培訓(xùn)計(jì)劃方案集錦五篇

第頁(yè)共頁(yè)培訓(xùn)方案方案集錦五篇【精選】培訓(xùn)方案方案集錦五篇培訓(xùn)方案方案篇1人員培訓(xùn)作為工程施行的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)工程的施行至關(guān)重要，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，使得工作人員得到日常工作需要的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和經(jīng)歷，從而保障整個(gè)系統(tǒng)的順利運(yùn)行。工程建立最終系統(tǒng)將交付用戶使用，工程培訓(xùn)是工程施行中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)工程培訓(xùn)對(duì)業(yè)主人員進(jìn)展全面的技術(shù)培訓(xùn)，使業(yè)主單位人員到達(dá)能獨(dú)立進(jìn)展管理、故障處理、日常測(cè)試維護(hù)等工作，以便于我方提供的軟、硬件可以正常、平安的運(yùn)行。培訓(xùn)的總體目的：1、管理員培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象：系統(tǒng)管理員。培訓(xùn)目的：可以獨(dú)立完本錢單位行政執(zhí)法的日常維護(hù)，解決一般問(wèn)題。培訓(xùn)內(nèi)容：系統(tǒng)體系構(gòu)造、系統(tǒng)配置、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)使用。培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)。培訓(xùn)批次：不少于1次的集中培訓(xùn)，個(gè)別培訓(xùn)隨時(shí)安排。2、使用人員培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：系統(tǒng)一般使用人員。培訓(xùn)目的：純熟掌握所涉及局部的操作。培訓(xùn)內(nèi)容：系統(tǒng)使用。培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)〔主要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)〕。培訓(xùn)批次：不少于2次的集中培訓(xùn)〔本單位〕。個(gè)別培訓(xùn)隨時(shí)安排。1.2培訓(xùn)對(duì)象由于本工程是一項(xiàng)綜合型的工程，系統(tǒng)使用范圍廣，用戶層次多，不同用戶層次使用的系統(tǒng)角色不一樣，使用的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)各不一樣，因此我們?cè)诒竟こ讨袑⑨槍?duì)不同的用戶層次提供針對(duì)性的用戶培訓(xùn)，保障培訓(xùn)效果，使各層次的用戶都能純熟掌握系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。普通用戶層：普通用戶層是應(yīng)用系統(tǒng)的直接使用者，涉及到系統(tǒng)的各方面功能，是對(duì)系統(tǒng)功能理解最深、業(yè)務(wù)最熟悉的用戶群，然而普通用戶層由于覆蓋的面廣，各部門主要使用的功能模塊不盡一樣，因此針對(duì)于普通用戶將按照不同的部門的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)展分期培訓(xùn)，組織類似業(yè)務(wù)部門或單獨(dú)部門進(jìn)展培訓(xùn)，以便于各部門對(duì)各自業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用的把握，以到達(dá)各用戶能純熟掌握系統(tǒng)的使用方法。系統(tǒng)管理員和應(yīng)用級(jí)管理員：系統(tǒng)管理員和應(yīng)用級(jí)管理員是業(yè)主單位對(duì)系統(tǒng)進(jìn)展管理維護(hù)的員，這一用戶掌握一定的信息技術(shù)，并且針對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)管理員和平臺(tái)維護(hù)員分別進(jìn)展針對(duì)性的培訓(xùn)，主要側(cè)重于系統(tǒng)的建立原理和規(guī)劃，總體架構(gòu)，常見(jiàn)問(wèn)題的解決，系統(tǒng)安裝配置等內(nèi)容。系統(tǒng)的維護(hù)和管理工作需要對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)較熟悉，并且能處理運(yùn)行過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題，因此對(duì)于軟件維護(hù)人員和管理員將采用共同參與工程維護(hù)和施行的方式，從長(zhǎng)期理論中逐漸掌握系統(tǒng)維護(hù)知識(shí)，提升其技術(shù)技能和對(duì)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。技術(shù)人員培訓(xùn)：技術(shù)人員主要是指業(yè)主單位具備一定的應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)才能，主要用于系統(tǒng)上線后對(duì)系統(tǒng)的需求變動(dòng)進(jìn)展二次開(kāi)發(fā)和修改，以及系統(tǒng)擴(kuò)展才能的技術(shù)人員，針對(duì)這一用戶群，將著重于應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)原理、開(kāi)發(fā)工具、系統(tǒng)架構(gòu)等進(jìn)展培訓(xùn)，使其掌握系統(tǒng)二次開(kāi)發(fā)技術(shù)，為今后系統(tǒng)晉級(jí)改造、功能擴(kuò)展儲(chǔ)藏技術(shù)力。培訓(xùn)方案方案篇21.通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)專業(yè)的個(gè)人職業(yè)形象規(guī)劃，塑造與自己職業(yè)相適應(yīng)的職場(chǎng)形象2.