快樂英語五年級全冊教案

快樂英語五年級全冊

教案

第1課

【授課時間】1課時

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstomasterthephrases44getup","eat

breakfast”and"gotoschool“andaskandansweraboutthe

time.

2.Helpingthestudentstobeabletointroducethehabitof

restandworkoftheirown.

能力目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstousethenewwordsandsentences

toexpresstheirlikesanddislikes.

2.DevelopingtheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價值觀：

HelpingtheSstofosteragoodhabitofworkandrest.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Usingthesentencestointrducethehabitofrest

andwork.

Difficultpoints:Understandandmasterthedialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicative,TPRanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

2.DoingsomeTPRactions.

3.Havingafreetalkwiththestudents.

【設(shè)計思路】以上活動既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)

習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。

Step2Presentation

1.Showingaclockandaskingthestudentsaboutthetime

withthesentence“Whattimeisit?"

2.Askingthestudentstoaskandansweraboutthetimewith

thesentences“Whattimeisit?,,and“It's…"freely.

3.Havingacompetitiontoaskandanswerquickly.

4.Doingactionsandaskthestudentstoguessthephrases.

5.Presentingthephrasesandreadingthem.

6.Presentingthenewsentence"It'stimeandusingit

tomakesentences.

【設(shè)計思路】由學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識導(dǎo)入，既喚醒了學(xué)生對

于知識的記憶，又順便引出新課程。一舉兩得。運(yùn)用動作

引出詞組，使學(xué)生印像深刻，也更容易理解所學(xué)詞組的意

思。學(xué)習(xí)完新課立即進(jìn)行小組比賽，可以刺激學(xué)生更快地

掌握所學(xué)新知。

Step3Consolidation

1.Playingaguessinggametoguessthephrases.

2.Showingtheclockandaskingthestudentstoaskand

anweraboutthetime,thensaywhattheyshouldsayatthe

times.

3.AskingtheSstomakeafreetalkabouttimes.

4.ShowingsomequestionsandasktheSstolistentothe

dialogueandanswerthequestions.

【設(shè)計思路】運(yùn)用全身反應(yīng)教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)方

法，使學(xué)生在多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動以學(xué)

生為主體，以活動為中心，讓他們在游戲中玩一玩，學(xué)一

學(xué)，通過思考，觀察，模仿，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

Step4Extension

Makingasurveyaboutthehabitofrestandworkandtalking

aboutit.

【設(shè)計思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對其他同學(xué)的作息習(xí)

慣進(jìn)行調(diào)查。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助

學(xué)生建立起運(yùn)用新學(xué)的知識的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語言

要運(yùn)用在何處場合。

Step5Homework

1.Introducetheirhabitsofworkandrest.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandphrases.

【設(shè)計思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識引伸到課外。

【教學(xué)用具】時鐘單詞卡片錄音機(jī)調(diào)查表

【教學(xué)后記】

本課通過比賽、游戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，導(dǎo)

入新知，操練新知，鞏固新知。給學(xué)生充分自由的語言環(huán)

境，使學(xué)生們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，起到了

較好的學(xué)習(xí)效果。

第2課

【授課時間】1課時

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容是了解中外作息時間的不

同，如何用英語去描述自己和他人的做息習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生

能夠熟煉的表述自己的作息習(xí)慣，而且還能夠用英語詢問

其它人的作息習(xí)慣。本課內(nèi)容主要是通過學(xué)習(xí)有關(guān)一天生

活的動詞詞組，讓學(xué)生能熟練地向他人介紹自己的作息時

間。繼續(xù)學(xué)習(xí)字母“t”“d”“i”在單詞中的發(fā)音。并且

由“Readandthink”訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和理解能力,

最后以調(diào)查表格的形式復(fù)習(xí)本課的句型。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

l.Sscanmasterthephrases“haveclasses^^“havelunch”

“gohome""gotobed“andthesentencepattern"I

at…

2.Sscanunderstandthedialogueandanswerthequestion

accordingtothedialogue.

3.Sscanmasterthepronunciationof"t""d"and"i"in

thewords.

能力目標(biāo)：

1.HelptheSstoimprovetheirpronunciationability.

2.HelptheSstoimprovetheirabilitiesofreadinglistening

andansweringthequestions.

情感態(tài)度價值觀：

1.HelptheSstoknowtheycanlearnEnglishbymany

ways.

2.Toimprovetheircooperationandteam-workspirit.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:

1.Sscanmasterthedialogueandusethephrasesto

introducethehabitofrestandworkfreely.

2.Toimprovetheirreadingability.

Difficultpoints:

Sscanintroducethehabitofrestandworkcorrectlyand

freely.

