1.4 嘗試科學(xué)探究（20張PPT）

第一章走進物理世界嘗試科學(xué)探究目前一頁\總數(shù)二十頁\編于九點PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：（1）通過科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的過程和一般步驟。（2）經(jīng)歷科學(xué)探究，獲得對科學(xué)探究過程的一般性認識，領(lǐng)悟科學(xué)探究的幾個重要環(huán)節(jié)，在科學(xué)探究過程中挖掘?qū)W生的探究能力。特別是抽象和假設(shè)檢驗的能力。（3）了解科學(xué)探究的一個基本方法——變量控制法。學(xué)習(xí)目標目前二頁\總數(shù)二十頁\編于九點

小慧家的擺鐘走快了，請鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時就準了。你知道嗎哇，真厲害！怎么擰幾下走時就準了?目前三頁\總數(shù)二十頁\編于九點

這個擺來回擺動一次所需的時間由什么決定呢?提出問題有時比解決問題更重要。1、提出問題一.探究擺的奧秘目前四頁\總數(shù)二十頁\編于九點沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。擺錘的輕重偏離角度的大小擺的長短擺鐘所處的地理位置其它……2、猜想與假設(shè)一.探究擺的奧秘目前五頁\總數(shù)二十頁\編于九點方法規(guī)律：

在實驗探究過程中，要想探究一個變量，必須控制其他的變量不變，這種研究問題的方法，叫做控制變量法。一.探究擺的奧秘目前六頁\總數(shù)二十頁\編于九點

用一根細線懸掛一個小球來代替擺鐘的擺，研究這個擺擺動的規(guī)律。鐵架臺細線小球刻度尺3、設(shè)計實驗與制定計劃一.探究擺的奧秘目前七頁\總數(shù)二十頁\編于九點方案一：（不同的小球）

驗證擺動快慢是否與擺球的輕重有關(guān)。使用兩個擺裝置，在其它條件相同的情況下（如細線長，偏離角度），改變球的質(zhì)量，驗證兩組擺擺動的快慢是否一致。鋁球銅球3、設(shè)計實驗與制定計劃一.探究擺的奧秘目前八頁\總數(shù)二十頁\編于九點方案二：（不同長度的懸線）驗證擺動快慢與擺線的長短的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。擺線短擺線長3、設(shè)計實驗與制定計劃一.探究擺的奧秘目前九頁\總數(shù)二十頁\編于九點方案三：（不同擺角）

驗證擺動快慢與擺角的大小的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。擺角小擺角大3、設(shè)計實驗與制定計劃一.探究擺的奧秘目前十頁\總數(shù)二十頁\編于九點鋁球銅球2010時間/t擺動次數(shù)小球種類1）探究擺動快慢與擺球的輕重是否有關(guān)9918184、進行實驗與收集證據(jù)一.探究擺的奧秘目前十一頁\總數(shù)二十頁\編于九點160802010時間/t擺動次數(shù)擺線長/cm3）探究擺動快慢與擺線的長短的關(guān)系60302010時間/t擺動次數(shù)擺動角度2）探究擺動快慢與擺角的大小的關(guān)系991818182536504、進行實驗與收集證據(jù)一.探究擺的奧秘目前十二頁\總數(shù)二十頁\編于九點

擺線長度相等時，擺球的擺動快慢與擺球的輕重（材料）無關(guān)；擺球擺動一次的時間只跟擺線的長短有關(guān)；擺線越長，擺球的擺動越慢。5、分析與論證一.探究擺的奧秘目前十三頁\總數(shù)二十頁\編于九點探究過程進行評估是非常必要的。評估一般包括以下方面：（1）實驗數(shù)據(jù)測量的是否準確，怎樣做能夠使誤差更?。唬?）實驗的結(jié)論與生活經(jīng)驗和實實是否符合；（3）那些實驗前沒有考慮到的因素可能對實驗產(chǎn)生影響；（4）實驗過程中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)等等。5、評估一.探究擺的奧秘目前十四頁\總數(shù)二十頁\編于九點提出

問題交流與合作猜想與假設(shè)評估分析

與論證制定計劃與設(shè)計實驗進行實驗與收集證據(jù)二.科學(xué)探究的要素目前十五頁\總數(shù)二十頁\編于九點小試牛刀1、________是進行科學(xué)探究的第一步。2、牛頓說過，沒有________，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)探究中，猜想與假設(shè)是以自己的_______與_______為基礎(chǔ)做出的一種試探性解釋。3、科學(xué)探究的過程是由提出問題、________、制定計劃與設(shè)計實驗、________________、_____________、評估和交流七個要素組成，其中_______是貫穿整個過程不可缺少的重要因素。提出問題大膽的猜測經(jīng)驗知識猜想與假設(shè)進行實驗與收集證據(jù)分析與論證交流目前十六頁\總數(shù)二十頁\編于九點4、（江蘇常州中考）體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學(xué)認為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下，“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（）A、提問 B、猜C、實驗 D、得出結(jié)論5、下列測量時間的工具中，利用了“擺的等時性原理”的是()A、機械表 B、沙漏 C、擺鐘 D、停表

解析：“吸一下”是用具體行動來研究某一問題，是猜想的驗證階段CC目前十七頁\總數(shù)二十頁\編于九點6、關(guān)于物理實驗，下列說法正確的是（）A、不必自己動手去實驗，只要看別人如何做，記住結(jié)果就行了B、實驗得到的數(shù)據(jù)跟老師的不相符時，可參照老師的進行修改C、有時要進行多次測量求平均值，是為了減小誤差D、有時保持某個物理量不變，改變了另一個物理量的數(shù)值，進行多次實驗是為了尋找物理量與保持不變的物理量之間的關(guān)系C目前十八頁\總數(shù)二十頁\編于九點7、如圖所示，丁丁、寶寶和亮亮在操場上玩蕩秋千，丁丁把寶寶、亮亮分別輕輕推了一下，細心的丁丁發(fā)現(xiàn)他倆往返擺動一次的時間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？三人對此問題進行研究，提出了以下猜想：①猜想1：秋千往返擺動一次的時間可能與人的體重有關(guān)。②猜想2：秋千往返擺動一次的時間可能與秋千的繩長有關(guān)。③猜想3：秋千往返擺動一次的時間可能與秋千擺動時離開中心線的最大距離有關(guān)。為驗證上述猜想，他們來到實驗室，找來了刻度尺、秒表、細線、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按照圖乙進行實驗，得到下表中的數(shù)據(jù)。目前十九頁\總數(shù)二十頁\編于九點實驗序號小球質(zhì)量m/g從O點到小球中心的距離L/m小球擺動距中心線的最大距離/m小球往返擺動10次所用的時間t/s小球往返擺動1次所用的時間t/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00請你通過分析回答下列問題：（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為____的兩組進行對比分析；（2）為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為____的兩組進行對比分析；（3）為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為____的兩組進行對比