學(xué)校教學(xué)管理制度

PAGEPAGE8XXXX學(xué)校教學(xué)管理制度加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進教育發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程，是全面貫徹教育方針、深入推進素質(zhì)教育的重要舉措，對于促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠影響。為做好我校教學(xué)常規(guī)管理工作，切實把學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)活動的基本環(huán)節(jié)落到實處，逐步建立起更加科學(xué)、規(guī)范、高效的中小學(xué)教學(xué)管理秩序，特制定此制度。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立教學(xué)管理制度，進一步推進學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進程，實現(xiàn)學(xué)校精細化管理，切實提高學(xué)校管理質(zhì)量；突出機制建設(shè)，創(chuàng)建管理模式，提高教學(xué)管理水平。二、目標(biāo)任務(wù)建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，加強對教師教學(xué)常規(guī)的管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。完善教師評價機制，促進教師的主體發(fā)展，充分發(fā)揮評價制度的導(dǎo)向、激勵、促進的功能作用，使教師能夠揚長避短，不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定、教師隊伍穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。三、內(nèi)容要求（一）制定計劃1、教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前，要認(rèn)真領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)和學(xué)生實際，制定切實可行的計劃。2、學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重難點、實施計劃的具體措施、教學(xué)進度表及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配等。（二）備課備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，其基本要求是：1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。2、鉆研教材。深入鉆研教材，通過感知教材、理解教材、掌握教材的過程，著重把握施所教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點，適當(dāng)分散難點，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。3、了解學(xué)生。備課要從學(xué)生實際出發(fā)，力求全面了解學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點和個體差異，預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和制定應(yīng)對措施，以利于因材施教，提高教學(xué)實效性。4、設(shè)計課堂整體思路。在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計?？傮w思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，便于整體把握。5、編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等。

6、備課的內(nèi)容及要求。備課內(nèi)容分為全冊備課、單元備課、全課備課（語文等學(xué)科）、課時備課。（1）全冊備課。開學(xué)初教師與年級組老師一起交流本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，進行全冊備課，內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)措施、教學(xué)進度等內(nèi)容。（2）單元備課教師根據(jù)學(xué)科教材特點，按單元設(shè)置的教材教師要寫單元備課，內(nèi)容包括：單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)措施等內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治學(xué)科的備課是按單元設(shè)計的，要寫單元備課。（3）課時教學(xué)設(shè)計。課時教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循“四個基于”（基于課標(biāo)、基于教材、基于學(xué)生、基于評價），發(fā)揮教研組集體智慧，加強集體備課，相互探討，在集體備課的基礎(chǔ)上發(fā)揮個體的創(chuàng)造性，避免機械抄襲，照搬教案。教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容包括：課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計（部分學(xué)科有）、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。教師備課要超一周提前備課。教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)實際需要決定詳略取舍，但要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實、體現(xiàn)教師的教學(xué)策略和對學(xué)生的指導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和鞏固練習(xí)等實踐活動，體現(xiàn)對教學(xué)技術(shù)的合理應(yīng)用和教學(xué)資源的有效開發(fā)。（三）課堂教學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的活動形式，教師應(yīng)努力落實新課程背景下課堂教學(xué)的基本要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按課表上課，不私自無故調(diào)課。