【教學(xué)方式】

1.ShowingapproachinPresentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinreading

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetingstoeachother.

2.Singasongtogether“Letusdomorningexercises.5,

3.FreetalkamongtheSsaboutthetime.

【設(shè)計思路】在熱身階段設(shè)計一起唱歌這個活動有助于學(xué)

生活躍起來，使頭腦和身體都逐漸進(jìn)入興奮的狀態(tài)，更好

的投入到課堂學(xué)習(xí)中來。Freetalk有助于營造一個語言環(huán)

境，同時也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，并為本課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

Step2Presentation

l.Theteachershowthepicturesofthephrases”have

classes""havelunch"“gohome""gotobed”

T:Whataretheydoing?學(xué)生可以用漢語回答出他們在

做什么。

Let'sreadtheminEnglish,OK?

Ss:OK!

Theteacheraskthestudentstoreadthephrasesafterthe

teacher.Thenreadthemonebyone\ingroups\together.

Theteacherusethephrasetointroducethehabitofrest

andwork.

“Ihaveclassesat8:00.“Whataboutyou?

Thestudentsintroducebythemselves.

Usethiswaytoteachtheothersentences.

2.Askthestudentstolistentothetapeandlookatthe

pictures,helptheSsunderstandthenewdialogue.

Readthedialogueafterthetapeagain,thenreadthe

dialogueinpairs.

3.Showmanywordsinthecoursewarewith"t”in.

T:Doyouknowthesefriends?Pleasecalltheirnames.

AsktheSstoreadthewordstheyknowandunderline

“t”.

T:Howdoesthisletterpronounce?

AftertheSssummingupthepronunciation,asktheSsto

trytoreadotherwords.

Thesamewayinteachingthemonogram"d""i”.

【設(shè)計思路】為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用圖片

來教學(xué)本課的幾個短語，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)完新詞

之后馬上運(yùn)用分組讀等進(jìn)行操練，有助于學(xué)生減少遺忘的

機(jī)率。學(xué)習(xí)完新詞再步步深入地引出新句型，使學(xué)生自然

而然地融會貫通所謂教師的“教”，并不單純指的是教給

學(xué)生們知識,更指的是教給他們主動學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)

習(xí)的方法，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的新對話。英語語音的

學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個長期積累和頓悟的過程，在本環(huán)節(jié)上我

從學(xué)生認(rèn)識的單詞入手，由他們自己去發(fā)現(xiàn)語音發(fā)音的規(guī)

律，再鼓勵他們根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律去大膽讀出新詞。

Step3Consolidation

1.ShowthedialogueofMaggieandasktheSstoreadit

andtrytounderstanditinteam.

AsktheSsthattheycanaskquestionsiftheyhave

somethingunknown.

2.AsktheSstoanswerthequestioninthedialogue.

3.Havearacetoreadthesentencescorrectlyandquickly.

4.Writeandtalkthehabitofrestandworkingroups.

【設(shè)計思路】通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀

基礎(chǔ)，所以可以直接把短文交給他們讓他們自己理解，但

他們畢竟能力有限，所以在這里我采用了小組合作解決問

題。并且合作的方式除了生生合作還有師生合作，師生一

起合作解決問題，不僅可以讓教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),

還可以拉近師生之間的距離O并設(shè)計比賽環(huán)節(jié)來鞏固本課

的單詞和句型。

Step4Extension

Showmanywordswith"t""d"and"i"inandhavearace

inreadingthem.

【設(shè)計思路】用競賽的方式鞏固所學(xué)語音知識，讓學(xué)生們

更興趣投入到里面。

Step5Homework

GivetheSsadialogueandaskthemtoreaditandcomplete

thequestions.

【設(shè)計思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識引伸到課外。

【教學(xué)用具】課件閱讀題單錄音機(jī)

【教學(xué)后記】

學(xué)生們在總結(jié)發(fā)音規(guī)則的時候稍稍有些吃力，他們現(xiàn)在的

語音知識積累畢竟還不夠，需要教師的指導(dǎo)。在閱讀理解

上，老師也要給予指導(dǎo)和幫助。

第3課

【授課時間】1課時

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容是了解中外作息時間的不

同，如何用英語去描述自己和他人的做息習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生

能夠熟煉的表述自己的作息習(xí)慣，而且還能夠用英語詢問

其它人的作息習(xí)慣。本課內(nèi)容主要是通過學(xué)習(xí)有關(guān)一天生

活的動詞詞組，讓學(xué)生能熟練地向他人介紹自己的作息時

間及詢問他人的作息時間。本課時內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是

學(xué)生比較喜歡的話題之一，有利于學(xué)生間開展交流。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstomasterthewordsandphrases

“early","late""usually"and"inthemorning^^andusethe

sentencestoaskaboutthetimeofrestandwork.

