小學(xué)健康教育教案（五篇）

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學(xué)校健康教育教案〔五篇〕1

教學(xué)資料：

不隨地吐痰

教學(xué)目的：

透過學(xué)習(xí)使同學(xué)懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培育同學(xué)不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：

培育同學(xué)不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：

培育同學(xué)不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

教具：

掛圖

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告知同學(xué)，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有許多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎樣辦？

讓同學(xué)爭論。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生，

痰中細(xì)菌傳疾病。

有痰吐進(jìn)痰盂里，

健康清潔又禮貌。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平常是怎樣做的？

同學(xué)爭論。

教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，

果皮紙屑丟箱內(nèi)，

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

環(huán)境干凈行為美。

四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？

板書設(shè)計(jì)

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境干凈行為美

學(xué)校健康教育教案〔五篇〕2

不放煙花和炮竹

一，教學(xué)目標(biāo)

1，使同學(xué)認(rèn)識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不須要的人身損害。

2，教育同學(xué)能從我做起，上心響應(yīng)政府的"禁放"號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3，教育同學(xué)懂得安全的重要好處。

二，教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一，導(dǎo)入新課

1，快放寒假了，同學(xué)們最想玩，最愛玩的活動有哪些呀

在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的

2，趣(出示煙花，炮竹實(shí)物)這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿……你們喜愛嗎

1，同學(xué)溝通。

2，是呀！老師和你們一樣，性格喜愛煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，但是，它在給我們帶來快樂的同時(shí)，也會給我們帶來苦惱和損害。這天這節(jié)課，我們就來爭論要不要放煙花炮竹的問題。

二，學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造

1，齊讀課文前四句，提問:為什么說它的脾氣急躁

2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造，理解課文資料。

3，聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)描述煙花炮竹脾氣急躁，火藥多，一點(diǎn)就爆的特點(diǎn)。

第二課時(shí)

一，復(fù)習(xí)舊知

說說煙花炮竹的構(gòu)造以及危害。

一，學(xué)習(xí)新課:

揭示煙花炮竹的危害性

1，老師講解并描述"天地響炸傷小伙伴眼睛的`故事。

2，哪位同學(xué)也來講講你聽到的類似事情

3，聽了老師和同學(xué)的介紹，你有什么想法呢

4，師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學(xué)買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內(nèi)人太多，一下子把摔炮擠炸了，結(jié)果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

5，此刻，上海，北京等很多大城市都指令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢

6，爭論:你是怎樣響應(yīng)禁放號召的假如見到有人在放，你怎樣辦

7，師講解并描述煙花炮竹對環(huán)境的污染。

二，了解一些安全常識

選取一些相宜的場地，

選取一些相宜的點(diǎn)放物

最好不要用手抓，應(yīng)放在地上，點(diǎn)著導(dǎo)活索后跑開。

對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。

三，全課小結(jié)

板書設(shè)計(jì):

不放煙花炮竹

噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息

污染:煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染

危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼

火災(zāi):房被燒，物被毀，害人又害己

絕對禁放。

學(xué)校健康教育教案〔五篇〕3

一、教學(xué)目的

幫忙同學(xué)了解愛好是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中培育廣泛的愛好。

二、教學(xué)預(yù)備

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

老師：這天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音)

2.學(xué)禮貌理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜愛提出很多問題/

(學(xué)回答后老師小結(jié))

老師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都新奇，都想明白到底，這是一種學(xué)習(xí)的愛好。正是由于有了這種學(xué)習(xí)的愛好，麥克斯韋最末城為了英國聞名的科學(xué)家。

很多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的愛好。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

(同學(xué)自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)

老師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。(同學(xué)自由發(fā)言)

3.活動明理

(1)請同學(xué)們分組說說自己的愛好是什么說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言狀況。

(2)做個放松小游戲

出示課前預(yù)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請同學(xué)猜。將同學(xué)猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的同學(xué)發(fā)一顆聰慧星。

