《5感官總動員》教學(xué)設(shè)計(江蘇省縣級優(yōu)課)x-科學(xué)教案

蘇教版一年級上冊第二單元《5.感官總動員》教學(xué)設(shè)計啟東市大洋港小學(xué)彭小燕本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：前一課《認識感官》是進行本課學(xué)習(xí)活動設(shè)計的認知起點。教材的設(shè)計意圖是在學(xué)生知道了用眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚來觀察周圍事物的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運用多種感官全面認識與描述生活中的常見事物，以實現(xiàn)課程標準中關(guān)于綜合運用多種感官的要求：通過多種感官描述物體的特征，如輕重、厚薄、顏色、表面粗糙程度、形狀、氣味、軟硬等。本課是蘇教版一年級上冊第二單元第二課。第一部分，學(xué)生動用眼、耳這些感官觀察呂四繁忙的漁港和趕海人采文蛤的場景，強調(diào)仔細觀察，收集豐富信息。第二部分，教師和學(xué)生共同觀察文蛤活動，學(xué)生用舌、鼻、眼、皮膚更好地觀察事物，收集豐富的信息。第三部分，通過品嘗文蛤，動用眼、鼻、舌、皮膚各種感官，使學(xué)體驗感官觀察的重要性和科學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)習(xí)目標：科學(xué)知識1.知道要全面認識一個事物，需要動用多種感官；2.知道常見物體的基本特征和身邊材料的基本性能?？茖W(xué)探究1.能夠運用多種感官去觀察事物；有目的地交流研究活動的方法和結(jié)果?？茖W(xué)態(tài)度1.體會到對常見的物體的外在特征表現(xiàn)出探索興趣；2.愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點；樂于合作探究學(xué)習(xí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境1.意識到多角度、多方式認識事物。重點難點：重點：知道全面認識一種事物需要動用各種感官。難點：能動用各種感官觀察并描述事物的特點。教學(xué)準備：學(xué)生分組材料：文蛤若干個，容器若干個，餐巾紙若干張。教師準備:課件教學(xué)過程：熱身活動:跟唱《手指歌》談話導(dǎo)入小朋友們，我是來自呂四的彭老師大家一起來看看全國有名的呂四漁港吧呂四最有名的是什么？猜一下，今天我們研究什么？今天我們一起來研究文蛤，我們還要進行比賽，看看哪組得到的小魚最多？組織活動一起來看看他們采文蛤視頻吧在采文蛤的過程中，用到哪些感覺器官呢？板書：眼睛耳朵皮膚我們沒有用到什么感官呢？板書：舌頭鼻子今天我?guī)砹宋母?，請小朋友們盡可能多地用到我們的感官來觀察（1）我們用了哪些感覺器官？板書：眼睛耳朵鼻子皮膚舌頭觀察一個物體時，引導(dǎo)描述：我們用眼睛發(fā)現(xiàn)看見它的大小，形狀，顏色和花紋.我們用鼻子聞見它的氣味我們用皮膚感覺它軟硬，是否光滑我們用耳朵······我們用舌頭······拓展品嘗文蛤活動剛剛有小朋友舔了文蛤，他很想嘗嘗文蛤的味道，我給大家?guī)砹酥笫斓奈母颉５怯袃蓚€要求啊:先觀察比較一下，熟的文蛤和生的文蛤有什么區(qū)別？組長來分配文蛤鼓勵學(xué)生描述：我用眼睛看到......我用鼻子聞到.....我用手感覺到……我用舌頭感覺到.....總結(jié)1.吃東西時，舌頭和鼻子一起工作會更好。比如我感冒了，吃東西時就沒原來香了。2.我們用感官可以發(fā)現(xiàn)身邊很多美好的事物，可是平時在觀察未知東西的時候不要隨便聞、嘗、摸哦，要好好保護我們的感官哦。【設(shè)計意圖:科學(xué)從生活中來，到生活中去。從學(xué)生生活中常見的事物、現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)