能力目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstousethenewwordsandsentences

toaskandansweraboutthetimeofrestandwork.

2.DevelopingtheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價值觀:

HelpingtheSstofosteragoodhabitofworkandrest.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Usingthesentencestoaskandansweraboutthe

timeofrestandwork.

Difficultpoints:Understandandmasterthedialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicativeanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Goodmorning.Howareyoutoday?

2.Singingasongtogether

3.Havingafreetalkwiththestudents.

4.Askingthestudentstointroducetheirhabbitofrestand

work.

【設(shè)計思路】以上活動既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)

習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。

Step2Presentation

1.Showingthewordsandphrasesandaskingthestudentsto

readitafterthetape.

2.Makingsentenceswiththenewwordsandsentences.

3.Showingthehabbitofrestandworkandask“Whendo

you…”.Usingtheactionstotrytohelpthestudentsto

understandandguidingthestudentstoanswerthequsetion.

4.Readingthenewwordsandsentences.

5.Havingacompetitiononreadingingroups.

【設(shè)計思路】由單詞導(dǎo)入句型，讓學(xué)生明白單詞的學(xué)習(xí)是

為了說話，而說話又是為了交流。運(yùn)用多種方式進(jìn)行讀、

說、聽的初步練習(xí)，可以使學(xué)生對于新知識由陌生到熟悉，

再到熟練。新課完成后馬上進(jìn)行競賽，可以促使學(xué)生更積

極地去記憶新知。

Step3Consolidation

1.Playingapassinggametosaythewords.

2.Askingthestudentstoaskandansweraboutthetimeof

restandworkquickly.

3.ShowingsomequestionsandaskingtheSstolistentothe

dialogueandanswerthequestions.

【設(shè)計思路】運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在多方面感知語

言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動以學(xué)生為主體，以活動為中心，

讓他們在游戲中玩一玩，學(xué)一學(xué)，通過思考，觀察，模仿，

體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。課文教學(xué)不再是枯燥地朗讀，而是給學(xué)

生們一些問題，讓他們帶著問題去閱讀，去理解，從而加

強(qiáng)他們的閱讀能力。

Step4Extension

Askingthestudentstomakeachartaboutthehabbitofrest

andwork.

【設(shè)計思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們把所學(xué)知識運(yùn)用到

生活中去。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助學(xué)

生建立起運(yùn)用新學(xué)的知識的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語言要

運(yùn)用在何處場合。

Step5Homework

1.Askingothersaboutthehabbitofrestandwork.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.

【設(shè)計思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識引伸到課外。

【教學(xué)用具】圖片單詞卡片錄音機(jī)

【教學(xué)后記】

本課通過比賽、游戲、情境提供等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用,

由學(xué)生的生活導(dǎo)入，最后又回歸學(xué)生的生活。讓學(xué)生理解

語言是來自于生活又使用于生活的。在教學(xué)中給學(xué)生充分

自由的語言環(huán)境，使學(xué)生們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用

語言，使學(xué)生在輕松的課堂中很好地學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計

【教師簡介】興妮，綏中縣逸夫?qū)W校英語教師。市級骨干

教師，市中心教研組成員。

【教材版本】FUNWITHENGLISHBook5遼寧師范大

學(xué)出版社

【課題名稱】第五冊第4課

【授課年級】小學(xué)五年級第一學(xué)期

【授課時間】1課時

【學(xué)生分析】五年級的學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，喜愛并

擅長模仿，對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣能

夠成為他們主動學(xué)習(xí)英語的動力。他們已經(jīng)具備了一定的

知識量，所以在課堂教學(xué)中教師要在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上,

盡量創(chuàng)設(shè)各種自然真實(shí)的情境或模擬真實(shí)的情境，讓學(xué)生

了解新的語言應(yīng)該在什么樣的情境中使用。

【課標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作

與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合

語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情

感態(tài)度，主動思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自

主學(xué)習(xí)能力的過程。

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何運(yùn)用句子和單

詞表達(dá)自己的作息習(xí)慣和詢問他人的生活習(xí)慣。而本節(jié)課

作為本單元的第4課時，對于本單元的學(xué)習(xí)是一個關(guān)鍵。

本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)運(yùn)用一些有關(guān)生活習(xí)慣方面的動詞和

詞組表達(dá)一個人的習(xí)慣。本課時內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是學(xué)

生比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展交流。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

l.Sscanmastertheskillwords“cleantheclassroom,play

basketball,sweepthefloor,playgames,“andthesentence

pattern“whatdoyoudoafterschool?

