《3月球》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省省級優(yōu)課)-五年級科學(xué)教案_第1頁
《3月球》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省省級優(yōu)課)-五年級科學(xué)教案_第2頁
《3月球》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省省級優(yōu)課)-五年級科學(xué)教案_第3頁
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文檔簡介

《月球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.月相在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀；2.月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。過程與方法利用模型來解釋自然現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.初步意識到宇宙是一個(gè)變化的系統(tǒng)；2.學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索及空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握月相的概念（科學(xué)概念）；2.了解月相變化規(guī)律，體會自然的奧秘。教學(xué)難點(diǎn)體會科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)，并通過實(shí)驗(yàn)了解月相變化的原因。教學(xué)準(zhǔn)備皮球（一半涂黑）、月相圖教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、看圖片，分析圖中情景。結(jié)合主題人物提出的疑問，進(jìn)一步提出：“為什么警察說小偷是在說謊？”，并根據(jù)的回答，引入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2、畫月亮。提問：生活中你見到的月亮是什么樣子？（要求學(xué)生畫出見到過的月亮形狀，并提出問題。）3、引出課題《多樣的面孔》。二、新課1、通過學(xué)生畫的不同形狀月亮，引出太陽、地球、月球三者的運(yùn)動規(guī)律。2、太陽、地球和月球的運(yùn)動規(guī)律。（讀兒歌，看視頻）提問：月球的圓缺變化與它的運(yùn)動有關(guān)系嗎？3、探究“月相形成”實(shí)驗(yàn)。（出示課件，提示要求。）4、表達(dá)與交流，得出月相形成的原因。三、回顧與反思1、學(xué)生總結(jié)這一節(jié)課的收獲，提出自己還想知道哪些有關(guān)月亮的問題。2、教師小結(jié)，滲透德育。四、拓展活動課后作業(yè)：1.在這節(jié)課的基礎(chǔ)上連續(xù)觀察一個(gè)月的月亮，把觀察到的現(xiàn)象畫在老師發(fā)給你們的《月相觀察記錄表格》上。2.思考：月球在

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