通過(guò)學(xué)習(xí)迅速提升相關(guān)人員的職業(yè)素養(yǎng)3.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握會(huì)議的接待標(biāo)準(zhǔn)和技巧4.通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)成融洽賓客關(guān)系，塑造企業(yè)良好形象的目的。第一講：辦公室人員職業(yè)形象塑造1、職業(yè)儀容塑造(1)男士——面部的清潔、整理標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)型體味清新(2)女士——職業(yè)發(fā)型的標(biāo)準(zhǔn)化裝的技巧及方法2、職場(chǎng)儀表形象的塑造(1)男士——西裝的著裝要領(lǐng)男士西裝搭配的“三一定律”(2)女士——職業(yè)裝的著裝要領(lǐng)首飾的正確佩戴原那么3、職場(chǎng)儀態(tài)禮儀標(biāo)準(zhǔn)(1)站姿、坐姿、走姿、行進(jìn)姿態(tài)的要領(lǐng)與訓(xùn)練(2)鞠躬禮儀、手勢(shì)禮儀的標(biāo)準(zhǔn)與訓(xùn)練(3)上下樓梯的引領(lǐng)禮儀、提供報(bào)刊茶水的禮儀第二講：辦公室接待禮儀溫文爾雅表達(dá)接待的真情接待前的準(zhǔn)備迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的禮儀接待同行客戶的禮儀禮儀握手禮儀介紹禮儀引領(lǐng)、接待、座次禮儀交談禮儀乘車禮儀座位安排禮儀電梯禮儀座位安排禮儀交換名片的特殊禮儀送客禮儀微笑與目光的禮儀第三講：會(huì)議接待禮儀一、參與會(huì)議人員個(gè)人形象禮儀二、會(huì)議前的籌備工作1、確定會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、出席會(huì)議者、會(huì)議議題、接送工作2、根據(jù)會(huì)議規(guī)模，確定接待規(guī)格3、發(fā)放會(huì)議通知和會(huì)議議程4、選擇會(huì)場(chǎng)大小要適中地點(diǎn)要合理要有停車場(chǎng)5、會(huì)場(chǎng)的布置1)四周的裝飾2)座次的安排會(huì)議桌的擺放類別方桌會(huì)議、圓桌會(huì)議;禮賓次序6、準(zhǔn)備會(huì)議會(huì)議相關(guān)物品1)會(huì)議資料2)會(huì)議中使用的設(shè)備3)會(huì)議演講稿4)其他用品三、會(huì)議前的接待禮儀1、會(huì)前檢查專人到會(huì)議室檢查會(huì)議室條幅、燈光、音響、茶飲等2、提早進(jìn)入接待崗位一般的接待工作分以下幾個(gè)工作崗位：1、接待2、簽到3、引坐四、會(huì)議中的效勞禮儀1)會(huì)議會(huì)議進(jìn)展中的效勞要做到穩(wěn)重、大方、敏捷、及時(shí)。2)效勞人員倒茶禮儀3)其他效勞會(huì)議按擬定的程序進(jìn)展，應(yīng)緊湊，不要出現(xiàn)冷場(chǎng)場(chǎng)面4)會(huì)議接待效勞詳細(xì)要求5)會(huì)場(chǎng)效勞人員行為根本要求五、會(huì)后效勞禮儀第四講：辦公室禮儀1、接聽(tīng)的禮儀2、打的禮儀3、代接的禮儀1)來(lái)電的人不在2)來(lái)電找的人正在接4、接打的步驟5、考前須知6、手機(jī)的使用禮儀第五講：辦公室交談禮儀1、注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、音量的把握，不要大聲喧嘩2、2、辦公室禮貌用語(yǔ)與交際語(yǔ)3、不要讓舌頭超越思維——先學(xué)會(huì)聽(tīng)，再學(xué)會(huì)說(shuō)4、人際表達(dá)三準(zhǔn)那么——?jiǎng)e人在乎你說(shuō)什么，更在乎你怎么說(shuō)5、學(xué)會(huì)閑聊片刻——閑聊而不無(wú)聊培訓(xùn)方案方案篇3一、指導(dǎo)思想在新一輪的學(xué)校開(kāi)展和課程改革中，為使老師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和施行素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)新一輪繼續(xù)教育目的及老師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原那么，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題討論等方面組織開(kāi)展形式多樣、力務(wù)實(shí)效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提升老師的師德品位，促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)開(kāi)展的良好格局。校本培訓(xùn)以貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍為目的，實(shí)在推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。二、培訓(xùn)目的面向全體老師，以師德為首，以新課程改革為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為打破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪開(kāi)展的動(dòng)力。