2.Sscanunderstandthedialogue.

能力目標(biāo):

1.Sscanusethenewwordsandsentencetoexpresswhat

theydoafterschool.

2.TodeveloptheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價值觀：

HelptheSslovelifeandknowhowtoexpresstheirhabits.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Sscanusethenewwordsandsentenceto

expresstheirhabits.

Difficultpoints:Sscanunderstandthewholedialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicative,TPRanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Hello,boysandgirls!

2.SssinganEnglishsong“Myfatherisadoctor^^

3.Haveafreetalkwiththestudents:What'shelike?What's

shelike?

【設(shè)計思路】以上活動既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離，

Step2Presentation

1.Theteacherdoessomeactionsthenaskthestudentsto

guess.

T:WhatdoIdoafterschool?Lookandguess!

Ss:Cleantheclassroom.

Thentheteacherwritethephraseontheblackboard.

2.Theteacherteachthefollowingphrases:playbaskedball,

sweepthefloor,playgamesinthesameway.

3.Theteacheraskthestudents:Whatdoyoudoafter

school?

Thestudensanswer:Iplaygames...

4.Letthestudentsopenthebooks,thenfollowtheteacher

toreadthephrasesandsentences.

5.Thewholeclasshaveacompetitionaboutthesentence.

6.Theteacherletastudentcometothefrontanddosome

actions.Thenaskthestudentstoask:Whatdoyoudoafter

school?Thestudentanswerit.Doitlikethisforsome

times.

【設(shè)計思路】抓住兒童喜歡競賽和游戲的特點(diǎn)，能夠激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣。學(xué)習(xí)完新詞之后馬上運(yùn)用簡單的

比賽進(jìn)行操練，有助于學(xué)生減少遺忘的機(jī)率。學(xué)習(xí)完新詞

再步步深入地引出新句型，使學(xué)生自然而然地融會貫通。

Step3Presentation

1.Theteachershowsomecardswithvest,bedandF.Then

letthestudentsguessthecommonpronunciation/e/.

2.TheteachershowthecardHI/v/.

3.Thestudentsfollowthetapetoreadthem.

4.Thestudentsplayagame,linkthewordtothe

pronunciation.

【設(shè)計思路】運(yùn)用TPR教學(xué)法，使學(xué)生在眼、耳、口、

鼻、手等多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動以學(xué)生為

主體，以活動為中心，讓他們在游戲中玩一玩，學(xué)一學(xué),

通過思考，觀察，模仿，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

5.Letthestudentsreadthetext.Andtrytoanswerthe

questions:WhatdoesLindadoontheweekend?What

aboutyuanyuan?

6.Thestuedntsreadthepassagebylisteningtothetape.

7.Asksomestudentstoactoutthedialogue.

Step4Consolidation

Theteachersumupthelesson.Thestudentsdosome

exercises.

Step5Extension

Makeasurveyabouthabits.AsktheSstobethelittle

interviewertointerviewotherstudents.

【設(shè)計思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生作小記者去采訪其他

人。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助學(xué)生建立

起運(yùn)用新學(xué)的知識的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語言要運(yùn)用在

何處場合。

Step5Homework

1.IntroducetheirhabitsandtheothersinEnglish.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.

【設(shè)計思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識引伸到課外。

【教學(xué)用具】彩筆單詞卡片錄音機(jī)衣服

【教學(xué)后記】

本課的直觀繪畫教學(xué)法是本課成功的關(guān)鍵,學(xué)生們的目光

被牢牢地鎖定在黑板上，饒有興趣地學(xué)會了單詞和句型。

再通過比賽、游戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，鞏固

了新知。最后給學(xué)生充分自由的語言環(huán)境，使學(xué)生們理解

在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，可以說起到了較好的學(xué)習(xí)

效果。

第5課

【授課時間】1課時

【教材分析】本課主要在學(xué)習(xí)四個動詞詞組的基礎(chǔ)上，讓

學(xué)生熟練掌握本課的句型，以及如何在生活中靈活運(yùn)用新

句型。了解D。引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答方法，

為本課的對話學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。繼續(xù)學(xué)習(xí)“a”和“g”“k”

字母在單詞中的發(fā)音。并且由“Readandthink”訓(xùn)練學(xué)

生的閱讀能力和理解能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

l.Sscanmastertheskillphrases“everyweek,everyday,do

homework,readbooks“andthesentencepattern"Do

you…everyday?Yes,Ido.No,Idon't

2.Sscanunderstandthedialogue.

3.HelptheSstousethesentencestoaskandanswerinpairs

inlife.

