《8學會類比推理的方法》PPT課件(寧夏市級優(yōu)課)-科學課件

8學會類比推理的方法版本：人教版2003教材：選修4《科學思維常識》單元：專題二遵循形式邏輯的要求目標導航1.知識目標（1）了解類比推理的含義、作用。（2）知道類比推理和比較、比喻的區(qū)別。（3）明確類比推理的方法及提高類比推理可靠性的措施。2.能力目標培養(yǎng)比較分析能力以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。3.情感、態(tài)度和價值觀目標養(yǎng)成觀察生活、分析生活的習慣，樹立科學態(tài)度，樹立勇于創(chuàng)新的意識?？赡苡猩嬖冢ㄎ粗┯猩嬖冢ㄒ阎囟冗m合生物的生存一年中有四季的變更有大氣層大部分時間的溫度適合地球上某些已知生物的生存一年中有四季的變更有大氣層行星、圍繞太陽運行、繞軸自轉(zhuǎn)行星、圍繞太陽運行、繞軸自轉(zhuǎn)火星地球

思考：火星上到底有生命嗎？（科學家的推理）一、啟迪思路的觸媒1.類比推理的含義類比推理就是根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。（簡稱類比）環(huán)節(jié)一

:初判斷。根據(jù)等式的性質(zhì)猜想不等式的性質(zhì)。等式的性質(zhì)：(1)a=ba+c=b+c;(2)a=bac=bc;(3)a=ba2=b2;等等。猜想不等式的性質(zhì)：(1)a＞ba+c＞b+c;(2)a＞bac＞bc;(3)a＞ba2＞b2;等等。思考：這樣猜想出的結(jié)論是否一定正確呢？課堂探究一：提高類比推理可靠性的措施結(jié)論：類比推理是一種或然性推理。正確與否需要驗證。追問：是不是任何兩個事物都能進行類比？為什么？不是。類比的兩類事物必須在一些屬性上相同或相似。不一定。取決于你和那人有多相似，包括歷史背景、社會背景、個人能力等等。相似性越高，成功的可能性越大。而且不能是表面相似，而是本質(zhì)。課堂探究一：提高類比推理可靠性的措施環(huán)節(jié)二：再思考任務：通過上述分析，你認為如何提高類比推理可靠性？案例：某人通過某種方式賺了不少錢。那你也能通過這種方式賺錢嗎？一、啟迪思路的觸媒2.提高類比推理的可靠程度（1）類比的根據(jù)越多越好，前提中確認的對象間相似屬性越多，推論的可靠性越大。（2）作為類比根據(jù)的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，推論的可靠程度就越高。（3）前提中確認的屬性不應該有與推論相互排斥的屬性。課堂探究二：正確區(qū)分對比、比喻、類比要求：請判斷下列3句話，分別屬于對比、比喻和類比哪一種？并給出你判斷的依據(jù)。采用小組合作學習，時間2分鐘。（1）南聲函胡，北音清越。（蘇軾《古鐘山記》）（2）（她）張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（3）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同，所以然者何？水土異也。今民生于齊不盜，得楚整之水土使民善盜耶？《晏子使楚》一、啟迪思路的觸媒3.類比與比較、比喻（1）類比不同于比較類比是在比較的基礎上得出新的結(jié)論，它是一種推理；比較的目的在于認識兩類事物之間的相同點和不同點，它是一種簡單的邏輯方法，但不是推理。（2）類比不同于比喻類比和比喻都以比較為基礎，但是，類比的目的在于推出新知識；比喻是一種修辭手法，目的在于生動形象地描寫或說明認識對象。蠟燭：教師A.明月：思念B.桃李：學生C.長壽：松柏D.高尚：巍峨課堂探究二：類比有什么作用？事例1：已知：2+1×9=113+12×9=1114+123×9=1111請問：6+12345×9=？事例2：奧地利醫(yī)生奧布魯格觀察到父親經(jīng)常用手指敲擊盛酒的木桶，根據(jù)聲音推測桶內(nèi)的酒還剩多少？聯(lián)想到人的胸腔和酒桶有類似之處，從而發(fā)明了叩診法——通過叩擊人體胸腔的方法判斷其中有無積水或積水的多少？追問：你還能說出類似的例子嗎？

棺材狀的煙盒課堂探究二：類比有什么作用？事例3：公雞蛋的故事從前有一個國王想吃公雞蛋，限丞相三天之內(nèi)找來，否則殺頭。三天過去丞相沒有找到。他兒子說：“我去見國王，你在家?！眹鯁枺骸澳愀赣H怎么沒來?”丞相的兒子說了一句話，使得國王赦免了他父親。問：你知道他說了什么嗎?他說，“我爸爸在家生孩子?！薄纱酥赋鰢跛季S上的錯誤。二、思維創(chuàng)新的前鋒1.類比推理的作用（1）類比推理豐富了人們的實踐活動，使人們富于聯(lián)想、觸類旁通，獲得創(chuàng)造性的啟發(fā)或靈感。它在人們認識世界和改造世界的活動中具有重要作用。（2）類比推理在科學技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明中具有前鋒作用。（3）在日常論證說理中，類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認識中的錯誤。二、思維創(chuàng)新的前鋒案例1：古代有個女人殺死丈夫，放火燒了房子，以便制造假象，說她丈夫是被火燒死的。男方親屬懷疑這一說法，告到官府。那個女人一口咬定她丈夫是燒死的。為了讓被告人認罪，主審官就讓人抬來兩頭豬，一只殺死，另一只沒有殺。然后放在屋里用柴火燒死。被殺死的豬口鼻內(nèi)沒有灰，而被燒死的豬的口鼻內(nèi)卻有灰。根據(jù)這個道理再去驗尸，死者嘴里沒有找出灰來，可見，死者是死后才被燒的。經(jīng)過審訊，死者之妻終于服罪。（為什么實驗室用小白鼠做實驗）2.類比的方法（1）事物性質(zhì)方面的類比。二、思維創(chuàng)新的前鋒2.類比的方法（2）事物功能方面的類比。（案例2：防毒面具）但愿你每天都能笑口長開——從蠢豬不蠢說起二、思維創(chuàng)新的前鋒太空飛行器金屬板中采用了蜂窩結(jié)構(gòu)2.類比的方法（3）模型類比（結(jié)構(gòu)）和條件類比（發(fā)生、發(fā)展的條件）。案例3:科學家們研究發(fā)現(xiàn),蜂巢是正六角形的建筑結(jié)構(gòu),密合度最高、所需材料最簡、可使用空間最大。因此,可容納數(shù)量高達上萬只的蜜蜂居住。案例4：浙江黃巖盛產(chǎn)柑橘，美國人對黃巖進行考察后，發(fā)現(xiàn)加利福尼亞州與黃巖的地形、土壤、水文、溫度、濕度、光照等自然條件大致相同，便推斷出黃巖的柑橘移植到加利福尼亞之后也能獲得高產(chǎn)。事實證明果然如此。思考題