術職務任職資格的專業(yè)技術人員，應將送審材料按“參評資格審查材料”和“任職資格評審材料”分別裝訂成冊，所有材料的復印件均用A4紙復印。每本材料必須分別有打印的“××學?！痢痢镣旧陥蟆痢谅殑諈⒃u資格審查材料”的封面和“××大學×××同志任職資格評審材料”目錄。材料原件、復印件等的貼寫必須使用70g以上A4白紙作底。第三十三頁，共六十一頁。（一）不需裝訂的材料1.《參評人員資格審查意見表》1份；2.《專業(yè)技術人員任職資格評審表》2份，并報軟盤（高教系列在第6頁到第7頁之間加教學工作量表）。呈報的《專業(yè)技術職務任職資格評審表》需用70gA4紙正反面打印，并用膠固定裝訂線；3.如有的系列要求多份述職報告，也只裝訂一份，其余不裝訂；4.病歷（衛(wèi)技系列）與教案原件（講師）（病歷與申報材料要分袋裝）。5.各類證書原件。第三十四頁，共六十一頁。（二）參評資格審查材料的排列與裝訂順序1.最高學歷、學位證書已驗印的復印件。申報高級會計師的專業(yè)技術人員提交《會計證》的原件和復印件（1份）；2.任現(xiàn)職的《資格證書》及《聘任書》已驗印的復印件；3.聘用合同書（原件）；4.外語水平（或醫(yī)古文、古漢語）考試成績通知單原件；5.教師資格證書已驗印的復印件；第三十五頁，共六十一頁。6.不具備規(guī)定學歷、資歷的專業(yè)技術人員，提交符合相應破格條件的有關材料（由推薦組三人簽名，并注明推薦人職務和職稱，加蓋公章）（破格條件按湘職改字（1999）第24號文件執(zhí)行）；打印材料目錄清單一份；并提交單位民主評議推薦材料一份（要統(tǒng)計有多少人參加評議，多少人同意其破格晉升，多少人不同意其破格晉升，組織評議單位加蓋公章）；7.驗印合格的《專業(yè)技術人員繼續(xù)教育登記手冊》復印件（1份）；第三十六頁，共六十一頁。8.1955年1月1日（含1月1日）以后出生的專業(yè)技術人員晉升高級職稱，應提供《計算機應用能力考核合格證》中級已驗印的復印件；9.50歲以下的衛(wèi)生技術人員申報評審副主任醫(yī)師任職資格者還需提供《衛(wèi)生技術人員下基層（縣、鄉(xiāng)）醫(yī)院服務登記表》（1份）；10.機關分流人員應提供調(diào)令、工資關系介紹信等有關證明材料的復印件；11.《專業(yè)技術人員考核登記表》。申報高級職務的近5年考核表復印件每年各1份，申報中級職務的近4年的考核表復印件每年各1份。（注：正常申報者，要求任現(xiàn)職期間的年度考核結論為“合格”以上；破格申報者，要求任現(xiàn)職期間的年度考核結論必須有一年為“優(yōu)秀”，其余為“合格”以上）。第三十七頁，共六十一頁。12.申報專業(yè)技術職務任職資格送審材料責任卡。證明人除在《責任卡》上簽字外，還需在其所出證的材料復印件上簽字；最后經(jīng)單位領導審核簽字，加蓋單位公章后方為有效，否則按無效材料處理。13.衛(wèi)生專業(yè)技術職務聘期年度業(yè)務能力考核考試成績單原件一份，并由單位人事部門簽章；14.申報衛(wèi)技正高級和破格申報衛(wèi)技副高級任職資格的人員個人資料還必須每人提交一張軟盤（Word文檔，小3號仿宋），內(nèi)容包括：⑴申報者姓名，⑵申報資格，⑶學歷（學位），⑷所在單位，⑸任職經(jīng)歷，⑹主要業(yè)績（包括有代表性的科研成果，專著論文，同時注明排名先后），⑺獲獎情況。第三十八頁，共六十一頁。（三）任職資格評審材料的排列與裝訂順序1.《個人述職評議情況表》1份；2.個人述職報告（份數(shù)要求較多的系列只裝訂1份，其余的放在申報檔案袋內(nèi)）；3.申報衛(wèi)技系列高級職稱者提交任職期內(nèi)的考績檔案1份；申報實驗系列高級職稱人員提供實驗報告一份。4.任現(xiàn)職以來獲得的專業(yè)技術工作成果材料、獎勵證書等原件和復印件；5.提交任現(xiàn)職以來已公開發(fā)表的論著、論文原件（大部頭專著不裝訂；第三十九頁，共六十一頁。6.教學質(zhì)量考核有關材料（A、B、C的匯總表各一份）（注：A、B、C表必須統(tǒng)計調(diào)查結果）；7.申報講師職務者必須參加過一年的社會(工廠、農(nóng)村）實踐鍛煉或實驗室工作；或在任助教期間擔任過一年學生班主任工作，且經(jīng)考核合格的材料；8.提交供評審的其他有關材料；申報人必須選擇一篇論文原件作參評代表作，在論文原件封面上注明“參評論文代表作”字樣并標明該文章發(fā)表在哪一頁上（參評論文代表作不裝訂）。第四十頁，共六十一頁。四、注意的幾個問題第四十一頁，共六十一頁。1.齊全各種證書或證件包括最高學歷、學位證書、人事廳頒發(fā)的《資格證書》、《聘任書》、教師資格證、《專業(yè)技術人員繼續(xù)教育登記手冊》、《計算機應用能力考核合格證》中級的復印件，聘用合同書、外語水平（或醫(yī)古文、古漢語）考試成績通知單原件等。不具備規(guī)定學歷、資歷的專業(yè)技術人員，提交符合相應破格條件的有關材料。第四十二頁，共六十一頁。2.認真規(guī)范填表特別要重視《專業(yè)技術人員任職資格評審表》的填寫，包括欄內(nèi)各項內(nèi)容，例如姓名、身份證號、出生年月、參加工作時間、現(xiàn)從事專業(yè)與工作年限、現(xiàn)專業(yè)技術職務、任職資格取得時間、審批機關、證書編號、聘任專業(yè)技術職務及擔任行政職務、任職起止時間、學歷學位、畢業(yè)時間、畢業(yè)學校、所學專業(yè)、學習類型、學制、外語水平、計算機水平、繼續(xù)教育情況、主要工作經(jīng)歷、任現(xiàn)職前主要專業(yè)技術工作業(yè)績、任現(xiàn)職后的工作成果（科技成果及獲獎情況，時間、項目、名稱、類別、級別與等級、排名、批準部門）論文、著作（時間、題目、刊物（學術會議）名稱與等級、出版（組織）單位、合（獨）著及本人排名、年度考核情況等。第四十三頁，共六十一頁。3.嚴格材料排列順序各種一定要按照要求排列順序裝訂，特別是任職資格評審材料的排列與裝訂順序，以便評委們對照你的《專業(yè)技術人員任職資格評審表》和任職資格評審材料進行一一審核。往往有的人不注意，材料排列不規(guī)范，雜亂無章，評委們難以找到你的相關材料，或者遺漏，為評審工作造成困難。如論文按第一作者、年序、水平高低、年卷期起止頁填寫排序。第四十四頁，共六十一頁。目錄1.最高學歷、學位證書（復印件）份2.任現(xiàn)職的資格證書及聘書（復印件）份3.聘用合同書（原件）份4.外語水平考試成績單（原件）份5.計算機考核合格證（復印件）份6.教師資格證（復印件）份7.繼續(xù)教育登記證書（復印件）份8.專業(yè)技術人員考核登記表（高級近五年）份9.申報專業(yè)技術職務任職資格送審材料審核責任卡份第四十五頁，共六十一頁。4.正確投寄學術期刊