2、課前準(zhǔn)備充分，提前侯課，準(zhǔn)時上課，上課時中途不得隨意離開，不坐著講課（傷病除外），不接聽電話，眼保健操認(rèn)真管理指導(dǎo)，不拖堂。3、言行規(guī)范。用普通話進行教學(xué)，聲音適度，語言規(guī)范、準(zhǔn)確、流利，板書要有條理，突出重點，字跡端正、清楚，書寫正確、規(guī)范。4、發(fā)揚教學(xué)民主。尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，注重創(chuàng)造意識的培養(yǎng)。嚴(yán)禁挖苦諷刺、體罰和變相體罰。5、面向全體學(xué)生，因材施教。課堂教學(xué)要創(chuàng)設(shè)民主和諧的良好氛圍，使師生都充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，主動參與、全體參與、全程參與、分層參與、通過對話、溝通和合作活動，力求雙方都得到發(fā)展。6、教學(xué)思路清晰，講解清楚正確。靈活運用有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，突出重點，突破教學(xué)難點。7、體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生采用適合的方法展開學(xué)習(xí)過程，積極提倡自主、合作、探究。同時，要重視學(xué)生作業(yè)、觀察、實驗、操作等實踐活動，為此留有充裕的時間和空間。8、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)在認(rèn)知、情感和行為等方面與學(xué)生彼此溝通、相互促進、共同發(fā)展。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機會；要改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氛圍，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與自主評價提供空間；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；要關(guān)注個別差異，認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)和知識生成狀況，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。9、要正確處理好知識和技能的關(guān)系，有機滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）聽課評課1、校長、副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。2、校領(lǐng)導(dǎo)要對不同年級、不同學(xué)科、不同層次教師聽課，尤其是要對新教師、教學(xué)能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性與針對性。教研組長組織本學(xué)科教師進行磨課、聽課、評課活動，加強教師間的交流與合作，促進教師的專業(yè)成長。3、認(rèn)真做好聽課記錄。記錄要簡明扼要，突出重點。簡記主要教學(xué)環(huán)節(jié)，重點記學(xué)生參與教學(xué)活動情況，對所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好旁評。4、課后要與授課教師及時交換意見，充分發(fā)揮聽課對改進教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。（五）教學(xué)研究1、教學(xué)研究的內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)教育法規(guī)政策；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)、研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；開發(fā)當(dāng)?shù)亟逃Y源，建設(shè)校本課程；研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律；研究教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。2、制定切實可行的教研活動計劃。教研組依據(jù)學(xué)校工作計劃精心制定本組教研活動計劃。3、開展形式多樣的教研活動?？梢允羌w備課、專題講座、研討交流、學(xué)科技能培訓(xùn)、經(jīng)驗分享與傳授、磨課、聽課評課、專題研究等，讓每位教師真正參與活動全過程，成為活動的主體，使教研組活動更具活力與吸引力，調(diào)動教師參與教研的積極性與主動性。教研活動要依據(jù)年級或?qū)W科的師情、學(xué)情、教情，針對存在的急需解決的實際問題確定若干研究重點，并圍繞研究重點確定活動內(nèi)容，組織相關(guān)活動。教研活動可采取集中和分散相結(jié)合的形式進行，堅持統(tǒng)一管理。集中教研：語數(shù)英及音體美專職教師學(xué)科，每兩周進行一次教研活動，其他教師兼職學(xué)科每月進行一次教研活動，并保留好教研活動資料，在學(xué)期末進行教研活動經(jīng)驗交流。分散教研：以年級學(xué)科組、辦公室同學(xué)科組為單位每天開展的教學(xué)交流、作業(yè)設(shè)置、問題解決等活動，加強教師間的交流頻率及效率。4、扎實開展集體備課活動。學(xué)校成立集體備課活動小組：語文學(xué)科以年級組為單位，由學(xué)科引領(lǐng)人負責(zé)；數(shù)學(xué)學(xué)科分學(xué)段，由有經(jīng)驗的老師負責(zé)；其他學(xué)科以集體的方式進行，由教研組長負責(zé)。同時學(xué)校要制訂科學(xué)、高效、具體的集體備課方案，明確備課組長的責(zé)任，設(shè)置活動安排表，將活動時間、活動地點、中心發(fā)言人、活動專題等細化，責(zé)任到人，確保集體備課落到實處。5、積極開展課題研究。課題組要制定課題研究方案，做好開題、過程管理和結(jié)題工作。研究人員要注重實驗過程，做好材料、數(shù)據(jù)的積累與分析，及時做好總結(jié)，推廣課題研究成果。

