小學(xué)優(yōu)秀班主任先進事跡

第第頁小學(xué)優(yōu)秀班主任先進事跡

我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山學(xué)校擔(dān)負語文教學(xué)工作，兼任班主任。自任教以來，我責(zé)任意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心討論學(xué)校語文教學(xué)，在工作中大膽探究實施素養(yǎng)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，以對同學(xué)的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，著重引導(dǎo)同學(xué)探求新知，培育同學(xué)自主探究技能和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參與各種教研活動，承受各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參加省市教研課題討論。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進的.教學(xué)理念武裝自己的頭腦，著重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中留意突出同學(xué)的主體地位，大膽實踐素養(yǎng)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求仔細制訂好教育教學(xué)工作計劃，依據(jù)同學(xué)的性格，采用不同的方法，留意盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)。課外常常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐煩、細致的輔導(dǎo)工作。平常與同學(xué)打成一片，了解他們的心理，做他們的知心伙伴。在課堂上，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。實時批改作業(yè)，發(fā)覺問題實時訂正，想盡一切方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。為了使同學(xué)盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好子女。

我擔(dān)負班主任工作15年中，我能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高。在班級管理中，我能積極實踐“正面教育理論”，著重用愛心和耐煩感染同學(xué)，因材施教，主動熱忱地援助同學(xué)，促使同學(xué)形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求同學(xué)，援助同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴厲仔細，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。我留意在實踐中養(yǎng)成同學(xué)道德觀念。通過各種社會實踐活動，培育了同學(xué)基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。留意在生活中錘煉同學(xué)道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，我所帶班級同學(xué)整體德、智、體諸方面進展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級同學(xué)整體社會行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、老實守信、遵守法律、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

工作中，我能積極指導(dǎo)培育年輕老師多人，使他們脫穎而出，多次獲得省、地、縣的嘉獎。并堅持多年出滿勤。

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