4.Sscanmasterthepronunciationof"a"and"g,k"inthe

words.

5.Sscanunderstandthedialogueandanswerthequestion

accordingtothedialogue.

能力目標(biāo)：

1.Sscanusethenewphrasesandsentencetomakethe

dialogue.

2.TodeveloptheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價值觀：

HelptheSslovelifeandknowtheycanlearnEnglishby

manyways.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Sscanusethenewphrasesandsentencesto

makethedialogueinpairs.

Sscanusethesentencesfreelyinlife.

Difficultpoints:Howtousethesentencescorrectlyand

freelyinlife.

【教學(xué)方式】

1.Communicativeanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Hello,boysandgirls!Whatdoyoudoevery

day?

2.Playagametoreviewthelearntphrases.

3.Askandanswerinpairs:Whatdoyoudoeveryday?

【設(shè)計思路】有助于活躍課堂英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離。快問快答不僅復(fù)習(xí)

了前幾節(jié)課的知識，又可以引出本節(jié)課的新詞和句型。

Step2Presentation

1.Showthecardsandpictures,asktheSs:"Whatdo

theydoeveryday?”

AftertheSsanswerthequestion,askthemwhattheseare?

Thenreadthephrases“everyday,everyweek,do

homework,readbooks“andasktheSstoreadit.

Readthefourphrasesforsometimes.Thenhavearacein

readingandspellingthem.

ReadthefourphrasesandasktheSstofindtheminthe

book.

AsktheSs:"Doyoudohomeworkeveryday?”

Introducethesentences?usage.

Readthesentencesaftertheteacher,thenaskandanswer

inpairs.

2.ListentothetapeandasktheSstolookatthebooks,

asktheSstobeabletounderstandthenewdialogue,then

readitaftertheteacher.

3.Showmanywordsinthecoursewarewith"a"in.

T:Doyouknowthesefriends?Pleasecalltheirnames.

AsktheSstoreadthewordstheyknowandunderline

“a”.

T:Howdoesitpronounce?

AftertheSssummingupthepronunciation,asktheSsto

trytoreadotherwords.

Thesamewayinteachingthemonogram"g,k".

【設(shè)計思路】運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)句型自然地引出本節(jié)課新內(nèi)

容，會讓學(xué)生感覺自然不生硬。而句型的教學(xué)則是在和學(xué)

生們的交流中自然而然地引導(dǎo)出來的，并且通過動作幫助

學(xué)生們迅速地理解新句型的意義。

Step3Consolidation

1.ShowcardsandasktheSstosaythephrasesquickly.

2.Showthedialogueonpage11andasktheSstoreadit

andtrytounderstanditinteam.

AsktheSsthattheycanaskquestionsiftheyhave

somethingunknown.

3.AsktheSstousethesentencestomakeafreetalk.

【設(shè)計思路】教學(xué)活動以學(xué)生為主體，以活動為中心，讓

他們在游戲中玩一玩，學(xué)一學(xué)，通過思考，觀察，模仿,

體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。并且給他們以自由去運(yùn)用自己所學(xué)的知

識進(jìn)行交流。

Step4Extension

Makeasurveyaboutwhatthestudentsdoeveryday.Askthe

Sstobethelittleinterviewertointerviewotherstudents.

【設(shè)計思路】這個環(huán)節(jié)我采取的還是完成調(diào)查表。讓學(xué)生

作小記者去采訪其他人的日常行動。一方面使學(xué)生更有興

趣，另一方面進(jìn)一步幫助學(xué)生熟識運(yùn)用新知的環(huán)境，使學(xué)

生理解這些語言要運(yùn)用在何處場合。

Step5Homework

1.Askotherswhattheydoeveryday.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.

【設(shè)計思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識引伸到課外。

【教學(xué)用具】單詞卡片錄音機(jī)

【教學(xué)后記】

在本課的教學(xué)中我以學(xué)生的生活導(dǎo)入，以談話的形式展開

教學(xué)。使學(xué)生在溫馨、民主的氛圍中學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)

的語言知識。使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，起到了比較好的教學(xué)效

果。

第7課

【授課時間】1課時

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)單詞

和句子去購物。而本節(jié)課作為本單元的第一課時，對于本

單元的學(xué)習(xí)是一個關(guān)鍵。本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)運(yùn)用一些食物

類的單詞和句子Whatdoyouwant?Iwant…來詢問和表

達(dá)自己對食物的喜好。本課時內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是學(xué)生

比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展交流。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

l.Sscanmastertheskillwords4tmilk,bread,fruit,vegetable^^

andthesentencepattern“Whatdoyouwant?I

2.Sscanunderstandthedialogue.