6、做好活動記錄?；顒佑涗浺?guī)范，內(nèi)容包括時間、地點、內(nèi)容、與會對象、主持人等。要詳細記錄每次活動的中心議題，每個發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容，活動后達成的共識或得出的結(jié)論，取得的效果等。7、及時總結(jié)、交流。每學(xué)期各教研組要對活動開展情況、教研工作重點研究情況進行全面總結(jié)，總結(jié)成績、指出問題、提出改進意見。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要組織開展一次總結(jié)交流活動，通過多種形式展示研究成果，達到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。（六）作業(yè)的布置與批改1、把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。學(xué)校和老師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。2、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。學(xué)校確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；三至六年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。3、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學(xué)校根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。4、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，年級組學(xué)科教師間的交流與合作，提高教師自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。5、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后延時服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)或完成大部分書面家庭作業(yè)。6、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。7、不給家長布置作業(yè)。學(xué)校要求教師嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。8、健全作業(yè)管理機制。學(xué)校語、數(shù)、英學(xué)科制定了作業(yè)規(guī)范，對作業(yè)的種類、格式、批閱等都做了明確的要求，每學(xué)年開學(xué)初進行校本培訓(xùn)，使每位教師明確具體工作要求。學(xué)校每學(xué)期組織3次常規(guī)檢查，對各年級的語數(shù)英作業(yè)進行檢查與量化，及時了解各班作業(yè)和批閱情況，針對出現(xiàn)的問題及時進行糾正，校級領(lǐng)導(dǎo)參與過程與反饋。（七）輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種必要的、重要的補充形式，是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一，是面向全體學(xué)生、尊重個體差異，力爭大面積大幅度提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施。輔導(dǎo)既包括解答疑難問題、補缺補漏、不同層次學(xué)生的個別輔導(dǎo)，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育等內(nèi)容。輔導(dǎo)要因材施教，提優(yōu)補差。遵循能力差異，制定適宜的教育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、措施和方法，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的進步，力求全班學(xué)生（特殊學(xué)生除外）能達到課標(biāo)規(guī)定的要求。學(xué)困生輔導(dǎo)的具體做法：1、全體領(lǐng)導(dǎo)、科任教師都應(yīng)強化“轉(zhuǎn)培”工作意識。對學(xué)困生不歧視，不放棄，不以一把尺子衡量。2、各科教師在開學(xué)初定出需要輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化的學(xué)困生名單，并分析其原因，擬定計劃和轉(zhuǎn)化的措施。3、在課堂教學(xué)中有目的、有層次的讓學(xué)生有發(fā)言的機會，課上教師要對學(xué)困生給與關(guān)注，課上任課教師堅持做到對學(xué)困生多看一眼，多提問一次，多鼓勵一回，多表揚一次；課下多溝通、多交流及時了解學(xué)生的思想狀況。4、布置作業(yè)對學(xué)困生要有針對性，對學(xué)困生可分層留作業(yè)，保證實效性，加強面批的質(zhì)量。5、與學(xué)困生家長做好溝通，定期交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，與家庭教育結(jié)合起來，共促學(xué)生進步。6、教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時、熱心、耐心。利用一切可利用的的時間對學(xué)困生有計劃的進行“面批”、“面導(dǎo)”。7、各班制訂出相應(yīng)的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃.建立學(xué)困生檔案，進行跟蹤教育，把定期轉(zhuǎn)變學(xué)困生作為自己的一項工作。（八）考核與評價1、明確目的?？己嗽u價是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核評價，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過程提供決策依據(jù)，同時也可以激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、把握標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)以課標(biāo)對各年級各學(xué)科的要求為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)實際制定具體要求，以合格水平考試為標(biāo)準(zhǔn)。3、確定內(nèi)容。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，進行全面考核，均衡分布有關(guān)知識點和技能訓(xùn)練要求，命題要注意知識的覆蓋面廣，難度要適中，題量要適當(dāng)，有評分標(biāo)準(zhǔn)。4、選定形式?？己诵问?/p>