《5玩轉(zhuǎn)小水輪》教學(xué)設(shè)計(福建省縣級優(yōu)課)-科學(xué)教案

5．玩轉(zhuǎn)小水輪【教學(xué)目標】1．理解流水有力量。2．能有意識地通過公平對比，發(fā)現(xiàn)水位的高低。水流量的大小，會影響小水輪的轉(zhuǎn)動的快慢。3．養(yǎng)成樂于探究，學(xué)會小組合作的良好科學(xué)品質(zhì)。【教學(xué)重點】知道水有力量，并嘗試通過實驗發(fā)現(xiàn)水位高低、水流量的大小會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢?！窘虒W(xué)難點】在讓小水輪轉(zhuǎn)的更快的活動總，能有意識地進行公平對比?！窘虒W(xué)準備】教師材料：小水輪圖片和課件。學(xué)生材料：小水輪玩具，鐵架臺，盛滿水的水槽、空水槽、一次性杯子、燒杯、抹布?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、導(dǎo)入1.出示園博園大水車的圖片。這是什么？想玩嗎？2．我們不可能把水車搬到教室里面來，不過老師帶了它的模型（出示小水輪），今天就讓我們一起想辦法讓小水輪轉(zhuǎn)動起來？3.板書：小水輪。二、讓小水輪動起來1．讓小水輪輪動起來提問：現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了小水輪的結(jié)構(gòu)了，你能想辦法讓小水輪轉(zhuǎn)動起來嗎？交流：用嘴吹、用手撥、用沙子、用水等。（板書：吹、撥、沖水．．．）預(yù)設(shè)，如果有說到風，提問具體風的方法，比如：吹的還是扇的。（2）先讓我們試看看用吹、撥的方法能不能讓小水輪轉(zhuǎn)動起來。小組合作嘗試用吹、用手撥動讓輪轉(zhuǎn)起來。學(xué)生展示：上臺展示讓小水輪轉(zhuǎn)起來的方法。（3）提問：為什么手用力碰一下，用力吹一口氣，輪就會轉(zhuǎn)動？

（手有力量，用力吹的氣有力量，所以能使輪轉(zhuǎn)動。）2.利用水讓小水輪轉(zhuǎn)得更靈活師：剛才有同學(xué)講到可以用水讓小水輪轉(zhuǎn)動起來，想不想試看看？生：用水。（如果學(xué)生說不出來，教師可以這樣講：老師這里有一個辦法，想不想試下。出示一杯水）（2）師：為了讓大家操作更方便，除了提供水，老師還請來了一些小幫手。出示材料圖片：漏斗，管子，水，小水輪，杯子（尖口圖片），水槽，抹布提問：利用這些材料你能讓小水輪轉(zhuǎn)動起來嗎？怎么做？（學(xué)生匯報。）課件出示圖示及組裝方法。視頻播放。要求：學(xué)生認真看，一會兒提問注意事項和如何分工。扶好水杯，對準葉片，仔細觀察，（對著圖片說注意事項）提醒：如果水不小心灑出來，可以用抹布擦干，保持實驗時的整潔。激勵性語言：比比看哪個小組桌面最整潔小組活動：利用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)動起來。（活動前簡短時間讓小組討論分工）師：你們用倒水的方式小水輪轉(zhuǎn)起來了嗎？請個別同學(xué)展示！追問:為什么用水能讓小水輪轉(zhuǎn)動起來？（流動的水有力量。）（4）總結(jié)：倒下去的水是流動的水，流水具有力量，所以能讓小水輪轉(zhuǎn)動起來。3．讓小水輪轉(zhuǎn)得更快（1）師：利用水怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)得更快？（2）生交流：①水提的高一些②水倒多一點（預(yù)測）。（3）A.比較水的高低，只用粗管，怎么樣來讓小水輪轉(zhuǎn)的更快怎么樣比才公平。（強調(diào)水要一樣多）B.出示材料圖片：老師這里還有一根細管,引導(dǎo)選擇粗管子和細管子怎樣比較才公平？（漏斗要一樣高）小結(jié)：要比較水量多少對小水輪轉(zhuǎn)動有沒有影響，水放的高度要一樣。要比較水的高度對小水輪轉(zhuǎn)動有沒有影響，水流量要一樣出示事先拍好兩組實驗的圖片PPT放映。看圖片，說注意事項對準葉片，不能太低分工合作桌面整潔（6）學(xué)生分組實驗，并做好記錄。（7）學(xué)生匯報：①水一樣多，管子長（水高），小水輪轉(zhuǎn)得更快。②漏斗一樣高，管子粗（水流多），小水輪轉(zhuǎn)得更快提問：為什么水高一點小水輪要轉(zhuǎn)得快一些？為什么水流多小水輪轉(zhuǎn)得快一些？（8）小結(jié)：流水是有力量的，水越高力量也就越大，水越多力量也就越大。四、課后拓展1．延伸：找一找生活中還有那些地方運用了流水有力量的原理。2．出示圖片：（1）水磨坊（2）三峽發(fā)電站。小結(jié)：人們利用流水推動前進，用流水發(fā)電來節(jié)約能源。3．作業(yè)：利用胡蘿卜、塑料片、鐵絲做一個小水輪。嘗試還可以用哪些方法使小水輪轉(zhuǎn)動起來？（用沙、豆子、米使小水輪轉(zhuǎn)動。）板書：玩轉(zhuǎn)小水輪吹