能力目標(biāo)：

1.Sscanusethenewwordsandsentencetoaskandanswer

whattheywant.

2.Sscanactoutthedialogueandmakeanewone.

3.Sscansingthesongbeautifully.

2.TodeveloptheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價值觀：

HelptheSslovelifeandknowhowtoexpresstheirown

feelingaboutsomething.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Sscanusethenewwordsandsentenceto

expresstheirlikesanddislikes.

Difficultpoints:Sscanusethenewsentencepatternand

makeanewdialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicative,TPRanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-upandrevision

1.Greetings:Hello,boysandgirls!

2.Ssplayagame“Hungman“toreviewthewordabout

somethingtoeat.

【設(shè)計思路】以上活動既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)

習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。

Step2Presentation

l.Theteachershowamagicbagtothestudents.

T:Look!Ihaveamagicbog.Therearesomethingtoeat

anddrinkinmybag.Doyouknowwhattheyare?Guess!

Ss:Apples?

T:No.

Ss:Milk?

T:Yes.

Presentthefourwordswithobjectslike

this:milk,bread,fruit,vegetable.Thenhavearaceinreading

andspellingthem.

Theteacherputthethingsonthedeskandsays"NowI'm

theshoppingassistant.Whatdoyouwanttobuy?

GuidetheSstoanswerGwant???^^

Thenmakeadialoguewithastudentlikethis.Andaskthe

studentstousethenewwordsandsentencetoaskand

answerinpairs.

2.Listentotherecorderandlookatthedialogue.Then

readafterthetapeandlearnitingroups.Andhavea

competitiontoactoutthedialogueandtrytomakea

shoppinglist.

3.Listen,matchandreadthewords:bus,car.taxi.

4.Readthedialogueingroupsanddiscusstheanswersof

thequestions.

【設(shè)計思路】抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他們猜魔法袋

里的東西是什么。用這種方式來呈現(xiàn)新單詞，讓學(xué)生興趣

盎然。然后教師利用這些東西化妝成售貨員，自然地引入

新句型的教學(xué)，巧妙而不生硬，而且也提高了學(xué)生的積極

性。并且利用小組問答對話的方式鞏固了新單詞和句型，

一舉兩得，避免了枯燥機(jī)械式的訓(xùn)練。對話學(xué)習(xí)采用小組

合作的方式，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，并激發(fā)了學(xué)習(xí)的

興趣。

Step3Consolidation

1.Pointandsay.Pointtheobjectsandaskthestudentsto

saythem.

2.AsktheSstomakeafreetalkaboutshopping.

【設(shè)計思路】運(yùn)用TPR教學(xué)法，使學(xué)生在眼、耳、口、

鼻、手等多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動以學(xué)生為

主體，以活動為中心，并讓他們把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中,

體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，在用中學(xué)，在學(xué)中用。

Step4Extension

Makeasurveyaboutlikeanddislikes.AsktheSstobethe

littleinterviewertointerviewotherstudents.

【設(shè)計思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生作小記者去采訪其他

人。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助學(xué)生建立

起運(yùn)用新學(xué)的知識的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語言要運(yùn)用在

何處場合。

Step5Homework

l.AskandanswerwhattheywanttobuyinEnglish.

2.Trytomakeanewdialogueaboutshoppingandactitout

nextlesson.

【設(shè)計思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識引伸到課外。

【教學(xué)用具】售貨員的頭巾錄音機(jī)實(shí)物

【教學(xué)后記】

本課的直觀演示和小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是本課成功的關(guān)

鍵，大大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣并增強(qiáng)教學(xué)效果。

再通過比賽、游戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，鞏固

了新知。最后給學(xué)生充分自由的語言環(huán)境，使學(xué)生們理解

在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，學(xué)以致用，在用中學(xué)，在

學(xué)中用。

【課題名稱】第五冊第8課

【授課年級】小學(xué)五年級第一學(xué)期

【授課時間】1課時

【教材分析】本單元的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何運(yùn)用句子和單

詞去購物。而本節(jié)課作為本單元的第2課時:對于本單元

的學(xué)習(xí)是一個關(guān)鍵。本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)運(yùn)用一些有關(guān)物品

的位置的介詞詞組來表達(dá)物品在哪里。本課時內(nèi)容貼近學(xué)

生生活，是學(xué)生比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間

開展交流。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

l.Sscanmastertheskillwords“infrontof,on,behind,

under.Where'sthe...?It's

2.Sscanunderstandthedialogue.

能力目標(biāo)：

1.Sscanusethenewwordsandsentencetoexpresswhere

somethingis.

