《九日齊山登高／杜牧》教學(xué)設(shè)計(江蘇省縣級優(yōu)課)語文教案

《九日齊山登高》教學(xué)設(shè)計阜寧縣東溝中學(xué)王友猛教學(xué)目標(biāo)1．了解晚唐詩歌的基本傾向和特點。2．理解杜牧《九日齊山登高》思想內(nèi)容。3．登臨詩所表達(dá)的文化情感解讀。教學(xué)重、難點1．背誦并賞析詩歌，領(lǐng)會本詩獨特的情感表現(xiàn)。2．歸納登臨詩所表達(dá)的情感。教學(xué)方法誦讀研究法、歸納法教學(xué)時間一課時教學(xué)工具多媒體、導(dǎo)學(xué)案一、專題概述晚唐詩歌在氣象格局上雖然已經(jīng)失去了盛唐詩歌的大氣磅礴之勢，但晚唐詩人們在中唐創(chuàng)新求變的基礎(chǔ)上繼續(xù)掘進(jìn)，詩國仍然是一派絢麗燦爛的景象，出現(xiàn)了許多成就突出的詩人，李商隱和杜牧就是晚唐詩人中的佼佼者。李商隱擅長律絕詩，常以歌詠歷史題材來諷喻現(xiàn)實。杜牧的清新明麗的抒情小詩，廣為人知。本專題以“小李杜”的詩歌鑒賞為主，兼顧選了幾篇其他詩人的詩篇。《九日齊山登高》用節(jié)日登高的快慰來排遣內(nèi)心的抑郁。本詩把曠達(dá)和憤郁兩種思想感情交織在一起，用峻峭挺拔的藝術(shù)手法表達(dá)出來?！稛o題》(相見時難別亦難)應(yīng)是一首感情深摯、委婉纏綿的愛情詩，詩人寫出了愛情成就的艱難、兩地相思的痛苦以及對愛情堅貞的意志，寫得纏綿悱惻，凄婉動人?！堕L安晚秋》通過特定環(huán)境中的秋景描寫，反映詩人的宦游羈旅之苦和思?xì)w之情。全詩意境深遠(yuǎn)而和諧，風(fēng)格峻峭而清新?！渡躺皆缧小穼懮钋锷躺皆缧械乃姟⑺?、所感，通過鮮明的藝術(shù)形象，表現(xiàn)行旅之勞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。詩中選擇最富有特征的景物，情景結(jié)合，故鄉(xiāng)景色與旅途景色對比鮮明，值得借鑒、學(xué)習(xí)。二、預(yù)習(xí)作業(yè)1．字音識記江涵(hán)攜壺(xié)酩酊(mǐnɡ)(dǐnɡ)霑衣(zhān)2．詞語理解(1)與客攜壺上翠微：指青翠掩映的山腰幽深處(2)但將酩酊酬佳節(jié)：只/喝醉了酒(3)江涵秋影雁初飛：包容3．名句積累(1)江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。(2)塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。(3)但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。(4)古往今來只如此，牛山何必獨霑衣。(5)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(6)閣中帝子今何在？檻外長江空自流。三、自主學(xué)習(xí)1．作者名片杜牧(803—853)，字牧之，號樊川居士，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代詩人，后世稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。出身高門士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史學(xué)家。杜牧晚年任中書舍人，居長安城南樊川別墅，后世因稱之“杜樊川”。杜牧的文學(xué)創(chuàng)作有多方面的成就，詩、賦、古文都足以名家。杜牧有政治理想，但由于秉性剛直，屢受排擠，一生仕途不得志?！毒湃正R山登高》是以豪放的筆調(diào)寫自己曠達(dá)的胸懷，而又寓有深沉的悲慨。2．文題背景杜牧于唐會昌四年（844）九月刺池州，次年其友張祜（hù）前來拜望，兩人一個懷有很高的抱負(fù)而在晚唐的政治環(huán)境中難以得到施展，一個遭人排擠，懷才不遇，重陽佳節(jié)，詩人和朋友張祜帶著酒，登上池州城東南的齊山共度重陽，有名篇《九日齊山登高》，其友張祜以詩和之。3．文本初識“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微?！敝仃柤压?jié)，詩人和朋友帶著酒，登上池州城東南的齊山。江南的山，到了秋天仍然是一片縹青色，這就是所謂翠微。人們登山，仿佛是登在這一片可愛的顏色上。由高處下望江水，空中的一切景色，包括初飛來的大雁的身影，都映在碧波之中，更顯得秋天水空的澄肅。詩人用“涵”來形容江水仿佛把秋景包容在自己的懷抱里，用“翠微”這樣美好的詞來代替秋山，都流露出對于眼前景物的愉悅感受。這種節(jié)日登臨的愉悅，給詩人素來抑郁不舒的情懷，注入了一股興奮劑?！皦m世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸?！彼鎸χ锾斓纳焦馑?，臉上浮起了笑容，興致勃勃地折下滿把的菊花，覺得應(yīng)該插個滿頭歸去，才不辜負(fù)這一場登高。詩人意識到，塵世間像這樣開口一笑，實在難得，在這種心境支配下，他像是勸客，又像是勸自己“但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉”——斟起酒來喝吧，只管用酩酊大醉來酬答這良辰佳節(jié)，無須在節(jié)日登臨時為夕陽西下、為人生遲暮而感慨、怨恨。