通過(guò)施行校本培訓(xùn)，使廣闊老師進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，理解本學(xué)科的開(kāi)展趨勢(shì)，完善知識(shí)構(gòu)造，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)才能、理論創(chuàng)新才能和教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步履行崗位職責(zé)和施行素質(zhì)教育的才能和程度，適應(yīng)根底教育開(kāi)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、才能強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓(xùn)形式學(xué)校除參加上級(jí)有關(guān)部門的集中學(xué)習(xí)、教研和培訓(xùn)外，主要通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)進(jìn)步自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式。1、專題講座2、以學(xué)?；蚪萄薪M為單位進(jìn)展參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己或別人的教學(xué)，在交流和研討中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，進(jìn)步自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念。3、采用“集體與個(gè)人”培訓(xùn)方式，集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。4、召開(kāi)各種形式的座談會(huì)，例：教研活動(dòng)專題研討會(huì)、班主任例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，及時(shí)理解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以便老師互相溝通，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使社會(huì)和家長(zhǎng)積極支持并參與學(xué)校教育教學(xué)工作。5、通過(guò)參加各級(jí)各類的教育教學(xué)活動(dòng)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、教育科研才能提升培訓(xùn)；2、心理安康輔導(dǎo)培訓(xùn)；3、班主任培訓(xùn)；4、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)；5、課堂教學(xué)有效性五、培訓(xùn)措施〔一〕成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：〔二〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步師德修養(yǎng)，更新教育觀念進(jìn)步老師的理論程度，培養(yǎng)老師的崇高師德，使老師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的`老師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等黨的教育方針政策，以進(jìn)步理論和政治修養(yǎng)，進(jìn)步師德程度，同時(shí)教研組利用每周的學(xué)科教研活動(dòng)，進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)歷總結(jié)，組織老師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析^p、討論現(xiàn)代化教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，從而探究和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，使老師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)理論，反過(guò)來(lái)再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)理論經(jīng)歷“理論――探究――完善――理論――成功”之路，同時(shí)又用更新的教育觀念去推廣、開(kāi)展自己的成功的教學(xué)經(jīng)歷，起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時(shí)，要求每位老師自己有關(guān)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)展自學(xué)，并要求做好政治、業(yè)務(wù)筆記?！踩沉⒆阈１?，實(shí)在抓好崗位培訓(xùn)。1、抓好老師讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校為老師訂閱各種教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)書(shū)籍，圖書(shū)室向老師們推薦學(xué)習(xí)書(shū)目，教學(xué)管理人員把各類教育雜志上有關(guān)課改的前沿信息、教學(xué)案例等及時(shí)推薦給老師。學(xué)校定時(shí)組織教研例會(huì)、教研活動(dòng)，讓老師們合作研討、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。2、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步實(shí)效?！?〕加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)展檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的搜集?！?〕立足課改，不斷深化施行新課程。扎實(shí)開(kāi)展施行新課程活動(dòng)。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)展案例交流、經(jīng)歷交流、論文交流等，既注重實(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)歷、探究規(guī)律，逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。〔3〕大力開(kāi)展校本教研。