2.TodeveloptheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價值觀：

HelptheSslovelifeandknowhowtoexpresswherethe

objectis.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Sscanusethenewwordsandsentenceto

expresshowtoaskwheretheobjectis.

Difficultpoints:Sscanunderstandthewholedialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicative,TPRanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Hello,boysandgirls!

2.SssinganEnglishsong.

3.Haveafreetalkwiththestudents:What'shelike?Whafs

shelike?

【設(shè)計思路】以上活動既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離，

Step2Presentation

1.Theteacherdoessomeactionsbyshowingthefingers

andthefisttoteachthefourwords:on,under,infontof,

behind.

2.Theteacheraskthreestudentstocometothefrontina

line.AisbehindB.BisbehindC.CisinfrontofB.B

isinfrontofA.Thenletthestudentssaysomethingabout

thelocation.

3.Theteacherusetherealobjectstoteachthesentence.The

teachercanputmilkbreadonthedesk.Thenask:Where

isthemilk?helpthestudentsanswer:It's...

4.Theteachercanusetheotherobjectstodosome

exercisesaboutthesentences.

【設(shè)計思路】抓住兒童喜歡競賽和游戲的特點(diǎn)，能夠激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣。學(xué)習(xí)完新詞之后馬上運(yùn)用簡單的

比賽進(jìn)行操練，有助于學(xué)生減少遺忘的機(jī)率。學(xué)習(xí)完新詞

再步步深入地引出新句型，使學(xué)生自然而然地融會貫通。

Step3Presentation

8.Theteachershowapictureofthedialoguethen

indroducesomesthingaboutthedialogue:Davidandhis

momareinathesupermarket.Theyarelookingfor

milk,bread..Butwhere'sthemild?Listentothetapeand

findtheanswer.

9.Thestudentstrytoanswerthequestion,thenlistentothe

tapeagain.

10.Thestudentsfollowthetapetoreadthetextforsome

stimes.

11.Theteacherasksomestudentstoreadthetextin

differentroles.Thenletthemtrytoactoutthedialogue.

Andhaveacompitation.

12.cardswithvest,bedandEThenletthestudentsguess

thecommonpronunciation/e/.

【設(shè)計思路】運(yùn)用TPR教學(xué)法，使學(xué)生在眼、耳、口、

鼻、手等多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動以學(xué)生為

主體，以活動為中心，讓他們在游戲中玩一玩，學(xué)一學(xué),

通過思考，觀察，模仿，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

Step4Presentation

l.Theteachershowsthepicturesoflookbookschool.

Thenteachthe/u://u//I/.

2.Theteachertellthestudentshowtopronuncethewords

correctly.

3.Thestudentsmayenjoythepoetbylisteningtothe

tape.

4.Theteacherplaythetapeforthestudentstolisten.Then

answerthequestions.

5.Givesomeminutestothemthenletthestudentstryto

actoutthedialogue.

StepConsolidation

Theteachersumupthelesson.Thestudentsdosome

exercises.

Step5Extension

Theteachermayletthestudentsmakesomedialogues

usingtheirimaginationsfreely.

【設(shè)計思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生作小記者去采訪其他

人。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助學(xué)生建立

起運(yùn)用新學(xué)的知識的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語言要運(yùn)用在

何處場合。

Step5Homework

1.IntroducethelocationofsomeobjectsinEnglish.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.

【設(shè)計思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識引伸到課外。

【教學(xué)用具】彩筆單詞卡片錄音機(jī)衣服

【教學(xué)后記】

本課的直觀繪畫教學(xué)法是本課成功的關(guān)鍵，學(xué)生們的目光

被牢牢地鎖定在黑板上，饒有興趣地學(xué)會了單詞和句型。

再通過比賽、游戲、TPR等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，鞏固

了新知。最后給學(xué)生充分自由的語言環(huán)境，使學(xué)生們理解

在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，可以說起到了較好的學(xué)習(xí)

效果。

第9課【授課時間】1課時

【教材分析】本單元主要學(xué)習(xí)和購物有關(guān)的單詞和句型。

本節(jié)課是呈上啟下的一課，在前面學(xué)習(xí)過購物基本語句的

情況下，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問所要購買物品的地點(diǎn)。本課時

內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是學(xué)生比較喜歡的話題之一，有利于

學(xué)生間開展交流。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstomasterthewords“toothpaste”,

“soap"“toothbrush"and"towel“andusethesentencestoask

abouttheposition.

能力目標(biāo)：

1.Helpingthestudentstousethenewwordsandsentences

toaskandanswerabouttheposition.

2.DevelopingtheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

情感態(tài)度價值觀：

HelpingtheSstobepolitewhengettingalongwithothers.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:Usingthesentencestoaskandansweraboutthe

position.