下述文章和資料不能作為申報高級專業(yè)技術職務任職資格的參評論文：

(1)發(fā)表在增刊上（包括有條碼）的論文。

(2)發(fā)表在論文集上（含有書號的）論文。

(3)只發(fā)了用稿通知或已印清樣但未正式發(fā)表的論文。

(4)新聞報道、譯文、譯著、文摘、文獻綜述、史志、科普文章、科技新聞、病歷、病案、考試大綱、教學大綱、教學體會、復習資料、習題集（庫）等。

(5)工作研討資料、工作動態(tài)、講座、報告、文件匯編等資料性質(zhì)的材料。以及省委辦公廳、省政府辦公廳1997年9月30日聯(lián)合下發(fā)的湘辦發(fā)[1997]34號文件中明確的只用于本系統(tǒng)、本單位指導工作、交流信息的“內(nèi)部資料”。

特別是不要投寄非法雜志，最好發(fā)表在中國科技論文統(tǒng)計源期刊與SCI收錄雜志。第四十六頁，共六十一頁。新聞出版總署等有關單位現(xiàn)在曝光的非法期刊總目錄

1人民權益報ISSN1728-7383

2中國法制報ISSN1810-1720

3中國模具報ISSN1683-0717

4中華教育雜志ISSN1684-0445

5中國當代教育雜志ISSN1682-7317,CN(HK)NR4069/194/01

6中華教育教學實踐與研究雜志ISSN1728-7502,CN16-1690/NR

7中國教育理論雜志ISSN1683-3767,CN(HK)NR4137/53/02

8中國教育教學研究雜志ISSN1726-3018,CN18-4258/H,CN35-1239HK/G,CN-4258/H

9中國教育ISSN1681-1615,CN·NR37-02

10中國現(xiàn)代教育雜志ISSN1682-2706,CN35-3917HK/G

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