經(jīng)過(guò)幾年的課程改革，新課程理念日益深化人心，正轉(zhuǎn)化成老師的教學(xué)行為。我們的任課老師自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極考慮、深化研究，表達(dá)了對(duì)新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸理論再到加深理解的過(guò)程。她們從備課、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評(píng)價(jià)方法；從對(duì)教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)展了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人場(chǎng)面。因此，我們要興研究之風(fēng)，開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，在教研活動(dòng)中圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂理論，把理論中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)展歸納、挑選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使老師沿著方案——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“改善自己的教學(xué)理論”不斷積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能。從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式交流和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的?！菜摹持鸩酵晟菩１九嘤?xùn)機(jī)制。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化就必須在理論中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與施行。2、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)方案。4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)老師的積極性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。培訓(xùn)方案方案篇4目的：一個(gè)月內(nèi)將儲(chǔ)藏店長(zhǎng)培養(yǎng)成為合格的代理助理或代理店長(zhǎng)。輔導(dǎo)人員;各儲(chǔ)藏店長(zhǎng)所店在的店長(zhǎng)親自帶教。(公司外派督導(dǎo)人員)輔導(dǎo)內(nèi)容及要求;一、盡快使儲(chǔ)藏店長(zhǎng)理解并熟悉工作場(chǎng)所及工作伙伴，并學(xué)會(huì)正確導(dǎo)購(gòu)。1、督導(dǎo)需安排儲(chǔ)藏店長(zhǎng)上全天班，有充分時(shí)間學(xué)習(xí)穩(wěn)固，店長(zhǎng)必須親自帶教。2、第一天介紹儲(chǔ)藏店長(zhǎng)給店鋪內(nèi)的所有同事，讓儲(chǔ)藏店長(zhǎng)理解店鋪人員的日常儀容儀表要求，理解本店排班方法及排班規(guī)律。3、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)學(xué)習(xí)充當(dāng)迎賓人員并學(xué)會(huì)如何一句話介紹商品，店長(zhǎng)于每日上班時(shí)跟進(jìn)儲(chǔ)藏店長(zhǎng)的服裝介紹方法是否正確，并及時(shí)給予指導(dǎo)。4、由店長(zhǎng)在周會(huì)后向營(yíng)銷中心提供一份儲(chǔ)藏店長(zhǎng)工作心態(tài)及導(dǎo)購(gòu)成績(jī)匯報(bào)。5、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)在周會(huì)后向營(yíng)銷中心提供一份>。二、讓儲(chǔ)藏店長(zhǎng)作為效勞組負(fù)責(zé)人，學(xué)會(huì)如何做好顧客效勞，如何提升賣場(chǎng)氣氛。1、讓儲(chǔ)藏店長(zhǎng)作為效勞人員，不僅要不斷完善和進(jìn)步自身效勞素質(zhì)和技巧，并能在同事效勞時(shí)協(xié)助和發(fā)現(xiàn)存有的問(wèn)題并提出改良方法。2、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)于每日的營(yíng)業(yè)時(shí)間內(nèi)，做好店內(nèi)銷售氣氛的活潑和提升，發(fā)現(xiàn)客流頂峰和低迷的時(shí)間階段并做好調(diào)整。3、由店長(zhǎng)在周會(huì)后向營(yíng)銷中心提供一份儲(chǔ)藏店長(zhǎng)擔(dān)任效勞工作的效果報(bào)告。4、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)于周會(huì)后向營(yíng)銷中心提供一份>。三、讓儲(chǔ)藏店長(zhǎng)作為陳列組的負(fù)責(zé)人，學(xué)會(huì)貨品陳列及店鋪布置。1、讓儲(chǔ)藏店長(zhǎng)每天對(duì)店鋪貨品陳列，展示進(jìn)展調(diào)整，于每日客流低谷期，次數(shù)不限定，并向店長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)整原因。2、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)每天觀察并總結(jié)陳列調(diào)整對(duì)銷售產(chǎn)生的影響。3、由店長(zhǎng)在周會(huì)后向營(yíng)銷中心提供一份儲(chǔ)藏店長(zhǎng)擔(dān)任陳列工作的效果報(bào)告。4、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)在本周向營(yíng)銷中心提供一份>。