Difficultpoints:Understandandmasterthedialogue.

【教學(xué)方式】

1.Communicativeanddirectlyshowingapproachin

Presentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinConsolidation

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Goodmorning.Howareyoutoday?

2.Singingasong“Letusdomorningexercises”.

3.Havingafreetalkwiththestudents.

4.Playingagame:Where5sthe…？

【設(shè)計思路】以上活動既可以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)

習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。

Step2Presentation

1.Showingthetoothpastes,toothbrushes,soapsandtowels,

thenaskingthestudentswhentheygetupwhatisthefirst

thingtheyuse.

2.Teachingthewordthestudentschoose.Andthenother

wordsofthislesson.

3.Puttingthetowelssomewhereandaskingthestudents

“Wherearethetowels?”.Askingthestudentstopay

attentionto“are”.

4.Answeringwherethetowelsareanddoingtheactionsat

thesametimetohelpthestudentsunderstandtheposition.

5.Readingthewordsandsentencesingroups,inpairsand

together.

【設(shè)計思路】由學(xué)生生活中熟悉的物品導(dǎo)入，讓學(xué)生既感

到親切，又增添了學(xué)習(xí)的欲望。請學(xué)生自主選擇想要學(xué)習(xí)

的單詞，也使學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生更積

極地去學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種方式進(jìn)行讀、說、聽的初步練習(xí),

可以使學(xué)生對于新知識由陌生到熟悉，再到熟練。

Step3Consolidation

1.Doingactionsandaskingthestudentstoguessthewords.

2.Askingthestudentstoaskandansweraboutthepositions

quickly.

3.ShowingsomequestionsandasktheSstolistentothe

dialogueandanswerthequestions.

【設(shè)計思路】運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在多方面感知語

言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動以學(xué)生為主體，以活動為中心,

讓他們在游戲中玩一玩，學(xué)一學(xué)，通過思考，觀察，模仿,

體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。課文教學(xué)不再是枯燥地朗讀，而是給學(xué)

生們一些問題，讓他們帶著問題去閱讀，去理解，從而加

強(qiáng)他們的閱讀能力。

Step4Extension

Askingthestudentstomakeadialogueaboutshoppingand

actitout.

【設(shè)計思路】學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的交

流。所以我設(shè)計了這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在表演中感受到真

實(shí)生活中的情景。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以

幫助學(xué)生建立起運(yùn)用新學(xué)的知識的環(huán)境，使學(xué)生理解這些

語言要運(yùn)用在何處場合。

Step5Homework

1.Preparingadialoguetoactout.

2.Makesentenceswiththenewsentencesandwords.

【設(shè)計思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的

能力，把課內(nèi)知識引伸到課外。

【教學(xué)用具】毛巾等生活用品單詞卡片錄音機(jī)

【教學(xué)后記】

本課通過比賽、游戲、情境提供等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用,

由學(xué)生的生活導(dǎo)入，最后又回歸學(xué)生的生活。讓學(xué)生理解

語言是來自于生活又使用于生活的。在教學(xué)中給學(xué)生充分

自由的語言環(huán)境，使學(xué)生們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用

語言，使學(xué)生在輕松的課堂中很好地學(xué)習(xí)。

第10課

【授課時間】1課時【教材分析】本節(jié)課不但有新的單詞

和句型，而且承接著有語音知識，學(xué)習(xí)字母。在單詞中的

發(fā)音。并且由“Readandthink”訓(xùn)I練學(xué)生的閱讀能力和理解

能力，最后結(jié)合playandthink進(jìn)行操練。本課采用了學(xué)

生喜歡的形式，而且發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新能力，對學(xué)生的學(xué)

習(xí)起到了很多的鞏固作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1.Sscanmasterthewordandthesentences.

2.Sscanunderstandthedialogueandanswerthequestion

accordingtothedialogue

3.Masterthephonetics.

能力目標(biāo)：

1.HelptheSstoimprovetheirpronunciationability.

2.HelptheSstoimprovetheirabilitiesofreadingand

creating.

情感態(tài)度價值觀：

1.Toimprovetheircooperationandteam-workspirit.

2.ToencouragetheSstocreate.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

Keypoints:

1.Sscanmasterthephonetics.

2.Toimprovetheirreadingability.

Difficultpoints:

Sscanmasterthenewsentences.

【教學(xué)方式】

1.Showingandteam-workapproachinPresentation

2.Task-basedlearningApproachandCo-operativelearning

ingroupsinreading

【教學(xué)過程】

Step1Warm-up

1.Greetings:Hi!Howareyoutoday?

2.SinganEnglishsong.

3.FreetalkwiththeSs.

There5