這中間四句給人一種感覺：詩人似乎想用偶然的開心一笑，用節(jié)日的醉酒，來掩蓋和消釋長期積在內(nèi)心中的郁悶，但郁悶仍然存在著，塵世終歸是難得一笑，落暉畢竟就在眼前。于是，詩人進(jìn)一步安慰自己：“古往今來只如此，牛山何必獨霑衣?！贝呵飼r，齊景公游于牛山，北望國都臨淄流淚說：“若何滂滂去此而死乎！”詩人由眼前所登池州的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，認(rèn)為像“登臨恨落暉”所感受到的那種人生無常，是古往今來盡皆如此的。既然并非今世才有此恨，就不必像齊景公那樣獨自傷感流淚。四、合作探究（一）重點突破1、首聯(lián)有一個字用得特別有情味，請找出來分析。答：“江涵秋影雁初飛”中的“涵”，詩人用“涵”來形容江水仿佛把秋景和飛雁都包容在自己的懷抱里，流露出對于眼前景物的喜悅。2、有人認(rèn)為這首詩是將“抑郁之思以曠達(dá)出之”。你同意這種看法嗎？試說明你的理由。答：不同意。從詩中的確可以看出情懷的郁結(jié)，但詩人不是故意用曠達(dá)的話來表現(xiàn)他的苦悶，而是在登高時交織著抑郁和欣喜兩種情緒。(或者另一種回答：同意。詩人在登高時交織著抑郁和欣喜的情緒，但詩人在最后借用齊景公上牛山的典故，表達(dá)出淡然的心境，顯示了曠達(dá)的情懷。)3、把該詩與杜甫《登高》詩相比較，說說這兩首詩在思想感情上的差異。答：①杜甫的《登高》通過登高所見的秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情和抱負(fù)無成的悵恨，慷慨激越，動人心弦，總體的感情基調(diào)是抑郁的。②杜牧在登高時交織著抑郁和欣喜兩種感情。一方面，詩人興致盎然地與朋友登高賞秋，面對美麗的水光山色，滿面笑容地飲酒插花；另一方面，詩人也是用這種方式來掩飾長期郁積在內(nèi)心的苦悶，“須插”、“但將”、“不用”以及“何必”等詞語的運(yùn)用，都可以清楚地讓人感受到詩人情感上的掙扎。（二）登臨詩的文化解讀登高詩回顧：①陳子昂《登幽州臺歌》②王之渙《登鸛雀樓》③王維《九月九日憶山東兄弟》④王勃《滕王閣》⑤杜甫《登高》⑥杜牧《九日齊山登高》1、登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。2、登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3、九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。4、滕王閣滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。5、登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。6、九日齊山登高江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。(三)思考它們分別表達(dá)了什么樣的情感？1、陳子昂《登幽州臺歌》 感情：懷才不遇2、王之渙《登鸛雀樓》 感情：抒懷勵志，積極進(jìn)取3、王維《九月九日憶山東兄弟》 感情：思鄉(xiāng)4、王勃《滕王閣》 感情：時間流逝，時不我待5、杜甫《登高》 感情：排遣郁悶，時代艱難，家道艱辛，個人多病，壯志未酬6、杜牧《九日齊山登高》感情：抱負(fù)難施，愁苦抑郁的情懷（四）登高詩所表達(dá)的情感小結(jié)1、表達(dá)思念之情；2、感懷傷時，表達(dá)個人的身世之悲；3、抒懷勵志，鼓舞人心。五、課堂練習(xí)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。①總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。[注]①一水：亦作“二水”。1、分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。答：頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。2、“總為浮云能蔽日”-句中用了何種修辭方法?尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?答：比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。六、課堂小結(jié)鑒賞登臨詩時應(yīng)注意點：1．注意登臨詩的結(jié)構(gòu)。登臨詩大多為律詩，首聯(lián)是交代登臨地點，點明景或情的特點；中間兩聯(lián)寫登樓所見所聞；尾聯(lián)抒發(fā)登臨所感。2．注意寫登臨所見的觀察角度。如趙嘏《長安晚秋》首聯(lián)先寫全景；頷聯(lián)仰視，寫高處之景；頸聯(lián)俯察，寫低處之景；全詩景物描寫層次感強(qiáng)，情景結(jié)合。3．注意詩人抒寫的感情。如前所述，“一登樓，就‘發(fā)愁’”，登高望遠(yuǎn)，或懷古，或思遠(yuǎn)?？傆幸环N深沉、邈遠(yuǎn)的幽愁在其中。當(dāng)然，有不少登臨詩抒發(fā)一種豪情壯志。宜仔細(xì)理會抒情的復(fù)雜性。七、布置作業(yè)1.背誦登高相關(guān)詩詞。2.整理完成導(dǎo)學(xué)案?！毒湃正R山登高》翻譯1．作者在江上看到秋天的影子，那就