四、讓儲(chǔ)藏店長(zhǎng)作為貨品的負(fù)責(zé)人，學(xué)會(huì)分析^p貨品暢銷、滯銷原因。1、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)作為貨品的負(fù)責(zé)人，每天提報(bào)本店暢銷前5名貨品及原因分析^p。同時(shí)提報(bào)本店滯銷前5名貨品及原因分析^p。店長(zhǎng)于每天的例會(huì)時(shí)要求儲(chǔ)藏店長(zhǎng)當(dāng)眾提報(bào)。便于第二天的銷售工作進(jìn)展。2、由儲(chǔ)藏店長(zhǎng)填寫補(bǔ)貨單、調(diào)貨單，由店長(zhǎng)審核后再傳回公司補(bǔ)貨。、3、由店長(zhǎng)在周會(huì)后向營(yíng)銷中心提供一份關(guān)于儲(chǔ)藏店長(zhǎng)貨品每日銷售分析^p效果報(bào)告。4、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)在本周向營(yíng)銷中心提供一份〈〈貨品暢銷、滯銷原因分析^p〉〉五、讓儲(chǔ)藏店長(zhǎng)繼續(xù)貨品組的職責(zé)，學(xué)會(huì)專賣店貨品管理。1、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)繼續(xù)每天的貨品暢、滯銷原因分析^p提報(bào)，店長(zhǎng)每日開(kāi)會(huì)在下班時(shí)聽(tīng)取報(bào)告并開(kāi)會(huì)宣布。2、由儲(chǔ)藏店長(zhǎng)每天提出貨品的主推建議及陳列建議，并在上班或下班時(shí)提報(bào)并總結(jié)當(dāng)日主推效果。3、由店長(zhǎng)在周會(huì)后向營(yíng)銷中心提報(bào)一份儲(chǔ)藏店長(zhǎng)對(duì)于主推貨品的主推效果評(píng)估報(bào)告。4、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)在本周向營(yíng)銷中心提報(bào)一份〈〈如何通過(guò)陳列及人員推銷提升貨品銷售〉〉。六、讓儲(chǔ)藏店長(zhǎng)擔(dān)任收銀員，學(xué)會(huì)貨品進(jìn)出倉(cāng)登記收銀知識(shí)。1、讓儲(chǔ)藏店長(zhǎng)擔(dān)任收銀員，理解并掌握收銀程序，理解備用金及營(yíng)業(yè)款的下班交接，店長(zhǎng)需監(jiān)視儲(chǔ)藏店長(zhǎng)收銀速度，收銀效勞、收銀準(zhǔn)確性、收銀交接是否正確、細(xì)致。2、任何貨品進(jìn)出倉(cāng)庫(kù)必須按要求進(jìn)展登記，店長(zhǎng)需檢查每天的進(jìn)銷存登記錄是否正確、明晰。3、店長(zhǎng)在周會(huì)后向營(yíng)銷中心提供一份關(guān)于儲(chǔ)藏店長(zhǎng)擔(dān)任收銀員準(zhǔn)確性，快速性的報(bào)告及貨品登記掌握的報(bào)告。4、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)分兩次向營(yíng)銷中心提供一份>及>。七、讓儲(chǔ)藏店長(zhǎng)做為助理學(xué)會(huì)開(kāi)會(huì)及作帳。1、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)負(fù)責(zé)店務(wù)實(shí)際管理，店長(zhǎng)只負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作。2、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)管理帳務(wù)的進(jìn)銷制作，店長(zhǎng)每天檢查帳務(wù)情況。3、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)在周會(huì)后向營(yíng)銷中心提供一份〈〈店鋪的實(shí)際操作管理方案報(bào)告〉〉。4、店長(zhǎng)在同會(huì)后向營(yíng)銷中心提供一份“關(guān)于儲(chǔ)藏店長(zhǎng)處理日常事務(wù)及帳務(wù)制作的才能和準(zhǔn)確性”的報(bào)告。5、儲(chǔ)藏店長(zhǎng)承受營(yíng)銷中心的評(píng)估考核后自行參與管理店鋪。6、店長(zhǎng)向營(yíng)銷中心提供一份儲(chǔ)藏店長(zhǎng)的個(gè)人資料及才能評(píng)估報(bào)告。總結(jié)：儲(chǔ)藏店長(zhǎng)在一個(gè)月內(nèi)掌握好以上七點(diǎn)，輔導(dǎo)時(shí)間上太過(guò)短暫，只能大致系統(tǒng)的掌握店鋪實(shí)際操作，在今后的實(shí)際管理中還會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題或不善處理之處，儲(chǔ)藏店長(zhǎng)必須在獨(dú)立工作的同時(shí)加強(qiáng)同公司各部門的聯(lián)絡(luò)。在長(zhǎng)期的工作中不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和管理程度。力爭(zhēng)成為紅香兒大家庭的能干店長(zhǎng)，同紅香兒共同開(kāi)展，共同進(jìn)步，共同完善。培訓(xùn)方案方案篇5一、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)的目的1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)務(wù)實(shí)效的原那么。根據(jù)公司改革與開(kāi)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式靈敏的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原那么。整合培訓(xùn)資，建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地，臨近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，立足自主培訓(xùn)搞好根底培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)外委基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。