(3)誰來幫忙蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

(4)開個小擂臺賽

分別出示口算競賽題，每次兩名同學(xué)競賽，看誰能當(dāng)擂主，老師為擂主頒發(fā)證書。

(5)想想自己最感愛好的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜愛這些課對自己不喜愛的課，想個方法使自己對這樣的課有愛好。最好能將這個方法寫在表格后面。

4.總結(jié)全課

同學(xué)們喜愛這天的學(xué)習(xí)嗎大家的回答和笑臉告知了老師。你們很喜愛這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像這天的學(xué)習(xí)這樣使你有愛好。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)愛好，并請你的家長和你一齊動腦筋，找一找培育學(xué)習(xí)愛好的好方法。

學(xué)校健康教育教案〔五篇〕4

垃圾不亂扔

一、目標(biāo)：

明白垃圾會污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)愛護(hù)身邊的環(huán)境。

二、預(yù)備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過程：

1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在公路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看?！彪娪胺磐炅?，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

爭論：

(1)表演里說的是什么事

(2)三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾

(3)三只小動物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么

(5)垃圾為什么不能亂扔

2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

三只小動物輪番上場，把自己扔的垃圾撿起來放進(jìn)垃圾箱，一齊對伙伴說：“感謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛惜我們的環(huán)境?！?/p>

3、學(xué)習(xí)愛護(hù)身邊的環(huán)境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但假如看到了別人亂扔垃圾，我們就應(yīng)怎樣辦

學(xué)校健康教育教案〔五篇〕5

把歡樂帶給大家

一、教育目標(biāo)：

老師：引導(dǎo)同學(xué)深刻理解“助人為樂”的好處，讓同學(xué)透過學(xué)習(xí)課文和活動，明白為什么要關(guān)懷、幫忙別人，同時(shí)要結(jié)合同學(xué)身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出窘境，擺脫苦惱的歡樂。

同學(xué)：透過老師的講解和課堂活動，認(rèn)識幫忙別人自己才歡樂的道理，學(xué)會如何把歡樂帶給大家。

二、導(dǎo)入

老師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成果單哭了。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

老師：此刻請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自己默讀一遍。

老師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

老師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認(rèn)識到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會觀測，發(fā)覺老人、殘疾人行走時(shí)有困難，就立即去幫且;發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動去幫忙;發(fā)覺爸爸媽媽身體不舒暢，要關(guān)懷、疼愛和照看他們。

三、課堂活動

1、想想議議

老師：請同學(xué)們分組爭論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。爭論題為：

A、路娜怎樣把歡樂帶給別人

B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么

C、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎

目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓舞同學(xué)做一個把歡樂帶給別人的人。

2、想想說說

老師：請同學(xué)們先思索一分鐘，然后說說你怎樣把歡樂百葉窗給同學(xué)怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把歡樂帶給老師

目的是讓同學(xué)以實(shí)際行動，把歡樂帶給自己四周的人。

3、觀測論談

老師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

老師：我此刻請一位同學(xué)扮演紅紅，請一位同學(xué)扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

老師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么

目的是讓同學(xué)用學(xué)過的知識來決斷紅紅的做法對與不對。

4、想想談?wù)?/p>

老師在黑板上寫出三個問題：

A、你明白爸爸媽媽最喜愛什么他們什么時(shí)候最興奮

B、你何時(shí)幫忙同學(xué)解決了困難，當(dāng)時(shí)你的心情如何

C、被你幫忙的同學(xué)為取得勝利而歡樂時(shí)，你有什么感受

老師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€問題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬兔e人后的情感體驗(yàn)。

5、想想填填

老師：(讓同學(xué)把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

透過填字游戲，了解同學(xué)對所學(xué)知識的理解程度。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、故事接龍

老師：此刻我們請五位同學(xué)到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順次站好，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟。最末五個人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓同學(xué)明白怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時(shí)也培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)、互助精神。

2、演講

老師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》。

演講的資料：

A、關(guān)懷他人，使人感到歡樂。

B、幫忙別人勝利，使人歡樂。