3、堅(jiān)持“公司+院校”的結(jié)合辦學(xué)方式，業(yè)余學(xué)習(xí)為主的原那么。根據(jù)公司需求主流與相關(guān)院校進(jìn)展結(jié)合辦學(xué)，創(chuàng)辦相關(guān)專業(yè)的專本科課程進(jìn)修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結(jié)合自學(xué)完成學(xué)業(yè)，獲得學(xué)歷。4、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原那么。20xx年，高管人員參加經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天;中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于20天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天二、培訓(xùn)對(duì)象1、加強(qiáng)公司高管人員的培訓(xùn)，提升經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)理念，開(kāi)闊思路，增強(qiáng)決策才能、戰(zhàn)略開(kāi)拓才能和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理才能。2、加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn)，進(jìn)步管理者的綜合素質(zhì)，完善知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)綜合管理才能、創(chuàng)新才能和執(zhí)行才能。3、加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，進(jìn)步技術(shù)理論程度和專業(yè)技能，增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造才能。4、加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)程度和操作技能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的才能。5、加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn)，提升各層次人員的科學(xué)文化程度，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)。6、加強(qiáng)各級(jí)管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，加快持證上崗工作步伐，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)管理。三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式一)公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員1、中央、國(guó)家和政府的大政方針的學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析^p，國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀。通過(guò)上級(jí)主管部門統(tǒng)一組織調(diào)訓(xùn)。2、開(kāi)拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營(yíng)理念，進(jìn)步科學(xué)決策才能和經(jīng)營(yíng)管理才能。通過(guò)參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì)、年會(huì);到國(guó)內(nèi)外成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí);參加國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師的高端講座。3、學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。參加各院校以及中央、省委黨校的學(xué)歷進(jìn)修或MBA、EMBA學(xué)習(xí);參加高級(jí)經(jīng)營(yíng)師等執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。二)中層管理干部1、管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)。消費(fèi)組織與管理、本錢管理與績(jī)效考核、人力資管理、鼓勵(lì)與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。請(qǐng)專家教授來(lái)公司集中授課;組織相關(guān)人員參加專場(chǎng)講座;在公司培訓(xùn)中心接收時(shí)代光華課程。2、學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。積極鼓勵(lì)符合條件的中層干部參加大學(xué)(專本科)函授、自考或參加MBA及其它碩士學(xué)位進(jìn)修;組織經(jīng)營(yíng)、企管、財(cái)會(huì)專業(yè)管理干部參加執(zhí)業(yè)資格考試，獲取執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。3、開(kāi)闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)歷。組織中層干局部期分批到上下游企業(yè)和關(guān)聯(lián)企業(yè)學(xué)習(xí)參觀，理解消費(fèi)經(jīng)營(yíng)情況，借鑒成功經(jīng)歷。三)專業(yè)技術(shù)人員1、